Word第第頁有關(guān)教師下學(xué)期的工作計(jì)劃四篇老師下學(xué)期的工作打算篇1

一、教情分析

1-4班王老師，年輕有活力，管理同學(xué)和駕馭教材力量較強(qiáng)，課堂教學(xué)效率高，比較注意養(yǎng)成同學(xué)良好行為習(xí)慣。堅(jiān)持精講多練，同學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)比較好。

5-6班趙老師，年齡相對較大，在備課上課和作業(yè)批改方面，都有肯定的滯后性。自覺開發(fā)樂教樂學(xué)線上作業(yè)功能，用信息技術(shù)之長補(bǔ)己之短。

在備課上課和測試中，兩個(gè)教室相互取長補(bǔ)短，不斷討論初一地理授課特點(diǎn)，改良自身教育教學(xué)方法，各自取得了相應(yīng)的教學(xué)閱歷提高了自身教育教學(xué)藝術(shù)。

王老師，連續(xù)在熟識教材提升自身技能藝術(shù)方面進(jìn)一步取得提升;趙老師盡量用人文學(xué)問和線上作業(yè)，彌補(bǔ)自身缺乏?？傊M(jìn)一步挖掘地理教學(xué)潛能，創(chuàng)建高效優(yōu)質(zhì)地理課堂。

二、學(xué)情分析

初一同學(xué)對于地理學(xué)習(xí)已經(jīng)初步把握了一些規(guī)律，如看圖識記分析。

詳細(xì)狀況參差不齊：

每個(gè)班，前十名左右，已經(jīng)基本上能夠自主復(fù)習(xí)，聽課練習(xí)做得較好。各班后面的有6-8同學(xué)，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，對于學(xué)習(xí)的情趣和基礎(chǔ)學(xué)問技能的把握，仍舊連續(xù)需要培育引導(dǎo)。更多的同學(xué)屬于中游，近于兩者之間。上進(jìn)一些，就進(jìn)入優(yōu)秀狀態(tài)，略微松懈就會轉(zhuǎn)入學(xué)困生行列。

所以在新一年教學(xué)中，連續(xù)培育同學(xué)自信念，提培育同學(xué)養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)聽課和課后復(fù)習(xí)習(xí)慣，從思想心情和言行方面加強(qiáng)自律，在力所能及的狀況下關(guān)心父母同學(xué)老師，讓自己新太陽光，言行主動，助人為樂。

三、主要目標(biāo)和任務(wù)

學(xué)習(xí)十個(gè)不同國家和地區(qū)的自然環(huán)境和工農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)文化進(jìn)展?fàn)顩r，從中吸取閱歷教訓(xùn)，擁有世界性目光，真正做到胸懷祖國放眼世界。

主要地區(qū)有：亞洲、東亞日本、東南亞、南亞印度、北亞東歐俄羅斯、西亞北非中東、歐洲西部、撒哈拉以南非洲、大洋洲澳大利亞、北美洲美國、南美洲巴西、南極洲極地地區(qū)。

樹立全球可持續(xù)進(jìn)展意識和環(huán)境愛護(hù)理念，正確面對資源環(huán)境和糧食問題，正確對待高科技進(jìn)展和各種加工工業(yè)進(jìn)展，正確熟悉國家與國家之間的經(jīng)濟(jì)文化溝通和合作。

珍惜擁有，樹立危機(jī)感和憂患意識，增添學(xué)習(xí)信念和動力，為自身成長奠定良好的學(xué)問技能和思想情感道德觀價(jià)值觀和世界觀基礎(chǔ)。

四、實(shí)行的措施和方法

1、提倡自主學(xué)習(xí)，主動預(yù)習(xí)課堂展現(xiàn)，小組互助。

2、連續(xù)培育看圖識記分析的習(xí)慣和力量

3、實(shí)行競賽法、合作法和互相溝通學(xué)習(xí)法

4、進(jìn)一步貫徹校訓(xùn)，提高課堂人文氣氛，增添學(xué)習(xí)動力。

5、利用課堂展現(xiàn)精講點(diǎn)撥和線上作業(yè)互相補(bǔ)充的特點(diǎn)，挖掘同學(xué)學(xué)習(xí)潛能，調(diào)動師生教學(xué)主動性。

