2/2小班班級(jí)工作計(jì)劃8篇

4、學(xué)習(xí)用多種感官感知生活中接受到的事物，嘗試觀看其聲響、顏色，形狀等的明顯特征。5、情愿親近花草樹木和小動(dòng)物，接觸水、沙、石等自然物。

6、寵愛擺布簡(jiǎn)潔的美術(shù)工具和材料，情愿參預(yù)涂畫等活動(dòng)。

家長(zhǎng)工作：

1、建立幼兒成長(zhǎng)檔案，記錄下幼兒的進(jìn)展?fàn)顩r，關(guān)懷家長(zhǎng)了解孩子的進(jìn)展，并準(zhǔn)時(shí)和家長(zhǎng)反饋，作好家園互動(dòng)。

2、協(xié)作幼兒園召開家長(zhǎng)會(huì)，除此之外還將利用家長(zhǎng)面談、通電話、每月的家長(zhǎng)沙龍等多種形式，取得與家長(zhǎng)的聯(lián)系。

3、對(duì)生病的幼兒進(jìn)行電話問候或家訪。

4、對(duì)個(gè)別在園表現(xiàn)特殊的幼兒準(zhǔn)時(shí)跟家長(zhǎng)溝通。

5、準(zhǔn)時(shí)張貼家教欄，管理好班級(jí)博客，準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒的在園狀況。

總之，我要把平安問題放在工作的首位，和配班老師、保育員協(xié)作好，對(duì)孩子要做到：“放手不放眼，放眼不放心?！蔽覀儗⒈M自己的一切力氣愛惜好幼兒，防止事故的發(fā)生，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。

小班班級(jí)工作方案篇3

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間這個(gè)學(xué)期已經(jīng)接近尾聲，眼看我們預(yù)備班這群活波、可愛的小精靈暑假以后就是哥哥姐姐，只能感嘆光陰似箭。在新的學(xué)期里，布滿著新的活力，新的青春，布滿著新的希望，當(dāng)然在新的學(xué)期里我們希望各方面都有新的收獲，特制定了下學(xué)期的班務(wù)方案一份。

一：教學(xué)方面：

嚴(yán)格依據(jù)教學(xué)方案進(jìn)行正常教學(xué)，在教學(xué)中不斷更新教學(xué)方式方法，留意個(gè)別訓(xùn)練，爭(zhēng)取在每個(gè)月的教學(xué)抽查中，合格率達(dá)到100%，平均率達(dá)到80分以上。

二：常規(guī)方面：

通過音樂培育幼兒良好的日常生活常規(guī)并加強(qiáng)幼兒的日常禮貌訓(xùn)練，并與配班老師共同做到全都性、堅(jiān)持性、原則性、規(guī)范性。

三：保育方面：

本班三名老師共同努力，共同協(xié)作做好本班的保育工作，特別是在幼兒衣服方面，避開消逝掉衣服，放錯(cuò)衣服的現(xiàn)象，懷著一顆責(zé)任心，細(xì)心、急躁、溫存的照看幼兒的生活起居，試著培育幼兒自己穿衣穿鞋，留意幼兒個(gè)人衛(wèi)生，訓(xùn)練幼兒勤洗手。

四：平安方面：

懷著一顆不怕一萬，就怕萬一的心理，時(shí)時(shí)刻刻留意幼兒的活動(dòng)，確定要讓幼兒在老師的視線范圍內(nèi)活動(dòng)，避開消逝平安事故，努力達(dá)到平安事故為零。

五：家長(zhǎng)工作方面：

多與家長(zhǎng)溝通，堅(jiān)持每周每個(gè)小伴侶最少一個(gè)電話，每周一次家訪，有些特殊家長(zhǎng)特殊對(duì)待，努力使家長(zhǎng)滿意度達(dá)到90%以上。

只要認(rèn)真切實(shí)做好了以上工作，并在工作的同時(shí)不斷完善不足之處，我認(rèn)為正確而不懷疑：希望的種子，確定呢能碩果累累，家長(zhǎng)就確定能放心，孩子就確定能歡樂，園方就確定會(huì)舒心，而自己工作起來就確定更順心。

小班班級(jí)工作方案篇4

一、班況分析：

新年過去了，我們迎來了小班的其次學(xué)期?，F(xiàn)如今，我們班的兩名新生經(jīng)過一個(gè)星期的學(xué)習(xí)生活心情基本已穩(wěn)定。原來的幼兒在經(jīng)過一學(xué)期在園的生活和學(xué)習(xí)之后，都情愿上幼兒園，同時(shí)能主動(dòng)參預(yù)老師組織的各項(xiàng)活動(dòng);在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會(huì)自己動(dòng)手吃飯，并留意將餐具輕輕放，午睡時(shí)在老師的關(guān)懷下，完成穿脫衣服;在學(xué)習(xí)玩耍方面也形成了確定的常規(guī)。上課時(shí)，能安靜坐下來，舉手回答問題，主動(dòng)動(dòng)腦;玩耍時(shí)能聽老師的指示進(jìn)行玩耍，主動(dòng)參預(yù)活動(dòng);但是，還有不足之處需要我們不斷完善。孩子們很寵愛參預(yù)體育活動(dòng)，做玩耍。但畢竟還是小班幼兒，同伴之間由于年齡的差異和力氣的強(qiáng)弱，所以自控力氣較差，衛(wèi)生習(xí)慣也不好，爭(zhēng)搶東西現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。幼兒在上課時(shí)插嘴現(xiàn)象也比較嚴(yán)峻，針對(duì)幼兒各方面的表現(xiàn)，制定新的訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展。

