中班體育優(yōu)質課教案《豬寶寶去健身》_中班社會優(yōu)質課節(jié)日教案

【活動目標】

1、知道勤洗澡可以愛護皮膚。

2、通過遷移生活閱歷及音樂表演，初步學習自己洗澡。

3、養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習慣。

【活動預備】

音樂《豬小弟》、小豬圖片一張、白紙一張。

【活動過程】

一、引入。

今日教師要給大家介紹一位新朋友。豬小弟：小朋友大家好，我叫豬小弟，今日我要和你們一起做嬉戲啦！小朋友們，我們一先起來聽聽在豬小弟身上發(fā)生了怎樣的故事？

二、第一遍完整聽音樂《豬小弟》，提問：

1、你在音樂里聽到了誰？（小兔、小羊）他們都說豬小弟什么啦？（臟兮兮）

2、后來他干了什么？（洗澡）

其次遍聽音樂驗證小朋友說的對不對。提問：

3、后來它的朋友會它玩嬉戲了嗎？為什么？

三、組織幼兒爭論。

你愛洗澡嗎？為什么要常常洗澡呢（洗澡對我們的身體有什么好處）？

（洗澡可以使我們潔凈，這樣人很舒適；運動后會出汗，皮膚上就有污垢，污垢就簡單產生細菌，對皮膚不好；常常洗澡，潔凈的皮膚可以毀滅細菌，愛護我們的皮膚；變得香香的，會受大家的歡送，皮膚會變得滑溜溜的）

你是怎樣洗澡的呢？你能不能到（）上面來做給大家看看你是怎么洗澡的？（請幼兒上前表演洗澡的動作）

假如天氣冷了我們洗澡時要留意什么？（保暖、當心感冒）

四、幼兒隨音樂表演，體驗洗澡的樂趣。

下面呀，小朋友都請起立，我們一起來跟著音樂洗個香噴噴的澡。（幼兒跟著音樂，體驗洗澡的樂趣）

大班體育優(yōu)質課教案《蠶寶寶》

活動目標：

1.學習雙手肘著地一起用力向前向前爬行。

2.探究布袋的多種玩法，記載爬行中抓緊袋口不使其掉下的方法。

3.熬煉克制困難的意志，增加體質。

活動預備：

1.環(huán)境的布置。

2.了解蠶吃桑葉--蠶吐絲--蠶作繭--蠶變飛蝴蝶的過程。

3.布袋人手一只。

4.《活力小葵花》伴奏帶。

5.桑葉若干

活動過程：

1.熱身運動（播放《活力小葵花》伴奏帶）師：外面的空氣真不錯，讓我們跟著音樂來做做運動吧！

師：運動了一下，感覺身體敏捷多了！

2.玩布袋（布袋分散在四周）師：咦，小朋友,你們看,那邊地上有許多的布袋,讓我們一起去玩一玩吧！玩的時候要留意安全。

（鼓舞幼兒探究不同的玩法，如：爬、鉆、斗牛、拎起袋子甩一甩、睡在上面、在上面打滾提示幼兒留意安全，并留意觀看幼兒玩袋的狀況。）

3.蠶寶寶嬉戲

（1）師：小朋友們想到了許多種玩法，玩的真不錯，現(xiàn)在讓我們鉆進布袋,把自己變成一只蠶寶寶吧!

來，變--變--變?。ń處煟合扔媚_套進布袋，然后往上拉到肩膀上，再用雙手捏緊袋口。）師：你們知道蠶寶寶是怎么走路的嗎？（先看教師學蠶寶寶爬，然后教師鉆出布袋向幼兒清楚的示范身體是怎樣在布袋里動的。）

師：小朋友看好，就這樣雙手捏緊袋口，雙手肘著地一起用力向前移動身體，同時雙腿在手臂和身體的帶動下彎曲--放平--彎曲--放平------喏，就這樣向前爬。（好，下面小朋友一起試試吧！小朋友學蠶寶寶爬，教師巡回觀看、指導。）

