Word版本，下載可自由編輯小學(xué)三年級語文下冊教學(xué)計(jì)劃

學(xué)校語文是基礎(chǔ)（教導(dǎo)）中最重要的一門學(xué)科，它不僅具有工具性，且有很強(qiáng)的思想性，是學(xué)習(xí)其他全部學(xué)科的基礎(chǔ).這里給大家整理了一些有關(guān)學(xué)校（三班級語文）下冊教學(xué)方案,希翼對大家有所協(xié)助.

學(xué)校三班級語文下冊教學(xué)方案1

一、指導(dǎo)思想：

緊緊圍繞本學(xué)期小學(xué)的工作思路和學(xué)科組的工作支配，以課堂教學(xué)為抓手，以優(yōu)化教學(xué)過程、提升教學(xué)質(zhì)量為核心，重視強(qiáng)化培養(yǎng)同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，堅(jiān)持語言文字的訓(xùn)練，扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ)，指導(dǎo)同學(xué)正確地理解和運(yùn)用祖國的語言文字，提升同學(xué)的語文素質(zhì)。

二、年級狀況分析：本班共有同學(xué)64人，上學(xué)期語文期考平均分84。23分，及格率98。44%，優(yōu)秀率59。38%。絕大多數(shù)的同學(xué)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，書寫仔細(xì)，（興趣）讀書，樂觀完成老師布置的家庭作業(yè)，并能舉行課外拓展。對寫作也有一定的愛好。個(gè)別同學(xué)沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)上怕苦怕累，敷衍塞責(zé)，懶散成性，（家庭教導(dǎo)）環(huán)境也較差。本學(xué)期對這類同學(xué)要實(shí)行特別的方式（辦法），不斷的轉(zhuǎn)化他們，激活他們的學(xué)習(xí)愛好，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從上學(xué)期的考試成果來看，有的同學(xué)對基礎(chǔ)性的學(xué)問掌控得不夠好，靈便運(yùn)用學(xué)問本事也欠佳。這也是成為本學(xué)期教學(xué)的聚焦點(diǎn)。

三、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)

1、在語文的學(xué)習(xí)中，體現(xiàn)8個(gè)專題的思想。

2、熟悉200個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字。累計(jì)熟悉2200個(gè)字，會(huì)寫1600個(gè)字。

3、會(huì)使用字典、詞典，有初步的自立識字本事。繼續(xù)學(xué)習(xí)用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。

4、用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。

5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。

6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或借助其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體味課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。

7、初步把握（文章）的主要內(nèi)容，體味文章表述的思想感情。

8、繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。

9、堆積課文中柔美的詞語、出色字段，誦讀優(yōu)秀詩文，練習(xí)復(fù)述課文。10、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣，（保藏）并與學(xué)生溝通圖書資料。

11、留心周圍事物，樂于書面表述，增加習(xí)作的信念。不拘形式地寫下見聞、感觸和想象。情愿將自己的習(xí)作讀給他人聽，與他人共享習(xí)作的歡樂。

12、能用一般話交談。在交談中能仔細(xì)聆聽，并能就不理解的地方向人請教，就不理解的看法與人商討。繼續(xù)詳細(xì)生動(dòng)地?cái)⑹觯ü适拢?，努力用語言打動(dòng)他人。能逐步清晰明了地?cái)⑹鲆患隆?/p>

13、結(jié)合（語文學(xué)習(xí)），觀看大自然、觀看社會(huì)，書面與口頭結(jié)合表述自己的觀看所得。

四、教學(xué)重難點(diǎn)分析

1、鼓舞同學(xué)用自己最喜愛?、最習(xí)慣的辦法認(rèn)記漢字，制造多種方式，強(qiáng)化以人事漢字的復(fù)習(xí)鞏固。

2、重視朗讀的指導(dǎo)，培養(yǎng)和提升同學(xué)的閱讀本事，協(xié)助同學(xué)挑選文質(zhì)兼優(yōu)的讀物，提升同學(xué)溝通課外閱讀感觸、成績的機(jī)會(huì)。

