—孔乙己的讀書感悟5篇仔細(xì)看完一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。以下是細(xì)心整理的《孔乙己》的讀書感悟，一起來(lái)看看吧，希望對(duì)大家有幫忙?！犊滓壹骸返淖x書感悟1讀完魯迅先生的《孔乙己》，心情不禁有些沉重?？滓壹菏且粋€(gè)封建社會(huì)的讀書人，生活拮據(jù)又死要面子，迂腐卻又不失和善本性，但最終還是被冷漠的社會(huì)和麻木不仁的人們所吞噬。在酒館里，長(zhǎng)衫主顧鄙視的笑孔乙己窮酸；短衣幫麻木不仁地拿孔乙己的苦痛作為笑料；掌柜見(jiàn)孔乙己慘不成樣的.樣子，沒(méi)有人性的拿他取笑作樂(lè)……孔乙己當(dāng)然是不幸的，分明是偷了別人家的東西，在被人嘲諷時(shí)，卻又死要面子，據(jù)理力爭(zhēng)，魯迅先生筆下的孔乙己便是一個(gè)自命清高，迂腐不堪，自欺欺人的人罷了，然而又讀到后面，卻又發(fā)現(xiàn)孔乙己是個(gè)和善、熱心的人，還總使得旁人發(fā)笑、快活，但他自己卻又一次又一次在精神和肉體上受到嚴(yán)峻的打擊。孔乙己是在笑聲中出場(chǎng)，卻也是在笑聲中走向死亡，這樣的秋天甚是悲涼。旁人鄙視、嘲諷孔乙己也就罷了，連“我”這樣的一個(gè)小伴計(jì)也甚鄙視他，說(shuō)話都不愿與他多講幾句話，足見(jiàn)這個(gè)社會(huì)對(duì)于孔乙己這樣的不幸者是多么冷漠，人們是多么的麻木不仁。最終，“我”都沒(méi)有親眼所見(jiàn)或親耳聽(tīng)到孔乙己的死訊，在這樣一個(gè)社會(huì)里，孔乙己看來(lái)是必死無(wú)疑。人們的自私麻木漸漸把自己本性中的和善和寬容泯滅了，人們同時(shí)也遺忘了：一個(gè)人越是能寬容別人，就越是有愛(ài)心和憐憫心，越能得到他人的尊重與敬重。讀完《孔乙己》，心中也感慨萬(wàn)千：人活在世上，必定會(huì)有坎坷，歷經(jīng)不幸，若是有力量，得多伸出援助之手，去幫忙他人；若沒(méi)有力量，也不能對(duì)那些更加不幸的人投去冷笑與取笑。這個(gè)世界，這個(gè)社會(huì)，需要我們尊重、友愛(ài)、賜予幫忙……《孔乙己》的讀書感悟2從孔乙己這一面看，小說(shuō)反映了封建文化和封建教育對(duì)讀書人的毒害，控訴了科舉制度的罪惡；從民眾這一面看，小說(shuō)揭示了封建社會(huì)的炙手可熱，人們冷漠麻木、思想昏沉的精神狀態(tài)，社會(huì)對(duì)于不幸者的冷酷，從一個(gè)側(cè)面反映了封建社會(huì)的腐朽和病態(tài)。通過(guò)對(duì)形狀的整體描寫揭示孔乙己的特別身份?？滓壹菏钦局染贫╅L(zhǎng)衫的唯一的人。這一形狀的整體描寫，集中而簡(jiǎn)練的概括了人物的特別身份。肖像描寫揭示孔乙己的不幸遭受。青白臉色，皺紋間經(jīng)常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白胡子?；町嫵鲆粋€(gè)窮困不得志，又常常挨打的老書生的形象。斷腿前后肖像的對(duì)比，更顯出他遭受的凄慘。通過(guò)服飾的詳情描寫揭示了孔乙己懶散而又死愛(ài)面子的特征。穿的雖然是長(zhǎng)衫，可是又臟又破，似乎十多年沒(méi)有補(bǔ)，也沒(méi)有洗。又臟又破，長(zhǎng)期不洗不補(bǔ)，既說(shuō)明孔乙己很窮；只此一件長(zhǎng)衫，又說(shuō)明他很懶，連洗衣服都不愿動(dòng)手。不愿脫下這么一件長(zhǎng)衫，是生怕失去他讀書人的身份。