Word第第頁(yè)小班安全活動(dòng)教案15篇小班平安活動(dòng)教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過嬉戲使幼兒懂得防火的粗淺學(xué)問和自救的力量。

2.在講講，議議中培育幼兒大膽清晰地講解并描述自己的想法。

活動(dòng)重點(diǎn)：

讓幼兒了解肯定的消防平安學(xué)問并大膽講解并描述自己的想法

活動(dòng)難點(diǎn)：

通過嬉戲使幼兒把握消防平安的自救力量

活動(dòng)預(yù)備：

1.收集火災(zāi)的案例及錄像。

2.有消防車聲音的錄音帶。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入部分

1.播放錄音帶，小伴侶聽一下，這是什么聲音？發(fā)生什么事情了？

2.老師這里有一段關(guān)于火災(zāi)的錄像，我們一起來(lái)看看當(dāng)時(shí)的情景。

二、避開火災(zāi)的發(fā)生及自救的方法避開火災(zāi)的發(fā)生

出示圖片

1.〔一個(gè)小伴侶在玩火〕這個(gè)小伴侶這樣做對(duì)嗎？

2.〔小伴侶喜愛的玩具掉到床下的墻角了，一個(gè)小伴侶在用火柴照明〕小伴侶這樣做平安嗎？

3.老師小結(jié)：這兩個(gè)小伴侶的做法都不對(duì)，這樣做簡(jiǎn)單引起火災(zāi)。

三、幼兒自救的方法：

1.小伴侶假如我們遇到火災(zāi)了，我們?cè)趺醋瞿?？〔幼兒可自由商量，撥打火警電?19；趕快離開現(xiàn)場(chǎng)，到鄰居家呼救；用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙熏著暈倒；走平安出口等〕

2.剛剛小伴侶第一個(gè)想到的方法是打火警電話“119”，那應(yīng)當(dāng)怎樣正確的撥打“119”呢？如今老師扮演消防員，你們誰(shuí)來(lái)試試來(lái)打電話呢？〔幼兒試打電話〕

3.老師小結(jié)：我們撥打火警電話時(shí)肯定要講清晰自已家的地址，這樣可以讓消防員們快速趕到你家來(lái)滅火。

四、活動(dòng)延長(zhǎng)

師：小伴侶們，戶外嬉戲時(shí)我們一起進(jìn)行角色扮演嬉戲《消防員叔叔》好嗎？

小班平安活動(dòng)教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉生活中很多尖利的東西，并知道它們的危急性。

2、了解一些避開尖利物品損害身體的方法，能正確使用它們。

3、增添幼兒自我愛護(hù)的意識(shí)和力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、各類尖利的物品〔筆、剪刀、樹枝、牙簽、筷子、針等〕。

2、動(dòng)物圖片若干

活動(dòng)過程：

1、老師講故事《小猴哭了》。

2、老師出示帶有尖頭的筆，引導(dǎo)幼兒商量。

老師：為什么這樣的筆會(huì)使小猴哭呢？〔幼兒自由商量〕

老師小結(jié)：這樣的筆有個(gè)尖頭，戳在我們的身上很疼，有時(shí)候還會(huì)戳破我們的皮膚，流出血呢!假如損害到眼睛就更嚴(yán)峻了。

3、商量：你們還見過哪些尖尖的東西呢？

老師邊出示邊介紹尖尖的物品，如：樹枝、剪刀、各種刀、尖頭筆、筷子等。

4、老師出示動(dòng)物圖片，講解并描述情境：

情景一：小兔子用尖尖的比在別人臉上點(diǎn)墨水。

情景二：小猴子在耍弄樹枝。

情景三：小貓一邊看著窗外一邊在剪紙。

情景四：小鴨拿著筷子對(duì)著別人說(shuō)話。

5、老師小結(jié)：生活中有很多尖尖的危急物品，我們要正確使用它，不要拿著他們玩鬧。當(dāng)四周的伙伴這樣做時(shí)，要提示他并遠(yuǎn)離他，盡快告知家長(zhǎng)或老師。

6、操作活動(dòng)：香香的糖葫蘆。〔教育幼兒正確使用竹簽〕

7、老師小結(jié)，整理用品。

小班平安活動(dòng)教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道耳朵可以聽見聲音，知道耳朵的重要性。

2、通過老師的講解以及集體商量，把握一些愛護(hù)耳朵的方法。

3、形成肯定的自我愛護(hù)意識(shí)。

4、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備：

耳朵謎語(yǔ)

活動(dòng)過程：

一、猜謎語(yǔ)導(dǎo)入。

師：小伴侶，我們來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)，看看小伴侶聰慧不聰慧。

師：左一片，右一片，到老不見面。

二、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編故事。

1、師：你的耳朵長(zhǎng)在哪里呀?

2、師：請(qǐng)小伴侶摸摸自己的耳朵，再看看旁邊小伴侶的耳朵，說(shuō)一說(shuō)：耳朵是什么樣子的?

3、師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，耳朵有什么用?沒有耳朵會(huì)怎么樣呢?

三、商量愛護(hù)耳朵的方法。

1、師：耳朵可以聽見聲音，耳朵很重要，我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)自己的耳朵呢?

(鼓舞幼兒依據(jù)自己的生活閱歷大膽地溝通已有的閱歷。)

2、老師小結(jié)：不能往耳朵里放東西，不能隨便地挖耳朵，輕輕地和別人說(shuō)話，不要對(duì)著耳朵喊叫，聽到很響的聲音時(shí)，要張大嘴巴或快快地走開，有水進(jìn)入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒適要準(zhǔn)時(shí)去醫(yī)院。

四、嬉戲：請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)。

1、師：我們來(lái)玩一個(gè)嬉戲，看看你的耳朵靈不靈!

