小學(xué)語(yǔ)文必會(huì)基礎(chǔ)知識(shí)之變換句式變換句式變換句式就是在保持原來(lái)內(nèi)容不變的前提下，把句子的表達(dá)形式按一定的要求從一種形式改變?yōu)榱硪环N形式的練習(xí)。變換句式的練習(xí)常見(jiàn)的有以下幾種：一、把陳述句改成“把”字句和“被”字句二、“把”字句和“被”字句的互改三、肯定句和否定句的互改四、把直接敘述改為間接敘述五、不同語(yǔ)氣句子的句式改變一、把陳述句改成“把”字句和“被”字句1、把陳述句改成“把”字句例：我疊好了被子改后的效果：我把被子疊好了。2、陳述句改“被”字句例：春風(fēng)吹開(kāi)了花朵?；ǘ浔淮猴L(fēng)吹開(kāi)了二、“把”字句和“被”字句互改例句：老師被小明狠狠地批評(píng)了一頓。主語(yǔ)和賓語(yǔ)位置互換“把”換成“被”小明被老師狠狠地批評(píng)了一頓。三、肯定句和否定句的互改對(duì)事物作出肯定判斷的句子，我們成為肯定句。對(duì)事物作出否定判斷的句子，成為否定句。否定句一般都帶有“不，沒(méi)（沒(méi)有）”等表示否定的詞語(yǔ)。（一）肯定句改否定句例句：王芳是個(gè)好孩子。改否定句：王芳不是個(gè)壞好孩子。還可以改為雙重否定句：沒(méi)有人不說(shuō)王芳是個(gè)好孩子。（二）否定句改肯定句例句：弟弟不喜歡寫(xiě)作業(yè)。改肯定句：改為喜歡的反義詞弟弟討厭寫(xiě)作業(yè)?？隙ň浠蚍穸ň浠ジ牡淖⒁馐马?xiàng)：在改變時(shí)不能只是在句子中加入否定詞或者去掉否定詞，關(guān)鍵是在理解句子的意思后，加上或去掉否定詞后，不能改變句子的意思。例如：“我喜歡你?！备某煞穸ň錇椤拔也挥憛捘鉐而不能改為“我不喜歡你J否定句、肯定句和雙重否定句的語(yǔ)氣比較從弱到強(qiáng)依次是：否定句肯定句雙重否定句四、把直接敘述改為間接敘述1、什么是直接敘述直接敘述是說(shuō)話人與聽(tīng)話人之間的面對(duì)面的對(duì)話。說(shuō)話人應(yīng)當(dāng)站在自己的角度，用第一人稱(chēng)跟對(duì)方表述自己的意思。這時(shí)候，說(shuō)話人所說(shuō)出的每一個(gè)字、詞、句，都是說(shuō)話內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)用引號(hào)引起來(lái)，表示直接引用說(shuō)話人的說(shuō)話內(nèi)容。比如：媽媽笑著說(shuō):“我今天很高興」2、什么是間接敘述間接敘述是說(shuō)話人轉(zhuǎn)述別人的話給聽(tīng)話人聽(tīng)。說(shuō)話人應(yīng)當(dāng)站在第三者的角度，將轉(zhuǎn)述的內(nèi)容以第三人稱(chēng)的口氣說(shuō)給聽(tīng)話人聽(tīng)。因?yàn)槭寝D(zhuǎn)述別人的話，不是說(shuō)話人本人的說(shuō)話內(nèi)容，所以不能用引號(hào)引起來(lái)。比如：媽媽笑著說(shuō)，她今天很高興。（一）、直接敘述改為間接敘述句子變換的注意點(diǎn)：（1）.標(biāo)點(diǎn)：冒號(hào)、引號(hào)去掉；感嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)改成句號(hào)。⑵感嘆詞：（啊、呢、呀、吧、嗨、唉、呦......）去掉；表示程度的詞（多、真、太）可改成（很、十分、非常）等⑶、特殊情況:說(shuō)話內(nèi)容中有連用同性別或同音第三人稱(chēng)的，須指明其中一個(gè),否則，就會(huì)造成對(duì)象不清。比如：孫子對(duì)祖父說(shuō)：“老虎就在這里。我去把它叫醒?！边@里如果改成“他去把它叫醒”，就會(huì)讓聽(tīng)話人不明白對(duì)象。那么，轉(zhuǎn)換后的句子就應(yīng)當(dāng)是：孫子對(duì)祖父說(shuō)，老虎就在那里。他去把老虎叫醒。（4）、句型的變化：①原本的疑問(wèn)句變陳述句，改成“是否……，是不是……，不知道……有沒(méi)有……，為什么……”等句型。②原來(lái)是祈使句（即讓“別人”干某事的句型）則要在“別人”前面加上“讓、命令、指揮、請(qǐng)、叫”等詞。.要改變的詞：（6）原句中的“這、這里、這兒、這些、這個(gè)”等要改成“那、哪里、那些、那兒”，“現(xiàn)在”要換成“那時(shí)”，等等。