gǔ

shī

èr

shǒu

古詩二首11第一課時(shí)第二課時(shí)部編版

語文一年級下冊猜一猜一個(gè)小姑娘，坐在水中央，穿著粉紅襖，模樣真漂亮。（打一花名）第一課時(shí)一首歌一首曲子gǔshīèrshǒu

古詩二首11池上小池量詞chíshàng池上白居易

字樂天，號香山居士，唐朝詩人。他的詩歌題材廣泛,形式多樣,語言通俗易懂。

代表作有《賦得古原草送別》《暮江吟》等。大聲朗讀古詩，讀準(zhǔn)字音，讀通詩句，讀完圈一圈會認(rèn)字。初讀古詩學(xué)認(rèn)字jì跡fú浮píng萍zōng蹤蹤萍=足+宗跡=辶+亦=艸+氵+平浮=氵+孚識字方法加一加采cǎi字理識字會意字，它就像是一只手正從樹上采摘果實(shí)。因此它的本義是用手指或者指尖輕輕摘取。采花采蓮熟字組新詞蹤跡足跡

一首首都上浮浮云首蹤浮蹤跡浮跡一首歌蹤上浮萍字詞游戲開始鼠標(biāo)單擊空白即可停止轉(zhuǎn)動(dòng)（可轉(zhuǎn)5次）讀準(zhǔn)停頓，想象畫面

自由朗讀古詩，注意正確斷句，讀出古詩的節(jié)奏，說說你想象到了什么畫面。我想象到了

。圖文結(jié)合，理解詩意劃著一艘小船。詩意：有個(gè)小男孩正劃著一艘小船。詩意：（小男孩）偷偷地采摘了白蓮?fù)刈摺Ｍ低档?。采摘。往回走。頑皮可愛你偷偷地做過什么？船開過后留下的痕跡。不知道。隱藏。詩意：（小男孩）不知道怎么隱藏蹤跡。頑皮純真你隱藏過什么？漂浮在水面的一種水草。詩意：水面上的浮萍被劃開一道痕跡。你見過“浮萍”嗎？看圖配詩讀一讀。（課后第1題）朗讀指導(dǎo)聽老師說詩意，你來讀一讀相應(yīng)的詩句吧！（課后第1題）朗讀指導(dǎo)有個(gè)小男孩正劃著一艘小船。（小男孩）偷偷地采摘了白蓮?fù)刈摺＃ㄐ∧泻ⅲ┎恢涝趺措[藏蹤跡。水面上的浮萍被劃開一道痕跡。（課后第1題）朗讀指導(dǎo)

伴著音樂讀一讀，讀出韻律感。歌曲：《池上》聽一聽，唱一唱填一填背一背。（課后第1題）背誦指導(dǎo)池上［唐］白居易小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。書寫：（1）點(diǎn)、撇短而小。（2）下邊是長橫。（3）下方“自”的中間兩條短橫不能碰到右邊的豎。組詞：首次一首學(xué)寫字shǒu

書寫：上下結(jié)構(gòu)。（1）上小下大，爪字頭。（2）“木”的橫位于橫中線，撇捺左右舒展。組詞：采花采下cǎi

偷采歸來小娃撐小艇偷采白蓮回不解藏蹤跡浮萍一道開暴露蹤跡池上頑皮可愛純真結(jié)構(gòu)梳理《池上》是一首敘事詩,用白描的手法,寥寥幾筆勾勒出一個(gè)小孩兒偷采

又不知

的頑皮、可愛的形象。課文小結(jié)白蓮隱藏蹤跡讀一讀，拼一拼。zōngjì課堂演練èrshǒufúpíng蹤跡二首浮萍xiǎochí小池第二課時(shí)楊萬里

字廷秀，號誠齋，南宋詩人。他的詩文構(gòu)思精巧,語言通俗明暢、清新自然、幽默有趣。

著有《誠齋集》等。大聲朗讀古詩，讀準(zhǔn)字音，讀通詩句，讀完圈一圈會認(rèn)字。初讀古詩泉流愛柔荷露角學(xué)認(rèn)字quánliúàiróuhélùjiǎo荷=艸+何露=雨+路識字方法加一加聯(lián)系生活荷花露珠泉quán字理識字泉水山泉本義是“水源”，也指“地下水”。古文字形像山石間的一個(gè)泉眼。泉水由里往外流出。熟字組新詞荷花荷葉泉水