3、重視同學(xué)寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，強(qiáng)化寫字教學(xué)的指導(dǎo)。

4、重視培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)作的愛好，再現(xiàn)生活的本事。

五、教學(xué)（措施）

(一)提升課堂教學(xué)效率的辦法：

1、仔細(xì)研讀新課標(biāo)，體味新課標(biāo)的精神，使自己的教導(dǎo)教學(xué)理論緊跟時(shí)代的腳步。

2、課前仔細(xì)鉆研教材，仔細(xì)備好每一節(jié)課。教學(xué)后準(zhǔn)時(shí)舉行教學(xué)（反思），不斷地按照同學(xué)學(xué)習(xí)狀況調(diào)節(jié)自己的教學(xué)思路，教學(xué)設(shè)計(jì)。多聽優(yōu)秀老師的課，彌補(bǔ)不足之處。

3、課堂上面對全體同學(xué)。注意民主、和睦氣氛的創(chuàng)設(shè)，讓同學(xué)人人體悟，讓同學(xué)在感悟中學(xué)習(xí)。鼓舞和支持一切符合教學(xué)任務(wù)的制造性活動(dòng)。

4、培養(yǎng)同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，挖掘他們思維活動(dòng)的閃光點(diǎn)，引領(lǐng)他們自立、自主地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新精神。

5、培養(yǎng)同學(xué)的閱讀習(xí)慣。按照同學(xué)的年齡特征及其生理、心理進(jìn)展的實(shí)際狀況，運(yùn)用多種手段，激活同學(xué)的閱讀愛好，鼓舞他們多讀、多思、多寫，擴(kuò)大他們的閱讀面，豐盛自身的語言堆積。

6、運(yùn)用現(xiàn)代教導(dǎo)技術(shù)，豐盛教學(xué)手段，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)真切的情境，讓同學(xué)感觸到課堂的無限魅力。

(二)提優(yōu)補(bǔ)差工作措施：

1、建立“學(xué)優(yōu)生”、“學(xué)困生”檔案，檔案任務(wù)齊全，記錄內(nèi)容具體。

2、做好同學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成教導(dǎo)工作，重點(diǎn)做好“學(xué)困生”的思想工作，多與后進(jìn)同學(xué)談心，多做情感溝通，了解他們的內(nèi)心世界，形成良好的課堂教學(xué)秩序。

3、找準(zhǔn)學(xué)困生的學(xué)困點(diǎn)，因人制宜。給他們配定“小教師”，多多協(xié)助他們。充分通過課后時(shí)光舉行輔導(dǎo)，按照不同對象，采納不同方式，不同內(nèi)容，做到因人而異。

4、“學(xué)優(yōu)生”、“學(xué)困生”作業(yè)要堅(jiān)持面批、面改、全批全改、準(zhǔn)時(shí)反饋。

5、要關(guān)注“三生”的日?？己?，給學(xué)困生多制造機(jī)會(huì)，如課堂提問、小測驗(yàn)、日常檢查等，讓他們品味勝利，樹立信念。

6、單元測試質(zhì)量監(jiān)測，對“學(xué)優(yōu)生”、“學(xué)困生”的答卷和成果要舉行認(rèn)真分析，查不足之處，判定改進(jìn)措施。

7、強(qiáng)化與家長之間的聯(lián)系，多和他們溝通孩子的在校表現(xiàn)和在家表現(xiàn)，雙方一起努力培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，把成果搞上去。