二、工作方案：

對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練和生活習(xí)慣的培育，努力豐富幼兒的一日生活，把五大領(lǐng)域有機(jī)結(jié)合起來，并融入日常生活，以各種訓(xùn)練手段和訓(xùn)練方法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，培育幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力氣，形成良好的班級(jí)常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。對(duì)年齡較小的幼兒進(jìn)行特別的疼惜，盡多的給他們鼓舞和關(guān)懷，關(guān)懷他們樹立自信念，結(jié)合其特長(zhǎng)賜予其適量的指導(dǎo)，堅(jiān)持保教結(jié)合，做到教中有保、保中有教。重視開展區(qū)角活動(dòng)，把區(qū)角活動(dòng)融入到幼兒的生活中;重視幼兒的常規(guī)訓(xùn)練，細(xì)致急躁的做好個(gè)別幼兒工作。培育幼兒獨(dú)立性和社會(huì)適應(yīng)力氣，發(fā)覺每位幼兒的特長(zhǎng)，并賜予適應(yīng)的指導(dǎo)。開展各類玩耍，讓幼兒能適應(yīng)幼兒園的環(huán)境、班集體生活，建立起良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)，寵愛上幼兒園。

三、進(jìn)展目標(biāo)：

(一)健康領(lǐng)域：

1、適應(yīng)幼兒園的集體生活，鞏固獨(dú)立進(jìn)餐和入廁的習(xí)慣，學(xué)習(xí)洗臉、刷牙、能自己穿脫衣、褲、鞋、襪;學(xué)習(xí)坐、站、行的正確姿態(tài)。

2、了解簡(jiǎn)潔的保健衛(wèi)生學(xué)問，熟識(shí)五官及主要功能，懂得并學(xué)習(xí)愛惜;樂于接受疾病預(yù)防和治療，懂得健康的重要性。

3、愛吃多種食物，養(yǎng)成主動(dòng)喝水的習(xí)慣。

4、知道并學(xué)習(xí)避開日常生活中的電、火、車輛等擔(dān)憂全因素。

5、快樂參預(yù)體育活動(dòng)，進(jìn)展走、跑、跳、鉆、爬等動(dòng)作。

(二)語(yǔ)言領(lǐng)域：

1、學(xué)習(xí)留意傾聽，理解日常用語(yǔ);連續(xù)學(xué)習(xí)用一般話，能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言回答別人的問題，表達(dá)自己的愿望和需要;聽懂日常用語(yǔ)并能按語(yǔ)言調(diào)整自己的行為。

2、寵愛念兒歌、聽故事、看表演、看圖書，并情愿表達(dá)自己的感受。

3、連續(xù)學(xué)說一般話，學(xué)習(xí)完整地表達(dá)自己的要求。

4、在語(yǔ)言活動(dòng)中學(xué)會(huì)大聲表述，在日常活動(dòng)中不叫喊。

(三)社會(huì)領(lǐng)域：

1、在成人啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人的心情并作出勸慰、關(guān)懷、助人等簡(jiǎn)潔行為。情愿招呼生疏的人，學(xué)習(xí)有禮貌地求助和感謝他人的關(guān)懷。

2、寵愛和同伴一起玩耍，學(xué)習(xí)共享、等待和相互溝通，體驗(yàn)與老師、同伴共處的歡快。

3、慢慢接受老師的建議和指示，鞏固幼兒的良好習(xí)慣，知道遵守集體生活中的基本規(guī)章。

4、觀看四周生活環(huán)境極其變化，能接觸新穎的事物。

5、寵愛參預(yù)各種節(jié)日活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)日歡快的氛圍。

(四)科學(xué)領(lǐng)域：

1、寵愛操作、擺布，能堅(jiān)持較長(zhǎng)時(shí)間，嘗試提問和表達(dá)自己的所見所聞。

2、情愿用多種感官感知四周的物品、現(xiàn)象，感知事物的特征，學(xué)習(xí)進(jìn)一步的分類、比較。

3、引導(dǎo)幼兒在生疏的生活中形成初步的數(shù)概念。

4、親近大自然、寵愛并學(xué)習(xí)疼惜四周的動(dòng)植物。

(五)藝術(shù)領(lǐng)域：

1、在成人的引導(dǎo)下，能留意和親近四周環(huán)境中生疏的樹木花草、小動(dòng)物、交通工具等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的心情。

2、寵愛聽音樂和觀看美術(shù)作品，能借助動(dòng)作、表情、語(yǔ)言等表達(dá)對(duì)藝術(shù)作品的感受。

3、嘗試用自己寵愛的顏色、材料工具進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)，學(xué)習(xí)用畫、折、搭、剪、貼、撕、揉、捏等技巧，只有大膽的表現(xiàn)生疏物體的粗略特征。

