九年級(jí)英語(yǔ)Languageinuse教案共3篇九年級(jí)英語(yǔ)Languageinuse教案1教案題目：Languageinuse

年級(jí)：九年級(jí)

時(shí)間：1-2課時(shí)

課題：世界語(yǔ)言文化

教學(xué)目標(biāo)：

1.提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和交際能力；

2.讓學(xué)生了解并了解多種語(yǔ)言的文化背景；

3.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交流能力。

教學(xué)內(nèi)容：

通過(guò)多種課堂活動(dòng)讓學(xué)生了解世界上不同語(yǔ)言的文化背景，如語(yǔ)言的音、形、義、用等方面；

教學(xué)步驟：

Step1：活動(dòng)一

分組，讓同學(xué)們分別用硬紙板卡制作自己的名片，并用多種語(yǔ)言寫(xiě)上自己的姓名和祝福語(yǔ)，如英文、法語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、漢語(yǔ)等等。

Step2：活動(dòng)二

讓同學(xué)們分組，表演各種語(yǔ)言的祝福短語(yǔ)，如英文的"Happybirthday!"，法語(yǔ)的"Bonneanniversaire!"和西班牙語(yǔ)的"Felizcumplea?os!"，并加上相應(yīng)的動(dòng)作，了解其他語(yǔ)言的文化背景。

Step3：活動(dòng)三

讓同學(xué)們自由選擇一個(gè)喜歡的語(yǔ)言和相關(guān)的國(guó)家文化背景，匯總資料并制作展板，分享給全班同學(xué)。

Step4：活動(dòng)四

課堂表演，讓同學(xué)們用某種語(yǔ)言或多種語(yǔ)言講述一個(gè)有趣的故事或生動(dòng)的情景，并結(jié)合相關(guān)文化背景進(jìn)行表演。

教學(xué)方法：任務(wù)型教學(xué)法，情景教學(xué)法，小組合作學(xué)習(xí)法等。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.通過(guò)課堂活動(dòng)讓學(xué)生全方位地了解多種語(yǔ)言的文化背景；

2.激發(fā)學(xué)生的跨文化交流能力，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和交際能力；

3.通過(guò)展板制作和課堂表演加深了學(xué)生對(duì)其他國(guó)家文化的理解和認(rèn)識(shí)。九年級(jí)英語(yǔ)Languageinuse教案2教案：LanguageinUseUnit1

時(shí)間：2hours

年級(jí)：九年級(jí)

教材：LanguageinUseBook1

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠掌握以下單詞：engineer,architect,journalist,nurse,priest,lawyer,politician,musician,athlete

2.學(xué)生能夠使用以下句型：Whatdoyouwanttobe?Iwanttobea(n)...

3.學(xué)生能夠了解不同職業(yè)的相關(guān)信息

教學(xué)步驟：

1.導(dǎo)入（10分鐘）

向?qū)W生介紹本課的主題，職業(yè)。讓學(xué)生討論他們理想的職業(yè)以及理由。

例如：

-Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?

-Whydoyouwanttobea(n)...?

2.單詞學(xué)習(xí)（15分鐘）

讓學(xué)生閱讀課本P6-P7，并聽(tīng)寫(xiě)以下單詞：engineer,architect,journalist,nurse,priest,lawyer,politician,musician,athlete

3.句型講解（10分鐘）

向?qū)W生展示句型：“Whatdoyouwanttobe?Iwanttobea(n)...”，并讓他們說(shuō)出此句型的意思。

4.練習(xí)（20分鐘）

在黑板上展示一些職業(yè)圖標(biāo)，讓學(xué)生說(shuō)出每個(gè)職業(yè)所代表的單詞，并回答以下問(wèn)題：

例如：

-Whatdoyouwanttobe?

-Whydoyouwanttobea(n)...?