2、介紹嬉戲玩法：請(qǐng)一幼兒彎腰趴在老師腿上，蒙上眼睛，再請(qǐng)一個(gè)幼兒走到他身后輕輕拍他，同時(shí)說(shuō)：“請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)?”說(shuō)完馬上回到自己的位置，然后請(qǐng)趴在腿上的幼兒站起來(lái)猜一猜，拍他的人是誰(shuí)?幼兒猜出后，再換幼兒連續(xù)玩猜人嬉戲。

(嬉戲玩熟后，可以讓說(shuō)話的人變換聲調(diào)，加深嬉戲的難度。)

小班平安活動(dòng)教案4

活動(dòng)領(lǐng)域：

社會(huì)

活動(dòng)目標(biāo)：1、熟悉消防員及他們的工作

2、學(xué)習(xí)防火常識(shí)與逃命的方式

活動(dòng)預(yù)備：1、事先聯(lián)系四周的消防隊(duì)去參觀，并請(qǐng)一位消防隊(duì)員向幼兒介紹他們的工作、裝備、消防車以及防火常識(shí)。

2、筆、幼兒書面紙記錄表

活動(dòng)過程：1、老師描述大火時(shí)的場(chǎng)景，請(qǐng)幼兒商量：

火災(zāi)有什么危害？

為什么會(huì)發(fā)生火災(zāi)？

發(fā)生火災(zāi)后應(yīng)當(dāng)怎么辦？

有沒有在電視上看過消防員救火？

他們用哪些東西？如何救火？

2、預(yù)備參觀消防隊(duì)。今日我們就要去參觀消防隊(duì)，看一看“救火英雄”，和他們交伴侶，學(xué)本事，讓我們先來(lái)做做預(yù)備：

說(shuō)說(shuō)外出和回來(lái)時(shí)需要留意什么？

到了消防隊(duì)后，要留意哪些事情？〔如：不離開隊(duì)伍、不大聲吵鬧、向消防員叔叔問好、不任憑碰別人的東西等等〕

見到消防員后想要問什么？〔如：你去救火的時(shí)候會(huì)不會(huì)可怕？怎么樣才能把人從很高的樓上救下來(lái)？為什么會(huì)有火災(zāi)〕

3、參觀消防隊(duì)。

師生動(dòng)身前往消防隊(duì)，請(qǐng)幼兒用心聽消防員介紹、示范，跟隨參觀不離隊(duì)，鼓舞幼兒?jiǎn)枂栴}。

離開時(shí)，提示幼兒感謝消防員。

4、回到教室后，和幼兒一起回憶參觀的內(nèi)容，并將其一一記錄在書面紙上。如：消防車上有什么？如何讓預(yù)防火災(zāi)？萬(wàn)一發(fā)生火災(zāi)時(shí)我們?cè)撛趺崔k？看看與我們之前的商量是否全都。

【附1】幼兒書面紙記錄示例

參觀日期：

參觀地點(diǎn)：

我發(fā)覺：

消防車上有：

滅火的法寶有：

我知道：

發(fā)生火災(zāi)怎么辦：

如何預(yù)防火災(zāi)：

【附2】火災(zāi)逃命演習(xí)的常識(shí)

火災(zāi)逃命演習(xí)的活動(dòng)可以分為兩種，一種是預(yù)先告知過幼兒的，另一種則是突擊性的。預(yù)先告知的演習(xí)，是有組織和支配的逃命演習(xí)，可以關(guān)心幼兒穩(wěn)固把握火場(chǎng)逃命的方法，提高幼兒的自我愛護(hù)力量。突擊性的演習(xí)是沒有預(yù)報(bào)的，可以檢驗(yàn)幼兒對(duì)火場(chǎng)逃命方法的實(shí)際把握程度，提高幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)，培育幼兒冷靜有序的應(yīng)急反應(yīng)。

在火災(zāi)逃命演習(xí)過場(chǎng)過程中，假如預(yù)先告知過幼兒，就要先說(shuō)清晰逃命的留意事項(xiàng)，并在逃命演習(xí)過場(chǎng)過程中觀看幼兒是否做到各事項(xiàng)，在演習(xí)結(jié)束后準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行總結(jié)。假如是突擊性的演習(xí)，老師就應(yīng)當(dāng)提前邀請(qǐng)其他班的老師或家長(zhǎng)從旁幫助，以免幼兒遭到意外損害，同時(shí)在演習(xí)的過程中隨時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行語(yǔ)言指導(dǎo)，關(guān)心幼兒冷靜心情，避開危急。

小班平安活動(dòng)教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樹立幼兒初步的防范意識(shí)。

2、培育幼兒思索問題、解決問題的力量及快速應(yīng)答力量。

3、引導(dǎo)幼兒了解一些自我愛護(hù)的常識(shí)，知道迷路時(shí)應(yīng)怎么求救。

4、培育幼兒完好、連貫地表達(dá)力量和對(duì)事物的推斷力量。

5、提高幼兒思維的靈敏性。

活動(dòng)預(yù)備：

1、排練情景表演：豆豆迷路了。

活動(dòng)過程：

一、請(qǐng)幼兒觀看情景表演“豆豆迷路了”，老師在主要部分給以提示。

二、1、引導(dǎo)幼兒商量：豆豆迷路了，他怎么做的?這樣會(huì)消失什么后果?并說(shuō)一說(shuō)假如自己遇到了這樣狀況時(shí)應(yīng)實(shí)行怎樣的做法，引導(dǎo)幼兒明白遇事要?jiǎng)幽X筋。

2、幼兒綻開商量，說(shuō)出自己的看法，并進(jìn)行簡(jiǎn)潔記錄，老師將幼兒的記錄進(jìn)行整理、張貼、以提高幼兒自我愛護(hù)意識(shí)。

3、開展“有獎(jiǎng)竟猜”嬉戲，可將幼兒分為男女兩方，提問問題，幼兒快速且較完好的'說(shuō)出想法，答對(duì)的一方可獎(jiǎng)一朵小紅花。

(1)在商店里，不當(dāng)心和家人丟失了，你該怎么辦?

