贊賢小學(xué)二年級音樂（學(xué)科下冊教案（備課）用表編寫時間：年月日教學(xué)課題我是人民小騎兵教學(xué)目標(biāo)感受樂曲歡快活潑的情緒，發(fā)展學(xué)生的想象力。2、聽辨樂曲中情緒的變化，理解樂曲表現(xiàn)的內(nèi)容。

教學(xué)重點與難點教學(xué)重點：欣賞樂曲，理解樂曲表現(xiàn)。

教學(xué)難點：聽辨樂曲的曲式結(jié)構(gòu)。教學(xué)準(zhǔn)備與手段電子琴、多媒體第1-2課時教學(xué)環(huán)節(jié)使用者再創(chuàng)及反思記錄教學(xué)過程導(dǎo)入新課師：播放蒙古風(fēng)土人情視頻。過渡語：同學(xué)們，我們一起來看一看、聽一聽草原上發(fā)生了什么事情？二、欣賞樂曲欣賞《我是人民小騎兵》動畫，介紹歌曲《我是人民小騎兵》是一首木琴獨奏曲，由手風(fēng)琴伴奏。音樂為2/4拍，節(jié)奏明快，時而舒展，時而密集收攏。全曲采用樂節(jié)重復(fù)、音型級進、模進、變奏，旋律在低音、中音、高音區(qū)的上行、下行的連續(xù)進行，速度和力度的變化對比，以及顫音的運用等手法，把小騎兵背槍騎馬，奔馳在遼闊草原的歡騰場面表現(xiàn)的活靈活現(xiàn)、栩栩如生。師：同學(xué)們在音樂中聽到了什么？學(xué)生回答：馬蹄聲音教師出示節(jié)奏，學(xué)生選擇哪種節(jié)奏表現(xiàn)馬在奔跑、哪種節(jié)奏表現(xiàn)馬在快走。XXXX（2）XX學(xué)生選擇練習(xí)拍擊節(jié)奏。聆聽《我是人民小騎兵》音頻，學(xué)生聽辨樂曲地演奏樂器。（木琴圖片）分段欣賞。（聽音樂排序）引子①教師播放《我是人民小騎兵》引子音頻，學(xué)生聽辨音樂表現(xiàn)了怎樣的情景？力度怎樣變化？②一隊小騎兵騎著馬從遠處向我們奔來，力度由弱到強。③學(xué)生用聲勢按照來表現(xiàn)。第一樂段①教師播放《我是人民小騎兵》第一樂段音頻，學(xué)生感受情緒。②樂曲歡快，表現(xiàn)了小騎兵很神氣地在草原上巡邏。③學(xué)生用雙響筒為第一樂段伴奏。第二樂段①教師播放《我是人民小騎兵》第二樂段音頻，請同學(xué)們來聽一聽樂曲情緒有何變化？②學(xué)生回答前半部分樂曲舒展、優(yōu)美，表現(xiàn)了小騎兵在水邊休息。后半部分表現(xiàn)了小騎兵與暴風(fēng)雨作斗爭的場面。③請同學(xué)們分別用動作來表示。第三樂段①教師播放《我是人民小騎兵》第三樂段音頻，學(xué)生聽辨與哪一樂段旋律相同？②學(xué)生回答：與第一樂段相同……③學(xué)生直接用雙響筒伴奏。尾聲①教師播放《我是人民小騎兵》尾聲音頻。②學(xué)生用聲勢表現(xiàn)，小騎兵走遠了，力度越來越弱。再次完整欣賞樂曲《我是人民小騎兵》。表現(xiàn)音樂學(xué)生分成小組，每一個小組表現(xiàn)樂曲的一個部分。學(xué)生討論。小組進行展示。課堂小結(jié)今天，我們欣賞了一首美妙的樂曲，音樂把我們帶到了美麗的大草原，我們一起感受了草原小騎兵不怕困難的精神、熱愛大草原的情感。讓我們騎上我們的小駿馬，奔馳