第頁共頁國培研修工作總結(jié)6篇國培研修工作總結(jié)篇1此次國培，收獲很多，我知道這是給自己充電的時(shí)機(jī)。有幸聆受了多位教育專家的精彩講座，領(lǐng)略了大師們幽默幽默的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理念，也與班上的各位優(yōu)秀老師進(jìn)展直接交流，一起討論問題，一起收看優(yōu)秀老師的課堂教學(xué)展示，不但學(xué)到了新的教育理論，教學(xué)專業(yè)知識也有了進(jìn)一步進(jìn)步。感謝國培給我們以提升自身教育素養(yǎng)的時(shí)機(jī)?！皩W(xué)然后知缺乏，教然后知困惑”。我決定細(xì)品所學(xué)，總結(jié)所得，獲益匪淺。決心把此次培訓(xùn)的所學(xué)、所得用于現(xiàn)實(shí)教學(xué)工作中，完善和改良教學(xué)方法，進(jìn)一步進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將這次學(xué)習(xí)所得總結(jié)如下：一、聆聽專家講座，受益無窮多位教育專家的講座為我們的教育教學(xué)創(chuàng)新注入了活水頭，給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受。讓我們飽享了高規(guī)格的“教育營養(yǎng)大餐”。這次培訓(xùn)組織有序，將50名學(xué)員組織成班，班級還有班主任和輔導(dǎo)老師及時(shí)輔導(dǎo)點(diǎn)評、催促鼓勵(lì)。還幫我們安排了優(yōu)秀的大學(xué)生給我們頂崗，讓我們安心學(xué)習(xí)。同時(shí)這次培訓(xùn)還安排了詳細(xì)的課程時(shí)間表，為我們提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)、交流、討論的時(shí)機(jī)。每位學(xué)員都可以把教學(xué)中遇到的難題直接向教育專家請教。大家一起謀劃教育策略，討論最好的解決問題方案，使許多問題得到很好地解決。尤其是與專家現(xiàn)場交流，真是給人耳目一新！使我們一線老師的理論知識得到了豐富，教育教學(xué)方法得到了指導(dǎo)，視野更加開闊、信息更為靈通，變得耳聰目明了。二、內(nèi)容豐富，形式多樣。國培學(xué)習(xí)緊張而有序地開展，聽專家講座，評論交流，做作業(yè)，磨課，觀摩名師們成果，交流平臺點(diǎn)評，發(fā)表文章，到基地學(xué)校研修與學(xué)員們、影子老師交流，共同學(xué)習(xí)，共同成長。雖然學(xué)習(xí)時(shí)間很緊張，但我感覺到充實(shí)而幸福！這次國培的內(nèi)容豐富，形式多樣，有教育專家的專題報(bào)告，有優(yōu)秀老師的教學(xué)展示，也有學(xué)員的互動(dòng)討論等等。通過理論的國培學(xué)習(xí)，教學(xué)觀摩，還有自己的教學(xué)理論展示。這次的學(xué)習(xí)，對我來說既有觀念上的洗禮，也有理論上的進(jìn)步；既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝上的增長。這次國培學(xué)習(xí)有了豐厚的收獲，也促進(jìn)我不斷成長。三、提升才能，收獲快樂通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我清楚的認(rèn)識到新課程內(nèi)容的增減與知識的分布；怎樣把握知識的深度與廣度，即專家們所提醒的在對學(xué)生講解時(shí)應(yīng)該把握的尺度；新的課程標(biāo)準(zhǔn)所提出的要求。使我不僅要從思想上認(rèn)識到新課程改革的重要性和必要性，對于一個(gè)小學(xué)老師，要想教給學(xué)生一碗水，自己必須成為不斷的自來水。知識的更新與深化也是為了更好的效勞于社會(huì)。新課程的改革是為了更好的適應(yīng)社會(huì)開展與人才需求而制定的。為了更好地適應(yīng)社會(huì)開展與需求，作為老師理應(yīng)先行一步，為社會(huì)的開展與變革做出自己的一份奉獻(xiàn)?？