師：咦，為什么有的蠶寶寶的外衣掉了呢？

師：看，這只蠶寶寶爬的真好，我們來看看它是怎么爬的？（教師再次帶著幼兒觀看，要求幼兒抓緊袋口，標準爬的動作。）師：再試試看！

（2）仿照蠶吃桑葉--蠶吐絲--蠶作繭--蠶變蝴蝶。

師：蠶寶寶們爬了這么久，肚子肯定餓了吧？看，那邊有桑葉，我們爬過去吃吧！

師：哦，這邊的桑葉吃完了，那邊還有，我們再爬到那邊去吃吧！

（視時間和幼兒的體能變換不同的方向。）師：讓我來摸一摸,喲！蠶寶寶的肚子吃的可真飽啊！咦？我好象聽到有蠶寶寶在吐絲了。

師：蠶寶寶吐了這么多的絲，做了繭子把自己也包在里面了。（請小朋友把頭也躲到布袋里面。）師：蠶寶寶在繭里面睡著了（此時讓幼兒休息一小會兒，教師邊唱催眠曲，邊摸拍幼兒。）過了一段時間蠶寶寶變成了蛹，蛹在繭里滾來滾去，滾來滾去，變成了蝴蝶，蝴蝶最終咬破繭，飛了出來，一只又一只，一只又一只,都飛出來了。

（仿照蝴蝶的動作四散跑）

（3）師：剛剛小朋友都從蠶寶寶變成了蝴蝶，學的可真像！布袋子呀真好玩，下面我們把自己的布袋拿過來變成一個小地毯，我們坐在上面放松放松。（伸伸腿、捏捏手、捶捶背------）

4.整理活動：布袋魔術師：好，我們用布袋再來變個魔術吧！我們先把它從一個胖子變成一個瘦子（將布袋豎向對折），然后變成一個矮子（再將小布袋橫向對折），然后再變得矮一點，成一個小矮人（再將布袋橫向對折，此時，布袋已經被折疊好），現(xiàn)在，我們一起把這些小矮人送回家里去吧?。弥即叱鰣鐾?，活動完畢）（幼兒進教室后，教師提示幼兒用肥皂流水洗手。）

中班語言優(yōu)質課教案《胖胖豬感冒了》

【活動目標】

1、觀賞故事，熟識故事中的角色關系，理解朋友間要相互關懷的內容。

2、通過傾聽故事以及溝通活動，清晰地表達自己的理解和體會。

3、體驗同伴間相互關懷，相互幫忙的積極情感。

【活動預備】

幼兒用書《胖胖豬感冒了》。

【活動過程】

一、教師出示封面，引起幼兒聽故事的興趣。

師：這是誰呀？對，是小豬，他叫胖胖豬。（跟胖胖豬打招呼）你們看，胖胖豬怎么啦？你是怎么知道的？（引導幼兒觀看圖片）

師：胖胖豬感冒了，他心里怎么樣??？

二、師幼邊觀看圖片變敘述故事，幫忙幼兒初步熟識故事內容。

1、胖胖豬感冒了，他心里很難受。這時，看看這時誰來了？（小松鼠豆豆）小松鼠豆豆來到了胖胖豬的家，他看到什么？他會怎么做呢？小松鼠豆豆幫忙胖胖豬的家整理得干潔凈凈，胖胖豬心里覺得怎么樣？

