Word第第頁幼兒園中班體育游戲活動教案幼兒園中班體育嬉戲活動教案1

活動目標(biāo)：

練習(xí)跳動和投擲等動作，進(jìn)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

活動預(yù)備：

報(bào)紙、塑料筐。

活動建議：

一、老師啟發(fā)。

老師出示一張報(bào)紙以引起幼兒對玩紙嬉戲的愛好。一張報(bào)紙可以變成“小溪”、“矮墻”、“蹦床”……要求幼兒在嬉戲時(shí)要跳的輕、跑得快、投的準(zhǔn)。

二、跳過“小溪”。

〔一〕幼兒各自將一張報(bào)紙對折放在場地上作“小溪”，雙腳立定，來回跳過“小溪”。

〔二〕請三名幼兒將報(bào)紙折疊成寬窄不同的“小溪”，然后由窄到寬地排列在場地上，中間相隔一大步，三名幼兒魚貫地立定跳過|“小溪”。

〔三〕老師啟發(fā)四名幼兒將報(bào)紙折成彎彎的“小溪”。幼兒在“小溪”兩側(cè)雙腳行進(jìn)跳。

三、跨跳過“矮墻”。

〔一〕老師將折疊成□狀，作為“矮墻”，并做助跑跨跳示范動作。

〔二〕要求幼兒各自用報(bào)紙折疊成一座“矮墻”，自由地來回跨跳。

〔三〕要求幼兒三人一組，將三座矮墻間隔一米左右，依次放在場地上，然后魚貫的跨跳過三座“矮墻”。要求幼兒在跳的過程中，不能把“矮墻”碰倒。另外，老師可依據(jù)幼兒的跨跳力量，啟發(fā)二至四名幼兒將“矮墻”前后連接排列在一起魚貫地來回跨跳。

幼兒園中班體育嬉戲活動教案2

目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒練習(xí)曲線走、駝板跑、雙腳跳等動作，熬煉幼兒腿部肌肉的力氣。

2.培育幼兒用廢舊物品玩嬉戲的愛好。

預(yù)備：30厘米的方形紙板很多{每位幼兒兩塊}，”才智樹”的音樂.

過程：

一．開頭部分

1.隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)：兩排走——開花走〔走成兩個(gè)圓圈〕——兩排走?！惨笥芯瘛⒂泄?jié)奏地走〕

2.預(yù)備活動：放音樂“小小才智樹”，帶著幼兒活動身體的每一部分。

二．基本部分

1.蛇行走：將紙板鋪成一排或幾排，每塊紙板之間間隔肯定距離，讓幼兒練習(xí)繞過紙板走?？梢苑謳捉M競賽。

2.頭頂紙板走：將紙板頂在頭上，看誰走的快紙板又不會掉下來。走的過程中紙板從哪里掉下來就從哪里撿起來頂上。

3.駝紙板跑：彎腰把紙板放在背上，手不能扶紙板，競賽誰跑得快，紙板又不會掉下來，紙板從哪里掉下就從哪里撿起。

4.青蛙跳荷葉：把場地布置成池塘，用紙板鋪成荷葉，紙板間間隔肯定距離。讓幼兒扮青蛙，在荷葉上跳。

5.過河：把場地布置成河，幾個(gè)幼兒競賽用兩塊紙板輪番過河，看誰最先到達(dá)終點(diǎn)。

三．結(jié)束部分

1.總結(jié)嬉戲狀況：紙板嬉戲好玩嗎？我們做了哪些嬉戲？還可以用它來做什么嬉戲？下課后你們還想玩的可連續(xù)玩。

2.放松活動：你們都是才智星，玩累了吧，我們來放松一下身體。聽音樂帶著幼兒做放松活動。

幼兒園中班體育嬉戲活動教案3

教材分析：

氣球是幼兒熟識并且寵愛的玩具，也是生活中常見、易得的物品。幼兒喜愛玩氣球，對氣球有相應(yīng)的嬉戲閱歷。本次活動通過自由玩球、運(yùn)氣球等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒探究氣球的多種玩法，在與同伴合作夾球、運(yùn)球的過程中，體驗(yàn)與同伴合作完成任務(wù)的樂趣，提高對身體的掌握力量。

活動目標(biāo)：

1、探究氣球的多種玩法，能與同伴合作夾氣球走。

2、能兩人協(xié)調(diào)全都地夾球側(cè)身走。

3、主動參加嬉戲體驗(yàn)嬉戲的歡樂。

活動預(yù)備：

充氣氣球若干〔把握好氣球充氣的量，以免夾爆〕。

活動建議：

1、創(chuàng)設(shè)“氣球變變變”的情境帶著幼兒進(jìn)行熱身活動。

老師扮演打氣筒，幼兒扮演小氣球，師幼一起活動四肢，進(jìn)行熱身。

2、出示充好氣的氣球，鼓舞幼兒探究氣球的多種玩法。

〔1〕鼓舞幼兒制造性地玩氣球，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒探究用身體的不同部位玩氣球的多種方法。例如用頭頂氣球，雙手向上拋接氣球，與同伴合作來回吹氣球，夾氣球走。

〔2〕重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒練習(xí)合作夾球的動作。

提問：怎樣能協(xié)調(diào)全都地側(cè)身走？夾球的時(shí)候怎樣避開夾爆氣球？

小結(jié)：把氣球放在胸前，以不掉球?yàn)闇?zhǔn)，雙手輕輕抓住對面同伴的兩只胳膊，用樣的速度側(cè)身走。

3、組織幼兒玩嬉戲“送氣球回家”，進(jìn)一步練習(xí)夾球側(cè)身走的動作

第1遍嬉戲：幼兒兩人一組，將球放在胸前夾好，列3路縱隊(duì)站在起跑線后。嬉戲開頭，每隊(duì)第1組幼兒動身，步伐全都地側(cè)身向終點(diǎn)快速行進(jìn)。到達(dá)終點(diǎn)后，將氣球放到“家里”〔框內(nèi)〕，然后跑回起點(diǎn)處。下一組幼兒動身。嬉戲依次進(jìn)行最先完成運(yùn)球任務(wù)的隊(duì)獲勝。嬉戲結(jié)束后，結(jié)合幼兒夾球側(cè)身走動作的完成狀況與幼兒進(jìn)行溝通。