8、按照實(shí)際狀況準(zhǔn)時(shí)調(diào)節(jié)老師與同學(xué)的心態(tài)，誨人不倦，時(shí)刻讓自己有耐心。

學(xué)校三班級語文下冊教學(xué)方案2

一，教材簡析：

本冊教材仍采納主題單元的形式，全冊共12個(gè)主題單元，其中第七單元《集市和超市》為開放單元。這些主題有表現(xiàn)自然世界風(fēng)貌的，如“顏色”“聲音”“塞北江南”“鳥兒”和“奇異的海底世界”;有反映（兒童）成長過程的，如“我們和我”“成長的經(jīng)受”和“夢想和想像”;也有折射社會(huì)進(jìn)展、科技長進(jìn)及人類（文化）的，如“心中有祖國”“集市和超市”“通訊”和“過年”。每個(gè)單元包括三篇主體課文和一個(gè)“語文天地”。全冊共33篇主體課文(其中一篇為《寓言二則》)，所選課文富有文化內(nèi)涵和時(shí)代氣息，表現(xiàn)了大自然的瑰麗奇特，描繪了祖國日新月異的進(jìn)展，贊美了人類美妙健康的情感，內(nèi)容與同學(xué)生活密切聯(lián)系，與同學(xué)身心進(jìn)展同步，可使同學(xué)在語文學(xué)習(xí)過程中：培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛故鄉(xiāng)、熱愛生活的思想感情;受到高尚情操與趣味的熏陶，進(jìn)展共性，豐盛自己的精神世界;可激活同學(xué)追求抱負(fù)，崇尚科學(xué)，為了實(shí)現(xiàn)抱負(fù)而努力。

二教學(xué)目的和要求：

1、利用一系列與主體課文緊密協(xié)作的字、詞、句、篇的練習(xí)，激活同學(xué)對祖國語文的愛慕，豐盛同學(xué)的語言堆積，強(qiáng)化語文基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)和使用，促使同學(xué)逐步掌控最基本的語文（學(xué)習(xí)辦法）。

2.利用自讀課文的學(xué)習(xí)，擴(kuò)展同學(xué)的學(xué)問面，逐步提升閱讀本事。

3.利用“暢所欲言”創(chuàng)設(shè)各種問題情境，激活同學(xué)表述的欲望，引領(lǐng)同學(xué)清晰明了地?cái)⑹鲆娐?，有條理地表述自己的感觸和主意;同時(shí)學(xué)會(huì)聆聽。

4.利用“筆下生花”習(xí)作欄目的學(xué)習(xí)，增進(jìn)同學(xué)在進(jìn)展語言本事的同時(shí)進(jìn)展思維本事，又能培養(yǎng)同學(xué)健康的審美情趣和良好的品德素質(zhì)。

5.利用“初顯身手”的學(xué)習(xí)，引領(lǐng)同學(xué)結(jié)合語文學(xué)習(xí)故意識地觀看周圍生活，有目的地收集資料;鼓舞同學(xué)發(fā)揮（想象力）和制造力，在生活中試試運(yùn)用（語文學(xué)問）和本事解決容易的問題，并在活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作。

三、學(xué)情分析

本班一共有同學(xué)55人，男生25人，女生30人。大部分的同學(xué)天真聰穎，接受本事也是較強(qiáng)的，但是小部分的學(xué)生紀(jì)律散漫，行為習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)沒有自覺性，所以存在著學(xué)習(xí)上的“貧富懸殊”。對于這小部分同學(xué)有待于今后的教學(xué)中實(shí)行多種方式，激活其學(xué)習(xí)樂觀性，逐漸養(yǎng)成遵守紀(jì)律，愛學(xué)習(xí)，求上進(jìn)的良好習(xí)慣。使囫圇年級形成一種要學(xué)的氛圍，使大家有所提升。

四、教學(xué)措施

1、要繼續(xù)重視寫字的指導(dǎo)。除了在課堂教學(xué)中注重識字和寫字的聯(lián)系外，還要指導(dǎo)同學(xué)在常常不斷的練習(xí)中提升寫字技能，做到書寫規(guī)范、端正、干凈，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

2、學(xué)習(xí)詞語，無論是誰都有一個(gè)從熟悉到理解、從理解到會(huì)運(yùn)用的過程。人們對一個(gè)新詞的熟悉，開頭總是朦朧的，不確定的，隨著語言活動(dòng)的舉行，熟悉逐步達(dá)到清楚明確。因此不能把解詞、背解釋作為教學(xué)重點(diǎn)，要盡可能地在語境中檢驗(yàn)同學(xué)掌控詞語的狀況。