4、學(xué)習(xí)用正確、自然的聲音唱歌，告知難受音樂的旋律、節(jié)奏和心情。

四、具體措施：

1、組織各種戶外活動(dòng)、體育玩耍等培育幼兒對(duì)活動(dòng)興趣，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性;迅速而靈敏性和初步進(jìn)展幼兒的基本動(dòng)作，增加其體質(zhì)。

2、在組織一日活動(dòng)中保證幼兒每天二小時(shí)的戶外活動(dòng)的時(shí)間，為幼兒供應(yīng)多種運(yùn)動(dòng)器具、自制玩具，引導(dǎo)幼兒會(huì)玩、愛玩。

3、留意平常的觀看，進(jìn)展和提高幼兒跑，跳，投擲，平衡，鉆爬等一些基本技能。

4、通過各種體育玩耍逐步增加幼兒身體的適應(yīng)力氣。

小班班級(jí)工作方案篇5

一、班級(jí)狀況分析

我班共有26名幼兒，其中男孩14名，女孩12名。從家訪中，我們了解到平常由老人照看的占大多數(shù)，絕大部分幼兒沒有上過托班，也沒有較好的（家庭）訓(xùn)練環(huán)境。同時(shí)，由于幼兒來自不同的家庭，形成在日常生活及學(xué)習(xí)常規(guī)方面差距較大。另外，年齡上的差距造成幼兒在各方面的力氣相差甚遠(yuǎn)。如：語(yǔ)言理解和表達(dá)力氣都較差，老師的話聽不懂，不會(huì)說一般話，很少有幼兒用一般話與老師相互溝通；幼兒沒有聽的習(xí)慣，甚至有的幼兒不愿開口說話，自私、自我中心現(xiàn)象較為嚴(yán)峻，有打鬧抓人甚至咬人現(xiàn)象；依懶性強(qiáng)，特殊嬌氣；不愿自己動(dòng)手做事：如積木掉在地上不愿去撿，生活自理力氣差，有的幼兒連最簡(jiǎn)潔的搭袢涼鞋都無法獨(dú)立完成。雖然吃飯能學(xué)著自己吃，但飯菜撒落一地較為嚴(yán)峻等等。因此，本學(xué)期，我們將在充分觀看了解幼兒的基礎(chǔ)上，依據(jù)《綱要》、《指南》，遵循小班幼兒年齡階段身心進(jìn)展規(guī)律，全面實(shí)施新課程，讓幼兒主動(dòng)、自主地學(xué)習(xí)，關(guān)懷幼兒逐步適應(yīng)集體生活的同時(shí)，初步培育幼兒的基本生活力氣、行為規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而使幼兒健康、歡快的成長(zhǎng)。

二、指導(dǎo)思想

依據(jù)《綱要》、《指南》精神，遵循以幼兒進(jìn)展為本的理念，依據(jù)本班幼兒的實(shí)際狀況，結(jié)合園務(wù)方案，從培育幼兒最基本的玩耍常規(guī)、生活和行為習(xí)慣以及學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，努力把本班幼兒培育成活潑開朗、樂于交往、友好相處、禮貌謙讓、愛學(xué)習(xí)的好孩子

三、本學(xué)期目標(biāo)

（一）重點(diǎn)目標(biāo)

1、培育幼兒最基本的生活自理力氣和行為習(xí)慣，使幼兒積累一些平安常識(shí)，學(xué)習(xí)愛惜自己，逐步適應(yīng)集體生活，體驗(yàn)與老師、同伴一起生活的歡快。

2、初步學(xué)會(huì)使用一般話與他人交談，情愿和老師、同伴相互溝通。

3、學(xué)習(xí)和初步把握一些簡(jiǎn)潔的基本動(dòng)作，對(duì)運(yùn)動(dòng)有初步的興趣。

4、初步培育幼兒聽的習(xí)慣，利用自然材料在老師的引導(dǎo)下，初步嘗摸索索活動(dòng)。

5、寵愛玩玩耍，初步懂得要遵守玩耍規(guī)章。

（二）基本目標(biāo)與措施

生活活動(dòng)目標(biāo)

1、較好地適應(yīng)幼兒園的環(huán)境，慢慢寵愛幼兒園。

2、初步能獨(dú)立吃完自己的一份飯菜，學(xué)習(xí)正確洗手，穿脫掉衣服、如廁，情愿做力所能及的事。

3、初步養(yǎng)成較好的飲食習(xí)慣、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣和睡眠習(xí)慣，初步懂得遵守各項(xiàng)常規(guī)。

4、知道說話、待人接物要有禮貌，不說粗話、臟話，會(huì)說一些日常禮貌用語(yǔ)。情愿與同伴友好相處，體會(huì)與老師、同伴共處的歡快。

5、初步了解自己的身體，在老師的引導(dǎo)下，初步積累一些平安常識(shí)，學(xué)著愛惜自己。

6、疼惜玩具和物品，學(xué)著整理和整理。

措施：

1、老師熱忱接待幼兒，以母親般的愛和親情呵護(hù)每一位幼兒，使他們盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活。

2、在一日生活中時(shí)常提示幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，如：飯前便后手臟時(shí)要自覺洗手，擦自己的小毛巾，用

