Word第第頁數(shù)學教學工作計劃三篇數(shù)學教學工作打算篇1

一、教材簡析

本冊教材包括以下內(nèi)容：20以內(nèi)的數(shù)和最基礎的加、減法口算，幾何形體、簡潔的統(tǒng)計、認鐘表等教學內(nèi)容。

本冊教科書以基本的數(shù)學思想方法為主線支配教學內(nèi)容。在熟悉10以內(nèi)的數(shù)之前，先支配數(shù)一數(shù)、比一比、分一分、認位置等內(nèi)容的教學；在10以內(nèi)加、減法之前，先支配分與合的教學。通過數(shù)一數(shù)，讓同學初步感受到數(shù)能表示物體的個數(shù)；通過比長短、比高矮，比大小、比輕重，讓同學初步學習簡潔的比較；通過分一分，讓同學接觸簡潔的分類，并初步感受到同一類物體有相同的特性；通過認位置，讓同學熟悉簡潔的方位，初步感受到物體的位置是相對的；通過分與合的教學，為建立加、減法概念和正確進行加減法口算作預備。這里所表達的比較思想、分類思想、分合思想，都是后面學習數(shù)與運算、空間與圖形、統(tǒng)計等學問的重要思想方法。教科書設置小單元，把各領域的內(nèi)容交叉支配。這符合一班級兒童年齡、心理的特點，有利于各學問的互相作用，便于建構(gòu)合理的熟悉結(jié)構(gòu)。

二、班級狀況簡析

一班級同學由于剛進校因此活潑好動天真爛漫，大多數(shù)人思維活躍，學習數(shù)學的愛好較濃，有良好的學習習慣。也有少數(shù)同學力量差，留意力易分散，但是他們有劇烈的求知欲，所以老師要有層次、有耐煩的進行輔導，要使每個同學順當?shù)赝瓯惧X學期的學習任務。

三、教學目標

1、學問與技能方面：經(jīng)受從實際情境中抽象出數(shù)的過程，熟悉20以內(nèi)的數(shù)，并學會讀寫；初步理解20以內(nèi)數(shù)的組成，熟悉符號＜、＝、＞的含義，會用符號或語言描述20以內(nèi)加減法的估算。結(jié)合詳細的情境，初步了解加法和減法的含義；經(jīng)受探究一位數(shù)加法和相應減法的口算方法的過程，能嫻熟地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應的減法；初步學會20以內(nèi)加減法的估算。熟悉鐘面及鐘面上的整時和大約幾時。結(jié)合詳細的情境熟悉上、下、前、后、左、右，初步具有方位觀念。通過詳細物體熟悉長方體、正方體、圓柱和球，熟悉這些形體相應的圖形，通過實踐活動體會這些形體的一些特征，能正確識別這些形體。感受并會比較一些物體的長短、大小和輕重。熟悉象形統(tǒng)計圖和簡易統(tǒng)計表，通過實踐初步學會簡潔的分類，經(jīng)受和體驗數(shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計的過程，并完成相應的圖表。依據(jù)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)回答簡潔的問題，能和同伴溝通自己的想法。

2、數(shù)學思想方面：初步學會從數(shù)學思維的角度觀看事物的方法，如數(shù)出物體的個數(shù)，比較事物的多少，比較簡潔的長短、大小、輕重等。在數(shù)的概念形成過程中進展思維力量，如在熟悉20以內(nèi)數(shù)時通過比較、排列發(fā)覺這些數(shù)之間的聯(lián)系，在學習“分與合”時進展同學的有序思索和分析、推理力量，在“認鐘表”時進行比較、綜合和推斷等。能用“分”與“合”的思想進行初步的數(shù)學思索，能聯(lián)系詳細情境探究一位數(shù)加、減法，并經(jīng)受與同伴溝通各自算法的過程，正確地、有條理地說明自己的算法；對估量的過程能作出自己的解釋。在探究簡潔物體和圖形的樣子、大小和物體之間位置關系的過程式中，進展空間觀念。感受簡潔的收集、整理數(shù)據(jù)的過程，具有對簡潔事物和簡潔信息進行比較分類的意識，具有簡潔的統(tǒng)計思想。

3、解決問題方面：在老師的指導下，從日常生活和現(xiàn)實情境中發(fā)覺并提出簡潔的數(shù)學問題，并能應用已有的學問、閱歷和方法解決問題；能對簡潔的幾何體進行簡潔的分類，能聯(lián)系情境描述一些物體的相對位置；能在老師的組織下收集有效信息并進行分類、整理，用簡潔的統(tǒng)計方法表示問題解決的結(jié)果等。體驗與同桌合作解決問題的過程，能和同伴溝通自己的想法。