3、要繼續(xù)指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)默讀，不僅要求學(xué)會(huì)只用眼，不動(dòng)嘴，不出聲，不用手指;而且要學(xué)會(huì)一邊讀，一邊想，理解重點(diǎn)詞句，了解每個(gè)自然段的內(nèi)容，進(jìn)而把握課文的主要內(nèi)容。要鼓舞同學(xué)邊讀邊動(dòng)筆圈點(diǎn)，劃出重點(diǎn)，標(biāo)出疑問;要表揚(yáng)那些可以帶著問題有目的地舉行默讀思量的同學(xué)。

4、注重語文的實(shí)踐性，細(xì)心設(shè)計(jì)一系列綜合實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)同學(xué)在問題情境中學(xué)習(xí)有目的地搜集資料，共同研究，試試運(yùn)用語文學(xué)問和本事解決容易的問題。

學(xué)校三班級語文下冊教學(xué)方案3

一、指導(dǎo)思想：

緊緊圍繞本學(xué)期小學(xué)的工作思路和學(xué)科組的工作支配，以課堂教學(xué)為抓手，以優(yōu)化教學(xué)過程、提升教學(xué)質(zhì)量為核心，重視強(qiáng)化培養(yǎng)同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，堅(jiān)持語言文字的訓(xùn)練，扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ)，指導(dǎo)同學(xué)正確地理解和運(yùn)用祖國的語言文字，提升同學(xué)的語文素質(zhì)。

二、年級狀況分析：本班共有同學(xué)64人，上學(xué)期語文期考平均分84。23分，及格率98。44%，優(yōu)秀率59。38%。絕大多數(shù)的同學(xué)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，書寫仔細(xì)，興趣讀書，樂觀完成老師布置的家庭作業(yè)，并能舉行課外拓展。對寫作也有一定的愛好。個(gè)別同學(xué)沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)上怕苦怕累，敷衍塞責(zé)，懶散成性，家庭教導(dǎo)環(huán)境也較差。本學(xué)期對這類同學(xué)要實(shí)行特別的方式辦法，不斷的轉(zhuǎn)化他們，激活他們的學(xué)習(xí)愛好，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從上學(xué)期的考試成果來看，有的同學(xué)對基礎(chǔ)性的學(xué)問掌控得不夠好，靈便運(yùn)用學(xué)問本事也欠佳。這也是成為本學(xué)期教學(xué)的聚焦點(diǎn)。

三、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)

1、在語文的學(xué)習(xí)中，體現(xiàn)8個(gè)專題的思想。

2、熟悉200個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字。累計(jì)熟悉2200個(gè)字，會(huì)寫1600個(gè)字。

3、會(huì)使用字典、詞典，有初步的自立識字本事。繼續(xù)學(xué)習(xí)用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。

4、用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。

5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。

6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或借助其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體味課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。

7、初步把握文章的主要內(nèi)容，體味文章表述的思想感情。

8、繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。

9、堆積課文中柔美的詞語、出色字段，誦讀優(yōu)秀詩文，練習(xí)復(fù)述課文。10、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣，保藏并與學(xué)生溝通圖書資料。

11、留心周圍事物，樂于書面表述，增加習(xí)作的信念。不拘形式地寫下見聞、感觸和想象。情愿將自己的習(xí)作讀給他人聽，與他人共享習(xí)作的歡樂。

12、能用一般話交談。在交談中能仔細(xì)聆聽，并能就不理解的地方向人請教，就不理解的看法與人商討。繼續(xù)詳細(xì)生動(dòng)地?cái)⑹龉适拢τ谜Z言打動(dòng)他人。能逐步清晰明了地?cái)⑹鲆患隆?/p>

13、結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀看大自然、觀看社會(huì)，書面與口頭結(jié)合表述自己的觀看所得。