自己的小杯子，吃飯不掉飯菜等。

3、鼓舞幼兒堅(jiān)持自己的事學(xué)著自己做，不依懶別人，如：自己吃飯、穿鞋、午睡等。

4、利用接送時(shí)間，鼓舞幼兒與老師、同伴主動(dòng)打招呼。

學(xué)習(xí)活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟識(shí)自己，初步懂得愛惜自己，在玩耍中體會(huì)自己正在長(zhǎng)大。

2、親近大自然，有初步探究四周事物的興趣，寵愛在老師的引導(dǎo)下嘗摸索索和熟識(shí)各種事物。

3、初步了解自己四周的人，用各種方式表達(dá)自己的情感。

4、情愿對(duì)四周環(huán)境中的簡(jiǎn)潔數(shù)、量、形等現(xiàn)象敏感，情愿嘗試運(yùn)用已有閱歷來解決生活和玩耍中的問題。

5、學(xué)習(xí)和初步習(xí)慣使用一般話交談，情愿把自己的想法和需要說出來，情愿回答別人的提問。

6、初步培育幼兒聽的習(xí)慣，能看著說話的人聽、講，對(duì)看圖書有初步的興趣。

7、情愿跟著老師唱簡(jiǎn)潔的歌曲，情愿學(xué)著做簡(jiǎn)潔的效仿動(dòng)作。

8、初步嘗試用一些簡(jiǎn)潔的材料和工具，寵愛用折、撕、貼、畫等多種方法自由表現(xiàn)生疏事物的粗略特征，體驗(yàn)歡快。

措施：

1、依據(jù)小班幼兒的年齡特征，運(yùn)用玩耍、直觀教具以及多媒體手段進(jìn)行教學(xué)。

2、在活動(dòng)中，通過收集利用一些廢舊紙盒，初步激發(fā)幼兒的探究欲望。

3、在一日活動(dòng)中留意個(gè)別差異，對(duì)不同力氣的幼兒提出不同的要求。

4、依據(jù)幼兒好效仿的特點(diǎn)，老師堅(jiān)持說一般話，鼓舞幼兒學(xué)說一般話。

5、通過為幼兒供應(yīng)一些自然材料，開展一物多用的教學(xué)活動(dòng)。

運(yùn)動(dòng)目標(biāo)：

1、在老師引導(dǎo)下，寵愛做效仿操和徒手操。

2、寵愛參預(yù)體育活動(dòng)，在老師的引導(dǎo)下，大膽練習(xí)走、跑、跳等基本動(dòng)作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的歡快

3、寵愛嘗試玩各種運(yùn)動(dòng)材料和器械，嘗試多種玩法，初步獲得身體運(yùn)動(dòng)的閱歷。

4、在老師的提示下，留意平安，不做危險(xiǎn)動(dòng)作。

5、情愿利用廢舊材料，開展自主性體育活動(dòng)。

措施：

1、通過學(xué)習(xí)新的律動(dòng)、徒手操，增加幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2、保證每天2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，合理支配

活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)幼兒參預(yù)活動(dòng)的興趣。

通過制作符合小班幼兒活動(dòng)特點(diǎn)的玩具，為幼兒的活動(dòng)供應(yīng)足夠的數(shù)量，以保證每個(gè)幼兒都能得到全面的熬煉。

4、冬天時(shí)，鼓舞幼兒主動(dòng)參預(yù)熬煉，增加體質(zhì)，提高對(duì)疾病的抵抗力。

玩耍目標(biāo)：

1、幼兒寵愛玩玩耍，在玩耍中能與同伴歡快相處，并初步懂得要遵守玩耍規(guī)章。

2、對(duì)角色玩耍感到饒有興趣，初步知道扮演角色來進(jìn)行玩耍。

3、知道要疼惜玩具，情愿學(xué)著整理并把玩具送回原處。

4、在區(qū)角活動(dòng)中，幼兒情愿自由選擇，自主地玩。

措施：

1、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的玩耍環(huán)境，供應(yīng)適宜的玩耍場(chǎng)地和玩具材料。

2、保證幼兒充分的玩耍時(shí)間，讓幼兒自由選擇區(qū)域，自主地開展玩耍。

3、在玩耍中，老師要留意對(duì)幼兒的觀看指導(dǎo)，逐步提高

幼兒玩耍水平。

4、各類玩耍穿插進(jìn)行。

5、活動(dòng)區(qū)材料準(zhǔn)時(shí)更換、充實(shí)，并與主題活動(dòng)結(jié)合，鼓舞幼兒多動(dòng)手、多操作。

四、家長(zhǎng)工作：

1、個(gè)別接觸：通過家訪、電訪、個(gè)別約談，了解幼兒在家狀況及家庭環(huán)境、父母素養(yǎng)以及他們?cè)趯?duì)待孩子訓(xùn)練問題上所持的'觀點(diǎn)。

2、資料信息：利用通知、定期更換《家園欄》、的內(nèi)容準(zhǔn)時(shí)呈現(xiàn)主題活動(dòng)狀況，關(guān)懷家長(zhǎng)了解幼兒園的教學(xué)狀況。

3、召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)，增進(jìn)家園相互溝通。

五、個(gè)別訓(xùn)練：

1、針對(duì)吳石東小伴侶的抓人、咬人現(xiàn)象進(jìn)行訓(xùn)練，并與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，家園共同訓(xùn)練。

2、對(duì)黃天宇、郭倪一等小伴侶的攻擊性行為準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行訓(xùn)練。