清泉水流

流水泉荷流荷柔跡愛露流角識字游戲開始鼠標(biāo)單擊空白即可停止轉(zhuǎn)動(dòng)（可轉(zhuǎn)5次）讀準(zhǔn)停頓，找出景物

自由朗讀古詩，注意正確斷句，讀出古詩的節(jié)奏，找一找詩中出現(xiàn)的景物。泉水的出處。詩意：泉眼悄然無聲是因舍不得細(xì)細(xì)的水流。圖文結(jié)合，理解詩意細(xì)細(xì)的水流。愛惜。你是如何愛惜東西的呢？樹木枝葉在日光下形成的陰影。晴天和風(fēng)的輕柔。喜愛。詩意：樹蔭映水面是因喜愛晴天和風(fēng)的輕柔。你喜愛什么？詩意：嬌嫩的小荷葉剛從水面露出尖尖的角。早有一只調(diào)皮的小蜻蜓立在它的上頭。鮮嫩的荷葉。露出。初露水面還沒有舒展開的荷葉尖端。返回結(jié)合配圖找景物，讀詩句。（課后第1題）朗讀指導(dǎo)聽老師說詩意，你來讀一讀相應(yīng)的詩句吧?。ㄕn后第1題）朗讀指導(dǎo)泉眼悄然無聲是因舍不得細(xì)細(xì)的水流。樹蔭映水面是因喜愛晴天和風(fēng)的輕柔。嬌嫩的小荷葉剛從水面露出尖尖的角。早有一只調(diào)皮的小蜻蜓立在它的上頭。（課后第1題）朗讀指導(dǎo)

伴著音樂讀一讀，讀出韻律感。歌曲：《小池》聽一聽，唱一唱填一填，背一背。（課后第1題）背誦指導(dǎo)小池［宋］楊萬里泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。讀一讀，找一找：兩首古詩的詩題和所描繪的景象中有哪些共同點(diǎn)？1.詩題中都含有“池”字。2.詩中都有荷花。3.都在寫夏天的景象。（課后第2題）讀一讀，記一記。泉水清泉荷花荷葉流水水流蹤跡足跡你在哪里見過這些字？試著回想并擴(kuò)詞吧！書寫：（1）兩橫上短下長，第二橫位于橫中線。（2）豎撇從第一橫中間位置起筆。（3）豎彎鉤從第二橫下方豎中線起筆，彎鉤伸展比第二橫略長。組詞：無邊無花果學(xué)寫字wú

shù

書寫：左中右結(jié)構(gòu)。（1）左中右結(jié)構(gòu)的字要寫得緊湊，部件之間要穿插避讓，中間低，兩邊高。（2）“又”的橫撇要寫到木字旁的點(diǎn)下方，長點(diǎn)位于“寸”字的點(diǎn)下方。（3）“木”和“又”的捺要變成點(diǎn)。組詞：樹木樹葉ài

書寫：上下結(jié)構(gòu)。（1）爪字頭較小，撇是平撇。（2）禿寶蓋扁而寬。（3）“友”字的橫靠近橫中線，第二筆豎撇較長，第三筆橫撇較短且彎一些，捺長而舒展。組詞：愛心喜愛jiān

書寫：上下結(jié)構(gòu)。（1）上半部分“小”字變成部件后豎鉤變成一條短豎位于豎中線上。（2）下半部分“大”字的橫位于橫中線，橫捺舒展位于同一高度，撐起整個(gè)字。組詞：尖刀尖角jiǎo

書寫：上下結(jié)構(gòu)，上小下大。（1）刀字頭短撇從豎中線起筆。（2）下半部分“用”中間兩條短橫不能碰到左右兩邊。（3）中間一豎在豎中線上。組詞：牛角尖角小池泉眼——惜樹陰——愛小荷——露蜻蜓——立生機(jī)勃勃結(jié)構(gòu)梳理《小池》是一首寫景詩,從“小”入手,把大自然中極平常的細(xì)小事物

、

、流、

和

寫得相親相依,和諧自然,猶如一幅色彩明麗的水墨畫。課文小結(jié)池泉荷蜻蜓1.連雨不知春去，一晴方覺夏深。（宋·范成大）2.明月別枝驚鵲,清