傊@次培訓(xùn)是一次對老師專業(yè)成長極有意義的培訓(xùn)，帶給我最深的體會(huì)就是語文不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問，同時(shí)又是一門高超的藝術(shù)，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去進(jìn)步。惟其如此，我們才會(huì)在老師專業(yè)化成長的道路上走得更快，走得更好！所以我會(huì)將所學(xué)知識進(jìn)展梳理、打包，回到課堂中漸漸地咀嚼、消化，進(jìn)而將這些豐富的知識內(nèi)化為我學(xué)習(xí)的動(dòng)力，教學(xué)的資本。國培研修工作總結(jié)篇2轉(zhuǎn)眼間，初中校長研修班研修活動(dòng)即將完畢，我的心頭涌上深深的留戀之情，留戀專家們精彩的講座，留戀老師們悉心的教誨，留戀學(xué)員們深沉的友誼，留戀課后大家釋懷的歡笑……“提升理念、啟迪思維、開闊視野、交流碰撞、激情理性、合作共進(jìn)”是我們共同的收獲。在四個(gè)板塊，360學(xué)時(shí)中，有120學(xué)時(shí)的教育理論學(xué)習(xí)，教育學(xué)院為我們聘請了國內(nèi)一流的教育專家和學(xué)者，就“教學(xué)思想與教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力”、“中國傳統(tǒng)文化中的教學(xué)思想”“老師專業(yè)開展”、“校長的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力診斷”、“新課程改革與教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力”、“校長的價(jià)值領(lǐng)導(dǎo)力與教學(xué)改革”、“學(xué)校品牌建立”、“校長的教學(xué)思想”、“課堂教學(xué)的評價(jià)”、“校長教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力的改良”、“性別差異與課堂教學(xué)的改良”、“教學(xué)制度的創(chuàng)新”、“校長的生態(tài)型領(lǐng)導(dǎo)力”“國外教學(xué)的新進(jìn)展”等理論問題組織了專題報(bào)告，使我們對教育改革的宏觀背景以及教育改革中，尤其是校長教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力提升的詳細(xì)問題有了更深化的領(lǐng)悟，提升了學(xué)員的教育理論修養(yǎng)。在理論專題講座中，還適度地加強(qiáng)了學(xué)員與老師之間的互動(dòng)，進(jìn)步了理論講座的針對性。一、理論與理論結(jié)合。有選擇性地邀請了多位校長作了專題講座，如崇文區(qū)光明初中劉永勝校長、北京初中李明新校長、北京實(shí)驗(yàn)李烈校長、廣渠門中學(xué)吳生校長、昌平區(qū)興盛園初中吳寶文校長分別就“校長管理藝術(shù)”、“用科研引領(lǐng)學(xué)校開展”、“校園文化建立”、“教學(xué)制度創(chuàng)新”“校長的教學(xué)思想”、“如何進(jìn)步學(xué)校教育教學(xué)有效性”、“學(xué)校課程教學(xué)改革理論”做了深化的剖析，同時(shí)，通過多種形式的研討活動(dòng)和教育考察，增強(qiáng)了教育理論與教育理論的有機(jī)結(jié)合。二、通過參與式研討和有主題的自主研討等多種研討活動(dòng)，促進(jìn)了我們的自主學(xué)習(xí)和互助學(xué)習(xí)。先后圍繞“學(xué)校文化建立”、“老師校本研修”、“教學(xué)管理工作診斷”、“老師團(tuán)隊(duì)建立”等問題組織了有專家參與的研討活動(dòng)，邀請了北京教育學(xué)院季萍教授引領(lǐng)討論，提升了研討的質(zhì)量；另外，精選學(xué)員關(guān)注的熱點(diǎn)問題，開展自主研討活動(dòng)，通過定主題、明目的、有任務(wù)、重交流，共分享，保證研討了質(zhì)量。在學(xué)校辦學(xué)理論反思和經(jīng)歷分享中，引入了專家和學(xué)員有針對性的點(diǎn)評活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)員積極參與熱情和分析^p概括問題的才能。