《智能交通概論》在線精品課程項(xiàng)目建設(shè)方案一、課程情況（一）課程性質(zhì)與作用本課程為交通運(yùn)營(yíng)服務(wù)、城市軌道交通運(yùn)營(yíng)服務(wù)專業(yè)的專業(yè)（技能）方向課，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新應(yīng)用能力和專業(yè)能力出發(fā)點(diǎn)，以培養(yǎng)符合實(shí)際需要的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才為原則，從培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力出發(fā)，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，通過STEM與基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)（PBL）整合，確定課程目標(biāo)，設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，以智能交通實(shí)際場(chǎng)景應(yīng)用為線索構(gòu)建任務(wù)引領(lǐng)型課程。課程以職業(yè)能力培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成為重點(diǎn)，根據(jù)職業(yè)崗位（群）的任職要求，融合智能公交調(diào)度員、站長(zhǎng)、地鐵站務(wù)員等崗位的職業(yè)能力要求，基于智能交通為主線的典型應(yīng)用場(chǎng)景，對(duì)學(xué)生加以全面培養(yǎng)，提高學(xué)生交通綜合業(yè)務(wù)能力與素質(zhì)，為后續(xù)智能調(diào)度等課程和未來相關(guān)工作奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。（二）課程設(shè)計(jì)理念與思路課程以開源平臺(tái)成熟的軟硬件資源，如ARDUINO、LINKBOY系統(tǒng)等為載體，結(jié)合智能交通基礎(chǔ)知識(shí)和日常應(yīng)用場(chǎng)景，創(chuàng)新開發(fā)出多種智能交通認(rèn)知與模擬搭建學(xué)習(xí)任務(wù)，對(duì)課程進(jìn)行STEM教學(xué)實(shí)踐。課程將抽象和枯燥的基礎(chǔ)理論，借助STEM項(xiàng)目學(xué)習(xí)理念開發(fā)轉(zhuǎn)化為“模糊任務(wù)”，工程設(shè)計(jì)思想的融入，有助于提高課堂所學(xué)內(nèi)容在現(xiàn)實(shí)工作崗位中的實(shí)用性，任務(wù)被置于豐富場(chǎng)景下同時(shí)具有明確目標(biāo)，要求學(xué)生解決若干問題，通過學(xué)生模擬搭建的作品來評(píng)價(jià)其對(duì)智能交通先進(jìn)信息技術(shù)、數(shù)據(jù)通訊技術(shù)、計(jì)算機(jī)處理技術(shù)、傳感器檢測(cè)技術(shù)等概念的理解。據(jù)此提煉出課程中可操作的有價(jià)值的教學(xué)項(xiàng)目，并設(shè)計(jì)出完成教學(xué)項(xiàng)目的相關(guān)資料及教具，經(jīng)過2?3輪的教學(xué)實(shí)踐,反思研究成果，修訂研究資料。（三）課程設(shè)計(jì)課程基于職業(yè)教育和城市交通發(fā)展的實(shí)際情況，結(jié)合團(tuán)隊(duì)出版的創(chuàng)新立體教材，從生活中的交通場(chǎng)景出發(fā)，設(shè)置了城市道路交通信號(hào)控制、全球衛(wèi)星導(dǎo)航、智能停車場(chǎng)、智能公交客運(yùn)、“移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)+”出行、高速公路智能技術(shù)發(fā)展、自動(dòng)駕駛時(shí)代、智慧城軌、智慧物流九種智能交通場(chǎng)景學(xué)習(xí)任務(wù)，每個(gè)場(chǎng)景就是一個(gè)章節(jié)，開發(fā)有智能紅綠燈搭建、尋找天空中的衛(wèi)星、共享單車體驗(yàn)、電子地圖制作、無(wú)人智能小車制作等二十多個(gè)與場(chǎng)景適配的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和體驗(yàn)活動(dòng)，相互關(guān)聯(lián)、線上線下融合，由淺入深、達(dá)到使學(xué)生從身邊的交通燈運(yùn)作開始，逐步學(xué)習(xí)掌握智能交通場(chǎng)景背后的基本原理、核心技術(shù)和發(fā)展趨勢(shì)的教學(xué)目標(biāo)。課程實(shí)踐運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)法、小組討論法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、線上線下混合教學(xué)等多種教學(xué)方法，搭配相應(yīng)的任務(wù)書、參考資料、數(shù)字化資源，教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施過程記錄完備。應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，構(gòu)建在線學(xué)習(xí)課程，為教學(xué)空間和時(shí)間的延伸拓展提供可能。充分利用虛擬仿真技術(shù)、多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)課程等現(xiàn)代信息技術(shù)手段，實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為中心，行動(dòng)為導(dǎo)向，以探究為主線，樂學(xué)為基調(diào)，做中學(xué)，學(xué)中做的教學(xué)目標(biāo)。