Word第第頁關(guān)于對孩子的學習計劃錦集5篇對孩子的學習打算篇1

20xx年的孩子們都在緊急地備考，想考出好成果，想進名校，想成為家長心中的傲慢，平心而論，這些孩子真是鴨梨山大。那么，考名校，是不是只有參與各種各樣的培訓班，把孩子全部的時間都用在學習上才是正確的選擇呢？

通過分析許多家長們的閱歷后可得出結(jié)論，正確選擇很重要！不是讓孩子越放松越好，也不是參與的培訓班越多越好。而是，要依據(jù)孩子自身的愛好的學習狀況，做出適合孩子的學習打算。

1、培訓班選擇

接近考試，培訓班就不能再貪多了。由于過多的培訓班，孩子不肯定能承受的了，可能還會起到副作用。所以，家長們要依據(jù)孩子的學習層次、優(yōu)缺點等來判定孩子適合的學校，確定目標校，并為之努力。對于輔導班，可以依據(jù)孩子的狀況參與。

2、孩子的愛好愛好

這里不說特長生，只說孩子的愛好愛好。比方：音樂、讀書、外語等等。假如，孩子有自己的愛好愛好，家長肯定要支持，并鼓舞孩子連續(xù)保持，千萬不要為了，而中途廢棄。愛好產(chǎn)生學習動力，有愛好的事項，孩子會把握的更快更堅固。所以，不管愛好是什么，都能得到一些學問，促進孩子的全面進展也提高孩子的自信念。

3、學習強度

近兩年，升學壓力越來越大，調(diào)查稱同學家長壓力已超過中高考同學家長。今年新政策遲遲不愿出臺，家長心里更是添了幾分急火。但是，壓力增大了，是不是就說明孩子必需加高校習強度？其實不然，對于孩子來說，學校課程是很簡單把握的，其難度很低。所以，鄭州各重點中學往年才會采納奧數(shù)考察的方式，來區(qū)分孩子的學習程度。但學校奧數(shù)的難度，經(jīng)過系統(tǒng)學習，都不會太難。除非孩子要參與國際類的奧數(shù)競賽，那要另說。

總的來說，是一道坎，但是這只是孩子人生路上的一個開端。為了孩子以后的學習，培育孩子的良好學習習慣和愛好愛好，讓孩子擁有一個健康的心理，陽光的心態(tài)更重要。

對孩子的學習打算篇2

一.按時作息。早上8:00起床，晚上9：3010:00之間這個時間睡覺。

二.每天上午.下午各用2個小時仔細完成各科布置的作業(yè)，每天至少做五頁，盡快完成，然后一條心玩，應接新的一年的到來，快歡樂樂過新年!

三.堅持每天課外閱讀一小時，并且摘抄好詞.好句.好段時間管理。

四.關(guān)心爸爸媽媽做力所能及的事。為家人講笑話或者小故事，給家里帶來笑聲和歡樂。

五.堅持每天在空間里寫自己的心情。

六.堅持每天在網(wǎng)上玩半小時動腦筋的嬉戲，提高。

七.堅持每天寫一篇日記，記錄自己每一天的生活。

八.堅持每周寫一篇周記，提高習作水平。

九.由我當導演和主角，策劃一次“家庭春節(jié)聯(lián)歡會”。

十.主動參與體育熬煉和社區(qū)的各項活動，留意平安。

十一.為新學期定一個打算，并預備好必備的用具。

對孩子的學習打算篇3

周一至周四：

1、每天在小筆記本上登記10~15個單詞(包括新舊單詞)，利用課余時間背熟，肯定要把握，而且常常拿出來復習。

2、晚飯前，先打開平臺，在“學問強化”欄目中找到當天課堂所上過的內(nèi)容，仔細復習，該記住的要記住。

3、晚飯后，稍作休息，完成老師布置的作業(yè)。(留意：把回家作業(yè)當考試做)