很多校長一致認(rèn)為在分組研討交流中，既分享了自己在工作中獲得的成功經(jīng)歷，也對遇到的困難和存在的問題進(jìn)展了深化的交流，幫助我們反思了自身的工作方法，明確工作方向，進(jìn)步了校長教學(xué)管理的才能。三、外出考察重實(shí)效，提升教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力。本次培訓(xùn)先后參觀考察了深圳的華富初中、西鄉(xiāng)街道中心初中，海南海口市英才初中、十一初中四所學(xué)校，深化學(xué)校課堂，通過聽課、評課，與校長交流對話，在考察中，學(xué)員們就每一所學(xué)校的辦學(xué)形式、教育管理體制、老師隊(duì)伍建立、校本課程的開發(fā)等問題進(jìn)展了暢談，在分析^p深圳、海南與北京文化背景和教學(xué)條件差異的根底上，深化認(rèn)識到南方作為改革開放的前沿先進(jìn)的教育教學(xué)觀念，感受到教育教學(xué)改革理論探究，促進(jìn)了學(xué)員對自身辦學(xué)理論經(jīng)歷的提升和對學(xué)校將來改革的思索。四、在和諧的班級文化中實(shí)現(xiàn)了共同的開展。盡管28位學(xué)員來自北京市各個(gè)區(qū)縣、不同工作經(jīng)歷，也盡管學(xué)員的年齡差異非常大，年齡最大的比最小的要大20多歲；然而，所有這些都沒有阻礙學(xué)員之間的交流與溝通，因?yàn)閷W(xué)校教育是一個(gè)連續(xù)的過程，大家有許多共同關(guān)注的話題，那就是“怎樣通過教學(xué)的有效管理和領(lǐng)導(dǎo)實(shí)現(xiàn)學(xué)校的內(nèi)涵開展”，“如何通過校長領(lǐng)導(dǎo)力的提升來促進(jìn)老師的專業(yè)開展”，“怎樣落實(shí)學(xué)生的全面開展”，通過互相的碰撞，加深了各位校長對教育的理解。另外，學(xué)員之間年齡和工作背景的宏大差異使業(yè)余生活增加了許多話題，豐富了互相學(xué)習(xí)與交流的內(nèi)容。特別是通過外出考察、拓展訓(xùn)練、參觀學(xué)校等豐富多彩的活動(dòng)促使我們增進(jìn)了互相的認(rèn)識和理解，加深了彼此的友誼。國培研修工作總結(jié)篇3通過這次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我在其中學(xué)到了許多知識，真正地感受到了各位專家的教學(xué)理念、老師們的刻苦學(xué)習(xí)精神，這是一次難得的好時(shí)機(jī)。專家們從案例與理念、理論與理論相結(jié)合的角度進(jìn)展深化淺出的討論和分析^p，為解決當(dāng)前老師施行新課程遇到的困惑提供有針對性和說服力的解答，感覺到課題研究就在自己身邊，就在自己的教學(xué)理論中。同時(shí)，通過國培學(xué)習(xí)使我感受很深：一、要實(shí)在進(jìn)步教學(xué)的實(shí)效性進(jìn)步教學(xué)的有效性首先應(yīng)該備好課，既要備教材，又要備學(xué)生；其次要運(yùn)用好教育機(jī)智，在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該能隨機(jī)應(yīng)變，這樣才能使課堂生動(dòng)活潑；再次，老師應(yīng)該幽默幽默才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，進(jìn)步教學(xué)的實(shí)效性。二、充分運(yùn)用多媒體教學(xué)手段培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)讓我意識到傳統(tǒng)教學(xué)形式已經(jīng)不適應(yīng)于今天的教學(xué)了，舊的教學(xué)形式多以技術(shù)教學(xué)為中心，也就是我們過去的“填鴨式”的應(yīng)試教育——整個(gè)課堂只有老師統(tǒng)一口令的“軍事化”教學(xué)，使學(xué)生缺乏提出自我目的和追求新目的的動(dòng)力機(jī)制，過多的強(qiáng)調(diào)老師主導(dǎo)作用的發(fā)揮，無視學(xué)生的主體性，使學(xué)生在強(qiáng)度大，密度高的練習(xí)下，缺乏自主學(xué)習(xí)時(shí)空沒有質(zhì)疑和解決問題的余地。