(2)在城市迷了路，你該怎么辦?假如有人強(qiáng)迫帶你走，你該怎么辦?(可以依據(jù)路標(biāo)、路牌和公共汽車的站牌分辨方向和路線，還可以向交通民警或治安巡邏民警求助。)

(3)在農(nóng)村迷了路，你該怎么辦?(應(yīng)當(dāng)盡量向大路、村莊靠近，爭(zhēng)取當(dāng)?shù)卮迕竦年P(guān)心。假如是在夜間，則可以循著燈光、狗叫聲、大路上汽車的馬達(dá)聲查找有人的地方求助。)

(4)在幼兒園跟父母丟失了，你該怎么辦?

三、老師小結(jié)，活動(dòng)結(jié)束

1、小伴侶們平常應(yīng)當(dāng)留意精確地登記自己家庭所在的地區(qū)、街道、門牌號(hào)碼、電話號(hào)碼及父母的工作單位名稱、地址、電話號(hào)碼等，以便需要聯(lián)系時(shí)能夠準(zhǔn)時(shí)聯(lián)系。

2、假如迷失了方向，要鎮(zhèn)靜冷靜，開動(dòng)腦筋想方法，不要瞎闖亂跑，以免造成體力的過度消耗和意外。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中，老師通過情景表演、問題商量等方法，使幼兒了解一些自我愛護(hù)的常識(shí)，知道迷路時(shí)應(yīng)怎么求救，培育了幼兒初步的平安意識(shí)。在幼兒的回答與表現(xiàn)中發(fā)覺孩子們對(duì)城市里、商店(超市)里迷路了怎樣求救比較有想法，能說(shuō)出很多，但對(duì)于農(nóng)村里、夜間怎樣想方法求救，感覺有點(diǎn)困難，所以在這些方面還需要連續(xù)培育，此外還發(fā)覺班級(jí)幼兒中有的連自己父母的名字、電話、住址都說(shuō)不清晰，需要加強(qiáng)引導(dǎo)教育，提高孩子的自我愛護(hù)意識(shí)。

小班平安活動(dòng)教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒知道汽車、行人在公路上要遵守交通規(guī)章，聽從紅綠燈的指揮。

2、能較靈敏地依據(jù)信號(hào)做動(dòng)作。

3、體驗(yàn)仿照嬉戲的歡樂

4、情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

5、教育幼兒養(yǎng)成做事仔細(xì)，不馬虎的好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

玩具小汽車、擬人化的紅燈、綠燈、黃燈各一個(gè)，電視機(jī)、DVD各一。

活動(dòng)過程：

師：今日，老師給小伴侶帶來(lái)了幾張好看的圖片，想不想看？〔想〕

1、播放圖片〔紅燈、綠燈〕幼兒觀看提問：〔1〕看到了什么？〔幼兒自由回答〕〔2〕在哪里見過紅綠燈？〔幼兒自由回答〕

2、播放〔等紅燈〕圖片幼兒連續(xù)觀看圖片師：紅燈亮了停一停

3、播放〔綠燈行人走〕圖片幼兒觀看師小結(jié)：紅、綠燈是指揮交通的，告知我們紅燈亮了停，綠燈亮了行，是讓我們遵守交通規(guī)章，假如沒有紅綠燈，汽車通過十字路口時(shí)就很亂，簡(jiǎn)單發(fā)生危急，我們按交通規(guī)章行走才會(huì)平安的?！惨鲎灾萍t綠黃燈教具〕師；老師這里也有紅、綠、黃燈，小伴侶想不想看？〔想〕

4、出示〔自制教具〕找個(gè)別幼兒說(shuō)出紅、綠燈的作用師：我的還有一盞黃燈呢，誰(shuí)知道黃燈是告知我們什么呀？師引導(dǎo)說(shuō)出黃燈的作用。

5、小嬉戲：“開汽車”

找個(gè)別幼兒仿照“開車”，師分別出示紅、綠、黃燈?！卜纸M進(jìn)行〕引出玩具小汽車，師唱出：小汽車呀，真美麗，真呀真美麗，嘟嘟……師：是誰(shuí)在唱歌？假裝找一找

6、出示玩具小汽車、十字路口背景圖師：滴滴，滴滴，什么聲音?。课襾?lái)找一找

〔1、〕師邊演示邊表演：〔出示玩具小汽車〕有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來(lái)，對(duì)一切都覺得驚奇。它看到公路上、大街上這么喧鬧，快樂得“嘀嘀”直叫。它一會(huì)開到東，一會(huì)開到西，可自由了！突然，它看到大街上有樣?xùn)|西總是不停地刺眼睛，覺得特別驚奇。你們能告知小汽車這是什么嗎？

〔2、〕提問個(gè)別幼兒：

〔1、〕紅燈刺眼睛是告知我們什么？綠燈刺眼睛又是告知我們什么呢？

〔2、〕假如沒有紅綠燈會(huì)怎么樣？

〔3、〕小汽車不熟悉紅綠燈這樣在公路上開行不行啊？

7、嬉戲：紅綠燈聽口令請(qǐng)幼兒做開車狀，老師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號(hào)牌，幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動(dòng)作。