通過(guò)一件破長(zhǎng)衫的描寫，把孔乙己的社會(huì)地位、思想性格和所受的教育揭示的非常深入，讓我想到當(dāng)時(shí)社會(huì)的惡劣。通過(guò)獨(dú)特化的語(yǔ)言描寫，揭示孔乙己自命清高的性格。屢次寫他滿口之乎者也，反映他受封建教育毒害之深?？滓壹河盟臅褰?jīng)中的所謂圣言為自己辯白，連偷書也說(shuō)成竊書不能算偷。這些性格化的語(yǔ)言極能表現(xiàn)人物鮮亮的獨(dú)特。通過(guò)對(duì)人物動(dòng)作、神態(tài)的描寫，顯示孔乙己和善的心地?？滓壹航绦『⒆觽冏R(shí)字，分茴香豆給孩子們一人一顆，表現(xiàn)了他和善的心地?？偟膩?lái)說(shuō)，孔乙己在我心中是一個(gè)光明正大，心直口快的人，他不會(huì)被當(dāng)時(shí)社會(huì)而弄巧成拙，反而更厭煩封建文化，是魯迅筆下的一個(gè)優(yōu)秀人物。《孔乙己》的讀書感悟3魯迅筆下的人物多是畸形的，無(wú)論是思想上還是在體格上。尤其是在思想上?？滓壹簞t義不容辭了——自然不例外!炙手可熱，回到現(xiàn)實(shí)社會(huì)中放眼觀看，我不得不佩服魯迅先生的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)了?！承┤怂坪跎鷣?lái)就是被眾人取笑的，直至死亡都不會(huì)得到哪怕沒(méi)有任何毫無(wú)作用的憐憫了!現(xiàn)實(shí)生活中，被人取笑的人非常的憤恨，漫罵取笑自己的人后卻又轉(zhuǎn)而取笑其他所謂“更值得取笑的人”，以此來(lái)填平心中的溝壑。轉(zhuǎn)而復(fù)始，始而復(fù)燃，便也都是孔乙己了!于是乎，我們將魯迅先生所萬(wàn)分鄙夷的精神發(fā)揚(yáng)光大了!由此便也想起了自己。我是不是孔乙己一類的人呢？或許吧!我不否認(rèn)自己會(huì)被別人嘲諷取樂(lè)，亦或是自我解嘲?？赡怯帜茉鯓幽?？我的心態(tài)是平衡的，我的內(nèi)心是明凈的!由于我堅(jiān)信自己不是孔乙己。由于我沒(méi)有象他那樣讀書卻做茍且之事，象他那樣去賣弄自己的看似輝煌實(shí)則無(wú)稽的“高深學(xué)問(wèn)”。我的所作所為無(wú)愧于世人，便也就無(wú)愧于自己了。相反，我卻為那些嘲諷我的人感到無(wú)奈!由于他們?cè)谥邑懖欢耐淌芍约旱撵`魂!他們?cè)诿林夹某爸S著本不應(yīng)當(dāng)被嘲諷的人或事。其實(shí)他們的內(nèi)心是脆弱的，經(jīng)不起打擊的!我鄙視他們!我期望著眾人都能夠釋然的活著，不掙太多名和利，為了自己而活著!我更希望那些被嘲諷到抬不起頭來(lái)的人們能夠堅(jiān)持下去，只要自己認(rèn)為是正確的!對(duì)孔乙己語(yǔ)言的描寫，一方面突出了孔乙己的性格，揭示了孔乙己的命運(yùn)；一方面與其它的“暗線”（如長(zhǎng)衫、臉色、挨打）相互照應(yīng)，相互推動(dòng)，勝利地反映出一個(gè)社會(huì)的問(wèn)題、弊病。我們不是孔乙己，《孔乙己》的讀書感悟4今日放假，在家里聽(tīng)了袁源老師的《孔乙己》，稍有些體會(huì)。首先不得不佩服袁源老師的課堂設(shè)計(jì)，這堂課袁老師只是通過(guò)幾個(gè)簡(jiǎn)潔的問(wèn)題就能帶著同學(xué)閱讀全文，了解文章的主題思想，很了不得，設(shè)計(jì)很獨(dú)特。如在文章開(kāi)頭的時(shí)分，先讓同學(xué)介紹魯迅，在已經(jīng)有所了解的根底上，同學(xué)很簡(jiǎn)單答出來(lái)：魯迅原名，代表作，社會(huì)地位。