中班半日活動(dòng)計(jì)劃

中班半日活動(dòng)規(guī)劃1

一、生活活動(dòng)：

活動(dòng)內(nèi)容：《如廁安全》

活動(dòng)目標(biāo)：知道如廁前進(jìn)展排隊(duì)等候，不推不擠。

活動(dòng)預(yù)備：廁所保持干凈。

重點(diǎn)指導(dǎo)：如廁時(shí)男女分廁，指導(dǎo)幼兒不推不擠，安全如廁，提示幼兒知道廁所內(nèi)不能亂蹦亂跳，安全第一。

二、集體教學(xué)活動(dòng)

藝術(shù)（美術(shù)）

活動(dòng)名稱(chēng)：《菊花朵朵開(kāi)》

活動(dòng)目標(biāo):

1.養(yǎng)成急躁細(xì)致的做事習(xí)慣。

2.嘗試看步驟圖，用紙杯制作“菊花”，進(jìn)展涂色，剪、卷的手工技能。

活動(dòng)預(yù)備：紙杯人手一個(gè)、蠟筆、剪刀、

重難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：能用剪刀剪出菊花花瓣的外形。

難點(diǎn)：幼兒用卷的技能使菊花的花瓣彎曲，讓菊花變得更好看。

活動(dòng)指導(dǎo)：

一、導(dǎo)入

觀賞菊花圖片，感受菊花的漂亮。

師：見(jiàn)過(guò)菊花嗎？你見(jiàn)過(guò)的菊花是什么樣的？今日給大家?guī)?lái)了幾張漂亮的菊花圖片，一起來(lái)看看吧！引導(dǎo)幼兒從菊花的顏色、花瓣的外形進(jìn)展敘述，感受菊花的漂亮。

二、綻開(kāi)

出示作品范例，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)、爭(zhēng)論、學(xué)習(xí)紙杯菊花的制作方法。

1.逐一提出爭(zhēng)論問(wèn)題，鼓舞幼兒大膽說(shuō)出并嘗試自己的方法。

（1）怎樣用紙杯做出細(xì)瘦長(zhǎng)長(zhǎng)的花瓣？

（2）怎樣讓花瓣變得有長(zhǎng)有短？

（3）怎樣讓花瓣一端變得卷曲？

2.師生共同小結(jié)操作要點(diǎn)：

3.幼兒制作，教師觀看并個(gè)別指導(dǎo)。

（1）提示幼兒選用大小不同的紙杯表現(xiàn)出不同大小的菊花。

（2）指導(dǎo)幼兒用卷的技能使菊花的花瓣彎曲，讓菊花變得更好看。

三、完畢

展現(xiàn)幼兒作品，稍作評(píng)價(jià)。

三、戶外嬉戲活動(dòng)

進(jìn)展動(dòng)作：鉆爬

活動(dòng)內(nèi)容：《鉆山洞》

活動(dòng)預(yù)備：空?qǐng)龅?、全體幼兒

指導(dǎo)重點(diǎn)：運(yùn)動(dòng)前，要讓幼兒充分活動(dòng)自己的身體；活動(dòng)中讓幼兒明白鉆的要領(lǐng)，彎腰，低頭，眼睛向前看等。在鉆爬中遇到問(wèn)題要準(zhǔn)時(shí)訂正解決；活動(dòng)后，讓幼兒充分放松身體，并幫忙教師將用具放回原處。

四、離園前安全教育1分鐘：

教育幼兒在外出游玩時(shí)，不要跟生疏人走，也不承受生疏人給的東西。

中班半日活動(dòng)規(guī)劃2

一、晨間接待：

1、能禮貌用語(yǔ)，主動(dòng)向教師問(wèn)好。

二、晨間活動(dòng)

三、早操：

1、主動(dòng)開(kāi)心地參與早操活動(dòng)。

2、精神飽滿，隨音樂(lè)、有節(jié)奏地做操。

四、晨間談話：

1、晨間活動(dòng)完畢后，提示幼兒幫忙教師整理活動(dòng)器具。

2、提示幼兒喝水時(shí)，取、放口杯，要有秩序。

3、點(diǎn)名。

4、選小組長(zhǎng)。

五、集體教育：

中班半日活動(dòng)規(guī)劃3

一、晨間活動(dòng)

