第第頁學(xué)期教學(xué)計(jì)劃音樂3篇

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃音樂篇1

教材分析

二班級(jí)用的是《義務(wù)教育九年一貫制音樂教科書》，這套書是以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與制造，加強(qiáng)綜合與滲透把激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好貫穿始終。

音樂教育的本質(zhì)是審美教育，離開了審美為中心的音樂教育將是一潭死水。美的感染需要通過自身的體驗(yàn)才能獲得，因此，音樂審美教育不僅要完整地表達(dá)在課程中，更要表達(dá)在音樂教學(xué)活動(dòng)中。

以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂，很少從文化的角度去思索。本教材就很重視從音樂文化上去開拓，教材強(qiáng)調(diào)了音樂與人、音樂與社會(huì)、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系等等，把音樂置身于大文化中，以文化主題組織教材。

作為一門學(xué)科必定有他自身的體系，音樂也不例外，音樂課是實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)。這是由于音樂藝術(shù)本身所具有的基本特征所造成的。無論是音樂表演、音樂觀賞，他們都與各種形式的時(shí)間活動(dòng)密不可分。就音樂教學(xué)活動(dòng)而言，同學(xué)離開了延長、演奏、創(chuàng)作、鑒賞等音樂時(shí)間活動(dòng)，就很難獲得徑直閱歷。

新教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性的基礎(chǔ)上，尤其著重歌曲的可唱性與觀賞曲的可聽性，各班級(jí)的.歌曲還兼顧時(shí)代性。朗朗上口，讓同學(xué)愛聽、愛唱。另外還有自制樂器、創(chuàng)編小品、游戲、舞蹈等活動(dòng)，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神與實(shí)踐技能，讓同學(xué)在實(shí)踐中體驗(yàn)，在想象中去制造，促進(jìn)思維，進(jìn)展智力。

培育目標(biāo)

音樂教育的目標(biāo)就是要完善同學(xué)的性格。眾所周知，同學(xué)的音樂技能都會(huì)由于先天的遺傳和后天的教育條件的不同而形成巨大的差異。因而其對音樂愛好、音樂潛能、音樂生活的方式也回有所不同。音樂本身就具有自由性和多樣性，給接受者對音樂的多解性和性格化的演繹提供了寬闊的舞臺(tái)，所以一切的音樂教學(xué)活動(dòng)都不應(yīng)當(dāng)強(qiáng)求全都，應(yīng)當(dāng)給同學(xué)的性格得到充分的進(jìn)展。允許同學(xué)有性格化的獨(dú)立見解。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1、從傾聽有關(guān)“春”的作品中感受春的意境，并開展想象、聯(lián)想，即興創(chuàng)作以“春”為主題的音響作品，表達(dá)對大自然的喜愛與贊頌，教育同學(xué)要喜愛大自然，要愛護(hù)環(huán)境，不能破壞生態(tài)，這樣才能永久看見春天。

2、從充斥童趣的作品中感受童年生活的樂趣，教育同學(xué)要珍惜童年的大好時(shí)間，從不同風(fēng)格的樂曲中感受不同音樂作品的心情并能聽辯獨(dú)奏樂器的音色。

3、傾聽表演中外牧童題材的音樂作品，讓同學(xué)懂得音樂能勝利地塑造多姿多彩的各種形象。

4、在愛國主義題材的作品的感染下，進(jìn)異步激發(fā)同學(xué)的愛國情懷，觀賞、表演愛國主義題材的音樂作品，教育同學(xué)要喜愛祖國喜愛家鄉(xiāng)。

5、教育同學(xué)懂得團(tuán)結(jié)友愛、助人為樂的道理。

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃音樂篇2

一、教材分析及排意圖

本冊教材定的思路是“以審美為中心，以〔音樂〕文化為主線，以〔音樂〕學(xué)科為基點(diǎn)。加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好貫穿于始終。從教學(xué)理念上強(qiáng)調(diào)了“以同學(xué)進(jìn)展為本”。“面對同學(xué)，也應(yīng)當(dāng)留意同學(xué)的性格進(jìn)展。”本教材共分九個(gè)單元。主要內(nèi)容按傾聽、表演、編與活動(dòng)幾大塊安排。在傾聽方面首重傾向于聲樂作品在傾聽優(yōu)秀的中外聲樂作品中了解一些關(guān)于人聲的知識(shí)及聲樂的演唱形式。在表演方面增加學(xué)箋性格進(jìn)展，潛移默化地對同學(xué)進(jìn)行音樂知識(shí)的滲透。并使所學(xué)的樂理知識(shí)在實(shí)踐和制造中得以運(yùn)用和創(chuàng)新。在多彩的音樂活動(dòng)中培育同學(xué)的表演技能，創(chuàng)新技能和感受技能。運(yùn)用多元化的評價(jià)體系。激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)音樂的習(xí)慣。

二、學(xué)段目標(biāo)