第2遍嬉戲：依據(jù)幼兒嬉戲狀況適當(dāng)增加難度，如途中設(shè)置障礙，鼓舞幼兒挑戰(zhàn)自我，大膽嘗試。

3、請幼兒扮演氣球，伴隨音樂玩“氣球跳舞”嬉戲，進(jìn)行放松活動。

幼兒園中班體育嬉戲活動教案4

活動目標(biāo)：

體育嬉戲腳趾撕紙。

練習(xí)用腳趾撕紙，熬煉腳趾的敏捷性。

活動預(yù)備：

報(bào)紙若干，小塑料筐若干，放在場地四周；大塑料筐兩只放在場地一端；幼兒事先將襪子脫掉，赤腳穿鞋。

活動建議：

一、入場。

幼兒走入場地，赤腳四散站立〔將襪子放在四周〕。

二、老師啟發(fā)。

老師：“我們平常用手撕紙，今日用腳趾來撕紙。腳趾像一把小剪刀，夾住報(bào)紙，把報(bào)紙一片片撕碎〔邊講解邊示范〕。撕紙時(shí)一只腳踏住報(bào)紙，另一只腳的腳趾夾住報(bào)紙，把它一片片撕下來，用腳趾夾住放入筐內(nèi)。

三、活動留意事項(xiàng)。

〔一〕撕紙活動開頭時(shí)，允許幼兒用手幫助，嫻熟后可全部用腳來活動。

〔二〕此嬉戲適合在夏季做，活動前將場地清掃潔凈。

〔三〕嬉戲進(jìn)展：將大塊塑料泡沫用腳趾踩成小塊，再用腳趾夾住搬運(yùn)。

四、撕紙練習(xí)。

幼兒每人一張報(bào)紙四散站立在小筐邊，做撕紙活動。老師巡回指導(dǎo)幼兒把報(bào)紙全部撕碎。

五、腳趾運(yùn)紙。

老師把小筐集中放在場地的一端，要求幼兒快速把小筐里的報(bào)紙用腳趾夾住運(yùn)到場地另一端的大筐里。老師發(fā)信號，幼兒開頭運(yùn)紙，直到把報(bào)紙運(yùn)完。老師請幼兒檢查場地上散落的碎紙，也用腳拾完。

六、嬉戲結(jié)束。

老師講評，老師表揚(yáng)腳趾敏捷撕得好、運(yùn)得快的幼兒。下次還要用腳做其他的嬉戲。幼兒到嬉水池或盥洗室洗腳。

幼兒園中班體育嬉戲活動教案5

活動目標(biāo)：

體育嬉戲小猴玩紙棒。

1、學(xué)會助跑跨跳的動作，進(jìn)展身體動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性。

2、能自覺遵守活動規(guī)章，主動參加嬉戲活動。

活動預(yù)備：

預(yù)備與幼兒人數(shù)相等的頭飾、球及紙棒〔紙棒分為紅、綠兩種〕以備嬉戲使用。

活動建議：

一、老師講解嬉戲玩法。

〔一〕老師扮演猴王，帶著幼兒共同探究紙棒的多種玩法。孩子們跟著“猴王”一起來做多種熱身動作。組織幼兒把紙棒連成兩行，擺成“小河”。跟著“猴王”跨過“小河”到“河對岸”摘果子〔可選擇不同的路徑〕，摘得果子原路返回，嬉戲結(jié)束。

〔二〕不管選擇哪個(gè)路徑，都要將這個(gè)路徑上的“小河”跨越而過。

〔三〕幼兒要按挨次進(jìn)行嬉戲，不能爭搶。

〔四〕必需動作正確地助跑跨跳。

〔五〕每次只能摘1個(gè)果子。

二、老師講解嬉戲規(guī)章。

〔一〕路徑設(shè)置：

第1組：輪胎架起竹梯、用紙棒擺放一條“小河”〔50厘米〕、一堆果子。

第2組：走木樁、用紙棒擺放一條“小河”〔60厘米〕、一堆果子。

第3組：輪胎堆成的小山、用紙棒擺放一條“小河”〔70厘米〕、一堆果子。

〔二〕老師在嬉戲過程中留意觀看孩子動作的完成質(zhì)量，可依據(jù)孩子的實(shí)際水平隨時(shí)調(diào)整“小河”的寬度。

幼兒園中班體育嬉戲活動教案6

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用按壓方法作原地運(yùn)球。

2、初步學(xué)會手掌粘球的緩沖動作。

3、熬煉股四頭肌的靜力性。

活動預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：籃球若干個(gè)。

活動過程：

一、熱身運(yùn)動。

帶著幼兒排四個(gè)縱隊(duì)，依據(jù)節(jié)奏做熱身運(yùn)動。

二、活動導(dǎo)入，老師示范。

1、以"和籃球?qū)殞氁黄鹜?導(dǎo)入活動。

〔1〕師："今日我們一起來和籃球?qū)殞氉鲦覒颉?