4、某一學科的一單元內(nèi)容結(jié)束，應準時進行總復習，然后完成“在線測試”里的題目。完成的不夠好的，復習一遍后重做，有做錯的題目準時把握。

5、預習其次天要上課的內(nèi)容，仔細做好記錄，把不懂的問題帶到課堂上仔細聽老師講解。

6、聽“同步聽力”和“在線聽力”10~15分鐘，培育一種語感。

周五：

2、將學習過程中留下的問題在“名師答疑”中提問。

3、有空時可以先放松一下自己，聽點輕音樂、看些課外的書(通過平臺或自己買的都可以)。

周六：

1、早上起來先做些運動，熬煉身體，然后朗讀英語或語文的文章，把一些該記的內(nèi)容記住。

2、連續(xù)完成老師布置的作業(yè)。

3、下午可打開“名師面授”，選擇一些自己薄弱的學問點聽幾遍，適當?shù)囟嘧鲆恍┰诰€測試。

4、把一周所學的復習一遍，通過“在線測試”欄目來檢查自己的學問把握程度。假如基礎不好的科目，學習“學問強化”。

5、針對自己的學科狀況針對性地選擇“名師答疑”的“精華區(qū)”中的問題，把它當作自己的問題，先做一遍，再看老師的解答。

周日：

除做周六的內(nèi)容外，早晨或下午到分校進行學習方法溝通、測試、穩(wěn)固，晚上預習下周一的課程內(nèi)容。

對孩子的學習打算篇4

不知不覺,我班開展主題方案教學已經(jīng)一年多了。

方案教學是依據(jù)兒童的生活閱歷和愛好確定活動的主題,并以該主題為中心加以擴大,編制主題網(wǎng)絡,將概念予以分化、放大,讓兒童通過自己的學習,探究概念的內(nèi)涵。有專家在評述方案教學時這樣說:方案教學旨在豐富兒童的心靈世界,不只局限于學問和技能,也包含情感、道德和審美力量。一年多的教學下來,我深深體會到,在實施主題方案活動時,幼兒園老師每天每時都會面臨來自幼兒的挑戰(zhàn)。課程雖由老師預先打算,老師依據(jù)兒童的生活閱歷和老師認定的兒童愛好編制主題網(wǎng)絡,但是,課程真正的實施過程卻主要是依據(jù)兒童的愛好和需要綻開的,這就是說,兒童在主題網(wǎng)絡中的某個"結(jié)點"感愛好,情愿探究討論,即可以就此綻開活動,還可以進一步延長,兒童確定了活動的時間和空間。這些和以前我們所實施的正規(guī)系統(tǒng)教學是不一樣的。系統(tǒng)教學由老師規(guī)定教學的次序和布置特定的教學任務,實施過程根據(jù)的是學問和技能如何最好地被接受,能關(guān)心兒童獲得基本學問和技能,而方案教學則能賜予兒童在有意義的背景下得到運用這些學問和技能的機會;在系統(tǒng)教學中,學習者處于被動接受狀態(tài),而在方案教學中,學習者在各種工作中主動地參加探究和討論,敏捷地運用各種已經(jīng)習得的學問和技能,并作出自己的確定。在我班開展主題活動的這段時間里,我感到老師經(jīng)常有意無意地以活動組織者、領(lǐng)導者的身份消失在幼兒跟前,把自己的'想法、意愿強加于幼兒,消失了"穿新鞋走老路"的現(xiàn)象,使得幼兒的力量沒有得以充分的發(fā)揮,局限了孩子的思維。對此,我總結(jié)了一些個人的閱歷。