采用線上學(xué)習(xí)互評(píng)、平臺(tái)數(shù)據(jù)評(píng)價(jià)、線下項(xiàng)目效果評(píng)估等多維立體的評(píng)價(jià)模式，環(huán)節(jié)完整、清晰。二、建設(shè)目標(biāo)將智能交通概論建設(shè)成為國(guó)內(nèi)同類課程中處于先進(jìn)水平的省級(jí)在線精品課程，努力爭(zhēng)取邁上更高層次。成為具備明顯交通運(yùn)營(yíng)服務(wù)專業(yè)特色的、有突出示范作用和創(chuàng)新性的專業(yè)核心課程。運(yùn)用在線課程構(gòu)建技術(shù)和方法開發(fā)制作涵蓋課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)課件、教學(xué)方法和手段等教學(xué)實(shí)施所需要的完整課程資源，在智慧職教平臺(tái)上建成一門智能交通概論在線精品課程（MOOC）,推動(dòng)交通運(yùn)營(yíng)服務(wù)專業(yè)課程體系、核心課程的改革；推動(dòng)先進(jìn)在線課程教學(xué)理念、智能交通技術(shù)與專業(yè)教學(xué)的融合；打造一支具有先進(jìn)職教理念、具有較強(qiáng)在線課程資源開發(fā)技術(shù)，教學(xué)實(shí)施能力強(qiáng)的“雙師型''創(chuàng)新教師團(tuán)隊(duì)；隨著在線精品課程建設(shè)完善，推進(jìn)混合教學(xué)模式，多維度提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。三、建設(shè)內(nèi)容.在智慧職教平臺(tái)建設(shè)一門《智能交通概論》MOOC精品課程,通過整合各類數(shù)字化教學(xué)資源，使課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)（體驗(yàn)）、課外學(xué)習(xí)、研究討論等諸環(huán)節(jié)彼此連貫，形成一體化在線課程教學(xué)體系，支撐課程可以獨(dú)立面向校內(nèi)校際及社會(huì)公眾共享，擴(kuò)大課程輻射范圍,形成社會(huì)影響力。建立完善的在線課程學(xué)習(xí)體系，完善包括在線課程導(dǎo)學(xué)、課程信息、素材中心、在線題庫(kù)、在線作業(yè)、教學(xué)評(píng)價(jià)、證書設(shè)置等內(nèi)容資源制作。.圍繞智能交通技術(shù)認(rèn)知和模擬實(shí)驗(yàn)，建設(shè)一批高質(zhì)量在線微課、教學(xué)視頻、教案、課件、教學(xué)設(shè)計(jì)、試題庫(kù)、交互式flash、仿真實(shí)驗(yàn)視頻、實(shí)驗(yàn)素材、拓展知識(shí)視頻等資源，其中開發(fā)制作微課（視頻）類資源80個(gè)以上，總時(shí)長(zhǎng)1000分鐘以上;制作PPT課件30個(gè)以上；編寫在線作業(yè)數(shù)40個(gè)以上，總題目200題以上，提升資源儲(chǔ)備。.充分利用網(wǎng)絡(luò)交互性的特點(diǎn)，構(gòu)建師生交流平臺(tái)，將答疑、質(zhì)疑、討論等經(jīng)典的教學(xué)方式與現(xiàn)代的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段相結(jié)合，科學(xué)方便地對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)答疑、質(zhì)疑和討論，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)并增強(qiáng)學(xué)生個(gè)性化培養(yǎng)。.打造一支具有先進(jìn)職教理念、具備優(yōu)秀在線課程資源開發(fā)技術(shù),教學(xué)實(shí)施執(zhí)行能力強(qiáng)的“雙師型”創(chuàng)新教師團(tuán)隊(duì)。.升級(jí)先進(jìn)的“機(jī)器視覺”系統(tǒng)，開發(fā)與專業(yè)融合的教學(xué)項(xiàng)目。四、建設(shè)措施教學(xué)部，結(jié)合學(xué)校和部門實(shí)際，制定本部門的精品課程建設(shè)規(guī)劃，精心選題，合理安排，明確具體地規(guī)定擬建精品課程的名稱、建設(shè)的目標(biāo)與條件、建設(shè)內(nèi)容、建設(shè)負(fù)責(zé)人、建設(shè)期限與時(shí)間進(jìn)度。進(jìn)度安排：2021年09月-2021年11月申報(bào)精品課程、確定課程開發(fā)技術(shù)路線2021年12月?2022年04月調(diào)研、訪談、制訂課程標(biāo)準(zhǔn)和方案2022年05月?2022年11月升級(jí)更新教學(xué)資源、教學(xué)設(shè)計(jì)、制作在線資源2022年12月?2()23年1()月課程實(shí)施與評(píng)價(jià)、課堂教學(xué)實(shí)施有效案例2023年11月完成建設(shè)，準(zhǔn)備評(píng)審學(xué)校高度重視精品課程建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)精品課程建設(shè)的指導(dǎo)和管理,切實(shí)提供人、財(cái)、物的有效保障和技術(shù)支持。對(duì)提高課程建設(shè)水平起到明顯作用的建設(shè)項(xiàng)目，在優(yōu)秀教學(xué)教研成果評(píng)選獎(jiǎng)勵(lì)中予以優(yōu)先考慮O課程團(tuán)隊(duì)將圍繞本課程開展更多的教學(xué)活動(dòng)，通過2年建設(shè)，在智慧職教平臺(tái)建成“智能交通概論”精品課程，年覆蓋學(xué)員人數(shù)1000人以上，輻射專業(yè)5個(gè)以上，輻射單位10個(gè)以上；建成一批高質(zhì)量