8、小結(jié)小汽車開了一天它累了要回家了。小伴侶們我們開車也累了，我們也休息一會(huì)吧？〔好〕

活動(dòng)反思

本次活動(dòng)和幼兒的生活有很大的聯(lián)系，本活動(dòng)旨在讓幼兒熟悉紅綠燈，知道基本的交通平安概念，從小樹立平安意識(shí)?；顒?dòng)開頭，先通過故事導(dǎo)課可激發(fā)幼兒愛好，分析我班幼兒學(xué)問的實(shí)際把握狀況，他們對(duì)“紅燈停，綠燈行”“行人要走人行道”的規(guī)章已經(jīng)有所了解，于是，我確定把重點(diǎn)放在看信號(hào)燈過公路，具有初步的愛護(hù)意識(shí)等，并把此融入到嬉戲之中，讓幼兒在嬉戲中愉悅性情?；顒?dòng)開頭，我就以“小司機(jī)”的身份導(dǎo)入：“嘀嘀嘀，我是汽車小司機(jī)，請(qǐng)問你到哪里去？”走到一個(gè)小伴侶的面前，假如他說(shuō)出一個(gè)地名，就請(qǐng)他上車，嬉戲連續(xù)進(jìn)行。當(dāng)消失一輛長(zhǎng)長(zhǎng)的汽車的時(shí)候，我有突然出示一個(gè)“紅燈”的牌子，“呀，這是什么呀？我們應(yīng)當(dāng)怎么做呀？”小伴侶們紛紛說(shuō)：“紅燈停，紅燈停！”“那什么時(shí)候才能走呢？”“等綠燈亮的時(shí)候?！薄澳亲屛覀儊?lái)倒記時(shí)吧，十、九、八、……”等“十”到的時(shí)候，“綠燈”消失，嬉戲連續(xù)進(jìn)行。好玩的嬉戲，緊緊地抓住了幼兒的留意力。在嬉戲中，幼兒把握了聽信號(hào)做動(dòng)作的要領(lǐng)。我還給小伴侶設(shè)置了一個(gè)困難，“假如我們的生活中沒有紅綠燈會(huì)怎么樣呢？”孩子們七嘴八舌的商量，“那我們的車會(huì)越來(lái)越多”，祺祺小伴侶說(shuō)那樣會(huì)撞車的。我呢，因勢(shì)利導(dǎo)。把紅綠燈撤掉，然后仿照司機(jī)開車，走到路口由于沒有紅綠燈，兩輛車誰(shuí)也不讓誰(shuí)，然后很嚴(yán)峻的撞車了。這下，孩子們都知道了紅綠燈的重要性，接下來(lái)在孩子們動(dòng)手操作體驗(yàn)的過程中，他們一邊開著自己的小汽車，一邊嘴里嘟囔著“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等”。接著，我又換一種嬉戲的形式，讓每個(gè)小伴侶開一輛小車，這個(gè)嬉戲的要求就是：“不能跟其他車子撞，懂得愛護(hù)自己，并且要聽從紅綠燈的指揮”嬉戲中，孩子們當(dāng)心翼翼的開著自己的小車，圍著活動(dòng)室，順著一個(gè)方向開，不追不搶，并且能依據(jù)紅綠燈的改變行進(jìn)，儼然是一個(gè)個(gè)遵守交通規(guī)章的“小司機(jī)”。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，本次活動(dòng)到達(dá)了較好的效果，同時(shí)也讓我領(lǐng)悟到，上任何課，都不能生搬硬抄，要結(jié)合本班幼兒的生活閱歷，才能更有效地促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。

小班平安活動(dòng)教案7

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過嬉戲使幼兒懂得防火的粗淺學(xué)問和自救的力量。

2、在講講，議議中培育幼兒大膽清晰地講解并描述自己的想法。

3、培育幼兒對(duì)事物的推斷力量。

4、能主動(dòng)參與嬉戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我愛護(hù)。

活動(dòng)預(yù)備

1、收集火災(zāi)的案例及錄像。

2、有消防車聲音的錄音帶。

活動(dòng)過程

〔一〕導(dǎo)入

1、播放錄音帶，小伴侶聽一下，這是什么聲音？發(fā)生什么事情了？

2、老師這里有一段關(guān)于火災(zāi)的錄像，我們一起來(lái)看看當(dāng)時(shí)的情景。

〔二〕、避開火災(zāi)的發(fā)生及自救的方法避開火災(zāi)的發(fā)生：

出示圖片

1、〔一個(gè)小伴侶在玩火〕這個(gè)小伴侶這樣做對(duì)嗎？

2、〔小伴侶喜愛的玩具掉到床下的墻角了，一個(gè)小伴侶在用火柴照明〕小伴侶這樣做平安嗎？

老師小結(jié)：這兩個(gè)小伴侶的做法都不對(duì)，這樣做簡(jiǎn)單引起火災(zāi)。

幼兒自救的方法：

1、小伴侶假如我們遇到火災(zāi)了，我們?cè)趺醋瞿?？〔幼兒可自由商量，撥打火警電?19；趕快離開現(xiàn)場(chǎng)，到鄰居家呼救；用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙熏著暈倒；走平安出口等〕

2、剛剛小伴侶第一個(gè)想到的方法是打火警電話"119"，那應(yīng)當(dāng)怎樣正確的撥打"119"呢？如今老師扮演消防員，你們誰(shuí)來(lái)試試來(lái)打電話呢？〔幼兒試打電話〕

3、老師小結(jié)：我們撥打火警電話時(shí)肯定要講清晰自已家的地址，這樣可以讓消防員們快速趕到你家來(lái)滅火。

活動(dòng)反思：

從本次活動(dòng)中，我們應(yīng)多站在孩子們的角度，為他們?cè)O(shè)計(jì)一些更有價(jià)值的活動(dòng)，以嬉戲的方式，讓他們?cè)谕鏄分蝎@得學(xué)問的體驗(yàn)，如防雷、防電、防地震、防煤氣中毒等，讓孩子們受益終身。

小班平安活動(dòng)教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道入園是要和家長(zhǎng)在一起，不能隨便跑動(dòng)。

2、能對(duì)各種入園過程中的行為作出正確的推斷，情愿接受的建議。

3、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、培育幼兒敏銳的觀看力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、小男孩和女性木偶各一個(gè)。

2、積木搭起的話題，小皮球一個(gè)。

3、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

活動(dòng)過程：

1、引導(dǎo)幼兒觀看教學(xué)掛圖。

(1)老師出示掛圖：小伴侶們，你們知道這是什么地方嗎?