四、教學(xué)重難點(diǎn)分析

1、鼓舞同學(xué)用自己最喜愛?、最習(xí)慣的辦法認(rèn)記漢字，制造多種方式，強(qiáng)化以人事漢字的復(fù)習(xí)鞏固。

2、重視朗讀的指導(dǎo)，培養(yǎng)和提升同學(xué)的閱讀本事，協(xié)助同學(xué)挑選文質(zhì)兼優(yōu)的讀物，提升同學(xué)溝通課外閱讀感觸、成績的機(jī)會(huì)。

3、重視同學(xué)寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，強(qiáng)化寫字教學(xué)的指導(dǎo)。

4、重視培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)作的愛好，再現(xiàn)生活的本事。

五、教學(xué)措施

(一)提升課堂教學(xué)效率的辦法：

1、仔細(xì)研讀新課標(biāo)，體味新課標(biāo)的精神，使自己的教導(dǎo)教學(xué)理論緊跟時(shí)代的腳步。

2、課前仔細(xì)鉆研教材，仔細(xì)備好每一節(jié)課。教學(xué)后準(zhǔn)時(shí)舉行教學(xué)反思，不斷地按照同學(xué)學(xué)習(xí)狀況調(diào)節(jié)自己的教學(xué)思路，教學(xué)設(shè)計(jì)。多聽優(yōu)秀老師的課，彌補(bǔ)不足之處。

3、課堂上面對全體同學(xué)。注意民主、和睦氣氛的創(chuàng)設(shè)，讓同學(xué)人人體悟，讓同學(xué)在感悟中學(xué)習(xí)。鼓舞和支持一切符合教學(xué)任務(wù)的制造性活動(dòng)。

4、培養(yǎng)同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，挖掘他們思維活動(dòng)的閃光點(diǎn)，引領(lǐng)他們自立、自主地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新精神。

5、培養(yǎng)同學(xué)的閱讀習(xí)慣。按照同學(xué)的年齡特征及其生理、心理進(jìn)展的實(shí)際狀況，運(yùn)用多種手段，激活同學(xué)的閱讀愛好，鼓舞他們多讀、多思、多寫，擴(kuò)大他們的閱讀面，豐盛自身的語言堆積。

6、運(yùn)用現(xiàn)代教導(dǎo)技術(shù)，豐盛教學(xué)手段，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)真切的情境，讓同學(xué)感觸到課堂的無限魅力。

(二)提優(yōu)補(bǔ)差工作措施：

1、建立“學(xué)優(yōu)生”、“學(xué)困生”檔案，檔案任務(wù)齊全，記錄內(nèi)容具體。

2、做好同學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成教導(dǎo)工作，重點(diǎn)做好“學(xué)困生”的思想工作，多與后進(jìn)同學(xué)談心，多做情感溝通，了解他們的內(nèi)心世界，形成良好的課堂教學(xué)秩序。

3、找準(zhǔn)學(xué)困生的學(xué)困點(diǎn)，因人制宜。給他們配定“小教師”，多多協(xié)助他們。充分通過課后時(shí)光舉行輔導(dǎo)，按照不同對象，采納不同方式，不同內(nèi)容，做到因人而異。

4、“學(xué)優(yōu)生”、“學(xué)困生”作業(yè)要堅(jiān)持面批、面改、全批全改、準(zhǔn)時(shí)反饋。

5、要關(guān)注“三生”的日?？己耍o學(xué)困生多制造機(jī)會(huì)，如課堂提問、小測驗(yàn)、日常檢查等，讓他們品味勝利，樹立信念。

6、單元測試質(zhì)量監(jiān)測，對“學(xué)優(yōu)生”、“學(xué)困生”的答卷和成果要舉行認(rèn)真分析，查不足之處，判定改進(jìn)措施。

7、強(qiáng)化與家長之間的聯(lián)系，多和他們溝通孩子的在校表現(xiàn)和在家表現(xiàn)，雙方一起努力培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，把成果搞上去。