學(xué)生自主學(xué)練才能得不到很好的培養(yǎng)。老師應(yīng)主動(dòng)地參與到學(xué)生的行列中去，充當(dāng)一名“裁判員”或“運(yùn)發(fā)動(dòng)”的角色。多媒體手段教學(xué)也是一個(gè)動(dòng)態(tài)變數(shù)的過程，會(huì)有很多意料不及的事情發(fā)生，老師要盡可能地備學(xué)生之所想，全面深化地探究考慮，盡力將課堂教學(xué)過程運(yùn)籌在帷幄之中。作為老師，我們要因多媒體手段教學(xué)中可能出現(xiàn)的各種實(shí)際情況進(jìn)展及時(shí)調(diào)整與修改，或順此展開或巧妙改變，這樣既可以讓學(xué)生在課堂上凸顯，又不至于影響教學(xué)任務(wù)的完成，從而同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)把握物理知識的節(jié)奏感。三、要建立和諧的師生關(guān)系本次學(xué)習(xí)中感受最深的便是如何建立師生共同開展的教學(xué)關(guān)系。在對待教與學(xué)的關(guān)系上，傳統(tǒng)的教學(xué)由于對教與學(xué)的關(guān)系認(rèn)識不完好，常常自覺或不自覺地把二者割裂開來。片面強(qiáng)調(diào)老師的教，教與學(xué)成為一種知識的傳授關(guān)系，成為一種以老師為本位的教學(xué)關(guān)系。反映到教學(xué)方法上，就表現(xiàn)為注入式的教學(xué)。這種以教為本位的教學(xué)關(guān)系把學(xué)生定位在依賴性層面上，低估他們的獨(dú)立學(xué)習(xí)才能，壓制他們的獨(dú)立要求，導(dǎo)致學(xué)生獨(dú)立性的不斷喪失，這是傳統(tǒng)教學(xué)之所以不能促進(jìn)學(xué)生開展的原因所在?？傊?，通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我意識到我們作為老師要終身學(xué)習(xí)，除了以往的各種教研手段以外，還要積極參加這樣的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步教學(xué)程度。我們老師應(yīng)通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)來優(yōu)化自身的知識系統(tǒng)，不斷掌握最新學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，通過終生學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)型老師，才能不斷更新自己的教育教學(xué)觀念，豐富自己的學(xué)識，拓寬自己的專業(yè)知識，進(jìn)步自己的教育教學(xué)才能，從而適應(yīng)不斷開展的教育教學(xué)的需要。利用現(xiàn)代教學(xué)手段，只要我們精心設(shè)計(jì)、認(rèn)真組織，就能優(yōu)化課堂教學(xué)，進(jìn)步學(xué)生上課的積極性，更好的完成教學(xué)任務(wù)，從而開拓物理教學(xué)的新場面。見于此，在以后的工作中繼續(xù)以國培學(xué)習(xí)中的學(xué)習(xí)態(tài)度向著目的前進(jìn)，以這次學(xué)習(xí)的新理念和思想鼓勵(lì)自己，但是我仍然會(huì)孜孜不倦地學(xué)習(xí)，充滿熱情地工作，讓這完畢之時(shí)成為我又一嶄新的開場。國培研修工作總結(jié)篇4我的初中語文遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)國培研修即將落下大幕，對這次遠(yuǎn)程研修我非常珍惜。在研修過程中，我感慨良多收獲頗豐，通過“觀看視頻案例，閱讀文本資料和推薦的相關(guān)文章，完成提交作業(yè)和總結(jié)”，我知識程度產(chǎn)生了一個(gè)很大的進(jìn)步，積累了一些經(jīng)歷，現(xiàn)總結(jié)如下。第一，思想改變，態(tài)度擺正。我還是“滿堂灌”的教學(xué)，沒有改變我的教學(xué)方式。