１、保持同學(xué)對音樂的愛好，使同學(xué)樂于參與音樂活動(dòng)。

２、培育音樂感受與鑒賞的技能。

３、培育表現(xiàn)音樂的技能。

４、培育藝術(shù)想象和制造力。

５、培育樂觀的和友愛精神。

三、詳細(xì)目標(biāo)

１、感受與鑒賞

①對自然和生活中的各種音響感受新奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行仿照。能隨著熟識(shí)的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反映。

②能聽辨不同聲音的女聲和男聲，能夠區(qū)分齊唱和合唱。

③在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同。能夠聽辨旋律的高低快慢。

④聽辨不憐憫緒的聲音，能用語言作簡約描述。

⑤能夠傾聽音樂主題說出曲名，每學(xué)年２－４首。

２、表現(xiàn)

演唱目標(biāo)；

①樂于參與各種演唱活動(dòng)；

②知道演唱的正確姿態(tài)膠呼吸方法并能在唱歌實(shí)踐中初步掌控和運(yùn)用。

③能夠用自然的聲音，精確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參加齊唱。

④能夠?qū)ψ约汉退说某Ｗ骱喖s評價(jià)。

⑤背唱３－４首曲子。

綜合性表演：

①能夠主動(dòng)地參加綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)，并從中享有樂趣了。

②在有情節(jié)的音樂表演活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色。

③能夠?qū)ψ约骸⑺说谋硌葸M(jìn)行簡約的評論。

識(shí)讀樂譜：

①早已經(jīng)學(xué)會(huì)歌曲學(xué)唱樂譜。

②結(jié)合學(xué)習(xí)的歌曲認(rèn)識(shí)音名、音符、休止符及一些常用的記號(hào)。

③能夠識(shí)讀簡約樂譜。

３、音樂與相關(guān)文化：

①關(guān)注日常生活中的音樂。

②喜愛從廣播、電視、磁帶、ＣＤ等傳媒中收集音樂材料，并常常傾聽。

四、教學(xué)措施

１、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，加強(qiáng)聽、視、動(dòng)結(jié)合。

２、突出音樂課的審美性，采納開心教學(xué)法。

３、細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，表達(dá)以同學(xué)為主體的教學(xué)模式。

４、面對全體，進(jìn)展性格。

５、采納多元化的評價(jià)，讓考試變得輕松。

五、教學(xué)進(jìn)程安排

第一課：童年4課時(shí)

第二課：草原4課時(shí)

第三課：好伙伴4課時(shí)

第四課：放牧4課時(shí)

第五課：媽媽的歌4課時(shí)

第六課：四季的歌4課時(shí)

第七課：鐘聲4課時(shí)

第八課：愛鳥4課時(shí)

第九課：豐收歌舞3課時(shí)

音樂宮2課時(shí)

評價(jià)4課時(shí)

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃音樂篇3

一、同學(xué)基本狀況分析

一、二班級(jí)的同學(xué)年齡相對較小，性格活潑、開朗，對未知的事物充斥了新奇，有較強(qiáng)的求知欲望，對音樂知識(shí)有初步的了解和認(rèn)識(shí)，仿照技能較強(qiáng)，想象力豐富，但在制造技能以及對音高的把握上還需要提高和加強(qiáng)。

二、教學(xué)目的及要求

1、以審美為中心，用音樂的美感來感染同學(xué)，使同學(xué)逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操和須要的音樂審美技能。

2、以音樂文化為主線，把單純的音樂拓寬為音樂文化素養(yǎng)教育的需要，讓音樂置身于文化背景之中。

3、加強(qiáng)實(shí)踐與制造，在音樂課的實(shí)踐過程中，還應(yīng)當(dāng)鼓舞同學(xué)積極參與探究與制造，培育同學(xué)的形象思維和制造思維技能。

4、加強(qiáng)綜合滲透，加強(qiáng)音樂學(xué)科中不同教學(xué)領(lǐng)域的相互融合;加強(qiáng)音樂藝術(shù)與生活藝術(shù)之間的相互聯(lián)系;加強(qiáng)音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科的聯(lián)系。

5、把激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好貫穿于始終，讓同學(xué)在實(shí)踐中體驗(yàn)，在想象中去制造，促進(jìn)思維，進(jìn)展智力。

三、教材的分析

1、培育同學(xué)對音的感知技能，能辨別音的高低、長短。

2、能感受并描述音樂中力度、速度的改變。

3、能用線條、點(diǎn)表示自己聽到的音樂。

4、認(rèn)識(shí)了解打擊樂器(三角鐵、雙響筒、木魚等)的基本演奏方法及音響效果，能選擇運(yùn)用樂器為歌曲伴奏。

5、感受、體會(huì)不同民族不同國家的音樂風(fēng)格。

6、在演唱中，能用自然的聲音，根據(jù)節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)立演唱和齊唱。

四、教學(xué)的重難點(diǎn)

1、二班級(jí)同學(xué)由于年齡偏小，在認(rèn)識(shí)、掌控音的高低上有肯定難度，鞏固