(2)老師：①圖上有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?(圖中藍(lán)衣服小伴侶是明明，綠衣服小伴侶是冬冬。)

②明明是和爸爸一起來(lái)上幼兒園的，你找到明明白嗎?

③明明是怎么上幼兒園的?

④明明到班上的時(shí)候是怎么做的?

2、引導(dǎo)幼兒觀看木偶表演。

⑴老師：上幼兒園的時(shí)候要留意什么呢?我們一起來(lái)看看別的小伴侶是怎么做的吧!

⑵老師操作木偶，引導(dǎo)幼兒理解入院時(shí)偷偷亂跑的不良后果。

①木偶表演：冬冬上幼兒園啦，今日是他第一天上幼兒園，他早早的就和媽媽來(lái)到了幼兒園。一進(jìn)門，冬冬就觀察了一座滑梯，他甩開媽媽的手，又蹦又跳的跑過去，玩起了滑梯。冬冬玩累了，發(fā)覺自己找不到媽媽，焦急的直哭。媽媽找到了冬冬，對(duì)他說(shuō)："上幼兒園的路上要緊緊拉著媽媽的手，這樣才是媽媽的好珍寶。"

②老師："你們覺得冬冬這樣做對(duì)嗎?為什么?離開爸爸媽媽可能會(huì)發(fā)生什么事?

⑶老師操作木偶，引導(dǎo)幼兒理解自己隨便跑出去的不良后果。

①木偶表演：其次天上幼兒園的時(shí)候，冬冬緊緊拉著媽媽的手，再也不敢松開，媽媽把冬冬送進(jìn)了小一班教室。冬冬觀察操場(chǎng)上的皮球，趁著媽媽和老師在談話，偷偷地跑出教室，在操場(chǎng)上玩起了皮球。冬冬玩累了，發(fā)覺自己找不到小一班。這么多班級(jí)，哪一個(gè)才是小一班呢?冬冬焦急地哭了起來(lái)。老師找到了冬冬，告知冬冬："到了班上可不能自己跑出去玩，假如想玩，老師會(huì)帶小伴侶們出去玩的。"

②老師：你們覺得冬冬這樣做對(duì)嗎?為什么?自己隨便跑出去會(huì)怎樣?

3、閱讀幼兒用書，對(duì)不同的行為進(jìn)行推斷。

⑴老師：①請(qǐng)你們看看書上的小伴侶在干什么。

②你喜愛哪一個(gè)小伴侶?為什么?

⑵老師小結(jié)：我們上幼兒園的時(shí)候要拉著爸爸媽媽的手，不能亂跑;假如亂跑，可能會(huì)找不到爸爸媽媽，還可能會(huì)摔跤、受傷呢。到了班上，不能自己偷偷的跑出去玩;假如想玩的話，老師會(huì)帶小伴侶們出去玩的。

活動(dòng)反思：

作為幼兒老師，任何一個(gè)人，在孩子的平安問題上同樣有心理壓力，假如孩子們?cè)谟變簣@平安的度過一天，我們也會(huì)感到松了一口氣。主題活動(dòng)也好，生活中有機(jī)滲透也好，目的只有一個(gè)，讓孩子們樹立平安意識(shí)，保證幼兒的平安和健康，由于這不僅關(guān)系到幼兒的平安和健康，也關(guān)系到每個(gè)家庭的美好和歡樂。

小班平安活動(dòng)教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道把珠子、扣子、硬幣等小物品，賽道耳朵、鼻子、嘴巴里會(huì)有危急。

2、自己或者同伴有異物塞進(jìn)口、鼻子、等處時(shí)，知道準(zhǔn)時(shí)告知大人。

3、培育幼兒敏銳的觀看力量。

4、培育幼兒完好、連貫地表達(dá)力量和對(duì)事物的推斷力量。

5、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、多媒體教學(xué)資源《危急的小圓珠》

2、幼兒用書第40-43頁(yè)

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛好。

〔1〕嬉戲《指五官》。

老師說(shuō)：鼻子、鼻子、嘴巴〔或眼睛、耳朵、鼻子〕。

請(qǐng)幼兒依次指出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。

〔2〕老師帶著幼兒分別閉上眼睛走一走，捂著耳朵聽老師唱歌，輕輕捏住鼻孔、閉著嘴巴呼吸，詳細(xì)感知一下五官的作用。

二、講解并描述故事《危急的小圓珠》，引導(dǎo)幼兒感知異物入鼻的危急。

〔1〕播放多媒體教學(xué)資源《危急的小圓珠》。

提問：明明睡覺的時(shí)候偷偷地玩什么？他把小圓珠放到哪里了？這樣做對(duì)嗎？為什么？

〔2〕小結(jié)：把小圓珠放在鼻子里，會(huì)堵住鼻孔不能呼吸。小圓珠假如進(jìn)入鼻子深處，會(huì)很危急。

三、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)：怎樣才能讓五官避開損害。

〔1〕哪些東西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，為什么？

〔2〕進(jìn)餐和吃水果的時(shí)候要留意什么？

〔3〕入園時(shí)不能帶什么？午休時(shí)不能玩什么？

〔4〕閱讀幼兒用書第42-43頁(yè)：簡(jiǎn)潔了解有異物進(jìn)入口、鼻、耳怎么辦？

〔5〕小結(jié)：筆帽、扣子、棋子、發(fā)卡、圖釘、硬幣等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞；進(jìn)餐吃水果的時(shí)候不能大聲說(shuō)笑，不然小飯粒就簡(jiǎn)單進(jìn)入氣管；早上入園不帶小物品；午休時(shí)不咬拽衣服扣子、拉鏈，不玩被角、線頭、棉花等，有異物進(jìn)入口、鼻等處時(shí)要準(zhǔn)時(shí)告知老師；看到同伴不當(dāng)心把小物品放入口、鼻等處時(shí)，要準(zhǔn)時(shí)告知老師。

小班平安活動(dòng)教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道冬天雨雪天時(shí)要留意的平安常識(shí)。

2、在成人的鼓舞下，情愿嘗試解決雨天遇到的小困難。

3、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。

5、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

知道冬天雨天的平安常識(shí)。

活動(dòng)過程：

一、結(jié)合幼兒用書了解雨雪天在路上行走可能會(huì)消失的擔(dān)心全事項(xiàng)。

1、老師：(出示圖片)這是什么天氣?路面上有什么?小鴨子在公路上出什么問題了?