幾天研修使我明白：是到了將課堂還給學(xué)生的時(shí)候了。聽了一些優(yōu)秀老師的課或拜讀了一些優(yōu)秀老師的文章，讓我看到了差距。這差距。只有不斷地“充電”，我們的語文教學(xué)才會(huì)永葆青春，永遠(yuǎn)充滿著活力。第二，正確對待和處理師生關(guān)系。親其師，學(xué)其道。老師和學(xué)生的關(guān)系是平等的，師生只有建立民主平等的關(guān)系，學(xué)生才有了平安感，才能充滿信心，思維才有可能被激活，才可能敢于提出問題，敢于質(zhì)疑。這樣，就為學(xué)生的積極主動(dòng)參與，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)輕松愉悅、民主和諧的環(huán)境氣氛，促使學(xué)消費(fèi)生了強(qiáng)烈的求知愿望，加強(qiáng)師生間的情感交流，使學(xué)生更加依賴?yán)蠋?，從而激起學(xué)生更大的學(xué)習(xí)熱情，這是學(xué)生學(xué)好語文的關(guān)鍵所在。第三，開闊了視野，進(jìn)步了程度。在文言文教學(xué)設(shè)計(jì)中我知道要特別重視以下問題：1、注意培養(yǎng)學(xué)生的文言文語感。誦讀對于培養(yǎng)學(xué)生的語感才能具有舉足輕重的作用。書讀百遍其義自見。一些美文和名篇盡量要學(xué)生背過。積累是進(jìn)步學(xué)生語文素養(yǎng)的重要的途徑。2、對于翻譯，重點(diǎn)字詞一定要翻譯出來，在此根底上，該交換的要交換，該刪減的要?jiǎng)h減，力求符合現(xiàn)代漢語習(xí)慣。3、注意聯(lián)絡(luò)作者的寫作背景，很多文章都是有背景的，假如老師在教學(xué)上能恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)到，對于學(xué)生的理解會(huì)很有幫助。4、注重浸透文言知識文言文教學(xué)中，除了注重必要的詞匯積累外，還應(yīng)適當(dāng)?shù)亟钙渌奈难灾R，如：特殊句式、詞類活用、一詞多義、古今異義等，雖然有一些知識不是初中的必考內(nèi)容，但為了讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)文言文教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)有意識浸透。5、應(yīng)注意文言根底知識和文學(xué)性的合理安排教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)防止單頭偏的現(xiàn)象。第四，掌握了方法，進(jìn)步了才能。通過觀摩和在線交流，我還知道應(yīng)該如何在課堂教學(xué)中樹立新型的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)豐富有趣的學(xué)習(xí)情境，開展學(xué)生自主、合作探究的學(xué)習(xí)活動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，真正使每一位學(xué)生學(xué)有所獲。觀摩學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了一些好的教育教學(xué)方法，進(jìn)步了才能。這些課程資給了我很大的啟發(fā)，為我以后的工作指明了方向?？傊ㄟ^這次網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)，我學(xué)到了許多，今后我應(yīng)該更加更多地參加這樣的學(xué)習(xí)，來進(jìn)步自己的`業(yè)務(wù)程度，為培養(yǎng)祖國的下一代打好根底。國培研修工作總結(jié)篇5這次我參加了國培信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，由于平時(shí)工作的繁忙，學(xué)習(xí)斷斷續(xù)續(xù)地進(jìn)展，但通過學(xué)習(xí)，真的是收獲頗多，受益匪淺。