8、按照實(shí)際狀況準(zhǔn)時(shí)調(diào)節(jié)老師與同學(xué)的心態(tài)，誨人不倦，時(shí)刻讓自己有耐心。

學(xué)校三班級語文下冊教學(xué)方案4

一，教材簡析：

本冊教材仍采納主題單元的形式，全冊共12個(gè)主題單元，其中第七單元《集市和超市》為開放單元。這些主題有表現(xiàn)自然世界風(fēng)貌的，如“顏色”“聲音”“塞北江南”“鳥兒”和“奇異的海底世界”;有反映兒童成長過程的，如“我們和我”“成長的經(jīng)受”和“夢想和想像”;也有折射社會(huì)進(jìn)展、科技長進(jìn)及人類文化的，如“心中有祖國”“集市和超市”“通訊”和“過年”。每個(gè)單元包括三篇主體課文和一個(gè)“語文天地”。全冊共33篇主體課文(其中一篇為《寓言二則》)，所選課文富有文化內(nèi)涵和時(shí)代氣息，表現(xiàn)了大自然的瑰麗奇特，描繪了祖國日新月異的進(jìn)展，贊美了人類美妙健康的情感，內(nèi)容與同學(xué)生活密切聯(lián)系，與同學(xué)身心進(jìn)展同步，可使同學(xué)在語文學(xué)習(xí)過程中：培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛故鄉(xiāng)、熱愛生活的思想感情;受到高尚情操與趣味的熏陶，進(jìn)展共性，豐盛自己的精神世界;可激活同學(xué)追求抱負(fù)，崇尚科學(xué)，為了實(shí)現(xiàn)抱負(fù)而努力。

二教學(xué)目的和要求：

1、利用一系列與主體課文緊密協(xié)作的字、詞、句、篇的練習(xí)，激活同學(xué)對祖國語文的愛慕，豐盛同學(xué)的語言堆積，強(qiáng)化語文基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)和使用，促使同學(xué)逐步掌控最基本的語文學(xué)習(xí)辦法。

2.利用自讀課文的學(xué)習(xí)，擴(kuò)展同學(xué)的學(xué)問面，逐步提升閱讀本事。

3.利用“暢所欲言”創(chuàng)設(shè)各種問題情境，激活同學(xué)表述的欲望，引領(lǐng)同學(xué)清晰明了地?cái)⑹鲆娐?，有條理地表述自己的感觸和主意;同時(shí)學(xué)會(huì)聆聽。

4.利用“筆下生花”習(xí)作欄目的學(xué)習(xí)，增進(jìn)同學(xué)在進(jìn)展語言本事的同時(shí)進(jìn)展思維本事，又能培養(yǎng)同學(xué)健康的審美情趣和良好的品德素質(zhì)。

5.利用“初顯身手”的學(xué)習(xí)，引領(lǐng)同學(xué)結(jié)合語文學(xué)習(xí)故意識地觀看周圍生活，有目的地收集資料;鼓舞同學(xué)發(fā)揮想象力和制造力，在生活中試試運(yùn)用語文學(xué)問和本事解決容易的問題，并在活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作。

三、學(xué)情分析

本班一共有同學(xué)55人，男生25人，女生30人。大部分的同學(xué)天真聰穎，接受本事也是較強(qiáng)的，但是小部分的學(xué)生紀(jì)律散漫，行為習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)沒有自覺性，所以存在著學(xué)習(xí)上的“貧富懸殊”。對于這小部分同學(xué)有待于今后的教學(xué)中實(shí)行多種方式，激活其學(xué)習(xí)樂觀性，逐漸養(yǎng)成遵守紀(jì)律，愛學(xué)習(xí)，求上進(jìn)的良好習(xí)慣。使囫圇年級形成一種要學(xué)的氛圍，使大家有所提升。

四、教學(xué)措施

1、要繼續(xù)重視寫字的指導(dǎo)。除了在課堂教學(xué)中注重識字和寫字的聯(lián)系外，還要指導(dǎo)同學(xué)在常常不斷的練習(xí)中提升寫字技能，做到書寫規(guī)范、端正、干凈，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