〔2〕請個(gè)別幼兒先上前試著原地運(yùn)球。要求其他幼兒仔細(xì)觀看，他們是怎么拍球的，拍的好不好，好在哪里？

〔3〕組織商量。

2、老師示范原地運(yùn)球，留意手掌粘球的動作，幼兒仔細(xì)觀看。

3、請個(gè)別幼兒嘗試運(yùn)球，老師從旁指導(dǎo)。

留意：

①用按壓方式運(yùn)球；

②留意手掌粘球的緩沖動作。

③腳要像大樹生了根一樣，在原地不動。

4、幼兒練習(xí)原地運(yùn)球，老師巡回指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分

1、帶著幼兒做放松運(yùn)動。

2、請幼兒有序地回教室，喝水、擦汗。

豐收樂

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)走、跑、跳，進(jìn)展動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

2、通過花樣玩法，培育發(fā)散性思維。

3、體驗(yàn)嬉戲的開心和關(guān)心他人的歡樂心情。

活動預(yù)備

1、稻草16把、草墩18個(gè)、草繩18條、草球20個(gè)、稻谷10袋〔有大有小〕。

2、麻雀頭飾2個(gè)、老鼠頭飾2個(gè)、望遠(yuǎn)鏡1個(gè)。

活動過程

1、開頭部分

〔1〕聽音樂踏步入場。

〔2〕做稻草操：上肢運(yùn)動、下肢運(yùn)動〔兩個(gè)幼兒拿稻草一起做〕、屈伸運(yùn)動、抬腿運(yùn)動、腹背運(yùn)動〔兩個(gè)幼兒拿稻草一起做〕、兩個(gè)幼兒一起做繞手運(yùn)動。

2、基本部分

〔1〕花樣玩稻草制品。請小伴侶想一想，稻草制品可以怎么玩，有多少種玩法？〔可用單、雙腳跳；跨跳、側(cè)跳、走小路、扔草球、繞過草把〕鼓舞幼兒想出不同的玩法。

〔2〕請玩得好的幼兒演示。

〔3〕請幼兒說出自己想用來玩嬉戲的方法。

〔4〕嬉戲：豐收樂。

A老師交代去郊游的要求：請小伴侶跨跳過泥地踩在草墩上。走過小路去看看農(nóng)夫伯伯的田野豐收了沒有。幼兒聽音樂一個(gè)跟一個(gè)做跨跳和走的動作〔如圖一〕，要求幼兒從一個(gè)草墩跨跳到另一個(gè)草墩上，走小路〔草繩〕時(shí)不能出界，若出界要重新走。

B增加要求，提高幼兒跳的愛好。師：這一塊稻田豐收了，我們到其他的稻田看看。幼兒聽音樂一個(gè)跟一個(gè)雙腳跳過小溝〔草繩〕，再跳到草墩上。要求幼兒雙腳跳時(shí)不能踩到草繩，雙腳跳到草墩上不能掉下來。〔如圖二〕

C提高幼兒奔跑的速度。師：小伴侶聽有什么聲音？〔請幼兒用望遠(yuǎn)鏡觀望〕不好了，是麻雀和老鼠在偷吃糧食。那怎么辦好呢？〔請幼兒自由說出應(yīng)付麻雀和老鼠的方法〕幼兒聽音樂跳過草墩和草繩，拿起草球扔麻雀，拿起草繩找老鼠，找到老鼠后追打?！踩鐖D三〕

D小伴侶送稻草和稻谷回家。師：小伴侶真能干，關(guān)心農(nóng)夫伯伯趕走了麻雀和老鼠。如今我們幫農(nóng)夫伯伯把稻谷和稻草送回家。小伴侶抬著稻谷或挑著稻草走過小路、跨過草墩〔草墩的高度增加至三個(gè)〕，高興奮興回家。

3、放松活動

〔1〕把挑回來的稻草堆成一間草房子，里面放稻谷。

〔2〕聽音樂做放松動作《按摩操》。

結(jié)冰

活動目標(biāo)：

1、鼓舞幼兒英勇地、不怕冷地參與體育活動。

2、聽信號進(jìn)行走、跑、跳的動作練習(xí)，進(jìn)展幼兒敏捷的反應(yīng)力量。

活動預(yù)備：

1、活動場地。

2、檢查幼兒的穿戴。

活動過程：

1、幼兒分散在場地上，自由做走、跑、跳及其他動作練習(xí)，并聽老師數(shù)1～10，當(dāng)數(shù)到10的時(shí)候老師說：“結(jié)冰”。全體幼兒就不動了。

2、老師說：“冰化了！”幼兒散開連續(xù)自由做動作，如此重復(fù)嬉戲。

3、幼兒熟識嬉戲后，老師可變換口令，如“兩人結(jié)冰”，此時(shí)幼兒必需兩人在一起，身體的某一部分接觸，表示凍結(jié)在一起了。

規(guī)章：

老師說“結(jié)冰”時(shí)，幼兒必需停止各種動作，原地不動。誰動了，停止嬉戲一次。

參與嬉戲的小伴侶扮雪花，分散在場地上；老師扮北風(fēng)，站在場地中間。嬉戲開頭，老師領(lǐng)著小伴侶們小跑步，同時(shí)發(fā)出“呼呼”的聲音，聲音有大有小。聲音小表示風(fēng)小，小伴侶們就慢跑；聲音大表示風(fēng)大，小伴侶們就快跑。老師說：“風(fēng)停了！”大家就站著不動。老師喊：“太陽出來了！”小伴侶們立刻蹲下，表示雪花溶化了。休息一會兒，嬉戲再進(jìn)行。誰不照口令做，誰就站在一邊，暫停一次嬉戲。

