本文格式為Word版，下載可任意編輯——拼音教學(xué)看我們學(xué)拼音

課型：復(fù)習(xí)課教學(xué)要求：

1.學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音的聲母，韻母，聲調(diào)，能整體認(rèn)讀音節(jié)，學(xué)會(huì)拼音方法。

2.運(yùn)用多種教學(xué)手段,幫助學(xué)生系統(tǒng)整理知識(shí),同時(shí)激發(fā)學(xué)生興趣。

3.結(jié)合時(shí)勢(shì)，將拼音教學(xué)融入生活之中，讓學(xué)生體會(huì)到生活中四處有語(yǔ)文。

教學(xué)過(guò)程：

一、啟發(fā)談話，透露課題

1.小朋友，在日常生活中，大家都喜歡猜迷語(yǔ)。今天，老師請(qǐng)小朋友們猜一個(gè)，細(xì)心聽。

（小小一本書，每天翻一頁(yè)，翻完這本書，大家過(guò)新年。）

貼：日歷

2.日歷可以幫助我們了解年月日，細(xì)心看，日歷上寫的是哪一天？（2000年9月1日）

9月1日是什么日子？

3.是啊,小朋友們?cè)谶@一天背上嶄新的小書包,高愉快興地到我們園南小學(xué)來(lái)上學(xué),成為一名榮譽(yù)的一年級(jí)小學(xué)生了。開學(xué)快八個(gè)星期了，我們每天在這里像小苗一樣吸收水份和養(yǎng)料，學(xué)知識(shí)長(zhǎng)才干，長(zhǎng)輩們和老師們都想知道我們這些小苗苗畢竟長(zhǎng)壯了沒有，所以今天我們將在這堂“看我們學(xué)拼音〞（貼）的復(fù)習(xí)課中向大家匯報(bào)一下取得的成績(jī)。老師希望每位小朋友都能夠積極開動(dòng)小腦筋，讓大家看一看，誰(shuí)學(xué)的才干最好。

二、知識(shí)匯報(bào)

（一）小朋友，記得語(yǔ)文書的第一部分是什么？

（認(rèn)真學(xué)語(yǔ)文）還記得第一部分里的兩首兒歌嗎？出示：renzhenxueyuwen

小結(jié)：小朋友，我們從兒歌中就可以知道，語(yǔ)文課不僅要教我們讀書，寫字，說(shuō)話，還能讓我們加入大量語(yǔ)文的課外活動(dòng)。

接著，我們學(xué)習(xí)了語(yǔ)文的其次部分，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)？

出示：xuexihanyupinyin

（二）接著，我們學(xué)習(xí)了語(yǔ)文的其次部分，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？

1．那么，拼音有幾個(gè)零件，分幾表呢？

（63個(gè)零件分三表）哪三表？（第一表是聲母表，其次表是韻母表，第三表是整體認(rèn)讀音節(jié)表。）

2．好，依照表的順序整理成三部分。（學(xué)生整理）

3．大家理得可真快，聽老師發(fā)音，快速拿出卡片，請(qǐng)最快的小朋友上來(lái)。（師：uuIoea）

4．誰(shuí)來(lái)當(dāng)小教練，把它們按口形從大到小排列一下。（表演：《畫畫》《蘿卜》《白鵝和河水》《慶“六一〞》《露珠》《渠水》）

5．小朋友，你們可真不簡(jiǎn)單，能利用兒歌來(lái)記住六兄弟了。我們不僅要記住六兄弟，還要發(fā)準(zhǔn)，分清前后鼻韻母和平翹舌音。

A.先把韻母中的前后鼻音整理出來(lái)。（整理）

B.師念，生舉卡片。

C.小朋友，聲母中的平翹舌音也是我們經(jīng)?；煜模?qǐng)理出平翹舌音。

過(guò)渡：方才，我們通過(guò)動(dòng)腦想，動(dòng)口說(shuō)，動(dòng)手做，大家一定很累了，下面，請(qǐng)小朋友歇一會(huì)兒，邊休息，邊分給大家蘋果。

（三）聲母。

1．小朋友，拿到蘋果后，記住蘋果后面的字母。在大家享受的時(shí)候，老師給大家看兩幅圖，看看缺了什么？（身子）

2．老師請(qǐng)兩位小畫家上來(lái)畫一畫。在畫的時(shí)候，我們來(lái)做一下謳歌家，請(qǐng)**來(lái)當(dāng)小指揮，唱一唱聲母歌。（唱歌與畫同時(shí)進(jìn)行）

3．看看小畫家是怎么畫出來(lái)的？

4．誰(shuí)來(lái)當(dāng)小老師讀一讀？（指名）