5.活動(dòng)（40分鐘）

分組活動(dòng)，每個(gè)小組選擇一種職業(yè)，了解以下內(nèi)容：

-職業(yè)的特點(diǎn)

-職業(yè)需要什么條件和技能

-職業(yè)所需要的學(xué)科和學(xué)習(xí)方向

-職業(yè)的就業(yè)前景

每個(gè)小組必須準(zhǔn)備一個(gè)深度報(bào)告，并向全班展示。

6.總結(jié)（5分鐘）

讓學(xué)生總結(jié)今天所學(xué)的內(nèi)容。

7.作業(yè)（5分鐘）

讓學(xué)生寫(xiě)下一篇關(guān)于自己理想職業(yè)的短文。九年級(jí)英語(yǔ)Languageinuse教案3教學(xué)目標(biāo)：

能聽(tīng)懂關(guān)于個(gè)人身體健康和飲食的話(huà)題并能表達(dá)個(gè)人看法。

能運(yùn)用一些有用的方式來(lái)描述健康，如自然語(yǔ)言，經(jīng)典的名言和俗語(yǔ)。

能夠提出一份健康飲食計(jì)劃。

教學(xué)重點(diǎn)：

掌握描述健康的常用詞匯和俗語(yǔ)。

學(xué)會(huì)運(yùn)用常用高級(jí)詞匯，如健康，滋養(yǎng)和激勵(lì)等，來(lái)描述和強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)和飲食對(duì)人體健康的重要性。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)如何結(jié)合語(yǔ)境和情景運(yùn)用俗語(yǔ)和經(jīng)典名言來(lái)表達(dá)相關(guān)意思。

能夠用口頭和書(shū)面方式提出健康飲食計(jì)劃，使用好句型表達(dá)建議和解決談話(huà)中的問(wèn)題。

教學(xué)過(guò)程：

Step1：預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)

讓學(xué)生回顧并復(fù)習(xí)前面所學(xué)的關(guān)于身體健康的話(huà)題，并回答以下問(wèn)題。

1、什么是健康？

2、為什么明星們經(jīng)常進(jìn)行健康飲食計(jì)劃？

3、你認(rèn)為健康對(duì)你來(lái)說(shuō)意味著什么？

Step2：詞匯記憶

教師介紹常用來(lái)描述個(gè)人身體健康和飲食的詞匯和俗語(yǔ)和經(jīng)典名言。

如：

詞匯：

Healthy：健康的

Nutritious：有營(yíng)養(yǎng)的

Fatty：脂肪含量高的

Junkfood：垃圾食品

Hydration：水分?jǐn)z入

Promote：促進(jìn)

俗語(yǔ)和經(jīng)典名言：

"Anappleadaykeepsthedoctoraway."：一天一個(gè)蘋(píng)果，醫(yī)生遠(yuǎn)離我。

"Absaremadeinthekitchen."：減脂難，從“口”開(kāi)始

"Yourbodyisyourtemple."：身體是革命的本錢(qián)。

"Letfoodbethymedicineandmedicinebethyfood."：讓食物成為你的藥物，而藥物成為你的食物。

讓學(xué)生記憶這些詞匯，并結(jié)合語(yǔ)境感受這些詞匯的實(shí)際使用情況。

Step3：情景對(duì)話(huà)

將學(xué)生分為小組，進(jìn)行以下情景對(duì)話(huà)。

假設(shè)你和你的朋友在一家快餐店。你的朋友想吃快餐，但你認(rèn)為垃圾食品對(duì)健康有害。請(qǐng)闡述你的想法，并建議一個(gè)健康的午餐選擇。

（學(xué)生應(yīng)該運(yùn)用前面所學(xué)的詞匯和俗語(yǔ)描述垃圾食品和健康餐點(diǎn)，如“垃圾食品含有大量的脂肪和化學(xué)添加劑，還有很高的熱量，這對(duì)身體沒(méi)有好處。”或“我們應(yīng)該選擇一些健康的餐點(diǎn)，比如雞胸肉沙拉或三明治。這些餐點(diǎn)有營(yíng)養(yǎng)、健康低脂肪、高蛋白質(zhì)，而且很美味。”）

Step4：寫(xiě)作練習(xí)

讓學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于個(gè)人健康和飲食的文章，論述以下內(nèi)容：

1、什么是健康和健康的飲食方式。

2、為什么健康和良好的飲食對(duì)我們身體健康很重要。

3、你認(rèn)為有哪些健康的