人教版高中歷史必修四單元第課國的十年對峙教學設計《國共的年對峙》教設計課時1時教學目知識與力:南昌起義、八七會議、秋收起義、井岡山革命根據(jù)地的創(chuàng)建、工農武裝割據(jù)三次反圍剿中華蘇維埃共和國中央臨時政府第五次反圍剿紅軍長征；遵義會議；理解毛澤東“工農武裝割據(jù)”遵義會議的作用；運用：探究南昌起義的背景——國民革命失敗的教訓用聯(lián)系的觀點發(fā)展的觀點觀察評價土地革命；分析前三次反圍剿勝利的原因和第五次反圍剿失敗的原因；過程與法：問題探究；矛盾分析；劃分階；深化認識，延伸現(xiàn)實；比較分析、發(fā)現(xiàn)異同，歸納概括結論認識情感態(tài)價值觀：南昌起義標志著中共獨立領導武裝斗爭創(chuàng)建人民軍隊和武裝奪取政權的開始工農武裝割據(jù)贏得了根據(jù)地廣大農民的堅決擁護紅軍長征是世界歷史上前所未有的壯舉，遵義會議是黨的歷史上生死攸關的轉折點教學重：昌起義、紅軍長征農武裝割據(jù)”思想教學難農武裝割據(jù)”的思想、遵義會議教學準：媒體課件【情境導入2013年央視播出了一部電視劇《尋路們先簡單了解一下，大家知道尋找的什么道路嗎？中國革命之路師根據(jù)課本的內容也制作了一部六集“電視連續(xù)劇”課堂版尋路，老師做導演，我們同學們當主演一起去探尋革命之路。體驗尋路旅第一集敢問在何方（知識回顧教師：中國共產(chǎn)黨成立后發(fā)動了一系列革命運動，結合上節(jié)課內容，一起回顧，首先，中共一大提出黨的中心工作是什么？學生：組織工人階級，領導工人運動教師：共產(chǎn)黨領導了一些工人罷工運動結果失敗了，失敗的原因主要在于反動勢力過于強大，工人階級的力量薄弱，使共產(chǎn)黨認識到“敵強大，要聯(lián)合”建立革命統(tǒng)一戰(zhàn)線這種情況下共產(chǎn)黨以個人身份加入國民黨實現(xiàn)第一次國共合作建立起革命統(tǒng)一戰(zhàn)線發(fā)動了北伐戰(zhàn)爭然而在北伐勝利進軍的同時蔣介石汪精衛(wèi)確發(fā)動了反革命政變大革命失敗導致大革命失敗的原因有哪些？大革命的失敗給中國共產(chǎn)黨帶來哪些教訓？學生：失敗原因：放棄革命領導權，教訓：掌握革命領導權，武裝反抗國民黨反動派的統(tǒng)治教師：中國共產(chǎn)黨沒有被大屠殺嚇倒，擦干身上的血跡，掩埋好同志們的尸體，繼續(xù)戰(zhàn)斗，用革命的武裝反抗反革命的武裝，192781日周恩來、賀龍等人發(fā)動南昌起義。教師：南昌起義有什么重要意義？學生回：昌起義打響武裝反國民黨反動治的第槍標志著國共產(chǎn)黨立領導武裝爭、創(chuàng)人民軍隊和裝奪取權的開始。教師：兩萬起義軍經(jīng)過數(shù)小時激戰(zhàn)，全殲守敵占領了南昌城。義成后，部隊經(jīng)整編按照原劃南下州重整旗鼓行北伐由于敵眾我，起義南下途遭到敵人封損失慘，南昌起義次失敗南昌起義失的原因/