3、對(duì)卞億雯、陳佳瑩等自由散漫現(xiàn)象進(jìn)行訓(xùn)練。

4、對(duì)吳石東、郭倪一、陳佳雯等不愿動(dòng)手

做的

幼兒老師進(jìn)行個(gè)別訓(xùn)練。

六、行事歷：

九月份

1、盡快讓幼兒生疏幼兒園的環(huán)境、老師和同伴，慢慢適應(yīng)幼兒園的環(huán)境，并情愿上幼兒園。

2、常規(guī)訓(xùn)練，初步建立盥洗、用餐、午睡等常規(guī)。

3、召開家長(zhǎng)會(huì)。

4、開展主題活動(dòng)“小寶寶”的活動(dòng)。

十月份

1、進(jìn)一步開展各方面的常規(guī)訓(xùn)練，加強(qiáng)幼兒行為常規(guī)訓(xùn)練。

2、加強(qiáng)對(duì)幼兒聽的習(xí)慣培育，知道用一般話和老師、同伴相互溝通

3、向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)。

4、生活自理力氣學(xué)習(xí)：學(xué)脫掉衣服、褲子，學(xué)穿沒有鞋帶的鞋子。

5開展主題活動(dòng)：我和我家

十一月份

1、連續(xù)加強(qiáng)各項(xiàng)常規(guī)訓(xùn)練

2、生活自理力氣學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)扣紐扣

3、開展主題活動(dòng)：蘋果和橘子、學(xué)本領(lǐng)

十二月份

1、生活自理力氣學(xué)習(xí)：學(xué)折衣褲、學(xué)拉拉鏈

2、開展拍球角逐

3、開展主題活動(dòng)：小司機(jī)、過新年

一月份

1、開展主題活動(dòng)：冬天不怕冷。

2、班級(jí)（工作總結(jié)）

小班班級(jí)工作方案篇6

我們班是個(gè)全新的班集體，面對(duì)全新的幼兒．全新的班級(jí)工作人員，我深感責(zé)任重大。

(一)幼兒狀況分析

1．男女比例不均衡，男孩多，女孩少。男孩天性比女孩好動(dòng)、俏皮、威猛，這會(huì)給常規(guī)工作帶來確定的難度。

2．大部分幼兒未上過托兒所，他們初次從家庭走入幼兒園，需要適應(yīng)新的環(huán)境、新的伙伴、新的生活規(guī)律等，在心情上可能會(huì)波動(dòng)很大．需要老師更急躁地引導(dǎo)，關(guān)懷他們盡快適應(yīng)集體生活。

3．由祖輩帶的幼兒偏多，這些孩子比較嬌氣、霸道、以自我為中心，易發(fā)脾氣或是孤僻不合群，引導(dǎo)幼兒克服這些毛病尤為重要。

4．家長(zhǎng)之間的文化差異較懸殊，導(dǎo)致幼兒間的進(jìn)展水平存在很大差距，這就要求老師要細(xì)心觀看每位幼兒的表現(xiàn)，留意個(gè)體差異，因材施教，使他們通過幼兒園的生活，都得到不同程度的提高。

(二)家訪狀況分析

1．家長(zhǎng)期望高。許多外單位家長(zhǎng)之所以選擇我園是被我園品牌所吸引，他們對(duì)我們的工作寄予了很大的希望。因此，我們的工作只能精益求精，不能讓家長(zhǎng)無望。

2．多數(shù)幼兒吃飯較慢、體質(zhì)一般。好多家長(zhǎng)反映自己為孩子吃飯問題傷透了腦筋，吃個(gè)餅子要半小時(shí)．吃碗面條至少40分鐘；有的孩子體質(zhì)較弱，簡(jiǎn)潔出虛汗，或常生病需要加強(qiáng)生活護(hù)理。這些都提示我們要更好地支配好幼兒在園的活動(dòng)，更細(xì)致地觀看孩子的表現(xiàn)，留意活動(dòng)量．盡量避開引發(fā)相關(guān)疾病。

(三)班級(jí)工作人員狀況分析

我班共有三位老師。班主任已在幼兒園工作10年。自己也正好有一個(gè)小班年齡段的孩子．因此具有較為豐富的工作閱歷，對(duì)此階段幼兒的年齡特點(diǎn)較為清楚。另一位老師剛從幼兒師范學(xué)校（畢業(yè)）。雖然缺乏閱歷，但滿懷理想，有愛心，有干勁，有親和力，認(rèn)為正確而不懷疑能讓孩子歡快歡樂。生活老師有6年保育閱歷，做事麻利，是老師的好幫手。

二、常規(guī)工作

1．選擇實(shí)行“以大帶小”“以老帶新”的方式讓幼兒盡快地適應(yīng)集體生活，寵愛集體生活。

2．堅(jiān)持正面訓(xùn)練。依據(jù)孩子愛聽表?yè)P(yáng)這一特征．我們的訓(xùn)練以表?yè)P(yáng)為主，多樹立榜樣，多鼓舞、引導(dǎo)．但不忽視孩子的不良傾向，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)處理，關(guān)懷幼兒形成是非觀念。