1、能禮貌用語(yǔ)，主動(dòng)參與晨間活動(dòng)，不帶細(xì)小危急的物品。

2、能主動(dòng)洗手，不玩水。

二、早餐：

1、幼兒(幼兒食品)能寧?kù)o、開(kāi)心地進(jìn)餐，不挑食，保持桌面潔凈。

2、有良好的坐姿和進(jìn)餐習(xí)慣。

3、會(huì)正確使用和收放餐巾、餐具。

4、提示幼兒餐后用溫開(kāi)水漱口。

三、餐后活動(dòng)：

整理書(shū)包、玩具

四、早操：

1、主動(dòng)擺放好早操器械，開(kāi)心地參與早操活動(dòng)。

2、精神飽滿，隨音樂(lè)、有節(jié)奏地做操。

五、集中教育：活動(dòng)名稱(chēng)：制作：輕軌

（一）、活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜愛(ài)參與手工制作活動(dòng)，體驗(yàn)合作、勝利的樂(lè)趣。

2、會(huì)用畫(huà)、剪、貼等多種方式進(jìn)展裝飾輕軌。

3、在活動(dòng)中能分工合作，友好相處。

（二）、活動(dòng)預(yù)備：

大紙箱8個(gè)，各種彩紙、彩筆、油畫(huà)棒、剪刀、膠水毛筆及各種顏料。

（三）、活動(dòng)過(guò)程：

1、與幼兒一同開(kāi)火車(chē)進(jìn)入教室。

2、你知道陸上交通工具有哪些嗎？我們重慶現(xiàn)在有了一樣新的交通工具，它是什么？他的形狀怎么樣？想不想把輕軌裝飾得更美麗些？你想用什么方式來(lái)裝飾輕軌？（誘導(dǎo)幼兒參加裝飾輕軌的愿望。）

3、幼兒自選材料，自由組合，共同裝飾“車(chē)廂”，教師引導(dǎo)幼兒用畫(huà)、剪、貼等各種方式進(jìn)展裝飾，并在活動(dòng)中能分工合作，友好相處。

4、坐輕軌。

利用制作好的“車(chē)箱”玩開(kāi)輕軌的嬉戲，感受勝利的歡樂(lè)。

六、午點(diǎn)：

能在有限時(shí)間內(nèi)將自己的一份水果吃完。

七、戶外活動(dòng)：活動(dòng)名稱(chēng)：玩圈

（一）、活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜愛(ài)參與戶外體育活動(dòng)，體驗(yàn)嬉戲的樂(lè)趣。

2、學(xué)習(xí)全的多種玩法；進(jìn)展幼兒綜合運(yùn)動(dòng)力量，激發(fā)幼兒制造的興趣。

3、有簡(jiǎn)潔的自我愛(ài)護(hù)方法。

（二）、活動(dòng)預(yù)備：

塑料圈每個(gè)幼兒一個(gè)

（三）、活動(dòng)過(guò)程：

1、與幼兒將圈當(dāng)方向盤(pán)，開(kāi)汽車(chē)進(jìn)入場(chǎng)地。放松活動(dòng)，帶著幼兒膝部、腕部活動(dòng)。

2、玩圈活動(dòng)

幼兒自由玩圈，玩出圈的多種玩法。（如：跳圈、轉(zhuǎn)圈、投圈、套圈等多種玩法。）

3、組合玩圈、跳圈

a、把圈擺成一條直線，幼兒?jiǎn)巍㈦p腳向前跳。

b、把圈擺成之字形，幼兒左右行進(jìn)跳。

c、把圈擺成單雙數(shù)，幼兒?jiǎn)巍㈦p腳行進(jìn)跳。

d、把圈擺成原形，信號(hào)圍圈跳。

4、嬉戲：換圈行進(jìn)

幼兒站在一個(gè)圈內(nèi)，把另一圈放在前面，再邁到（跳到）前面圈內(nèi)，在移動(dòng)后面圈放在前面，反復(fù)進(jìn)展直到終點(diǎn)。、

5、放松活動(dòng)：開(kāi)汽車(chē)

八、入廁、洗手、喝水：

1、能自己整理衣褲，養(yǎng)成便后洗手的好習(xí)慣，愛(ài)惜廁所衛(wèi)生。

2、有正確洗手的方法，有手臟時(shí)自覺(jué)洗手的習(xí)慣。

3、自主取、放口杯，養(yǎng)成良好的飲水習(xí)慣。

九、活動(dòng)區(qū)活動(dòng)：區(qū)角嬉戲

（一）、活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜愛(ài)參與區(qū)角嬉戲活動(dòng)，體驗(yàn)嬉戲的樂(lè)趣和勝利的驕傲感。