人教版高中歷史必修四單元第課國的十年對峙教學設計什么？教師：昌起義攻打主要目是城市，而市是敵的主要力量中地，在當時歷史條件下共產(chǎn)黨沒有足夠的量推翻人的統(tǒng)治。給共產(chǎn)帶來哪教訓？學生：市中心論在國行不教師一次次的失敗國共產(chǎn)黨提出了一個嚴峻的問題問路在何方？教師：帶著這些疑問總結屢次失敗的教訓，找出一條正確的道路顯得尤為重要。中共中央于年月7在漢口召開“八七會議”第二集指明進方向教師：同學們閱讀課文，指出八七會議的基本內容和意義學生：內容、意義教師：大會確立了土地革命和武裝斗爭的總方針為革命的指明了前進的方向，前進的方向是什么？師生探：地革命，是要聯(lián)農民階級，這主要是取了工人罷失敗的教訓意識到敵人大，要合，而農民級成為產(chǎn)階級最堅的同盟武裝斗主要是吸取四一二革命政變的訓要用革命的裝反對反革命的武。●第三找到正確道路教師：根據(jù)八七會議的決議，1927年月毛澤東回到湖南領導了湘贛邊秋收起義起義軍原計劃攻打長沙但在攻擊受挫后毛澤東果斷決定放棄攻打長沙的計劃，改向敵人防守薄弱的山區(qū)進軍，部隊到達井岡山，創(chuàng)建了第一個革命根據(jù)地——井岡山革命根據(jù)地。教師井岡山革命根據(jù)地的創(chuàng)建說明毛澤東等一批中國共產(chǎn)黨人意識到攻打大城市不符合中國的國情，革命的中心應該由城市轉向農村。教師但是如何建立農村革命根據(jù)地？井岡山革命根據(jù)地的建立起到了很好的示范和啟示作用假如毛委員派你們去創(chuàng)建革命根據(jù)地你們因該如何開展工作？帶著這個問題我們展開討論學習老師可以給你們當參謀只要你們解決好了下面幾個問題就可以取得成功展示問：1、深入農的關鍵是什么？2、遇到地的反抗和國民黨軍隊的圍剿怎么應對？3、你采取么樣的方式為軍隊作戰(zhàn)提供物質保障？【合作學習】學生：討論（5分鐘）教師土地革命武裝斗爭和根據(jù)地建設是我們黨和軍隊創(chuàng)建革命根據(jù)地的三大法寶，這三大法寶毛澤東把他概括為“工農武裝割據(jù)”的思想。其中土地革命是核心和根本武裝斗爭是形式根據(jù)地建設是保障革命根據(jù)地必須保證在黨的領導之下，我們可以概括為一前提（黨的領導）三結合。教師工農武裝割據(jù)”是中國共產(chǎn)黨的斗爭策略和指導思想，但并不是我們斗爭的最終目標，我們最終的目的是什么？學生：在農村積蓄力量，鞏固和擴大革命根據(jù)地實現(xiàn)農村包圍城市，武裝奪取政權的目的，推翻國民黨反動統(tǒng)治。教師：中國革命終于找到了一條通往勝利的正確道路。實踐是檢驗真理的唯一標準工農武裝割據(jù)的思想究竟是不是真理關鍵是/

人教版高中歷史必修四單元第課國的十年對峙教學設計看他能否經(jīng)受得起實踐的檢驗?！咀灾鲗W習】學生史實1：革命根據(jù)地的建立，星星之火成燎原之勢；史實2：革命根據(jù)地的鞏固（反圍剿的勝利史實3：革命政權的建立，兩個政權對峙的局面形成。第四集革命路之爭教師雖然毛澤東找到了一條正確的道路然而對中國革命采取什么斗爭形式和走什么道路當時黨內是有不同意見（展示材料同學們支持哪種觀點？為什么？【合作學習】學生（討論）第一種教師：從中國的國情和中國革命的具體實踐兩個角度進行引導。理論：無產(chǎn)階級，力量薄弱中心城市，敵人力量強大農民階級，占中國人口的大多數(shù)，成為革命的堅定的同盟軍具體史：人罷工失??；南昌、秋收起義失敗。教師：然而，在共產(chǎn)國際的支持下”傾錯誤思想占據(jù)上風，博古掌握革命的領導權他主張同敵人死打硬拼結果紅軍與敵人苦戰(zhàn)一年未能粉碎敵人的“圍剿”被迫實行戰(zhàn)略轉移，開始長征?！竦谖寤貧w正確路教師：1934年中共中央和中紅軍離開根據(jù)地開始長征，連續(xù)突破敵人的四道封鎖線，損失慘重，僅湘江一戰(zhàn)損失過半，革命事業(yè)再次遭遇重大挫折，在這種情況下非常有必要對第五次反圍剿進行反思和總結1935紅軍到達遵義，在遵義召開了政治局擴大會議，關于會議的內容和意義請同學們閱讀課文？學生：會議內容、意義教師遵義會議成為黨的歷史上一個生死攸關的轉折點革命重新回歸到正確的道路上來。第六集革命危為安教師：遵義會議之后紅軍在毛澤東的指揮之下，四渡赤水出奇兵，巧渡金沙江飛奪瀘定橋翻越終年積雪的大雪山走出泥濘的沼澤地于10勝利到達陜北革命根據(jù)地，年紅一、二、四三大軍團在甘肅會寧會師，長征勝利結束。教師：長征有什么偉大的意義？學生：長征意義教師：長征中鑄就了偉大的長征精神，什么是長征精神？教師長征精神是我們黨留給人民的最寶貴的精神財富成為激勵我們不斷前進的動力第二版塊回顧尋路之艱辛（知識?。?

人教版高中歷史必修四單元第課國的十年對峙教學設計教師：回顧國共十年對峙，國共雙方共進行了四次斗爭，對峙史實結果原因經(jīng)驗教訓南昌收起第一回合失敗攻打大城市城市中心論行不通義第二回合四次反圍剿勝利

據(jù)“工農武裝割據(jù)符思想合中國的國情第五次反圍第三回合失敗左傾錯誤思想獨立自主實事求是剿第四回合長征勝利長征精神

發(fā)揚長征精神持正確思想教師：中國共產(chǎn)黨為什么能找到一條適合中國國情的革命道路？【合作學習】學生討論：教師引：1、中國共黨和毛澤東等領導人的探索和積極創(chuàng)新

；2、實事求的精神；情感升：對失敗我們要不畏懼、不放棄、不消沉，面對失敗我們更應該敢于戰(zhàn)斗，敢于探索，敢于創(chuàng)新，相信勝利一定會到來。第三版塊

感受勝利喜悅結束