3．在執(zhí)行過程中遵循一貫性、全都性和迅速而靈敏性的原則．始終如一，持之以恒。

4．擅長(zhǎng)發(fā)覺和把握訓(xùn)練的契機(jī)。將常規(guī)訓(xùn)練貫穿在幼兒的一日活動(dòng)當(dāng)中。

5．科學(xué)合理有效地支配和組織幼兒一日生活，力求一日生活各環(huán)節(jié)的過渡緊湊、有序，削減幼兒無謂等待的時(shí)間。

三、生活護(hù)理與衛(wèi)生保健工作

(一)生活護(hù)理

1．留意觀看幼兒的心情和狀態(tài)，發(fā)覺幼兒身體狀況有特殊，立即請(qǐng)醫(yī)生檢查，并準(zhǔn)時(shí)通知家長(zhǎng)；按時(shí)按量給有病的孩子喂藥。

2．依據(jù)天氣的變化，準(zhǔn)時(shí)為幼兒增減衣物，外出時(shí)先幫那些易出汗的幼兒墊上毛巾。冷天上完廁所后，督促幼兒提、扎褲子，防止生病。

3．午睡時(shí)。老師巡回檢查，準(zhǔn)時(shí)為孩子蓋好被子．防止著涼感冒。

4．保證每天有充分的活動(dòng)量及戶外活動(dòng)時(shí)間，在活動(dòng)中適時(shí)調(diào)整活動(dòng)量。

5．定期(每月一次)調(diào)整座位，愛惜幼兒的視力及用眼衛(wèi)生。

6．進(jìn)餐時(shí)．留意不同的孩子賜予不同的要求。對(duì)于吃飯速度過快、食量較大的肥胖兒，老師提示他們細(xì)嚼慢咽，把握食量，而對(duì)于食量小，吃飯速度過慢、挑食、偏食的幼兒，選擇實(shí)行少盛多添的方法，鼓舞他們吃好，關(guān)懷他們矯正不良習(xí)慣。

7．保證幼兒每天有充分的飲水量。

(二)衛(wèi)生保健

1．良好生活習(xí)慣的形成。每天要做的事，在開學(xué)初便要向幼兒提出明確要求。例如正確地洗手、洗臉、刷牙；安靜就座，快樂進(jìn)餐，細(xì)嚼慢咽，不挑食，吃飯能保持桌面、地面、衣服潔凈；不亂拿別人的杯子；衣、物、鞋按要求擺放，不亂扔垃圾，不亂扔玩具，玩了玩具要準(zhǔn)時(shí)整理等。

2．良好生活環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的、干凈潔凈的物質(zhì)環(huán)境和寬松、愉悅的心理環(huán)境。例如堅(jiān)持玩教具、用具的定期消毒等。

3．疾病的預(yù)防與處理。協(xié)作保健醫(yī)生做好保健工作，準(zhǔn)時(shí)通知幼兒打預(yù)防針：細(xì)致觀看了解幼兒的精神面貌。準(zhǔn)時(shí)帶幼兒看??；發(fā)覺傳染病，準(zhǔn)時(shí)向保健醫(yī)生匯報(bào)，并做好隔離、消毒工作，削減傳染病的集中與傳播。

四、家長(zhǎng)工作

1．上門坐一坐。開學(xué)前，對(duì)新生幼兒進(jìn)行家訪，生疏了解幼兒狀況。另外，每月對(duì)1名~2名幼兒進(jìn)行上門家訪，與家長(zhǎng)更深入到到地相互溝通與溝通。

2．見面聊一聊。平常利用入園、離園等時(shí)間有針對(duì)性地和家長(zhǎng)聊一聊孩子在園及在家的狀況，準(zhǔn)時(shí)客觀地反映孩子在園表現(xiàn)。對(duì)發(fā)覺的問題．與家長(zhǎng)共同探討．協(xié)作解決。

3．電話訪一訪。利用電話時(shí)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系。對(duì)缺勤的幼兒當(dāng)日進(jìn)行聯(lián)系．準(zhǔn)時(shí)了解狀況。

4．專欄看一看。在每月開辦的“家長(zhǎng)園地”欄中。為家長(zhǎng)推舉一些對(duì)家庭訓(xùn)練有價(jià)值的文章或訓(xùn)練讀物，引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注新的幼教理念，使家園的訓(xùn)練獲得統(tǒng)一。

5．家長(zhǎng)會(huì)談一談。細(xì)心預(yù)備并召開每學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)，引導(dǎo)家長(zhǎng)相相互互溝通。共同爭(zhēng)辯。更好地促進(jìn)幼兒園工作的開展。

6．開放日了解了解。鼓舞家長(zhǎng)參預(yù)到活動(dòng)的組織和策劃中來，了解自己孩子的進(jìn)展水平、在群體中的表現(xiàn)等，更好地協(xié)作幼兒園的訓(xùn)練。(注：訓(xùn)練教學(xué)有專項(xiàng)方案)

小班班級(jí)工作方案篇7

一．班況分析：

本學(xué)期新生7名，共有幼兒29名，年齡在3—4、5歲之間。通過上學(xué)期末的測(cè)查及平常的觀看，我們對(duì)幼兒在身體、認(rèn)知、社會(huì)性三方面有了確定的了解，以下是三大領(lǐng)域的詳細(xì)分析：

身體進(jìn)展方面：在老師不斷地提示下，幼兒大致上養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