4、情感與看法方面：在學習數(shù)學的過程中，初步感受數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，對身邊與數(shù)學有關的某些事物產(chǎn)生奇怪???心，有學習數(shù)學的熱忱，有主動參加數(shù)學活動的主動性。能在老師和同學的鼓舞、關心下，克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得勝利的感受，逐步樹立學好數(shù)學的自信念。

四、教學重點與難點

1、會讀寫20以內(nèi)的數(shù)

2、嫻熟地把握10以內(nèi)各數(shù)的組成，嫻熟地口算20以內(nèi)的加減法。

3、理解20以內(nèi)各數(shù)的組成，初步領悟“個位”和“十位”的含義。

4、20以內(nèi)的退位減法。

五、滲透教育

1、進行學習目的性教育和學習習慣的培育。

2、結(jié)合有關教學內(nèi)容對同學進行愛祖國、愛集體、愛大自然的教育。

六、教學措施

1、教者要仔細學習新課程標準，勇于創(chuàng)新，堅持教學“六仔細”。

2、依據(jù)同學的年齡特征和認知規(guī)律，選用有效的教學方法，充分利用電教媒體。

3、不斷對同學進行學習目的教育，培育良好的學習習慣。

4、對思維活躍、學習力量強的同學要拓寬學問面。

5、重視學困生的補課工作。

七、課時支配

周次內(nèi)容課時

1數(shù)一數(shù)、比一比、分一分5

2認位數(shù)、認數(shù)5

3認數(shù)5

4認數(shù)、認物體4

5~6分與合〔國慶節(jié)〕6

7~9加和減〔1〕15

10期中考試3

11~12加和減〔1〕8

13~14統(tǒng)計、認數(shù)〔2〕、認鐘表7

15~18加和減〔2〕17

19期末復習5

數(shù)學教學工作打算篇2

七班級同學由學校階段升入學校階段,學習方式和學習的要求都發(fā)生了質(zhì)的改變。學校階段注意同學數(shù)感和數(shù)的運算力量的培育,學校階段除了上述要求外,將對同學的數(shù)感、符號感和空間觀念等方面提高要求。同時,學校階段注意同學自主學習力量的形成,注意同學合作、創(chuàng)新力量的培育與形成,注意同學合作溝通的意識的培育。對七班級同學來說,學習方式方法都有了較大的改變,能否較快適應,這是一個挑戰(zhàn)。

本學期的教學目標:

第一章:有理數(shù):理解正負數(shù)的意義,會進行有理數(shù)的運算,會用數(shù)軸表示有理數(shù),會進行有理數(shù)的大小比較,理解互為相反數(shù)、互為倒數(shù)的兩數(shù)的意義,并會求一個數(shù)的倒數(shù)與相反數(shù);會求一個數(shù)的肯定值,并理解肯定值的概念。了解近似數(shù)的概念,了解有效數(shù)字的概念,并能按要求取近似數(shù),本章還應注意培育同學的數(shù)感。

其次章:整式加減,本章重點是用字母來表示數(shù)。會用字母表示數(shù)并會用字母來列簡潔的數(shù)量關系。本章是學習方程的基礎,要求同學了解字母表示數(shù)的意義,了解代數(shù)式的概念并會求代數(shù)式的值,把握同類項的概念并會進行整式的加減。

第三章:一次方程和方程組:同學要了解一次方程的概念,了解一元一次方程和二元一次方程組的概念。會解一元一次方程和二元一次方程組,會用方程或方程組解決簡潔的實際問題。

第四章:直線與角:讓同學了解線段、射線、直線的概念并知道它們之間的區(qū)分與聯(lián)系。會比較線段的大小,了解線段的中點概念及性質(zhì),理解角的概念,會表示一個角,并會度量角的大小,會比較角的大小,知道角平分線的概念并會用它的性質(zhì),會用尺規(guī)作圖作角和線段。

第五章:數(shù)據(jù)的收集與整理:了解數(shù)據(jù)的收集的方法并會收集簡潔的數(shù)據(jù),能把收集到的數(shù)據(jù)進行簡潔的'處理,理解并能區(qū)分三種統(tǒng)計圖的區(qū)分與聯(lián)系,并能就詳細問題選擇合適的統(tǒng)計圖,能就詳細的統(tǒng)計圖收集到有用的信息并為決策服務。

本學期要關注以下幾個方面的問題:

1、培育同學學習數(shù)學的信念與愛好;

2、注意培育同學的自主學習力量,形成終身學習力量;

3、注意培育同學合作的意識與力量,并學會溝通;

4、注意培育同學的探究意識與力量;

5、注意同學動手操作力量的培育,讓同學在操作用中學習。

本學期的課時支配:

第一章:有理數(shù)約20課時

其次章:整式加減約9課時

第三章:一次方程和方程組約20課時

第四章:直線與角約14課時

第五章:數(shù)據(jù)的收集與整理約7課時

數(shù)學教學工作打算篇3

一、指導思想：

以《學校數(shù)學新課程標準》為根據(jù)，全面推動素養(yǎng)教育。數(shù)學是人們生活、勞動和學習必不行少的工具,能夠關心人們處理數(shù)據(jù)、進行計算、推理和證明，數(shù)學模型可以有效地描述自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象；數(shù)學為其他科學供應了語言、思想和方法，是一切重大技術(shù)進展的基礎；數(shù)學在提高人的推理力量、抽象力量、想像力和制造力等方面有著獨特的作用；數(shù)學是人類的一種文化，它的內(nèi)容、思想、方法和語言是現(xiàn)代文明的重要組成部分。同學的數(shù)學學習內(nèi)容應當是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的，這些內(nèi)容要有利于同學主動地進行觀看、試驗、猜想、驗證、推理與溝通等數(shù)學活動。內(nèi)容的呈現(xiàn)應采納不同的表達方式，以滿意多樣化的學習需求。有效的數(shù)學學習活動不能單純地依靠仿照與記憶動手實踐、自主探究與合作溝通是同學學習數(shù)學的重要方式。由于同學所處的文化環(huán)境、家庭背景和自身思維方式的不同，同學的數(shù)學學習活動應當是一個生動活潑的、主動的和富有獨特的過程。

二、教材目標及要求：

1、分式的重點是分式的四則運算，難點是分式四則混算、解分式方程以及列分式方程解應用題。

2、反比例函數(shù)把握反比例函數(shù)的概念，性質(zhì)，并利用其性質(zhì)解決一些實際問題。進一步理解變量與常量的辯證關系，進一步熟悉數(shù)形結(jié)合的思維方法。

3勾股定理：會用勾股定理和逆定理解決實際問題。

4、四邊形的重點是平行四邊形的定義、性質(zhì)和判定，難點是平行四邊形與各種特別平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)分以及中心對稱。

5、數(shù)據(jù)描述

三、教學措施：

1、加強教學“六仔細”，面對全體同學。由于同學在學問、技能方面的進展和愛好、特長等不盡相同，所以要因材施教。在組織教學時，應從大多數(shù)同學的實際動身，并兼顧學習有困難的和學有余力的同學。對學習有困難的同學，要特殊予以關懷，準時實行有效措施，激發(fā)他們學習數(shù)學的愛好，指導他們改良學習方法。關心他們解決學習中的困難，使他們經(jīng)過努力，能夠到達大綱中規(guī)定的基本要求，對學有余力的同學，要通過講授選學內(nèi)容和組織課外活動等多種形式，滿意他們的學習愿望，進展他們的數(shù)學才能。

2、重視改良教學方法，堅持啟發(fā)式，反對注入式。老師在課前先布置同學預習，同時要指導同學預習，提出預習要求，并布置與課本內(nèi)容相關、難度適中的嘗試題材由同學課前完成，教學中老師應關心同學梳理新課學問，指出重點和易錯點，解答同學預習時遇到的問題，再設計提高題由同學進行嘗試，使同學在學習中體會勝利，調(diào)動學習主動性，同時也可激勵同學自我編題。努力培育同學發(fā)覺、得出、分析、解決問題的力量，包括將實際問題上升為數(shù)學模型的力量，留意激勵同學的創(chuàng)新意識。

3、改革作業(yè)結(jié)構(gòu)減輕同學負擔。將同學按學習力量分成幾個層次，分別布置難、中、淺三個層次作業(yè)，使每類同學都能在原有基礎上提高。

4、課后輔導實行流淌分層。

四、教學進度〔略〕

第十六章分式13課時

16.1分式2課時

16.2分式的運算6課時

16.3分式方程3課時

復習小節(jié)與檢測2課時

第十七章反比例函數(shù)8課時

17.1反比例函數(shù)3課時

17.2實際問題與反比例函數(shù)4課時

復習小節(jié)與檢測2課時

第十八章勾股定理8課時

18.1勾股定理3課時

18.2勾股定理的逆