規(guī)章：

動作錯(cuò)誤者，暫停嬉戲一次。

活動結(jié)束：

小伴侶一起回教室。

幼兒園中班體育嬉戲活動教案7

活動目標(biāo)：

1、通過嬉戲，提高幼兒跑和鉆的力量。

2、培育幼兒協(xié)同全都的情感，進(jìn)展敏捷性。

3、商討嬉戲規(guī)章，體驗(yàn)合作嬉戲的歡樂。

4、培育幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

活動預(yù)備：

貓頭飾每人一只，老鼠頭飾10--12只，錄音機(jī)和磁帶，設(shè)三處鼠洞。

活動過程：

1、部分幼兒戴上貓頭飾。聽《黑貓警長》的音樂從教室開“摩托車”到活動場地，四散站立。

2、聽音樂做上肢運(yùn)動(貓理胡子)；手腕和腳腕活動(磨爪子)；下蹲后跳起活動(捕鼠)。

3、做兩個(gè)仿照動作：大象走和小兔跳。

4、老師講解示范“貓捉老鼠”嬉戲的玩法：老鼠鉆在洞里，貓?jiān)诙赐獾募依铩Ｂ牭芥覒蜷_頭的信號后，老鼠要鉆出洞到外面偷東西，不能始終躲在鼠洞口。被捉到的老鼠馬上站在邊上。

5、部分幼兒(10人左右)戴上老鼠頭飾，然后嬉戲開頭，同時(shí)播放《黑貓警長》音樂。老師巡回觀看、指導(dǎo)，隨時(shí)提示幼兒留意平安。

6、嬉戲一遍結(jié)束后，老師確定成果，進(jìn)行鼓舞，并請2--3名幼兒再次示范，提高跑和鉆的動作的質(zhì)量。同時(shí)，指出嬉戲中應(yīng)改良的事項(xiàng)。

7、調(diào)換角色，由原扮貓的扮老鼠，進(jìn)行其次遍嬉戲，老師巡回指導(dǎo)。?8、嬉戲進(jìn)行3--4遍。每次嬉戲結(jié)束，老師都進(jìn)行簡潔的小結(jié)，鼓舞姿態(tài)正確、鉆得快速、跑得敏捷的幼兒。

9、嬉戲結(jié)束，老師進(jìn)行講評：小貓的本事練得真好，天快亮了，我們捉了一個(gè)晚上的老鼠，如今要回家休息了。讓我們把精神養(yǎng)得好好的，下次捉更多的老鼠。

教學(xué)反思

再本此活動中，孩子們都表現(xiàn)得很活躍，都懂得遵守嬉戲規(guī)章，剛開頭孩子們只是一個(gè)勁的追，后來玩熟了，會想方法了，會使用“策略”。劉斌小伴侶在扮演小老鼠時(shí)，有意說：“我累了，先吃點(diǎn)東西再出去”當(dāng)小貓們放松警惕時(shí)，他突然出洞，獲得了許多食物，最終贏了小紅花。孩子很喜愛這個(gè)嬉戲，自從玩過后，有一段時(shí)間每次戶外活動孩子就說：陳老師，我們還玩《貓捉老鼠》吧?！蓖骀覒蛞彩呛⒆觽儗W(xué)習(xí)的一種方式，我要多讓孩子玩一些好玩的嬉戲，讓孩子在玩中學(xué)。

幼兒園中班體育嬉戲活動教案8

【活動目標(biāo)】

1、幼兒聽到指令快速平安換圈，并能躲避大灰狼的追擊。

2、愿意參加集體嬉戲，有合作意識。通過團(tuán)隊(duì)合作來完成嬉戲。

3、熬煉幼兒手臂的力氣，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和敏捷。

4、讓孩子們熟悉到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力氣是有限的，跟同伴合作會得到更多的關(guān)心，更多的樂趣。

【活動預(yù)備】

1、13個(gè)大圈和8個(gè)墊子。

2、哨子一個(gè)，毛巾若干。

【活動過程】

一、進(jìn)場及熱身運(yùn)動。

跑步進(jìn)場，圍繞圈圈繞S型幼兒有序進(jìn)場。排成兩豎排。

師：孩子們找到地上的點(diǎn)點(diǎn)排成兩排。向前看齊，手放下。〔聲音潔凈利落，幼兒動作不拖沓?！?/p>

師：留意！向右轉(zhuǎn)。孩子們在嬉戲前跟著老師一起來做一下熱身運(yùn)動。

〔熱身運(yùn)動以老師喊口令為主，聲音潔凈利落課適當(dāng)協(xié)作哨子?！?/p>

師：跟我一起來做，頭部運(yùn)動〔往前點(diǎn)兩下12，右邊點(diǎn)兩下12，后邊點(diǎn)兩下12，左邊點(diǎn)兩下。脖子繞起來前右后左?！硵U(kuò)胸運(yùn)動〔小手放平在胸前，用力打開?！逞窟\(yùn)動〔前右后左，雙手插腰?！诚ゲ窟\(yùn)動——弓步運(yùn)動〔聽好哨音加快速度。〕孩子們練習(xí)的很好！

二、練習(xí)基本動作，聽哨音快速環(huán)圈。

師：立正！請神氣的站好。請跟我到這邊來。在玩嬉戲前先和老師練習(xí)練習(xí)以前玩過的快速換圈。請孩子們?nèi)螒{找一個(gè)圈站好，可以1個(gè)人一個(gè)圈也可以2到3個(gè)人一個(gè)圈。但是唯一一個(gè)要求就是雙腳要站在圈圈里不能在外面。〔哨音，幼兒找圈。〕