1、為幼兒打開便利之門,制造種種條件以滿意他們的探究欲望。

活動進行的過程中,老師最為困難的事是難以在真正意義上了解兒童的愛好和需要,難以預先依據(jù)兒童情愿探究的問題做出支配,面對偶發(fā)性很強的狀況,老師既不能加強掌握兒童的力度,又不能袖手旁觀,聽之任之,而是要在充分敬重兒童的前提下,努力關(guān)心幼兒供應種種條件,讓兒童自己動手去操作,以滿意他們的探究欲望。例如:我班開展了《歡高興喜過新年》這個主題,活動中我們帶幼兒來到年貨市場,想買一些新年吊飾布置教室,可來到年貨市場不不一會,孩子們就發(fā)覺了貨架上放著的一個獅子頭,一下子,他們的愛好全部跑到獅子頭上面去了,許多孩子還要求老師把獅子頭買回去。在這種狀況下,我們沒有一味的順應他們的要求,在和幼兒分析了經(jīng)濟方面的問題后,我們回到教室,過了一會,老師找來幾個大紙箱,提議用紙箱來制作我們自己的獅子,孩子一聽很興奮,立刻勞碌起來。獅子做好后,我們敲鑼打鼓的舞著獅子拜年去了。

2、搭建自由和寬松的舞臺,使幼兒在原有的水平上得到最大程度的進展。

沒有自由,就沒有制造。在幼兒自主的活動中,"什么是對的,什么是錯的","應當怎樣,不應當怎

樣",這些想法在他們的頭腦中本來都是沒有的,如若成人對他們多加管束,他們不能自由地思維,自如地運用材料,自動地調(diào)整自己的行為,這樣會使幼兒的制造力量大打折扣,從而局限幼兒自身的進展。例如:在《好吃的食物》這個主題中,我們教會幼兒包餃子,活動接近尾聲的時候,應孩子們的要求我們請來了家長舉辦了一個小型餐會,餐會上,孩子們一展“廚藝”,包餃子、搓面條、做水果沙律忙個不停。不一會,我們發(fā)覺,今日的餃子怎么怪怪的?細心觀看,原來許多孩子自創(chuàng)了各種形態(tài)的餃子,還拿著餃子對爸爸、媽媽說:我包的是ХХ餃子,特殊的好吃?？粗@一切,我們沒有干擾孩子們,誰知道,新一代的“廚神”會不會在這里產(chǎn)生呢

3、充分利用家長的參加和社區(qū)資源。

在方案活動開展過程中,師生雙方始終處于主動的互動狀態(tài)之中,多種類型的活動保證了這種互動作用。家長的參加和社區(qū)資源的充分利用,在方案教學中占有重要的地位。家長和社區(qū)各類人員能為兒童供應大量的物品和信息,這對于主題的綻開與深化都非常有益。在我班這個學期的幾個主題中,我們留意到這一點,將我們身邊的各個社區(qū),如:農(nóng)貿(mào)市場,商場,商店,花市變成傳授學問的其次課堂,讓孩子們在社區(qū)里發(fā)覺與探究,獲得直觀的學問?！逗贸缘氖澄铩愤@個主題時,我們在農(nóng)貿(mào)市場里,買菜的叔叔、阿姨教幼兒熟悉了許多許多的蔬菜這也是利用了社區(qū)個人員的資源。開展〈〈好吃的食物〉〉主題時,我們請來家長舉辦餐會,在這種老師、家長、小伴侶互動的活動中,幼兒的主動性被充分調(diào)動起來,參加熱忱高漲。

方案教學的教學方式極具彈性,沒有一種統(tǒng)一的模式,需要老師在師生互動中運用才智去把握教學的過程,因此,方案教學的勝利與否與老師本人的素養(yǎng)以及他對此種方式的教學的理解有至關(guān)重要的關(guān)系。所以,我們在嘗試方案教學是不行以急于求成。

