“雙減“作業(yè)設(shè)計(jì)一初中音樂(lè)作業(yè)設(shè)計(jì)優(yōu)秀案例《這一封書(shū)信來(lái)得巧》作業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)科：音樂(lè)學(xué)段：八年級(jí)一、課標(biāo)要求《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：藝術(shù)課程以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，著力加強(qiáng)社會(huì)主義先進(jìn)文化、革命文化、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育；引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的歷史觀、民族觀、國(guó)家觀、文化觀，堅(jiān)定文化自信，提升人文素養(yǎng)。在新的課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)段目標(biāo)中提到：“熱愛(ài)中國(guó)音樂(lè)文化，能從中汲取民族文化智慧，堅(jiān)定文化自信，包容不同音樂(lè)的表達(dá)方式”。二、教材分析：《定軍山》是譚派老生的代表劇目，《這一封書(shū)信來(lái)得巧》明快，表現(xiàn)了老將黃忠剛想出妙計(jì)后的喜悅與得意。其中“頭通鼓”“二通鼓”“三通鼓”“四通鼓”，一字一頓，豐富了三、學(xué)情分析優(yōu)勢(shì)：根據(jù)初中生知識(shí)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，大多數(shù)學(xué)生有基礎(chǔ)音樂(lè)欣賞能力，對(duì)文學(xué)史實(shí)和相關(guān)典故有了一定的了解。經(jīng)過(guò)小學(xué)音樂(lè)課程的學(xué)習(xí)和日常學(xué)習(xí)生活中的積累，有一部臉譜等等。問(wèn)題：在當(dāng)前現(xiàn)代流行音樂(lè)與影視文化的沖擊下，學(xué)生缺少學(xué)習(xí)聽(tīng)賞戲曲音樂(lè)的環(huán)境，更多聆聽(tīng)學(xué)唱的是和社會(huì)生活相融合的通俗音樂(lè)作品，例如流行音樂(lè)、動(dòng)漫音樂(lè)、游戲音樂(lè)等等。畏難情緒。四、作業(yè)設(shè)計(jì)思路性，，、“趣味性，，、，咻驗(yàn)性，，、勺嗷性，，“靈活性”、“創(chuàng)造性"、“層次性”八大原則，分類(lèi)、分層布置，做到“操作性強(qiáng)，在多種審美實(shí)踐活動(dòng)中增強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力，本課作業(yè)設(shè)為三個(gè)欄目，分別是：“學(xué)徒”“名角”“大咖"，每人根據(jù)實(shí)際情況任選一項(xiàng)自主完成，并附上自評(píng)星級(jí)。五、作業(yè)目標(biāo)：簡(jiǎn)單了解京劇的發(fā)展歷史、代表人物，角色行當(dāng)?shù)戎R(shí)。學(xué)“唱、念、做、打表現(xiàn)形式。了解京?的伴類(lèi)樂(lè)器和鑼鼓經(jīng)。六、作業(yè)內(nèi)容課前作業(yè)內(nèi)容作業(yè)1（課前預(yù)習(xí)）學(xué)徒：①你了解多少京劇知識(shí)呢？你能說(shuō)出京劇的歷史、行當(dāng)、表演。形式及伴奏樂(lè)器嗎？②你一定聆聽(tīng)過(guò)帶有京劇元素的流行歌曲吧!例如《唱臉譜》《北京一夜》《新貴妃醉酒》（萬(wàn)疆》《赤伶》……你喜歡哪一首?快來(lái)唱一唱吧。課時(shí)作業(yè)內(nèi)容作業(yè)2（課堂作業(yè)）學(xué)徒：讓我們欣賞京劇“生、旦、凈、丑"四大行當(dāng)?shù)某我曨l吧！開(kāi)動(dòng)我們的腦筋，說(shuō)一說(shuō)四大行當(dāng)?shù)姆诸?lèi)和人物特點(diǎn)，也可以任選一個(gè)行當(dāng)，說(shuō)一說(shuō)你了解到的京劇經(jīng)典唱段中的人物!來(lái)吧，展示！課后作業(yè)內(nèi)容3（創(chuàng)意表演）名角：你可以表演京劇的四種表演形式（念、做、打）嗎？請(qǐng)上你的爸爸媽媽或者小伙伴，加入到你的團(tuán)隊(duì)，一起來(lái)上幾句念白，模仿幾個(gè)京劇身段動(dòng)作，如“開(kāi)門(mén)"“對(duì)鏡植妝''“走臺(tái)步"等等，盡情的發(fā)揮吧，我的小名角們！作業(yè)4（分辨演奏）名角：你可以聽(tīng)出京劇伴奏樂(lè)器的不同音色嗎？想一想文場(chǎng)和武場(chǎng)的伴奏樂(lè)器有什么不同呢？七、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)《這一封書(shū)信來(lái)得巧》評(píng)價(jià)表自選自選評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)水平自評(píng)師評(píng)項(xiàng)目學(xué)徒完整并清晰地富有感情★★★★★的講述京劇的相關(guān)知識(shí)能夠完整清晰地講述京★★★★劇的知識(shí)能夠完整講述京劇的知★★★識(shí)名角 能清晰地說(shuō)出四大行當(dāng)各自★★★★★特點(diǎn)并準(zhǔn)確的舉例①能夠演唱京劇選段★★★★②模仿動(dòng)作和韻味大咖①流行京劇的演唱②模仿的★★★★★動(dòng)作、念白韻味準(zhǔn)確恰當(dāng)熟者其他各樂(lè)器演奏創(chuàng)編練習(xí)中對(duì)京劇唱腔動(dòng)作、念白韻味準(zhǔn)確恰當(dāng)熟者其他各樂(lè)器演奏創(chuàng)編練習(xí)中對(duì)京劇唱腔★★★★的把握，掌握西皮流水的特點(diǎn)。八、作業(yè)設(shè)計(jì)意圖“學(xué)徒"欄目為基礎(chǔ)題：通過(guò)查閱資料、尋訪(fǎng)身邊藝人、聽(tīng)爺爺奶奶講故事等不同的方式，更深入地挖掘戲曲知識(shí)，拓展學(xué)生們的知識(shí)面，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣?！泵?欄目為實(shí)踐題：通過(guò)聆聽(tīng)、模仿、聽(tīng)辨、分組對(duì)唱、身段表演等多種形式培養(yǎng)自?shī)矢?，挖掘?qū)W生潛在的表演天賦，在體驗(yàn)過(guò)程中探究學(xué)習(xí)，感受中國(guó)傳統(tǒng)戲曲的魅力。“大咖”欄目探究題:通過(guò)深度挖掘作品特點(diǎn)，總結(jié)歸納不同讓音樂(lè)課不僅僅是掌握知識(shí)技能，更是激發(fā)創(chuàng)造能力。九、作業(yè)反思作業(yè)對(duì)學(xué)生的差異分類(lèi)分層布置，適應(yīng)各類(lèi)型學(xué)生發(fā)展的需要，讓學(xué)