師：孩子們，聽清哨音。請換到四周的圈圈中?！簿毩?xí)9到10次?！?/p>

師：留意加快腳步，每個(gè)圈都可以站人但是兩只腳肯定不能站在外面。

三、導(dǎo)入故事情節(jié)，老師與幼兒共同嬉戲。

1、消失大灰狼，在換圈中出擊抓住小羊。

師：小羊們你們可要留意了，在四周我問道了危急的氣味，你們看看誰來了？〔大灰狼。〕對！我就是大灰狼，而且我很餓。餓的實(shí)在受不了。很餓的大灰狼想和小羊一起玩嬉戲，你們覺得他是真的要玩嬉戲還是像吃飽肚子呢？〔幼兒回答?！场?/p>

對！所以你們在換圈時(shí)不僅要快速精確，還要躲避大灰狼的追擊。

〔請一對幼兒來示范2到3次?！?/p>

師：等會兒小羊要聽清哨音了，哨音響了小羊要去換家，而且小腳都要站在圈圈里面，知道了嗎？

師：預(yù)備！〔哨音?！场?到3次假裝抓〔請幾個(gè)協(xié)作的小伴侶跑S型把老狼繞暈。〕〕喲！小羊們真厲害，跑得很快而且小腳都在圈圈里，我都沒法吃你們。請一個(gè)小伴侶說說看：“你是用什么方法躲避狼的追擊呢〔走S型把老狼繞暈?！衬憧烧鎱柡Α?/p>

2、增加狼的數(shù)量，共同抓羊。

師：預(yù)備好老狼又要出動了，我觀察你在這個(gè)家，不換家老狼我還是能抓住小羊你的哦！〔哨音?！场沧ヒ粋€(gè)有喜感的小伴侶?！?/p>

師：我們狼群有點(diǎn)勢力薄弱。請你和我我一起來做狼，我們一起來抓羊好嗎？狼兒們和我一起在狼堡里面預(yù)備出擊。

師：預(yù)備！〔哨音。〕〔10次左右，其中發(fā)覺問題，共同探討?！?/p>

師：小狼們，我覺得我們單獨(dú)行動抓羊的速度有點(diǎn)慢啊，你們和我一起想一想有什么好方法？〔兩兩合作，多人合作，最終狼群合作戰(zhàn)?！痴垈€(gè)別幼兒說說。

〔留意觀看那幾只老狼是合作抓羊的?！?/p>

師：我們再來試試看看能不能快速的抓到羊。〔指導(dǎo)幼兒兩兩合作或守株待兔?！?/p>

師：再次嬉戲〔看場上羊的數(shù)量最終狼群合作站?！忱蠋熣埲啃±桥鲱^，商議?對此一次抓光羊。

師：小狼們預(yù)備好了嗎？最終一次結(jié)束嬉戲〔以圍攻方式。〕

師：還剩幾只羊呢？這幾只羊可真厲害，你們是怎么躲避老狼的追擊呢？我們一起為小羊們鼓鼓掌〔播放成功輕松的音樂?！?/p>

3、擦汗休息，布置場地?！苍谝魳仿曋胁梁剐菹??！?/p>

師：〔播放黑夜沉重的音樂?！澄抑懒艘氚研⊙蜃サ嚼潜だ锩婢捅匦璋牙潜ぴ绲母吒叩?，趁著天黑我來把狼堡做的高高的配班老師將墊子疊成高臺〔至少半米=〕。

4、羊群還擊戰(zhàn)。

師：這一次，被我抓到的小羊要被我關(guān)到這高高的牢房里，剩下的小羊不緊要躲避狼的追擊，而且還要挽救小羊，我們以擊掌的方式代表挽救。抓到的小羊要大聲召喚救命

師：預(yù)備好了嗎?！矌熡压餐覒?到4次?！?/p>

師：老狼好累啊，換個(gè)人來來〔前面的營救由于老師是老狼，孩子們比較可怕，嬉戲4到5次?！?/p>

四、整理場地，整理運(yùn)動。

師：請把圈圈給老師。排成4排。向前看齊。

師：跟著老師一起來放松放松。嬉戲結(jié)束。

【活動反思】

在本次活動中孩子們參加的熱忱非常的高漲，但是活動中也存在著缺乏之處。首先，在入場時(shí)應(yīng)當(dāng)充分利用場地形式，帶著幼兒圍圍著圈圈跑S型，為孩子們嬉戲中的閃躲做鋪墊。熱身運(yùn)動時(shí)要做到口令清楚到位。讓孩子們清晰的了解該做什么運(yùn)動。活動中層次表達(dá)的不明顯，還要增加幼兒在活動中的主體性。

幼兒園中班體育嬉戲活動教案9

一、活動目標(biāo)：

１、練習(xí)鉆的動作，進(jìn)展動作的靈敏性與力氣。

２、培育幼兒喜愛民間嬉戲的情趣。

二、活動預(yù)備：

蘋果、香蕉的頭飾若干、布置嬉戲場地〔城門、城墻〕中間畫一個(gè)直徑約５米的圓圈若干個(gè)、選擇民樂作活動背景及預(yù)備操三、活動過程：

１〕開頭部分：

２〕老師和幼兒騎大馬念民謠，一個(gè)個(gè)從＂城門＂鉆過到城里去玩。

３〕老師請幼兒兩人一組用手來搭一搭城門并邊念民謠邊學(xué)習(xí)嬉戲的開門關(guān)門規(guī)章。

４〕基本部分：

５〕老師請一位幼兒面對墻，搭成拱形城門，其余幼兒依次鉆過城門。

６〕老師提出嬉戲規(guī)章：當(dāng)念到＂瞧一瞧＂時(shí)，做城門者下蹲放下手關(guān)城門，并問被關(guān)住的人選擇要＂蘋果＂還是＂香蕉＂，幼兒選擇好以后，把頭飾掛在脖子上，站到城門的隊(duì)伍做城門。