此次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富，從不同的角度和不同的深度對信息技術(shù)本身的開展、信息技術(shù)在其它學(xué)科中的輔助教學(xué)應(yīng)用、信息技術(shù)推動(dòng)教學(xué)形式的改變等方面進(jìn)展培訓(xùn)，它們給我?guī)淼母惺堋⒎此?、收獲和觸動(dòng)，用語言是無法表達(dá)出來的，讓我對信息技術(shù)這一學(xué)科有了更全面、更深化、更詳細(xì)的認(rèn)知和理解。專家給我們做的講座，真正地貼近了我們的課堂教學(xué)，詳細(xì)到每一節(jié)課的設(shè)計(jì)，使我真正有所收獲。感受最深的是信息技術(shù)的課堂實(shí)錄，這一次的培訓(xùn)給了我極詳細(xì)的指導(dǎo)，對信息技術(shù)的課堂教學(xué)有了很深化的理解、認(rèn)識，讓我大開眼界，讓我明白：原來，充分利用信息技術(shù)的課堂是這么的神奇、這么的便捷高效！通過課程學(xué)習(xí)與同事們的研討、交流、思維的交換及對自己在教育過程中的反思，我領(lǐng)略了名師的風(fēng)采、名師的教學(xué)風(fēng)格、名師的課堂教學(xué)智慧，在學(xué)習(xí)的同時(shí)，我在不斷地比照，查找缺乏，并且尋找對于我們來說可行的方案。在此過程中讓我不僅學(xué)到了自己本專業(yè)的專業(yè)知識，還學(xué)到了對學(xué)生的教學(xué)方法及策略，以及老師專業(yè)素養(yǎng)的進(jìn)步。在學(xué)習(xí)的過程中，我也很認(rèn)真地學(xué)習(xí)了其他學(xué)員的優(yōu)秀作品，讓我認(rèn)識到了與同行們之間的差異，更重要的是讓我從中學(xué)到了很多，無論是觀念還是專業(yè)技術(shù)方面。正因?yàn)榻?jīng)歷如此有意義的培訓(xùn)，并且學(xué)到了不少信息技術(shù)教學(xué)的技能，目前，在我日常的教學(xué)中，我也正在進(jìn)展努力的嘗試和探究。我相信，本次的培訓(xùn)將會(huì)使我今后的教學(xué)更上一層樓！國培研修工作總結(jié)篇6在教育局有關(guān)文件精神指引下，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，青少年活動(dòng)中心開展了建立學(xué)習(xí)型校園和形式多樣的老師校本研修活動(dòng)。透過活動(dòng)的開展，中心無論是在建立學(xué)習(xí)型校園，還是在老師校本研修等方面，都有不一樣程度的開展和改觀。一、領(lǐng)導(dǎo)重視，保障到位1、組織保障。建立健全的組織機(jī)構(gòu)，是保證校本培訓(xùn)各項(xiàng)工作的有效落實(shí)。中心成立了以主任為組長，副主任、工會(huì)____為校本培訓(xùn)副組長，三個(gè)部長為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。青少年活動(dòng)中心根據(jù)校本教研的實(shí)際特點(diǎn)，建立了“主任決策調(diào)控―副主任詳細(xì)負(fù)責(zé)―部長相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)組織落實(shí)―老師群體開展施行”的校本工作運(yùn)行機(jī)制。領(lǐng)導(dǎo)小組分工負(fù)責(zé)，落實(shí)職責(zé)，制定方案，定期召開校本教研會(huì)議，研究校本培訓(xùn)工作，有方案有組織地開展老師的培訓(xùn)活動(dòng)，并做好檢查、考核工作，把校本培訓(xùn)的任務(wù)落到實(shí)處。使我校的校本培訓(xùn)走向了制度化、科學(xué)化、可持續(xù)化。2、光陰保障。我們每周一、四為校本培訓(xùn)固定光陰，一方面組織老師學(xué)習(xí)國家的政策法規(guī)等文件，不斷加強(qiáng)老師自身的職業(yè)道德建立；一方面，參加中國校外教育網(wǎng)組織的“校外視頻會(huì)議”，與全國優(yōu)秀的校外場所互相交流、討論校外開展。3、專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)予以保障。保證經(jīng)費(fèi)投入是校本培訓(xùn)得以順利施行的關(guān)鍵。