老師小結(jié)：下雨天，小鴨子在出門的時(shí)候穿著雨鞋，打著雨傘走在路上，走著的時(shí)候摔跤了!

2、老師：這又是什么天氣?路面上有什么?企鵝在公路上消失什么狀況了?

老師小結(jié)：企鵝在雪地里玩，有的企鵝摔倒在地上，哭鼻子了!有什么方法可以讓小鴨子和企鵝不會(huì)再雨天、雪地里摔跤呢?

二、結(jié)合自己，談?wù)勗谙掠旰拖卵┨鞎?huì)遇到的困難，以及解決的方法。

1、老師：你在下雨天遇到過哪些不便利?你是用什么方法解決的呢?

2、老師：你在下雪天遇到過哪些不便利?你是用什么方法確保平安的呢?

老師小結(jié)：下雨天的時(shí)候，地面處處都是濕噠噠的，而且行走在上面很滑，所以我們要當(dāng)心路滑，漸漸的行駛。

三、觀看雨雪天氣路上人們遇到的擔(dān)心全因素。

1、老師：我們看看雨天路上的行人怎么樣?會(huì)消失擔(dān)心全狀況嗎?(觀看圖片讓幼兒說(shuō)一說(shuō))

2、老師：雨天騎車帶孩子的行人會(huì)怎么樣呢?會(huì)消失擔(dān)心全狀況嗎?

3、老師：雨天路上的汽車又是怎樣行駛的?會(huì)消失擔(dān)心全狀況嗎?

老師小結(jié)：在雨雪天的時(shí)候，行駛在路上會(huì)更加的不便利，這時(shí)候我們要更留意交通平安。

四、師生共同總結(jié)雨雪天要留意平安的地方。老師小結(jié)：下雨、下雪天，路滑，走路要慢，坐在媽媽的自行車或者電動(dòng)車后面不能動(dòng)來(lái)動(dòng)去，否則會(huì)擔(dān)心全;下雨、下雪天打傘過公路要左右看看，不能搶著過公路等等。

五、嬉戲“應(yīng)當(dāng)用什么”

老師：這里有雨鞋、布鞋、雨傘、雨衣的圖片，你們知道下雨、下雪天要選擇哪些物品來(lái)用呢?(請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō))

活動(dòng)反思：

在這節(jié)課中，幼兒的活動(dòng)主動(dòng)性高，師幼協(xié)作較好，大多數(shù)幼兒知道了如何愛護(hù)自己，課堂氣氛強(qiáng)烈。但在第三環(huán)節(jié)中，個(gè)別幼兒對(duì)一些簡(jiǎn)潔的自救方法會(huì)說(shuō)，實(shí)際生活中卻不會(huì)操作，假如這一環(huán)節(jié)在設(shè)計(jì)時(shí)還加進(jìn)情景練習(xí)，效果會(huì)更好！

小班平安活動(dòng)教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)兒歌和玩嬉戲《紅綠燈》知道汽車、行人在公路上要遵守交通規(guī)章，聽從紅燈綠燈的指揮。

2、在學(xué)習(xí)兒歌的基礎(chǔ)上，能在紅綠燈的嬉戲中能較靈敏的依據(jù)信號(hào)做動(dòng)作，體驗(yàn)仿照嬉戲的歡樂。

3、使小伴侶們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。

4、遵守社會(huì)行為規(guī)章，不做“禁止”的事。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備：

小汽車圖片、紅、綠、黃信號(hào)燈

活動(dòng)過程：

一、小汽車出門

小伴侶，今日老師給你們請(qǐng)一位客人你們看是誰(shuí)?這輛小汽車叫嘀嘀，他第一次出門，對(duì)全部的事物都覺得很新穎。它看到公路上、街上這么喧鬧，快樂的嘀嘀直叫。它一會(huì)開到東，一會(huì)開到西，可自由了。突然它看到街上有樣?xùn)|西總是不停地刺眼睛，覺得特別驚奇。你們能告知它這是什么東西嗎?(導(dǎo)入紅綠燈)

二、熟悉紅綠燈

1、師說(shuō)：“你在哪里見過它?它有什么用?

老師總結(jié)：對(duì)，一般公路上的十字路口通常都有紅綠燈。紅綠燈和交警叔叔差不多是一樣的，都是來(lái)管理交通的。公路上的紅綠燈是為了讓公路上的車子有秩序地行進(jìn)，不發(fā)生危急。

2、師說(shuō)：“今日我們就要來(lái)熟悉一下公路上會(huì)刺眼的紅綠燈，好嗎?”它有幾種顏色?(一般都有三種顏色：、綠色和黃色)

3、熟悉紅燈

你們知道紅燈刺眼睛，是告知我們什么?(幼兒自由講解并描述)

哦。原來(lái)是要告知我們行人和開汽車的司機(jī)該停下來(lái)了。

4、熟悉綠燈

你們知道綠燈刺眼睛，是告知我們什么?(幼兒自由講解并描述)

原來(lái)呀，綠燈是要告知我們，該前進(jìn)了。

5、熟悉黃燈

你們知道黃燈刺眼睛，又是告知我們什么?(幼兒自由講解并描述)

原來(lái)呀，黃燈亮?xí)r，要停下來(lái)等一等，假如已經(jīng)走在公路上，就要加快腳步抓緊走到公路對(duì)面去。

三、懂得紅綠燈的作用

1、師說(shuō)：“假如沒有紅綠燈會(huì)怎樣?(小伴侶過公路的時(shí)候很危急;汽車和汽車之間也很簡(jiǎn)單發(fā)生危急)”

2、小汽車不熟悉紅綠燈，這樣在公路上亂開行嗎?