對孩子的學習打算篇5

一，家長要關(guān)心孩子制訂一個合理的學習打算，尤其是如何充分利用晚上在家的學習時間。不少同學晚上學到9點、10點就很困了，睡一覺起來連續(xù)學，但效果卻不好。緣由就是沒有制訂一個良好的學習打算，自己雖然很焦急，學起來卻很忙亂。家長幫孩子制訂學習打算要具體，比方幾點到幾點學哪一科，文理科搭配學，學習50分鐘后，大腦已經(jīng)很疲憊，這時肯定要讓孩子休息10分鐘。這10分鐘特別重要，可以讓孩子吃點東西，或者做些運動，總之要把孩子調(diào)整到興奮的狀態(tài)，這樣，他在下一科的復習中效率就會很高。

其次，每次考完試后，家長要和孩子分析卷面得失，和孩子一起認清他的力量和實力，分析還有哪些地方可以提分，哪些地方可以補分，多鼓舞孩子，這樣在培育其毅力的同時，激發(fā)起內(nèi)在的學習動力。

第三，建議家長不要好高騖遠，認清孩子的實力后確定目標。壓力過大，孩子的內(nèi)動力會缺乏，表如今學習上就是使不上勁，常常產(chǎn)生疲憊感。

第四，不要制造自卑感。家長不要將自己的孩子與別人的孩子比，比方說：誰的孩子考上哪所高校了，誰的孩子二?？剂硕嗌俜值?，這會讓孩子產(chǎn)生無力感。也不要對學習不緊急的孩子說些威逼或邀功的話，假如孩子自己的內(nèi)動力缺乏，只是迫于外部壓力學習，這樣的學習效果并不好，反倒可能使孩子只注意考試結(jié)果而不注意學習的過程。

第五，對孩子的養(yǎng)分要跟上，養(yǎng)分跟不上，孩子學習留意力不集中。吃魚補大腦，可以讓孩子多吃魚或喝魚湯；多讓孩子吃保持心情愉悅的食物。晚上學習疲憊時，可以喝些檸檬水、蜂蜜水、牛奶等。

1、全面分析，正確熟悉自己。

精確找出自己的特長和短處，以便明確自己學習的特點、進展的方向，發(fā)覺自己在學習中可以發(fā)揮的最正確才能。

2、結(jié)合實際，確定目標。

訂打算時，不要脫離學習的實際，目標不能定得太高或過低，要根據(jù)：〔1〕學問、力量的實際；〔2〕“缺欠”的實際；〔3〕時間的實際；〔4〕教學進度的實際，確定目標，以通過自己的努力能到達為宜。

3、長打算，短支配。

要在時間上確定學習的遠期目標、中期目標和近期目標。在內(nèi)容上確定各門功課和各項學習活動的詳細目標。學習目標可分為：〔1〕把握學問目標；〔2〕培育力量目標；〔3〕把握方法目標；〔4〕到達成果〔分數(shù)〕目標。

長打算是指明確學習目標，確定學習的內(nèi)容、專題，大致規(guī)劃投入的時間；短支配是指詳細的行動打算，即每周每天的詳細支配和行動落實。

4、突出重點，不要平均使用力氣。

所謂重點：一是指自己學習中的弱科或成果不抱負的課程或某些薄弱點；二是指學問體系中的重點內(nèi)容。訂打算時，肯定要集中時間，集中精力保證重點。

5、打算要全面，還要與班級打算相協(xié)作。

打算里除了有學習的時間外，還要有進行社會工作、為集體服務的時間；有保證睡眠的時間；有文體活動的時間。時間支配上不能和班級、家庭的正?；顒?、生活相沖突。

6、支配好常規(guī)學習時間和自由學習時間。

常規(guī)學習時間〔即基本學習時間〕：指的是用來完成老師當天布置的學習任務，“消化”當天所學學問的時間。

自由學習時間：指的是完成了老師布置的學習任務之后，所剩下的歸自己支配的學習時間。在自由學習時間內(nèi)一般可做兩件事：補課和提高。補課是指彌補自己學習上的缺欠；提高是指深化鉆研，進展自己的學習優(yōu)勢