原句中的“來(lái)”要改成“去二（7）、方法技巧：把直接敘述句改為間接敘述句要做到三改一不改：.改換人稱(chēng)（第一人稱(chēng)、第二人稱(chēng)）.改動(dòng)標(biāo)點(diǎn)，將冒號(hào)改成逗號(hào)，雙引號(hào)去掉.適當(dāng)?shù)卣{(diào)整詞語(yǔ)，使語(yǔ)句通順.不改變句子的意思比如：老師再三囑咐我們說(shuō)：“你們寒假里要認(rèn)真完成作業(yè)，堅(jiān)持鍛煉身體J這個(gè)句子如果改成：老師再三囑咐我們說(shuō)，我們寒假里要認(rèn)真完成作業(yè)，堅(jiān)持鍛煉身體。這樣表述就顯得不連貫，應(yīng)作適當(dāng)調(diào)整：老師再三囑咐我們說(shuō)，要我們寒假里認(rèn)真完成作業(yè)，堅(jiān)持鍛煉身體。再如：敘利奧說(shuō)：“爸爸，我來(lái)替您寫(xiě)J應(yīng)改為：敘利奧說(shuō)，他來(lái)替他爸爸寫(xiě)。把直接敘述改為間接敘述例句：李老師說(shuō)：“同學(xué)們學(xué)不會(huì)，我不安心J我指李老師李老師說(shuō)，同學(xué)們學(xué)不會(huì)，他不安心。注：如果句中的“你、我、他”太多而弄不清楚時(shí)，可在心中暗暗把“你、我、他”還原成人名，這樣能幫助我們理解句意。（二）、將間接敘述轉(zhuǎn)換為直接敘述將間接敘述轉(zhuǎn)換為直接敘述，跟將直接敘述轉(zhuǎn)換為間接敘述的思路差不多。（1）改標(biāo)點(diǎn)改逗號(hào)為冒號(hào)，添加引號(hào)。（2）改人稱(chēng)如果轉(zhuǎn)述內(nèi)容中是第三人稱(chēng)“他（她）”或“他（她）們”，應(yīng)改為“我（們）”；如果在轉(zhuǎn)換時(shí)遇到一個(gè)句子中有兩個(gè)第一人稱(chēng)“我”時(shí)，應(yīng)改后面的一個(gè)“我”為第二人稱(chēng)“你二比如：姐姐說(shuō)，她明天送給我一件生日禮物。這個(gè)句子如果改成“我明天送給我一件生日禮物J顯然就不對(duì)，應(yīng)改為：姐姐說(shuō)：“我明天送給你一件生日禮物J（3）檢查句子表述是否合理比如：父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)，他不是常對(duì)她說(shuō)嗎？他是不能輕易離開(kāi)北京的。母親要知道那時(shí)是什么時(shí)候，那里的工作多么重要。他哪能離開(kāi)呢?改換后的句子為：父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)：“我不是常對(duì)你說(shuō)嗎？我是不能輕易離開(kāi)北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候，這里的工作多么重要。我哪能離開(kāi)呢？”三、不同語(yǔ)氣句子的句式改變(1)、陳述句和反問(wèn)句互改(2)、陳述句幻與感嘆句的互改.陳述句和反問(wèn)句互改陳述句直接陳述所要表達(dá)的意思，語(yǔ)調(diào)比較平穩(wěn)。反問(wèn)句則是通過(guò)反問(wèn)的語(yǔ)氣，把原來(lái)陳述的意思進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)，更加肯定，感情強(qiáng)烈，語(yǔ)調(diào)更高。例如：這么遠(yuǎn)，箭怎么能射得到呢？這么遠(yuǎn)，箭不能射得到。陳述句與反問(wèn)句互改要注意以下兩點(diǎn)(1)陳述句改成反問(wèn)句時(shí)，一定要加上“難道、怎么、豈能、豈”等反問(wèn)詞，句尾還要加上“嗎、呢”等語(yǔ)氣詞，把句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。反之，反問(wèn)句改為陳述句，要去掉這些反問(wèn)詞和語(yǔ)氣詞，句尾標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也應(yīng)改為問(wèn)號(hào)。(2)陳述句與反問(wèn)句互改時(shí)，肯定句和否定句也是互改的，即題目無(wú)論是陳述句還是反問(wèn)句，如果是肯定句，變過(guò)來(lái)的句子一定是否定性的句子