《走一步，再走一步》教案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．積累生動的詞語和深刻的語句。培養(yǎng)朗讀中讀出語氣的能力及復(fù)述課文的能力。2．感受“我”在懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗對生活的意義。3．細(xì)細(xì)品味文章所蘊涵的深刻道理，讓正視困難及增強積極克服困難的勇氣和力量?！菊n前預(yù)習(xí)】1．給下列加點的字注音。灼人（）暈眩（）抽噎（）恍惚（）附和（）突兀（）2．解釋下列詞語的含義。哄堂大笑：恍惚：抽噎：啜泣：【整體感知】1．課文主要記敘了什么事情？（概括回答）2．這件事情發(fā)生在什么時候？什么地方？發(fā)生的原因是什么？3．“我”為什么“猶豫了”？后來又為什么跟著伙伴們?nèi)ヅ郎搅四兀?．“我”在爬山途中都遇到了哪些困難？當(dāng)時“我”是怎么想的？5．后來“我”又是怎樣脫險的？脫險以后“我”有什么感覺？【課堂探究】1．找出“我”爬下懸崖的具體動作以及刻畫“我”的心理活動的詞語，揣摩“我”的心理變化，并說說這些詞語的作用。動作心理最初隨后后來最后2．談?wù)勀銓ξ闹懈赣H這一形象的理解和認(rèn)識。3．“我”在懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗是什么？4．結(jié)合文章最后一段，說說你對題目“走一步，再走一步”的理解?！就卣褂?xùn)練】1．你最喜歡文中的哪個人物？為什么？你最不喜歡文中的哪個人物？為什么？2．假如“我”的父親趕到懸崖下面，一面安慰“我”，一面急忙爬上懸崖，把“我”扶下來，這種做法和文中父親的做法你更喜歡哪一種？為什么？3．你在生活中曾經(jīng)遇到過什么困難？當(dāng)時是怎么對待的？結(jié)果如何？如果現(xiàn)在碰到這種情況，你會怎么辦？參考答案：【課前預(yù)習(xí)】1．灼人（zhuó）暈眩（xuàn）抽噎（yē）恍惚（huǎnghū）附和（hè）突兀（wù）2．哄堂大笑：形容眾人一起大笑的樣子?；秀保荷裰静磺?，精神不集中。抽噎：一吸一頓地哭泣。啜泣：抽噎，抽抽搭搭地哭。【整體感知】1．本文回憶了作者小時候攀爬懸崖遇險，最終在父親鼓勵下脫險的故事。2．發(fā)生在七月的一天，地點是美國的費城。起因是：大家玩彈珠游戲、用透鏡在干樹葉上燒洞的游戲玩厭了，想找其他好玩的事。3．“猶豫了”的原因是“我”一直身體有病，而且一直牢記著母親叫“我”不要冒險的警告。去的原因是“我”最好的朋友杰里對我叫喊“就因為你過去生病，所以就要當(dāng)膽小鬼？這沒道理。”4．懸崖對“我”而言太危險了，又高、又陡、又遠(yuǎn)，只要滑一下，“我”就會撞上懸崖，摔個個粉碎；“我”上去了就下不來了；“我”一直膽戰(zhàn)心驚，被困在懸崖中途。5．在父親的引導(dǎo)下，“我”一小步一小步地爬下來，最終脫險?！拔摇钡母杏X是“我有了一種巨大的成就感和類似驕傲的感覺?！边@是我永遠(yuǎn)忘不了的經(jīng)歷?！菊n堂探究】1．動作心理最初哭、怒吼毫無信心隨后挪動、踩、移動、找到信心萌發(fā)后來又照著做信心大增最后落腳、爬、踩到巨大的成就感這些詞語側(cè)面表現(xiàn)了父親的引導(dǎo)給“我”心理上帶來的巨大力量，說明父親教育有方。2．父親懂得怎樣訓(xùn)練孩子，怎樣給予指導(dǎo)、鼓勵，從而使一個孱弱的孩子獲得信心，變得勇敢。父親要讓孩子認(rèn)識到，路要自己走，不能總是讓大人扶著走，在自己走的過程中，要從大人那里接受經(jīng)驗。當(dāng)父親看到孩子在懸崖上下不來時，明知孩子一不小心就會摔下來，可他并沒有爬上去救孩子。因為這位父親深知，如果自己救孩子，孩子的能力就會毫無長進(jìn)。父親讓孩子自己下來，經(jīng)受一次歷練，增長勇氣和經(jīng)驗。事實證明，孩子（文中作者）確實獲得了永生難忘的經(jīng)驗。3．我提醒自己不要看下面遙遠(yuǎn)的巖石，而是注意相對輕松、容易的第一小步，邁出一小步，再一小步，就這樣體會每一步帶來的成就感，直到達(dá)成了自己的目標(biāo)。這個時候，再回頭看，就會對自己走過的這段漫漫長路感到驚訝和驕傲。4．關(guān)鍵是化整為零。大困難是由小困難組成的，小困難是不難戰(zhàn)勝的，一步一步戰(zhàn)勝了小困難，最后就是戰(zhàn)勝了巨大的困難。當(dāng)然，重要的還在