2、看看誰又來了？（小鳥菲菲）小鳥菲菲會怎么幫忙胖胖豬呢？胖胖豬聽到了朋友送來的奇妙的歌聲，他心里會怎么樣呢？

3、還有誰回來找胖胖豬玩呢？原來是蝴蝶麗麗和他的好朋友們。（）他們會怎么幫忙胖胖豬呢？我們一起來看。

三、介紹故事名字，回憶故事內容。

1、介紹故事的名字。

2、回憶故事內容：是誰生病了，是誰來探望胖胖豬呢？他們?yōu)榕峙重i做了什么事？（幼兒自由敘述聽到的內容）

四、師幼一起觀看圖片，完整敘述故事。

五、閱歷遷移，引出話題怎樣關懷生病的朋友或者家人？

師：在胖胖豬感冒的時候，他的好朋友們都來幫忙了他。信任在這些好朋友的幫忙下，胖胖豬的病肯定會好起來的。

師：你生過病嗎？生病了有什么感覺？

師：你生病的時候，你的家人、好朋友是怎么關懷你的？假如你有一個朋友或者親人生病了，你會怎么做呢？為什么？（先爭論，后敘述）

六、結合故事以及幼兒的談話，教師總結怎樣關懷生病的朋友與親人。

中班體育優(yōu)質課教案《小獵人》

教學目標：

1、進展雙腳跳及跨跳的力量，提高快速奔馳及反響力量。

2、自覺遵守體育嬉戲規(guī)章和要求，勇于克制困難，體驗取得成功后的愉悅。

教學預備：

1、獵人和小白兔的頭飾各6個，蘑菇卡片若干，作大樹的物品1個，呼啦圈和跨欄若干，音樂《小兔跳》，錄音機。

2、獵狗，老虎的頭飾，哨子，鼓，紅色綠色呼啦圈10個

教學過程：

玩法一：

在場地上畫雙圈。內圈直徑1米，放一個物品作大樹。外圈直徑5米，在外圈線上平均設計6條一樣的障礙路，先依次放10個呼啦圈，隔1米后按0、5米的距離依次放5個跨欄，再隔2米處放蘑菇卡片，為小白兔隱藏的地方。

B、邀請12名幼兒進展嬉戲，分為兩組，一組扮演小白兔，一組扮演獵人，戴好頭飾。

C、嬉戲開頭前，獵人躲在內圈樹下。

D、嬉戲開頭，播放《小兔跳》的音樂，小白兔在大圈內歡樂地玩耍。教師突然把音樂關掉，并大喊一聲獵人來了，小白兔馬上跑到障礙路上，雙腳并攏跳過呼啦圈，再跨過跨欄，跑到蘑菇卡片處躲起來。獵人們聽到叫喊聲，也緊接著越過障礙物。假如獵人速度快捉住小白兔，小白兔停頓嬉戲一次。

玩法二：

在場地上畫一個大圓，直徑約10米(或再大一些)，中間隨便放置一些紅色和綠色的呼啦圈。B、邀請16名幼兒進展嬉戲，第一組是獵狗，它們的家是紅色的呼啦圈：其次組是老虎，它們的家是綠色的呼啦圈。嬉戲前戴好頭飾，并在外圈的外圍玩耍。幼兒聽信號進展嬉戲。哨子聲代表獵狗要去捉老虎，擊鼓聲代表老虎要去捉獵狗。D、嬉戲開頭，獵狗們和老虎們都在圈外四散歡樂地玩耍，教師突然吹一聲口哨，老虎們聽到口哨聲知道獵狗要來捉他們了，快速跑進大效果反應在幼兒四散玩耍的時候，教師要引導他們調整好相互的距離。

中班體育優(yōu)質課嬉戲教案《拉繩》

活動思路：進入中班后，孩子們的根本動作有了進步，他們不僅能夠自如地進展跑、跳、爬等動作。而且隨著我園民間體育活動的開展，幼兒的參加性有了提高，他們敢于嘗試、探究各種動作，他們喜愛合作進展嬉戲?！毒V要》中指出：幼兒應大膽的進展各種身體運動，喜愛和自己的小伙伴進展玩耍，并具有調整自己身體運動的力量。于是我想：班上有許多的舊床單，何不廢物利用--用舊床單編織成繩圈。用布條編制的繩圈又松軟又牢固，安全性高，很適合孩子們嬉戲。繩圈的松軟性又能讓孩子們一物多玩如：占圈、跳房子、拔河等等。因此我設計了此節(jié)活動，盼望利用繩圈給孩子們帶來歡樂，進展進展幼兒的肩部、腰部和腿部力氣及身體的平衡力量。