2、學(xué)習(xí)詞語，無論是誰都有一個(gè)從熟悉到理解、從理解到會(huì)運(yùn)用的過程。人們對一個(gè)新詞的熟悉，開頭總是朦朧的，不確定的，隨著語言活動(dòng)的舉行，熟悉逐步達(dá)到清楚明確。因此不能把解詞、背解釋作為教學(xué)重點(diǎn)，要盡可能地在語境中檢驗(yàn)同學(xué)掌控詞語的狀況。

3、要繼續(xù)指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)默讀，不僅要求學(xué)會(huì)只用眼，不動(dòng)嘴，不出聲，不用手指;而且要學(xué)會(huì)一邊讀，一邊想，理解重點(diǎn)詞句，了解每個(gè)自然段的內(nèi)容，進(jìn)而把握課文的主要內(nèi)容。要鼓舞同學(xué)邊讀邊動(dòng)筆圈點(diǎn)，劃出重點(diǎn)，標(biāo)出疑問;要表揚(yáng)那些可以帶著問題有目的地舉行默讀思量的同學(xué)。

4、注重語文的實(shí)踐性，細(xì)心設(shè)計(jì)一系列綜合實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)同學(xué)在問題情境中學(xué)習(xí)有目的地搜集資料，共同研究，試試運(yùn)用語文學(xué)問和本事解決容易的問題。

五、課時(shí)支配和教學(xué)進(jìn)度表

1、顏色9-10課時(shí)

2、聲音9-10課時(shí)

3、祖國在我心中10-11課時(shí)

4、塞北江南9-11課時(shí)

5、我們和我8課時(shí)

6、鳥兒9-10課時(shí)

7、集市和超市5課時(shí)

8、成長的經(jīng)受9-10課時(shí)

9、夢想和想象9-10課時(shí)

10、奇異的海底世界9-10課時(shí)

11、通訊10-11課時(shí)

12、過年9-11課時(shí)

學(xué)校三班級語文下冊教學(xué)方案5

一、本冊教材簡析：

本冊教材是以語文學(xué)問和本事訓(xùn)練為序編排的。教材把《義務(wù)教導(dǎo)學(xué)校語文教學(xué)指導(dǎo)綱要》規(guī)定第三學(xué)年教學(xué)任務(wù)和教學(xué)內(nèi)容，分解成閱讀訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練和聽說訓(xùn)練三條線索，每條線索又分解成若干個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)。這些訓(xùn)練點(diǎn)按照難易程度和三班級兒童身心進(jìn)展的水平，一半已支配在第五冊。余下的一半支配在本冊教學(xué)。本冊教材按由易到難，由淺入深，橫向聯(lián)系，協(xié)調(diào)進(jìn)展的原則，把這些訓(xùn)練點(diǎn)組成單元。各單元按教學(xué)任務(wù)編選課文和練習(xí)。教材繼續(xù)以專題組織單元;設(shè)計(jì)了八個(gè)專題。

他們分離是：誘人的大自然;留心和庇護(hù)周圍的環(huán)境;如何看問題、思量問題;感觸童年生活的豐盛多彩;感觸人間真情;奇特的科技世界;感觸國際友好情意;（神話故事）和民間（傳奇）。每個(gè)專題都十分貼近兒童生活，蘊(yùn)涵豐盛的人文內(nèi)涵和較高的教導(dǎo)價(jià)值，體現(xiàn)著時(shí)代給予時(shí)代的特征。每個(gè)語文園地仍有五個(gè)欄目組成。其中有四個(gè)固定的欄目：“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)覺”“日積月累”，第五個(gè)欄目是機(jī)動(dòng)欄目，分離為“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“出示臺(tái)”“（（成語）故事）”，這些欄目在八個(gè)語文園地中各支配兩次。