７〕幼兒第２次做鉆城門的嬉戲一次。

８〕老師連續(xù)提出嬉戲玩法及規(guī)章：＂蘋果＂和＂香蕉＂站在場地的一個(gè)圓圈內(nèi)，互相用肩膀、臀部把對方擠出圓圈外，看圓圈外＂蘋果＂多還是＂香蕉＂多就哪對勝。

９〕幼兒在音樂的伴奏下做嬉戲一次。

１０〕增加城門的高度再次嬉戲。

１１〕老師嬉戲并告知幼兒此嬉戲是我國的一個(gè)民間嬉戲，以后小伴侶可以和家人、鄰居玩。

四、結(jié)束部分：做放松活動，帶幼兒回教室。

幼兒園中班體育嬉戲活動教案10

設(shè)計(jì)意圖：

中班幼兒的動作進(jìn)展已經(jīng)到了具有肯定的'平衡力量的階段，他們具有良好的動作協(xié)調(diào)力量，并具有肯定的力氣和耐力。這一階段的幼兒，身體技能快速進(jìn)展，老師通過組織“螞蟻螞蟻排隊(duì)走”這一體育嬉戲，訓(xùn)練幼兒的平衡力量和動作協(xié)調(diào)力量，并可以讓幼兒的反應(yīng)力量到達(dá)訓(xùn)練，目的在于適應(yīng)于幼兒進(jìn)展規(guī)律、滿意幼兒進(jìn)展需要。

教學(xué)重點(diǎn)：

本活動重點(diǎn)關(guān)注于重點(diǎn)關(guān)注與幼兒平衡力量、動作協(xié)調(diào)力量和反應(yīng)力量的進(jìn)展，盼望可以通過本嬉戲活動的開展，訓(xùn)練幼兒的平衡力量、動作協(xié)調(diào)力量以及反應(yīng)力量，并引導(dǎo)幼兒學(xué)會團(tuán)隊(duì)協(xié)作，感受到合作的力氣。

活動目標(biāo)：

一、認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒理解嬉戲規(guī)章，熟識嬉戲內(nèi)容。

二、力量目標(biāo)：

1、幼兒在嬉戲活動中能夠掌握身體，能夠以平衡的字條保持螞蟻的姿態(tài)，使得平衡力量得到訓(xùn)練。

2、幼兒能在固定螞蟻的姿態(tài)下，協(xié)作將食物運(yùn)向終點(diǎn)，讓幼兒的動作協(xié)調(diào)力量得到訓(xùn)練。

3、幼兒在嬉戲過程中，在聽到指令后，和到達(dá)終點(diǎn)后就能夠快速的反應(yīng)并開頭進(jìn)行嬉戲，讓幼兒的反應(yīng)力量得到訓(xùn)練。

三、情感目標(biāo)：

1、通過嬉戲活動的進(jìn)行，讓幼兒能夠體會嬉戲的樂趣。

2、在嬉戲過程中，讓幼兒感受到合作的意義所在，并讓他們學(xué)會與他人合作。

活動預(yù)備：

揉成球狀的報(bào)紙團(tuán)、皮球、口哨、螞蟻運(yùn)食物的掛圖一張、小螞蟻面具若干。

活動過程：

一、嬉戲?qū)?/p>

1、老師組織幼兒來到操場上，說：“小伴侶們，你們見過螞蟻是怎么運(yùn)食物的嗎？”幼兒進(jìn)行回答。老師接下來就引出，“今日啊，老師就要講一個(gè)小螞蟻嘟嘟的故事喲！”并綻開掛圖，指出圖上的小螞蟻嘟嘟，并開頭講故事。

故事“一天，小螞蟻嘟嘟肚子餓了，就來了草地上找食物，它在草地上轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，還東嗅嗅、西嗅嗅，最終在草地上找到了一粒米飯。嘟嘟興奮極了，立馬就向那粒白米飯，嘟嘟一邊跑還一邊想，今日有好吃的了！真是興奮。嘟嘟走進(jìn)了才發(fā)覺，這粒白米飯真是太大了，比自己大了好幾倍呢！自己肯定不能搬回家去，得請大家一起來幫我搬走。于是，聰慧的嘟嘟就揮動著可愛的小觸角向螞蟻家族里面的傳遞員報(bào)道了，請大家一起來搬走這粒白米飯。不一會兒，嘟嘟的好伴侶們就都來了，大家排好隊(duì)，一起把這粒大大的白米飯搬了起來，運(yùn)回了家里。晚餐的時(shí)候，大家都吃到了白米飯，還剩下一大塊。嘟嘟也挺著吃得飽飽的肚子，安心的睡覺了。”

在故事講完后，老師提問“小伴侶們，你們說嘟嘟找到的那一粒白米飯對他來說太大了，那么他們是怎么搬回家的呢？”〔幼兒回答〕。

幼兒回答之后，老師引出“你看小螞蟻們一起合作，將嘟嘟一個(gè)人不能夠搬走那一粒白米飯搬回了家，說明合作的力氣真是很大的。今日，我們要玩的嬉戲就叫做螞蟻螞蟻排隊(duì)走！小伴侶們都會變成可愛的小螞蟻，一起排隊(duì)把事物運(yùn)回家喲！”

二、嬉戲過程

1、引出嬉戲：

老師組織幼兒進(jìn)行嬉戲前的預(yù)備活動，老師說“小伴侶們，在玩嬉戲之前，我們就一起做一下預(yù)備運(yùn)動吧！”說完后，老師一邊唱“抖抖我的小手，動動小腳，扭扭我的脖子，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)我的腦袋”一邊示范動作。