1．大肌肉動(dòng)作：幼兒能較協(xié)調(diào)地走，跑、跳，屬于中等水平的約有70%，學(xué)會(huì)了一個(gè)跟著一個(gè)走成圓圈，學(xué)會(huì)了做效仿操等。

2．小肌肉動(dòng)作：多數(shù)幼兒小肌肉進(jìn)展不夠迅速而靈敏，表現(xiàn)為有的幼兒不會(huì)系紐扣，還有的幼兒串珠、撕紙等不夠迅速而靈敏自如。

3．生活力氣：幼兒的自我服務(wù)力氣普遍較低。穿衣、整理床上用品較為困難，飯后漱口、擦嘴的常規(guī)仍需老師不斷地提示。

4．自我保?。和嫠Ｖ?，自我愛惜意識(shí)不強(qiáng)；季節(jié)變化，不懂得自行增減衣服。

認(rèn)知進(jìn)展：

1．智力力氣：學(xué)習(xí)了按物體的大小、顏色、形狀分類。學(xué)習(xí)了運(yùn)用視覺、觸覺感知物體的大小、多少等，學(xué)會(huì)區(qū)分早晨、晚上，學(xué)會(huì)聽琴唱歌、聽音樂節(jié)奏拍手。

2．語(yǔ)言力氣：學(xué)會(huì)了用短句表達(dá)自己的感受，能聽懂語(yǔ)意，能大膽地表達(dá)自己的愿望，但有些幼兒發(fā)音不清。

3．自然概念：對(duì)身邊的自然物感到饒有興趣，但還不會(huì)有挨次的觀看他們的主要特征。

4．?dāng)?shù)學(xué)概念：學(xué)會(huì)比較長(zhǎng)短、多少、高矮；按圖形配對(duì)分類。

社會(huì)性進(jìn)展：

1．品德行為：在成人提示下使用禮貌用語(yǔ)，初步懂得收放玩具、疼惜玩具，不是自己的東西不拿回家。

2．交往力氣：多數(shù)幼兒比較活潑，不認(rèn)生。但有個(gè)別幼兒比較內(nèi)向，愛獨(dú)處，很少與小伴侶一起玩。

3．心情情感：寵愛參預(yù)集體活動(dòng)，并保持快樂的心情，寵愛老師和小伴侶等。

4．共性特征：與慢慢形成遵守活動(dòng)規(guī)章的意識(shí)；部分幼兒依靠性較強(qiáng)，自制力較差，不能在短時(shí)間內(nèi)專心做簡(jiǎn)潔的事情。

二．本學(xué)期工作的主要目標(biāo)及任務(wù)：

幼兒生活管理方面：

隨時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生常識(shí)訓(xùn)練，對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo).有認(rèn)真按挨次洗手的好習(xí)慣，洗手時(shí)不玩水，會(huì)擦肥皂，會(huì)用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具，有文明的進(jìn)餐行為，細(xì)嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的潔凈，餐后會(huì)擦嘴和用水漱口；能安靜入睡室，在老師的關(guān)懷下，能按挨次脫衣褲，放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。

訓(xùn)練管理方面：

依據(jù)本班幼兒的實(shí)際水平和興趣，確立相應(yīng)的訓(xùn)練目標(biāo)和要求;依據(jù)“三會(huì)”目標(biāo)和圍繞訓(xùn)練部人文社會(huì)科學(xué)“九五”專項(xiàng)課題，確立相應(yīng)的訓(xùn)練目標(biāo)、要求和訓(xùn)練內(nèi)容及形式.在教學(xué)活動(dòng)中，有目的、有方案引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參預(yù)、主動(dòng)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官去感知事物，鼓舞他們動(dòng)手操作，學(xué)會(huì)發(fā)覺問題和獨(dú)立解決問題

三．各方面的具體內(nèi)容要求：

常規(guī)工作：

1．班級(jí)衛(wèi)生保健管理：

抓好班級(jí)日常性衛(wèi)生保健工作，使幼兒在日常生活活動(dòng)中，在每日的飲食起居中，得到微小的養(yǎng)護(hù)照看，受到科學(xué)的健康訓(xùn)練，身心得到良好的進(jìn)展。

2．幼兒平安管理與訓(xùn)練：

結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)钠桨灿?xùn)練，增加其自我愛惜意識(shí)和力氣。

3．在抓好幼兒生活常規(guī)的同時(shí)重點(diǎn)抓幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)。

教學(xué)活動(dòng)：

合理利用分區(qū)、分組、集體、方案活動(dòng)、玩耍等形式，確保訓(xùn)練目標(biāo)和任務(wù)的完成。

家長(zhǎng)工作：

四*日常性的家長(zhǎng)工作：

（1）利用早晚家長(zhǎng)接送幼兒的短臨時(shí)間與家長(zhǎng)接觸，了解和介紹幼兒狀況，相互溝通提出建議等。

（2）運(yùn)用家園聯(lián)系本，隨時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，個(gè)別交換看法，互通狀況信息。

（3）以家長(zhǎng)園地形式向家長(zhǎng)介紹幼兒園和班級(jí)活動(dòng)支配和訓(xùn)練方案，結(jié)合各月重點(diǎn)并針對(duì)家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣布傳達(dá)家教科學(xué)學(xué)問、指導(dǎo)方法，介紹家教閱歷等。

