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淺談學(xué)習(xí)新教材的幾點(diǎn)體會(huì)廈市店學(xué)文瑞義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教

內(nèi)容具趣有的感到課有的擔(dān)憂會(huì)影響升學(xué)考一發(fā)教新活優(yōu)，發(fā)生習(xí)趣培良的習(xí)質(zhì)“導(dǎo)語(yǔ)要讀者整體把握課文的內(nèi)容幾乎每個(gè)系自己的生活體驗(yàn)，討論下列問(wèn)題。

第二單元的《短文兩篇》課后練習(xí)為例：聯(lián)2、每個(gè)人講述一件自己的“第一次講的“第一次”最感人最精彩3、為什么有的“第

一次”不能嘗試？

又在學(xué)時(shí)只要抓住學(xué)學(xué)生在競(jìng)賽中大大地提高學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣二體教循漸又彈的點(diǎn)對(duì)生行材教是且在每個(gè)單元的后面有一寫(xiě)而是著另根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和認(rèn)層次對(duì)學(xué)生提出恰當(dāng)?shù)氖熳x這些

針對(duì)學(xué)生一般的學(xué)就能達(dá)到課而那些難題又為學(xué)有遺力的學(xué)三挖教“思做的學(xué)能實(shí)“試育向質(zhì)育軌等這些課文與生活息息相關(guān)密可以幫助學(xué)生更好地理解課文，上作問(wèn)題”和“答案”不再是一

開(kāi)和相互交流交往的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生全面會(huì)極大地尋展開(kāi)討論讓學(xué)腦養(yǎng)語(yǔ)文教學(xué)對(duì)學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)必須加實(shí)驗(yàn)稿）要求文創(chuàng)造性地開(kāi)展各類活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生在各教材在這方即值得說(shuō)明的總是認(rèn)為農(nóng)村的孩盡量多讓學(xué)生我相

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