3、師說(shuō)：“所以我們一起助小汽車想一個(gè)方法，好嗎?(幼兒自由說(shuō)說(shuō))”

4、師說(shuō)：“老師想到了一個(gè)方法，這里有一首兒歌，可以助小汽車。我們一起念給小汽車聽吧!”

老師朗誦兒歌一遍。

5、小汽車看到紅燈、綠燈是怎么做的?看到黃燈是怎么做的?(老師用肢體表演引導(dǎo)幼兒自由講解并描述)

四、出示信號(hào)牌，學(xué)念兒歌

1、老師分別出示紅燈、綠燈、黃燈的信號(hào)牌，請(qǐng)幼兒在座位上分別作出停車、開車、預(yù)備的動(dòng)作。

老師先示范。

師說(shuō)：“老師這兒呢，有三塊信號(hào)牌，由于我怕小汽車搞不清晰，特地請(qǐng)小伴侶和老師一起來(lái)助小汽車熟悉紅綠燈，好嗎?”

師說(shuō)：“如今我先和小伴侶一起來(lái)試試這三個(gè)信號(hào)燈應(yīng)當(dāng)做出怎么樣的動(dòng)作?”(邊念兒歌邊做動(dòng)作)

幼兒操作

師說(shuō)：“接下來(lái)請(qǐng)小伴侶來(lái)表現(xiàn)了!”幼兒學(xué)念兒歌，老師在相應(yīng)的地方出示紅燈、綠燈、行人的信號(hào)牌，以助幼兒記憶。

五、嬉戲《紅綠燈》。

1、師說(shuō)：“如今我們小伴侶也是一輛輛小汽車，老師的汽車很想和小汽車們做嬉戲呢。

2、師說(shuō)：“嬉戲是這樣玩的，小伴侶跟在老師后面仿照小汽車在路上開，老師交替出示紅燈、綠燈、黃燈的信號(hào)牌，小汽車們就要做出相應(yīng)的動(dòng)作，好嗎!”

3、老師帶著幼兒在教室開汽車，幼兒依據(jù)老師出示的信號(hào)，做出相應(yīng)的動(dòng)作。

4、嬉戲進(jìn)行12次結(jié)束。

六、結(jié)束活動(dòng)

小伴侶們?nèi)缃裎覀冎懒思t燈是告知我們小汽車該停下來(lái)，綠燈是告知我們?cè)撉斑M(jìn)了，看到黃燈就等一等了，那我們一起開著小汽車出去旅行吧!

教學(xué)反思

本節(jié)活動(dòng)主要是從幼兒的愛好引導(dǎo)，先激發(fā)幼兒愛好，從而熟悉事物，在參加到嬉戲中領(lǐng)悟。

活動(dòng)中幼兒主動(dòng)參加，學(xué)習(xí)氣氛深厚，部分幼兒都能在玩中熟悉到遵守交通的重要性。

缺乏的地方就是，有一小部分幼兒只注意于玩的過程，而沒能在過程中熟悉到嬉戲的真正意義。所以，假如再重新上這節(jié)課，我會(huì)在嬉戲中多讓幼兒商量，讓他們自己去傾聽領(lǐng)悟。

小班平安活動(dòng)教案12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、加深對(duì)春天的熟悉，初步理解第一段歌詞，學(xué)會(huì)跟唱。

2、萌發(fā)對(duì)春天寵愛的情感。

活動(dòng)預(yù)備：各種小動(dòng)物的頭飾，事前幼兒對(duì)春天已有過熟悉和觀看。

活動(dòng)過程：

一、韻律活動(dòng)：《春天》

1、帶著幼兒在《春天》的樂曲聲中幼兒扮演春天里的小動(dòng)物入場(chǎng)。如：小蜜蜂，小蝴蝶，小青蛙等;

2、幼兒坐到位后，請(qǐng)幼兒都相互觀看一下教室里都有哪些小動(dòng)物;

3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)聽了這首歌曲之后感受怎么樣?(幼兒自由回答)

二、觀賞旋律，感受樂曲歡快心情，知道歌曲的名字

1、老師再次彈奏歌曲旋律，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己聽了這首歌曲覺得怎么樣?

2、引導(dǎo)幼兒再次傾聽歌曲旋律，并啟發(fā)幼兒聽音樂做出歡快動(dòng)作，告知幼兒這是一首春天的歌，名字叫做《春天》

三、新授歌曲

1、老師清唱歌曲的第一段，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你聽到些什么?