本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。此外，教材后面還編排有8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分。其次組和第五組支配了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。附錄部分包括生字表(一)，要求會(huì)認(rèn)的字;生字表(二)，要求會(huì)寫的字;詞語表。

本冊教材要求識字200個(gè)，會(huì)寫字300個(gè)。要求熟悉的字和會(huì)寫的字在精讀課文后標(biāo)出。其它，教材在語文園地二、五、六、七還歸類支配了一些要認(rèn)的字。

全冊教材生字注音辦法和三班級上冊相同。

二、教學(xué)任務(wù)：

1、在語文學(xué)習(xí)過程中，感觸生活豐盛多彩，激活同學(xué)對生活的熱愛;了解祖國壯美的山河、富裕的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情;熟悉中華（傳統(tǒng)文化）豐厚博大，激活同學(xué)民族驕傲感;學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì);受到體貼他人、助人為樂的思想品德教導(dǎo);在進(jìn)展語言本事的同時(shí)，啟迪同學(xué)的思想，培養(yǎng)同學(xué)留心觀看、擅長思量的本事。

2、熟悉200個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字。累計(jì)熟悉2000個(gè)字，會(huì)寫1300個(gè)字。

3、會(huì)使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的自立識字本事。開頭練習(xí)用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅。

4、用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。

5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對課文中不理解的地方提出疑問。

6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活堆積，理解詞句的意思;初步體味課文中關(guān)鍵詞句在表述情誼方面的作用。

7、初步把握文章主要內(nèi)容，初步體味文章表述的思想感情。

8、開頭學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。

9、堆積課文中的柔美詞語、出色句段。背誦優(yōu)秀詩文10篇(段)。練習(xí)復(fù)述課文。

10、初步培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣，保藏并與學(xué)生溝通圖書資料。課外閱讀總量不少于10萬字。

11、繼續(xù)練習(xí)習(xí)作。不拘形式地寫出見聞、感觸和想象。情愿將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人共享習(xí)作的歡樂。

12、敘述故事努力做到詳細(xì)生動(dòng)，用語言打動(dòng)他人;敘述見聞努力做到清晰明了，能說出自己的感觸和主意。

13、結(jié)合語文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀看大自然、觀看社會(huì)，書面與口頭結(jié)合表述自己的觀看所得。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：

1、提升同學(xué)主動(dòng)識字愛好，逐步培養(yǎng)同學(xué)自立識字的本事。

2、強(qiáng)化寫字教學(xué)指導(dǎo)，指導(dǎo)同學(xué)練好鋼筆字。

3、培養(yǎng)同學(xué)自讀自悟的本事。

4、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，體味課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用

教學(xué)難點(diǎn)：

1、培養(yǎng)同學(xué)抓住重點(diǎn)與難點(diǎn)理解課文內(nèi)容和表述情感的本事;

2、多（渠道）多角度提升同學(xué)習(xí)作愛好，提升同學(xué)習(xí)作的本事;

3、讓同學(xué)養(yǎng)成良好的鋼筆書寫的習(xí)慣。

四、同學(xué)學(xué)情分析：

經(jīng)過三上學(xué)期的學(xué)習(xí)，班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣已基本形成。課堂上，同學(xué)大都可以用心聽講，樂觀發(fā)言，按時(shí)完成作業(yè)。一部分孩子上課發(fā)言很樂觀、學(xué)習(xí)踏實(shí)、仔細(xì)、穩(wěn)定，且語言表述本事、朗讀本事、寫作本事進(jìn)展全面。其它也有一部分同學(xué)，語言表述本事很強(qiáng)，課堂活躍，對什么都彌漫奇怪???，但因?yàn)榛A(chǔ)較差、書寫粗心導(dǎo)致成果不夠抱負(fù)還有待提升。還有一小部分同學(xué)學(xué)習(xí)本事較弱，（學(xué)習(xí)態(tài)度）粗心。班里的同學(xué)還存在以下幾個(gè)方面的問題：

1、識字、寫字方面

隨著同學(xué)識字、寫字