五、校本討論課題

貼近生活，貫徹經(jīng)典，養(yǎng)成良好愛好和行為習(xí)慣

老師下學(xué)期的工作打算篇2

新的一學(xué)期又開頭了，為了更好地開展教學(xué)工作，完成教學(xué)任務(wù)特作如下打算：

首先，就本冊教材來說，總共五章〔第十六章二次根式、第十七章勾股定理、第十八章平行四邊形、第十九章一次函數(shù)、其次十章數(shù)據(jù)的分析〕，第十六章二次根式是承著第六章實(shí)數(shù)而綻開，不再是嶄新的內(nèi)容，同學(xué)接受起來不會很難；第十七章勾股定理、第十八章平行四邊形是承著前邊的幾何內(nèi)容來學(xué)習(xí)的，相對來說同學(xué)接受還不是特殊難，但值得留意的是，這是本冊當(dāng)中內(nèi)容最多、思維含量最多的一部分，是本冊的重心；第十九章一次函數(shù)，本部分是嶄新的內(nèi)容，要為以后打好基礎(chǔ)，做好鋪墊；其次十章數(shù)據(jù)的分析是承著數(shù)據(jù)的收集和整理而連續(xù)學(xué)習(xí)的，相對來說內(nèi)容少且簡潔。相對來講，較之上冊本冊內(nèi)容少了，難度也小了。

其次，就時(shí)間來說，本學(xué)期比較短，總共十六周，時(shí)間上就更要緊緊把握好，重心放在前四章。

最終，就我自身要做的工作來說，我要努力做好以下幾點(diǎn)：第一，備好課，充分做好課堂預(yù)備工作：備教材，備同學(xué)，備學(xué)情，備教學(xué)方法等，細(xì)心組織課堂教學(xué)，努力拉近與同學(xué)的距離，做同學(xué)的老師的同時(shí)爭取與同學(xué)交伴侶，以此提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，進(jìn)而提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率；其次，嚴(yán)格要求同學(xué)，對于同學(xué)的作業(yè)要仔細(xì)批改，準(zhǔn)時(shí)反饋，使用好同步學(xué)習(xí)。

老師下學(xué)期的工作打算篇3

在新的高考形式下，高三地理怎么去教，同學(xué)怎么樣去學(xué)?尤其是爭對我們這樣的基礎(chǔ)較差的同學(xué)應(yīng)當(dāng)怎樣去教與學(xué)?怎樣讓同學(xué)少做無用功，提高學(xué)習(xí)效率，在將來高考中取得勝利?針對這個(gè)問題我們今后將通過加強(qiáng)集體備課。在備課組活動中，我們仔細(xì)討論往年高考試題和考試說明，在此基礎(chǔ)上，科學(xué)制定了具體的復(fù)習(xí)打算，仔細(xì)討論復(fù)習(xí)過程中消失的問題，統(tǒng)一復(fù)習(xí)進(jìn)度、復(fù)習(xí)的方式、方法，統(tǒng)一訓(xùn)練。

一、回來課本，夯實(shí)基礎(chǔ)

注意課本基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的學(xué)習(xí)能夠?yàn)橥瑢W(xué)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。解決問題也好，創(chuàng)新也好，都要以學(xué)問作為基礎(chǔ)，沒有學(xué)問的備考，只能是空想。另外地理的學(xué)問點(diǎn)許多，沒有頭緒的教學(xué)不行能是有效的。爭對這個(gè)現(xiàn)象，我們將實(shí)行以下策略。在高三上學(xué)期基本完成一輪基礎(chǔ)學(xué)問的基本梳理，在在接下來的復(fù)習(xí)中，考慮這些同學(xué)已有了學(xué)問的基本梳理，但是把握的又不夠堅(jiān)固，為了避開炒剩飯，又要穩(wěn)固基礎(chǔ)學(xué)問，我們確定在復(fù)習(xí)中，以專題為主干，而又比專題復(fù)習(xí)要具體，這樣進(jìn)一步穩(wěn)固學(xué)問，又避開重復(fù)復(fù)習(xí)。

二、開拓創(chuàng)新，提高同學(xué)力量

我們在回來課本，狠抓三基的同時(shí)，又不過分依靠復(fù)習(xí)資料，對資料中過時(shí)、過偏、過難的內(nèi)容，進(jìn)行大膽舍棄，同時(shí)在練習(xí)中補(bǔ)充一些有新意的題目，注意培育同學(xué)的發(fā)散思維，對課本內(nèi)容進(jìn)行加工、組合，對課本學(xué)問進(jìn)行挖掘、引申，提高同學(xué)應(yīng)對考試的力量。

三、培優(yōu)補(bǔ)差，加強(qiáng)輔導(dǎo)是提高成果的關(guān)鍵

做好尖子生和后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。依據(jù)班級的統(tǒng)一部署，我們堅(jiān)持每周一次的尖子生輔導(dǎo)，細(xì)心組織，同學(xué)學(xué)習(xí)得到肯定提高。對于后進(jìn)生，我們一對一耐煩智力與非智力因素的培育和輔導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)主動性，查找學(xué)習(xí)方法，增添學(xué)習(xí)動力。