活動目標：

1、體驗玩民間嬉戲的樂趣。

2、進展幼兒的肩部、腰部和腿部力氣及身體的平衡力量。

活動預備：繩圈、沙包若干

活動過程：

一、開頭局部。

（1）隊列練習。

隊形變化：大圓開花四個小圓大圓切斷分隊。

（2）仿照操。

二、根底局部。

（1）a．把戲玩繩圈

請幼兒發(fā)揮想象與制造力用各種方法玩繩圈。

教師：我們可以用繩圈玩許多嬉戲?？梢砸粋€人玩，可以幾個人合作玩。看哪些小朋友把戲玩得又多又好。（放背景音樂）

b.集中請幼兒演示，相互探討輪胎的多種玩法。

c.用剛剛沒有玩過的方法再去玩一玩。

d.教師小結。

（2）玩新嬉戲：拉繩

教師介紹拉繩要玩法：兩兩一組，幼兒套在繩圈里背對背站立，將繩圈放置腰間，手握住繩圈，事先在每個人的前方二米處，各放一沙包，等信號發(fā)出后，各自用力向前拉繩子，盡力去抓沙包，首先拿到沙包者為勝。

（3）教師示范，強調繩圈放置在身體的腰部，等信號發(fā)出才能各自用力向前拉繩子，盡力去抓沙包。

（4）幼兒兩兩自由組合進展練習，教師觀看指導。

（5）加深嬉戲難度，要求3人一組。

提出嬉戲要求：3人一組，幼兒套在繩圈里背對背站立，將繩圈放置腰間，手握住繩圈，事先在每個人的前方二米處，各放一沙包，等信號發(fā)出后，各自用力向前拉繩子，盡力去抓沙包，首先拿到沙包者為勝。

（6）幼兒3人自由組合進展練習，教師觀看指導。

三、嬉戲：拉繩競賽

鼓舞表揚在嬉戲中遵守嬉戲規(guī)章并堅持究竟的幼兒。

（可依據(jù)幼兒活動量，連續(xù)增加人數(shù)進展嬉戲，如4人一組）

四、放松運動

聽音樂做放松整理活動。

活動反思：

民間嬉戲是勞動人民口頭創(chuàng)作、流傳的一種具有自娛性的活動，它形式多樣，不但具有深厚的趣味性，易學、易會、易傳，符合了幼兒好動、好學、好仿照、好嬉戲的心理特點，深受孩子們的寵愛。在活動中教師充分發(fā)揮了主導作用，為每個幼兒供應了公平參加的時機，注意與孩子的溝通。嬉戲中，孩子們積極投入，表現(xiàn)出自主探究、愿意合作、挑戰(zhàn)自我的精神?；顒舆^程中，活動練習從易到難循序漸進地一步步綻開，滿意了幼兒自由拘束與同伴交往、嬉戲的欲望，幼兒在嬉戲中結識成現(xiàn)實的伙伴關系，滿意了幼兒合群的需要，使得幼兒團結合作、樂于助人、遵守規(guī)章等社會性的行為得到了逐步的形成。民間體育嬉戲對促進幼兒安康心理品質的形成有良好的作用，為幼兒融入社會供應了有益的幫忙。

中班體育優(yōu)質課教案《歡樂圓圈》

幼兒園中班體育教案：歡樂圓圈

一、活動目標：

1．增進頭、身體、手、腳的協(xié)調力量。

2．體會競賽的樂趣。

二、活動預備：

1．中型呼啦圈、棍子，歡樂圓圈圈玩法。

三、活動過程：

1．將呼啦圈綁在棍子上，固定好后把呼啦圈吊起來。

2．將幼兒分成2到3組。

3．教師先指導幼兒并示范，如先以青蛙跳的方式跳到呼啦圈前，然后穿過呼啦圈（穿越呼啦圈時，先跨一只腳再縮脖子，另一只腳再跨出）；穿越后再用青蛙跳返回，和下一位小朋友拍完手后，下一位小朋友方可跳出。