2、老師范唱其次遍，可以邊唱邊畫;

3、老師邊指圖片邊清唱，助幼兒進(jìn)一步理解歌詞，可以讓幼兒輕輕跟唱;

4、老師帶著幼兒邊依據(jù)歌詞內(nèi)容邊有節(jié)奏的朗誦12遍;

5、幼兒聽音樂可以拍手輕輕的哼唱1-2遍;

6、在《春天》的伴奏下，幼兒做歡快動(dòng)作。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

建議帶著孩子觀看春天的動(dòng)物，植物的改變，引導(dǎo)孩子用自己的身體動(dòng)作仿照。

活動(dòng)開頭天氣真正好!我做興奮狀對(duì)孩子們說(shuō)：“今日，太陽(yáng)公公想看看小伴侶是怎么上課的，可是太陽(yáng)公公進(jìn)不來(lái)啊(轉(zhuǎn)為無(wú)奈狀)?”孩子們聲呼吁：“那我們到外面去好了!”來(lái)到戶外，和太陽(yáng)公公問好后我就支配孩子在草坪陰涼的地方坐好。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)開頭，我先是目的性的引導(dǎo)孩子看開得正艷的迎春花、，然后進(jìn)一步導(dǎo)入：我滿意的伸了一個(gè)懶腰并且套用歌曲歌詞的第一句“春每天氣真好”，孩子們自然而然仿照起我的動(dòng)作并且也齊聲地說(shuō)“春每天氣真好”。接著我又用俏皮的動(dòng)作指著不遠(yuǎn)處的花，帶出了歌曲的其次句歌詞“花兒都開了”。而后又借助幼兒對(duì)春天已有的閱歷熟悉和之前的相關(guān)教學(xué)引出了整首歌曲歌詞。(過程中我提問蝴蝶怎么來(lái)的，孩子很快地應(yīng)說(shuō)是飛來(lái)的;問蜜蜂怎么叫的，機(jī)智的孩子立刻就說(shuō)蜜蜂嗡嗡叫?！靶“淄脙阂惶忠惶备挥梦覔?dān)憂他們會(huì)說(shuō)不出來(lái)，有的已經(jīng)躍躍欲試了呢!)。時(shí)機(jī)成熟，我就對(duì)孩子們說(shuō)：“春天真好啊，老師把剛剛小伴侶說(shuō)的話，編成了一首好聽的歌?！蔽野迅枨旰玫某槐楹?，問“歌曲里你們聽到了有什么?”孩子們“踴躍”回答：“老師，我聽到了蝴蝶”、“我聽到了蜜蜂”，就連平常上課只會(huì)制造麻煩和混亂的歡歡也開心地說(shuō)：“老師，我還聽到了楊柳樹枝”……當(dāng)唱其次遍時(shí)我用很慢的速度請(qǐng)孩子一起輕輕的唱，同時(shí)請(qǐng)孩子們跟我做簡(jiǎn)潔的動(dòng)作。

最終我拿出小巧的隨聲聽播放歌曲《春天》的錄音磁帶，領(lǐng)著孩子們一邊唱一邊跳圍著草坪學(xué)蝴蝶飛，學(xué)小兔跳……不知不覺中活動(dòng)目標(biāo)就在我和孩子們說(shuō)說(shuō)唱唱跳跳中完成了。整個(gè)活動(dòng)讓孩子在““玩中學(xué)”，這個(gè)活動(dòng)從頭至尾置身于藍(lán)天白云、紅花綠草這個(gè)自然環(huán)境中，再有暖暖的陽(yáng)光，使孩子沉靜在舒適和諧中，不僅感受到了美，而且身心可以完全放松。老師也轉(zhuǎn)變以往教育者的身份，以同伴消失在孩子面前，時(shí)而用神奇的聲音，時(shí)而用歡快的聲音吸引著孩子。唱出完好歌曲之前給孩子的是一個(gè)自由表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，讓他們可以沒有顧慮的邊做邊說(shuō)或邊做邊唱，猶如是在玩一樣不用擔(dān)憂自己會(huì)說(shuō)錯(cuò)或唱錯(cuò)。在不怕錯(cuò)的前提下，孩子們放開歌喉，唱得既起勁又快樂。整個(gè)活動(dòng)，孩子們放開的不僅僅是歌喉，放開的更是他們的心扉;孩子們唱響的不僅僅是《春天》，更對(duì)春天有了美妙的暢想!

小班平安活動(dòng)教案13

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道危急無(wú)處不在

2、培育幼兒建立平安意識(shí)

活動(dòng)形式：

集體活動(dòng)

活動(dòng)預(yù)備：

錄像

設(shè)計(jì)意圖：

1、對(duì)自己身邊可能遇到的危急進(jìn)行簡(jiǎn)潔了解

2、進(jìn)一步使幼兒對(duì)身邊的平安隱患加強(qiáng)熟悉，增添幼兒的平安意識(shí)。擴(kuò)大幼兒的學(xué)問范圍,了解更多的平安學(xué)問。

3、關(guān)心幼兒建立自我愛護(hù)的意識(shí)

師幼互動(dòng)：

1、談話與商量：

老師：我們已經(jīng)熟悉了家中的危急有哪些，除了家中的危急我們身邊還有很多危急存在著，你知道的危急有哪些?

王一凡：在班里，不能跑，要不然會(huì)摔倒。在美工區(qū)，使用剪刀的時(shí)候假如不好好用，就會(huì)扎著別的小伴侶。

王園：在盥洗室洗手時(shí)打鬧就會(huì)磕著小伴侶

老師：你們說(shuō)了很多現(xiàn)象都是在老師中發(fā)生的，有誰(shuí)知道在其他地方小伴侶身邊的危急還有哪些?

房子?。涸趹敉饣顒?dòng)時(shí)，假如拿玩具不好好玩，就會(huì)傷著小伴侶

任宇潔：戶外活動(dòng)時(shí)，有的小伴侶在大滑梯上推小伴侶，就會(huì)把小伴侶推倒

2、看錄像

老師：提問錄像中告知小伴侶在日常生活中，應(yīng)當(dāng)留意什么，避開事故的發(fā)生

王一凡：在外邊玩的時(shí)候，不能離開爸爸媽媽，不跟生疏人走。

3、商量

老師：除了錄像中和小伴侶說(shuō)到的危急你還知道哪些地方存在著危急?

(幼兒商量)

趙亞南：小伴侶不能在公路上面玩

侯文碩：小伴侶不能動(dòng)開水

姜藝偉：大公路上有活動(dòng)的井蓋，