在預(yù)備活動完畢后，老師說“為了待會我們玩嬉戲更加便利，如今請小伴侶們站好了，老師要將小伴侶們分為五個(gè)小組喲。”老師將幼兒分成五個(gè)小組，請組內(nèi)的幼兒兩人一組，進(jìn)行螞蟻扮演。教會幼兒螞蟻的組合姿態(tài)為第一個(gè)幼兒站立，兩手作觸角；其次個(gè)幼兒彎腰，雙手抱住前面一個(gè)孩子的腰。并請小伴侶進(jìn)行示范。

2、交代嬉戲規(guī)章：

老師引出：小螞蟻們今日來到了草地上，發(fā)覺了好多食物〔將手指向已經(jīng)擺好的事物〔球狀的報(bào)紙和皮球〕〕，大家的肚子都已經(jīng)餓了，都迫不及待的想要把食物運(yùn)回家里。但是呢，小螞蟻是愛惜食物，他們都是特別有規(guī)章的。螞蟻大王就靜靜的告知老師，說“小螞蟻們觀察這么多事物，肯定都很急迫吧！但是為了讓我們螞蟻家族更加歡樂和諧，我們不如來進(jìn)行一個(gè)運(yùn)食物競賽吧，但是要請小螞蟻們在把事物搬回家的路上每次只能搬走一個(gè)食物，在奔跑的時(shí)候，小螞蟻也要留意平安喲！”

老師在說完之后，就告知小伴侶，一組小伴侶中一共由三只小螞蟻，第一組小螞蟻到終點(diǎn)拿到食物之后，就回到起點(diǎn)，再請另一只小螞蟻去拿食物，這樣的方式循環(huán)進(jìn)行，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，拿到食物最多的小組，就為優(yōu)勝小組。嬉戲過程中，幼兒之間要互相協(xié)作，不能摔跤和踩到別人，要是摔跤了，當(dāng)時(shí)所運(yùn)輸?shù)氖澄镒鲝U。嬉戲一共進(jìn)行兩輪，在其次輪的時(shí)候，小螞蟻將會由三個(gè)小伴侶來組成。而在第三輪的時(shí)候，老師要請小伴侶走更長的路線，并保證食物不掉下來。

3、進(jìn)行嬉戲老師交代完嬉戲規(guī)章之后，請幾位小伴侶在其的指導(dǎo)下進(jìn)行嬉戲示范，讓幼兒能夠在直觀的示范中，進(jìn)一步熟識嬉戲規(guī)章。

老師在示范完后，請小伴侶站好，詢問幼兒“小伴侶們，你們知道小螞蟻是怎么做的了嗎？你們來擺一擺小螞蟻好不好？”幼兒進(jìn)行小螞蟻動作擺放。這樣可以關(guān)心幼兒強(qiáng)化對小螞蟻動作的記憶。

在動作擺放完畢之后，老師說“小伴侶們，我們的嬉戲立刻就要開頭了，請小伴侶把小螞蟻頭飾帶上吧，抓緊在自己隊(duì)伍中排好隊(duì)吧！嬉戲的時(shí)間是2分鐘喲，讓我們來看一看哪一組的小伴侶運(yùn)輸?shù)氖挛锸亲疃?！?/p>

嬉戲開頭，老師吹響口哨聲，表示嬉戲正式開頭，幼兒在嬉戲中一起搬運(yùn)食物，老師需要在嬉戲過程中組織幼兒的嬉戲秩序，對力量相對較弱的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。在嬉戲第一輪進(jìn)行完后，點(diǎn)清小組運(yùn)輸?shù)氖挛飻?shù)量，并評出優(yōu)勝小組。

進(jìn)行嬉戲其次輪，請每個(gè)小組內(nèi)的幼兒，三人一組變成可愛的小螞蟻第一個(gè)幼兒站立，兩手作觸角；其次、第三個(gè)幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個(gè)孩子的腰。請小伴侶再次在2分鐘的時(shí)間內(nèi)，比一比那一組的小伴侶運(yùn)輸?shù)氖澄锸亲疃嗟摹＠蠋熢跁r(shí)間到了的時(shí)候，以口哨聲告知幼兒時(shí)間已到，并點(diǎn)清小組運(yùn)輸?shù)氖挛飻?shù)量，并評出優(yōu)勝小組。

嬉戲其次輪結(jié)束之后，老師說“小伴侶們，其實(shí)螞蟻們在運(yùn)輸食物的時(shí)候，有時(shí)候的路途是特別遙遠(yuǎn)的。所以，在這輪嬉戲中，老師請小伴侶們?nèi)ジh(yuǎn)的地方運(yùn)輸食物?！崩蠋熢谡f完后，為幼兒指出新的路線長度，請幼兒排好隊(duì)，嬉戲根據(jù)之前的嬉戲規(guī)章進(jìn)行，只是路線變成了蛇形路線的。在規(guī)定的兩分鐘內(nèi)，比一比哪一組幼兒運(yùn)動的食物最多，并點(diǎn)清小組運(yùn)輸食物的數(shù)量，評出優(yōu)勝小組。

4、嬉戲結(jié)束后，老師進(jìn)行。

老師說“今日小伴侶們的表現(xiàn)都是特別不錯(cuò)的，大家學(xué)會了變成小螞蟻怎么運(yùn)輸食物，許多小組的小伴侶還在一起的協(xié)作中運(yùn)輸了許多的食物喲，看來團(tuán)結(jié)的力氣真是很宏大的，所以啊，小伴侶在做事情的時(shí)候，肯定要學(xué)會和別人合作，這樣許多事情就很快就可以解決了。