接著袁老師就讓同學(xué)從書中找出一些句子來(lái)介紹孔乙己，讓同學(xué)對(duì)孔乙己有個(gè)了解，對(duì)文章的根底內(nèi)容有所了解。接著袁老師就抓住主人公孔乙己來(lái)分析，讓同學(xué)用可來(lái)分析孔乙己這個(gè)人物。同學(xué)們看了課文，從可憐、可鄙、可悲等角度來(lái)分析，同學(xué)很簡(jiǎn)單找到答案，又能很好的了解文章的主要內(nèi)容。這些都值得我平常教學(xué)時(shí)借鑒，教學(xué)時(shí)不肯定非得循規(guī)蹈矩，有時(shí)可以從一個(gè)突破口動(dòng)身，幫忙同學(xué)理解課文。不過(guò)有一個(gè)地方，我不太贊同袁老師的看法。袁老師在講到“孔乙己吃豆時(shí)的情景”，她說(shuō)孔乙己分完豆之后對(duì)小好友們說(shuō)“多乎哉，不多也”，顯得他很酸很迂。我個(gè)人不同意這樣的說(shuō)話，我覺(jué)得這恰恰是他樸實(shí)，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的特點(diǎn)?？滓壹喊讯棺臃纸o小孩子，這是他和善的表現(xiàn)。這一點(diǎn)與其他人相比，無(wú)論是長(zhǎng)衣衫還是短衣幫，都不行能這樣去做的。而本身并不富有的他，當(dāng)然不會(huì)舍得把全部的豆子都分給孩子們，于是當(dāng)?shù)阶罱K的時(shí)分，他便說(shuō)“多乎哉，不多也”，不也是他幽默的表現(xiàn)嘛。從這個(gè)對(duì)話，我覺(jué)得寫出了孔乙己情愿把小孩子當(dāng)成好友，和他們?cè)V說(shuō)，可是在這樣一個(gè)炙手可熱的社會(huì)，是沒(méi)有人會(huì)理解孔乙己的，只能讓他成為可笑可有可無(wú)的多余人。總體而言，聽(tīng)了袁老師的課，還是收獲多多呀?！犊滓壹骸返淖x書感悟5讀完了魯迅先生幾十年前寫的小說(shuō)孔乙己，我不禁生出了很多感想。它使我想到了我自己，使我仔細(xì)思索了“生活”這件事。文章通過(guò)獨(dú)特化的語(yǔ)言描寫，看出孔乙己自命清高、迂腐不堪、自欺欺人的性格。反映出他受封建教育毒害之深。而通過(guò)孔乙己教“我”識(shí)字，分茴香豆給孩子們一人一顆，又表現(xiàn)了他心地和善?？滓壹旱囊簧强杀亩挚蓱z的。原因在于他沒(méi)有正確地熟悉自己。在這種窮困潦倒的狀態(tài)下，他自我放任，只能退回到心靈深處的自我勸慰中去，釋放心靈深處的壓力。當(dāng)然他將一事無(wú)成，最終在貧困中死去。所以，即使他再怎么樣自命非凡，也禁不住社會(huì)現(xiàn)實(shí)的打擊，和自己早已注定的命運(yùn)。小說(shuō)反映了封建文化和封建教育對(duì)讀書人的毒害，控訴了科舉制度的罪惡；小說(shuō)揭示了封建社會(huì)的炙手可熱，人們冷漠麻木、思想昏沉的精神狀態(tài)，社會(huì)對(duì)于不幸者的冷酷，從一個(gè)側(cè)面反映了封建社會(huì)的腐朽和病態(tài)。孔乙己的人生是一場(chǎng)悲劇，他誕生在一個(gè)特別的年月，有著特別的閱歷，他受著科舉制度的殘害，但是，在那時(shí)分，這卻是人們想要得到榮華富貴的必經(jīng)之路?？滓壹号で男撵`已被封建文化所骨化，他窮困潦倒，被人們作為笑料；滿口仁義道德，卻為生活所迫也當(dāng)起“梁上君子”，最終，死是對(duì)他最好的解脫，在封建壓迫無(wú)處