4．按序完成，先做完的組即為優(yōu)勝組。

四、活動建議：

1．呼啦圈離地面的高度約10厘米左右。

2．由于呼啦圈會轉動，示范時應讓圈穩(wěn)住以便身體順當穿過。

3．進展嬉戲時，要留意幼兒的體力限度并留意安全。

五、延長活動：可用走平衡木或鉆紙箱的方式替代青蛙跳，以增加幼兒的學習閱歷。

中班體育優(yōu)質課教案《打怪獸》

幼兒園中班體育教案：打怪獸

設計思路：

投擲是一個根本動作。在活動中，如何克制單純的動作技能練習、克制上肢運動中，運動量，運動密度得不到保證的缺陷，提高幼兒投擲的興趣，把單一的動作練習變得好玩味，這是設計這次活動要解決的第一個問題。

在主題活動我的好朋友中，我讓幼兒自己帶些玩具來幼兒園與好朋友相互交換著玩，在活動中我觀看到，小朋友最喜愛交換的玩具就是奧特曼，于是我抓住他們的興趣點，設計了奧特曼與怪獸這兩個角色。在設計第一次玩時，怪獸是靜止不懂得，這是由于幼兒是在有角色、有情節(jié)的嬉戲中進展投擲活動的，他們不會感到活動是枯糙的。其次次玩時，將怪獸設計為移動的，增加了跑的內容，便立定投擲為跑動中的投擲，大大增加了活動的難度。這樣做，既調動了幼兒投擲興趣，又是投擲活動中的運動量、運動強度等得到了保證，提高了熬煉的實效性。

注意幼兒的個體差異是涉及這次活動要解決的其次個問題。雖然我們有一條統(tǒng)一的安全線，但是在設計怪獸時，做到了有大有小，有高有低，在放置時也是有遠有近。道具的不統(tǒng)一，讓幼兒有了自由選擇的時機。在活動指導中，還依據(jù)幼兒力量的不同，設計了不同的要求，如：打到怪獸，打中怪獸的眼睛等等。這樣做盡量讓每個孩子在自己原有的根底上都有所進展。

最大限度的挖掘幼兒的主體性是設計活動中要解決的第三個問題。二期課改下的教師角色有了根本性的轉變教師是材料的供應者、活動的觀看者、支持者，活動中充分去挖掘幼兒的主體性。我設計了識別怪獸這一環(huán)節(jié)，讓幼兒在小動物中識別出怪獸，然后提出問題怪獸混在小動物中，我們該怎么辦？讓幼兒自己去分析問題、解決問題。在最終一個嬉戲中，我只是供應了材料，用什么方法過竹梯，就由幼兒自己去解決，充分發(fā)揮他們的主體性。

在設計活動時，我還留意運動活動中的整合性。既有動作的整合，如在嬉戲挽救小動物中幼兒可以用鉆、爬、跳、跑等等方法到達目的地，進展了幼兒綜合運動的力量。有運動與音樂的整合，如活動時音樂的變化，而帶來嬉戲情節(jié)的變化。還有運動與語言的整合，如讓幼兒相互介紹自己打怪獸的閱歷，在救回小動物時對小動物說句勸慰的話等等。

此外，情感的體驗，共性品質的培育也是貫穿在整個活動之中的。幼兒克制困難，勇于承受挑戰(zhàn)，愛護小動物，有自我愛護的意識等等都能在運動中表達。

依據(jù)這些思路我設計了本次活動。

活動目標：

1、在嬉戲的情境中，練習投擲，進展幼兒綜合運動的力量。

2、激發(fā)幼兒英勇、大膽、勇于承受挑戰(zhàn)及愛護小動物的情感。

重難點：

練習有距離的投擲、投準

活動預備：

1、怪獸若干，投擲球若干，小動物若干，輪胎，毛毛蟲山洞，輪胎若干，梯子、小推車四輛

2、錄音機，磁帶

3、干毛巾若干

活動過程：

一、熱身預備：

1、（音樂聲輕）師：你們看我是誰？（奧特曼），奧特曼還有哪些動作？

幼兒做動作，大家一起來仿照。

2、師：那我來作隊長，你們做奧特曼隊