為確保老師培訓(xùn)工作的順利施行，我們有針對性地為老師購置了相關(guān)的校外培訓(xùn)書籍100多本、報(bào)紙、雜志20多種，還有一些音像資料；中心向上爭取了教學(xué)設(shè)備采購資金30萬，對校外場所需進(jìn)展再完善、再進(jìn)步；對師資力量進(jìn)展再培訓(xùn)、再加強(qiáng)；對培訓(xùn)工程、綜合理論活動(dòng)進(jìn)展再開發(fā)、再創(chuàng)新；爭取了“校外場所潛力提升工程”資金80萬，翻新樓蓋、改造室內(nèi)衛(wèi)生間、裝修功能教室、更新走廊文化建立等。今年，老師外出培訓(xùn)、交流費(fèi)用5000多元，為校本培訓(xùn)工作的開展帶給了有力保障。二、健全制度，落實(shí)培訓(xùn)學(xué)校注重校本培訓(xùn)過程的管理，各種老師培訓(xùn)檔案資料齊備完善，分類存放標(biāo)準(zhǔn)。制訂了《校本研修長遠(yuǎn)規(guī)劃》、《青少年活動(dòng)中心研修工作方案》、《名優(yōu)老師培訓(xùn)方案》等一系列制度。并將培訓(xùn)方案納入學(xué)期工作方案，制訂的每年度校本研修管理施行方案，作為老師評優(yōu)、評先、年度考核、職務(wù)聘任、晉升的必備條件?；顒?dòng)中心的校本培訓(xùn)堅(jiān)持“以人為本”，突出針對性和靈敏性的特點(diǎn)，滿足老師專業(yè)化和個(gè)性化開展。主要在下方幾個(gè)方面進(jìn)展了老師的校本培訓(xùn)：1、抓好師德教育培訓(xùn)。教書育人，為人師表是為師者的準(zhǔn)那么。老師教學(xué)不僅僅是傳授學(xué)生文化知識，更重要的是塑造人的靈魂，無論是哪一面，都要求老師具有淵博的知識，高尚的師德，此外還要有豐富的、適當(dāng)?shù)?、有效地育人方法和技巧。因此，活?dòng)中心一方面，組織老師學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，進(jìn)一步進(jìn)步老師的理論素養(yǎng)，做到懂法守法；一方面，以活動(dòng)為載體，對老師進(jìn)展政治思想教育、心理安康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，進(jìn)步了老師的思想素質(zhì)。2、青年老師的培訓(xùn)青年老師培訓(xùn)關(guān)系著中心的此刻和將來。為此，在校本培訓(xùn)中，我們注重對青年老師崗位培訓(xùn)，一方面，派年輕老師參加全國校外專業(yè)培訓(xùn)，進(jìn)步專業(yè)技能，更好地適應(yīng)校外專業(yè)開展；一方面，在工作中鍛煉、培訓(xùn)活動(dòng)的籌劃組織潛力，使校外年輕老師和能適應(yīng)各種活動(dòng)的籌劃、組織、開展。3、骨干培訓(xùn)。制定名優(yōu)老師培訓(xùn)方案，確定了培訓(xùn)目的、資料、措施，構(gòu)成了優(yōu)秀人才脫穎而出的環(huán)境和機(jī)制。在全員培訓(xùn)的過程中，對中層以上干部以及后背干部、骨干老師透過老師進(jìn)修學(xué)校相關(guān)部門的進(jìn)一步培訓(xùn)，進(jìn)步他們的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)，充分發(fā)揮他們在校本培訓(xùn)中的骨干和示范作用。三、堅(jiān)持靈敏多樣的培訓(xùn)方式靈敏多樣的培訓(xùn)方式，是校本培訓(xùn)全方位開展的平臺。“校本培訓(xùn)”工作中，提倡發(fā)揚(yáng)個(gè)人學(xué)習(xí)反思，同伴交流討論，專家點(diǎn)撥引領(lǐng)的原那么，從實(shí)際出發(fā)，針對校外老師隊(duì)伍的構(gòu)造特點(diǎn)，探究總結(jié)出一些靈敏多樣又極富實(shí)效的培訓(xùn)方式和途徑：1、以課題研究帶動(dòng)培訓(xùn)?？蒲信d校是中心主要的辦學(xué)思路之一。我們歷來非常重視對校外活動(dòng)的研究，以此帶動(dòng)老師培訓(xùn)。每位老師研究校外活動(dòng)，如《少兒才藝大賽方案》、《科技節(jié)活動(dòng)方案》、《九九重陽情活動(dòng)方案》、《民間工藝進(jìn)校園活動(dòng)方案》等，到達(dá)活動(dòng)的豐富、活動(dòng)質(zhì)量的進(jìn)步，促進(jìn)老師成長的目的。