人教版一年級語文上冊第八單元第13課（第1課時）教學設(shè)計_第1頁
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第8單元第13課教學設(shè)計年（班）級一（）班時間主備人學科語文課題13烏鴉喝水第（1）課時三維目標知識與技能：正確、流利、有感情地朗讀課文。過程與方法：通過朗讀，感悟這一系列變化過程。情感態(tài)度與價值觀：觀察圖畫，圖文結(jié)合，初步感受課文的意境。教學重點：教學重點是認字寫字。教學難點：明白遇到困難時應(yīng)仔細觀察，認真思考的道理。教學方法：品析重點詞句法課型：新授課教學準備：1、課件2、生字卡片，插圖的課件，與本課數(shù)字有關(guān)的圖片若干。教學過程與方法教學環(huán)節(jié)教學活動個性化調(diào)整專題教育一、情境導入二、初讀課文，學習生字。三、再讀課文，感悟內(nèi)容。四、指導書寫“只，石”生字。開學的安全教育，知道火警，醫(yī)院，刑警的報警電話，發(fā)生意外及時報警，知道自己父母的電話號碼不到河邊，水深的地方去。1.出示烏鴉圖片同學們還認識它嗎？它就是以前老師給你們講過的，那個孝順?gòu)寢尩暮煤⒆印貘f。2.烏鴉不僅是個孝順的好孩子，還十分聰明可愛呢!今天我們就學習另一個關(guān)于烏鴉的故事。3.出示課題，學生齊讀，學習“烏鴉”等生字。1.聽課文朗讀音頻，思考：課文寫了關(guān)于烏鴉的什么事？2.學生自讀，把課文讀準、讀通、讀順，并自學課文中的生字。3.小組長檢查本組同學生字的認讀情況和課文的朗讀情況，然后匯報。1.學生練讀課文，想怎樣讀就怎樣讀，并想想為什么要這么讀？2.指名讀，學生評價，自己說說為什么這么讀。3.通過剛才的朗讀你們明白了什么？還有那些不懂的問題。(學生質(zhì)疑問難，師生共同解答，進一步理解課文內(nèi)容。)4.想辦法：如果烏鴉旁邊沒有小石子，它還可以怎樣喝到水？認讀石山幾個生字，并口頭組詞。觀察生字各部分在田字格中的位置，說說應(yīng)該注意的筆畫。師范寫，生說生字筆畫，書空。作業(yè)設(shè)計在田字格中規(guī)范書寫“只石多出見”五

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