*階段性的家長(zhǎng)工作：

（1）家訪：

完成新生普訪工作，取得家長(zhǎng)協(xié)作、幼兒同老師建立初步信任關(guān)系。

（2）家長(zhǎng)會(huì)：

向家長(zhǎng)介紹幼兒園的有關(guān)制度；本學(xué)期園內(nèi)的大型活動(dòng)項(xiàng)目；對(duì)幼兒在上學(xué)期的生活、學(xué)習(xí)狀況作詳細(xì)總結(jié)；分析班級(jí)存在的不足，希望得到家長(zhǎng)的諒解與支持。同時(shí)，老師還鼓舞家長(zhǎng)大膽提合理化看法，以便本班保教工作的改進(jìn)。

（3）家長(zhǎng)開放日：

請(qǐng)家長(zhǎng)來班，觀看或參預(yù)活動(dòng)，使家長(zhǎng)以直觀方式了解幼兒園訓(xùn)練內(nèi)容方法，直接看到幼兒在園表現(xiàn)，了解老師工作狀況，增加與老師的相互理解，增進(jìn)情感聯(lián)系，也為擴(kuò)大幼兒的社會(huì)接觸供應(yīng)了良好機(jī)會(huì)和條件。

小班班級(jí)工作方案篇8

班級(jí)狀況分析經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，大部分孩子已初步樹立自我動(dòng)手的意識(shí)，同時(shí)社會(huì)交往力氣、學(xué)習(xí)生活常規(guī)已初步建立。但孩子還存在動(dòng)手意識(shí)弱、動(dòng)手力氣差和依靠性強(qiáng)以及缺乏交往技巧、語(yǔ)言表達(dá)弱等不足。而本學(xué)期剛進(jìn)來的新生，總體存在心情不穩(wěn)定，比較難融入集體活動(dòng)，沒有形成規(guī)章意識(shí)，集體活動(dòng)的時(shí)候，寵愛自由的單獨(dú)活動(dòng)的狀況。這些孩子之間雖然存在著個(gè)體差異，但是認(rèn)為正確而不懷疑通過一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)。現(xiàn)將本學(xué)期工作方案如下：

一、總目標(biāo)本學(xué)期，我們將連續(xù)認(rèn)真貫徹“新綱要”的精神，堅(jiān)持以幼兒園的園務(wù)工作方案為指導(dǎo)，主動(dòng)開展奧爾夫音樂、的特色訓(xùn)練教學(xué)工作。在日常的活動(dòng)中我們將從觀看、了解每一個(gè)孩子入手，努力為孩子們營(yíng)造寬松、和諧、公正、互動(dòng)的活動(dòng)環(huán)境，促進(jìn)其健康、自由、歡快地進(jìn)展?！队變河?xùn)練指導(dǎo)綱要》精神，從過去權(quán)威式的組織者，講授者，轉(zhuǎn)變?yōu)橛變夯顒?dòng)的伙伴式的支持者，合和引導(dǎo)者。依據(jù)我班幼兒的實(shí)際狀況，參照本年齡階段幼兒身心進(jìn)展的特點(diǎn)，時(shí)時(shí)加以對(duì)比，了解并把握我班幼兒的進(jìn)展水平，主動(dòng)引導(dǎo)，把握好訓(xùn)練的時(shí)機(jī)，并組織生動(dòng)，好玩的教學(xué)方案，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

二、本學(xué)期主要工作任務(wù)及實(shí)施措施

(一)合理支配日常訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)具體措施。

1、制定適合我班幼兒年齡特點(diǎn)及進(jìn)展水平的教學(xué)方案和班務(wù)方案。

2、締造和諧，寬松的訓(xùn)練環(huán)境，充分利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)這一資源，促進(jìn)幼兒認(rèn)知力氣的進(jìn)展。

3、依據(jù)幼兒對(duì)玩耍的愛好，充分運(yùn)用玩耍作為幼兒活動(dòng)的基本形式，在對(duì)幼兒感到饒有興趣的動(dòng)手活動(dòng)中訓(xùn)練小肌肉動(dòng)作，手眼協(xié)調(diào)，同時(shí)關(guān)懷幼兒熟識(shí)一些基本圖形，并會(huì)嘗試圖形的匹配。

4、老師在活動(dòng)實(shí)施前作好充分的教學(xué)預(yù)備(包括活動(dòng)材料的預(yù)備，閱歷、學(xué)問的預(yù)備)。幼兒的操作材料依據(jù)力氣強(qiáng)弱支配預(yù)備。

(二)熬煉幼兒身體，促進(jìn)其身心全面健康進(jìn)展的具體措施：

1、在組織一日活動(dòng)中保證幼兒每天二小時(shí)的戶外活動(dòng)的時(shí)間。

2、每個(gè)幼兒能隨著音樂快樂地、精神飽滿地做早操。

3、留意平常的觀看，讓幼兒在走，跑，跳，平衡等方面有所進(jìn)展和提高。

(三)加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理，形成良好常規(guī);具體措施如下：

1、依據(jù)本班的狀況，以《幼兒園班級(jí)管理》為指導(dǎo)，制訂合理、科學(xué)的班務(wù)工作方案，并保證在日常工作中