2、外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)。它山之石，可以攻玉。充分學(xué)習(xí)、借鑒別人的辦學(xué)經(jīng)歷，學(xué)習(xí)兄弟校外場所先進(jìn)的教育教學(xué)理念，促進(jìn)蘿北縣校外老師隊(duì)伍素質(zhì)的全面進(jìn)步是我們堅(jiān)持多年的做法。中心有體育、心理教育、信息技術(shù)等學(xué)科老師代表3人參加全國校外專業(yè)培訓(xùn)；中心組織老師到省內(nèi)各家活動(dòng)中心參觀學(xué)習(xí)。為了放大考察學(xué)習(xí)的效能，建立了外出學(xué)習(xí)報(bào)告制度。將先進(jìn)的辦學(xué)理念、思路、經(jīng)歷、最新信息由個(gè)體、局部輻射到全體，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)效益的最大化。3、個(gè)人研修加群眾研修培訓(xùn)。個(gè)人研修是校本培訓(xùn)主要形式之一，中心鼓勵(lì)老師自我研修。首先為每個(gè)老師裝備了校外教育教學(xué)書籍，如《與研究同行》、《理論？探究？反思》；《好玩的科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)》、《一齊走進(jìn)七彩世界》、《創(chuàng)意電腦美術(shù)》《主次與語言表演》等，還提倡老師透過網(wǎng)絡(luò)，閱覽電子圖書，邊讀邊記，邊讀邊悟，透過自主學(xué)習(xí)來升華教育感情，進(jìn)步理論程度。其次為理解決當(dāng)前老師視野不夠開闊，理念不夠先進(jìn)的局限性，中心采用“請進(jìn)來，走出去”群眾研修的方式，幫助老師進(jìn)步程度。今年，中心相繼邀請了黑龍江省社會(huì)科學(xué)院趙清福教授來蘿北青少年活動(dòng)中心指導(dǎo)校外領(lǐng)域中的課題研究；相繼又聆聽了趙清福教授的專題講座，使全體老師明確教育教學(xué)改革開展趨勢，理解當(dāng)前校外教育科研新動(dòng)向，更新觀念，逐步養(yǎng)成運(yùn)用理論解決實(shí)際問題的習(xí)慣；透過兄弟活動(dòng)中心的交流活動(dòng)，共同研究校外教育的開展，交流成功的工作經(jīng)歷，進(jìn)一步暢談今后校外的安康開展之路。4、教育資培訓(xùn)用心開展“向最美麗老師張莉莉?qū)W習(xí)”的活動(dòng)、觀看《師德啟示錄》，每位老師寫學(xué)習(xí)感悟，優(yōu)秀的張貼在學(xué)校的廊報(bào)上，供全體學(xué)員、老師、家長閱讀、閱讀。此項(xiàng)活動(dòng)的開展，極大地調(diào)動(dòng)了老師的熱情。用心閱讀全國校外網(wǎng)站，學(xué)習(xí)外地校外場所的辦學(xué)經(jīng)歷，學(xué)習(xí)校外名師、專家的工作新理念、新思路、新方法，讓名師的言行來影響自我，提升自我的教育素養(yǎng)。5、加強(qiáng)根本功訓(xùn)練一方面采用三種根本方法訓(xùn)練老師根本功。〔1〕中心將公益性普及工程作為常規(guī)訓(xùn)練，主要采取自學(xué)自練的形式反復(fù)練習(xí)，在詳細(xì)培訓(xùn)中進(jìn)一步研究、進(jìn)步。此刻，校外每位老師都能承當(dāng)一個(gè)專業(yè)的普及班培訓(xùn)或“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)中的對鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生的校外興趣培訓(xùn)。〔2〕活動(dòng)的籌劃、組織、管理。校外工作要以活動(dòng)為載體，讓未成年人得到身心安康開展?；顒?dòng)中心注重了老師對活動(dòng)的籌劃、組織、管理潛力的培訓(xùn)?；顒?dòng)中心每年組織十多工程大型，在活動(dòng)中，老師們得到了很大的訓(xùn)練。目前為止，老師們不僅僅能根據(jù)校外實(shí)際、籌劃出有好處的活動(dòng)，還能組織活動(dòng)，在活動(dòng)中各崗位都能管理到位，