幼兒園中班體育嬉戲活動教案11

設(shè)計(jì)意圖：

孩子們很喜愛開車的嬉戲，尤其是小男孩，為此選擇了這一嬉戲。男孩開車，女孩坐車，在指令的引導(dǎo)下孩子們玩的不亦樂乎。

活動目標(biāo)：

1.練習(xí)聽信號走、跑交替，進(jìn)展動作的敏捷性和協(xié)調(diào)性。

2.初步學(xué)會倒退走，知道遵守交通規(guī)章。

活動預(yù)備：

小塑料圈人手一個(gè)。紅綠板一個(gè)；場地上畫上大圓圈。

活動過程：

1.利用“圈”進(jìn)行身體活動。

讓幼兒手持小塑料圈，仿照開車的動作，跑進(jìn)場地圈成大圓圈。

利用“圈”做預(yù)備運(yùn)動，如：套圈、跨圈、跳圈、滾圈等。

2.老師與幼兒一起嬉戲，引導(dǎo)幼兒會聽指令做動作，進(jìn)展幼兒動作的敏捷性和協(xié)調(diào)性。

“開汽車”嬉戲規(guī)章：幼兒當(dāng)司機(jī)，老師做警察。當(dāng)警察出示紅綠燈時(shí)，司機(jī)啟動車子自由分散的開車，當(dāng)警察出示紅燈時(shí)，司機(jī)馬上停止不動。嬉戲可進(jìn)行2次。

“敏捷的汽車”嬉戲規(guī)章：司機(jī)依據(jù)警察的指令做動作。當(dāng)警察說“倒車請留意”時(shí)，司機(jī)就做倒退走的動作；警察說“向前開”，司機(jī)就做向前走的動作。當(dāng)聽到“漸漸開”，就邊漸漸走邊做開汽車的動作；當(dāng)聽到“快快開”時(shí)，就邊跑邊開車。嬉戲可進(jìn)行2——3次。

“倒車庫”嬉戲規(guī)章：將幼兒分成六組，報(bào)號，并提示幼兒記住自己的號碼。當(dāng)老師說“一號車進(jìn)庫”，每組的第一個(gè)幼兒就在兩隊(duì)之間的空間倒退到隊(duì)尾，其余類推。嬉戲可進(jìn)行2次。

留意事項(xiàng)：老師可依據(jù)幼兒活動的實(shí)際狀況調(diào)整運(yùn)動量，支配適合的嬉戲次數(shù)，并依據(jù)實(shí)際嬉戲中消失的問題賜予詳細(xì)的指導(dǎo)；進(jìn)行一次嬉戲后可有一名力量強(qiáng)的幼兒當(dāng)警察；活動中要留意幼兒的平安，活動距離要適當(dāng)，以免擁擠。

3.老師與幼兒一起講評嬉戲。

4.放松活動《開火車》

幼兒排成一路縱隊(duì)，第一名幼兒做車頭，后面的幼兒做車廂，做車頭的幼兒作開車狀；后面的幼兒左手搭在前面幼兒的左肩上，右手做開動車輪狀。

活動延長：

引導(dǎo)幼兒商量：敏捷的汽車還可以怎樣玩？引導(dǎo)幼兒活動后創(chuàng)編嬉戲玩法。

幼兒園中班體育嬉戲活動教案12

設(shè)計(jì)意圖

我班幼兒進(jìn)入中班后動作進(jìn)展較小班明顯提高，但在聽口令、區(qū)分方向和單腳跳等方面進(jìn)展還不夠。依據(jù)《指南》中健康領(lǐng)域動作進(jìn)展對中班幼兒的要求，結(jié)合班級幼兒近期對彩虹傘的愛好，我設(shè)計(jì)了《好吃的彩虹傘》這一活動，并與幼兒愛聽的童話故事——小紅帽相結(jié)合，給外婆做蛋糕、送蛋糕情節(jié)貫穿始終，激發(fā)幼兒參加體育嬉戲活動的愛好。

活動目標(biāo)

1.聽口令跟隨音樂節(jié)奏完成各項(xiàng)動作，提高身體的協(xié)調(diào)性和靈敏度。

2.體驗(yàn)與同伴一起合作嬉戲的歡樂。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：能聽清口令，并快速完成各項(xiàng)動作。難點(diǎn)：挑戰(zhàn)單腳跳出5米左右。

活動預(yù)備音樂播放器、改編版牛仔很忙音樂、彩虹傘、海洋球、框子。

活動過程

一、熱身活動

師：“孩子們，唐老師發(fā)覺有一張大大的彩虹色的地毯，我們一起去看一看，請每個(gè)孩子找到一個(gè)顏色踩在地毯的邊緣并且記住自己的位置，每次聽到口哨聲就快速回到原來位置?！?/p>

幼兒跟隨老師一同在彩虹傘上跟隨暖場音樂熱身：

1.走一走〔幼兒慢走、矮人走、高人走、轉(zhuǎn)向走、螃蟹走等，當(dāng)口哨聲響立即回到原位?！?/p>

2.跑一跑〔幼兒依據(jù)拍手的節(jié)奏、進(jìn)行慢跑、快跑、轉(zhuǎn)向跑，口哨聲響回原位?！?/p>

3.抖一抖〔幼兒兩手抓住彩虹傘的邊沿，抖一抖彩虹傘，由慢到快再由快到慢進(jìn)行大小波浪交換式抖動〕

一、彩虹傘嬉戲一：做蛋糕

1.自己嘗試做一個(gè)

師：“小紅帽的外婆生病了，我們?yōu)橥馄抛鲆粋€(gè)大大的蛋糕去探望她吧！”商量做蛋糕的方法：“怎樣才能做出蛋糕”——個(gè)別幼兒回答。

用剛開頭說的方法嘗試一下，幼兒將手舉高然后放下立即跪在上面使之成為一個(gè)大蛋糕。

2.商量怎樣做得更大

師：“外婆的胃口比較大，唐老師覺得我們做的蛋糕還不夠吃，要怎樣才能做出一個(gè)大大的蛋糕呢？”幼兒商量并想出做大蛋糕的方