四、培育非智力因素

關(guān)懷同學(xué)，在課后多與同學(xué)溝通，了解同學(xué)的想法。關(guān)心同學(xué)樹立信念、訂正不良的答題習(xí)慣、優(yōu)化答題策略、強(qiáng)化一些留意事項(xiàng)。

老師下學(xué)期的工作打算篇4

依學(xué)校指示，為了提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，特此做以下打算表，關(guān)心同學(xué)提高成果分?jǐn)?shù)。

一、指導(dǎo)思想和目標(biāo)

1、嚴(yán)格遵守“五個(gè)嚴(yán)格”、“三項(xiàng)規(guī)定”的精神，主動探究減負(fù)增效工作。

2、在素養(yǎng)教育和新課標(biāo)教育理念的指導(dǎo)下，以課堂教學(xué)為核心，仔細(xì)鉆研新教材法，把握教學(xué)要求，以同學(xué)行為為主體，以培育同學(xué)力量為主，努力提高四非常鐘教學(xué)質(zhì)量。

3、推動課堂教學(xué)改革，努力做到兩個(gè)轉(zhuǎn)變：轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，變同學(xué)被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)、主動思索和主動提問;轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方式，變單純學(xué)問傳授為對同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)動機(jī)的激發(fā)、學(xué)習(xí)方法的`指導(dǎo)和各種力量的培育。

4、培育同學(xué)良好的思維品質(zhì)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分調(diào)動非智力因素，努力提高他們學(xué)習(xí)的愛好和學(xué)習(xí)成果

二、主要參考資料

1、步步高一輪復(fù)習(xí)資料

2、自編學(xué)案及練習(xí)若干

三、主要工作思路

1.強(qiáng)化集體備課

依據(jù)教務(wù)處制定的“集體備課制度”進(jìn)行集體備課，由龍永德老師為組長組織高三級老師進(jìn)行集體備課，時(shí)間

是星期四上午1，2節(jié)課，詳細(xì)做法是：首先依據(jù)教學(xué)進(jìn)度支配提前一周通知相關(guān)老師(一般一次活動由兩位老師)預(yù)備好星期四教研活動集體備課的內(nèi)容，同時(shí)通知本備課組老師集體備課的內(nèi)容，然后星期四由相關(guān)老師把備課的主要內(nèi)容(教學(xué)設(shè)計(jì)打印成文)，包括教學(xué)思路、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過程、教學(xué)手段、作業(yè)布置等向備課組成員闡述，然后，由備課組全體成員商量、分析提出看法，集思廣益，然后對教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行修改，形成基本統(tǒng)計(jì)的教學(xué)設(shè)計(jì)，然后由主備人員把修改后的教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)給各成員，作為各成員課堂教學(xué)的藍(lán)本。每個(gè)專題補(bǔ)充一些習(xí)題。

2.注意高效課堂和有效作業(yè)

在集體備課的基礎(chǔ)上，每個(gè)老師對各專題單元的內(nèi)容的重點(diǎn)及難點(diǎn)做到心中有數(shù)，并且在此基礎(chǔ)上能做到如何突出重點(diǎn)，又如何突破難點(diǎn)。上好每一節(jié)課，向四非常鐘要質(zhì)量，真正做到“高效課堂、有效教學(xué)”。細(xì)心選擇作業(yè)、仔細(xì)批改作業(yè)、仔細(xì)組織考試、仔細(xì)課后輔導(dǎo)。

樹立全備課組一盤的思想，做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教輔資料、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試和統(tǒng)一批改。

3.注意同學(xué)力量的培育

在課堂教學(xué)中充分表達(dá)以同學(xué)為主體的新課程教學(xué)理念，努力創(chuàng)設(shè)情境，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神，培育學(xué)習(xí)自

主學(xué)習(xí)的力量、勇于探究的力量和合作學(xué)習(xí)的力量以及觀看力量、動手力量等。同時(shí)利用與化學(xué)相關(guān)的豐富的學(xué)問對同學(xué)進(jìn)愛國主義教育和思想品德教育。

4.重視非智力因素在教學(xué)中的作用

平常多與同學(xué)談心，了解他們的學(xué)習(xí)狀況，努力調(diào)動非智力因素，使他們對化學(xué)學(xué)科樹立信念，增添愛好，全身心投入，爭取最好成果。

5.加強(qiáng)教學(xué)科研活動

為了提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，教研組在確保完成正常的教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，