2、把握各區(qū)角活動(dòng)的玩法，自覺(jué)遵守嬉戲活動(dòng)規(guī)章。

3、幼兒會(huì)大膽與別人介紹自己的作品，有良好的收放玩具習(xí)慣。

（二）、活動(dòng)預(yù)備：

美工區(qū)、構(gòu)造區(qū)、餐廳、聰慧屋等活動(dòng)區(qū)角的各種成品、半成品材料。

（三）、活動(dòng)過(guò)程：

1、激發(fā)幼兒興趣，讓幼兒情愿主動(dòng)參與區(qū)角嬉戲。

2、介紹本次活動(dòng)的內(nèi)容，有哪些區(qū)域可選擇。

3、讓幼兒自由選擇區(qū)角，幼兒相互間提出嬉戲規(guī)章和要求。

4、幼兒自由玩耍，教師以角色身份進(jìn)入活動(dòng)中指導(dǎo)幼兒，并訂正錯(cuò)誤的學(xué)問(wèn)概念，在活動(dòng)中提示幼兒使用禮貌用語(yǔ)。

5、幼兒自評(píng)，進(jìn)展溝通。

6、教師小結(jié)，組織幼兒整理活動(dòng)區(qū)玩具材料，完畢。

十、盥洗：

1、幼兒能有次序的排隊(duì)洗手、解便，不推擠。

2、盥洗時(shí)提示幼兒事先卷好衣袖，不玩水，有正確的洗手方法。

3、指導(dǎo)幼兒用自己的毛巾擦手，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

中班半日活動(dòng)規(guī)劃4

來(lái)園活動(dòng)、角色嬉戲、生活活動(dòng)：

1.與幼兒個(gè)別溝通，鼓舞幼兒自己換鞋、掛衣，并引導(dǎo)幼兒為動(dòng)植物換水、澆水和觀看。

2.角色嬉戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)：依據(jù)幼兒需要，供應(yīng)娃娃家、醫(yī)院的用品和場(chǎng)地，與幼兒共同創(chuàng)設(shè)“超市“的場(chǎng)地及用品；依據(jù)不同層次幼兒的需要，創(chuàng)設(shè)“構(gòu)建角“和“操作角“.

A)在嬉戲中觀看幼兒的嬉戲動(dòng)機(jī)，鼓舞和幫忙幼兒查找替代物進(jìn)展表征，滿意積極的情感體驗(yàn)。

B)對(duì)個(gè)別幼兒（外籍幼兒和插班幼兒），觀看其對(duì)哪一個(gè)主題嬉戲感興趣，在需要時(shí)準(zhǔn)時(shí)賜予幫忙。

3、生活活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)便于幼兒自己拿取的杯碟、毛巾等，以便于幼兒在流程中個(gè)別吃點(diǎn)心。鼓舞幼兒學(xué)著在教師幫忙下把內(nèi)衣塞進(jìn)褲子。

戶外體育活動(dòng)、生活活動(dòng)：

目標(biāo)：使幼兒通過(guò)在戶外自然環(huán)境中的嬉戲，體驗(yàn)開(kāi)心心情，進(jìn)展各種動(dòng)作。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：供應(yīng)戶外自然環(huán)境中的運(yùn)動(dòng)器具：長(zhǎng)頸鹿（攀登）、單杠、轉(zhuǎn)椅、蹦蹦圈、秋千架過(guò)程：

1、起始活動(dòng)：安康操

2、根本活動(dòng)：分散自由

活動(dòng)

3、放松活動(dòng)：躲貓貓

活動(dòng)前生活：在教師幫忙下學(xué)著把內(nèi)衣塞進(jìn)褲子。

活動(dòng)中生活：依據(jù)氣溫準(zhǔn)時(shí)調(diào)整幼兒的活動(dòng)量和衣著（關(guān)注體弱幼兒），并供應(yīng)干毛巾和紙巾,提示擦汗、擦鼻涕。

活動(dòng)后生活：準(zhǔn)時(shí)穿上外套，用毛巾擦汗，喝適量的水。

綜合活動(dòng)：掉下來(lái)啦

1.通過(guò)玩玩、看看、講講，引起幼兒對(duì)物體下落的不同現(xiàn)象的興趣。

2.引起幼兒對(duì)四周生活中各種好玩現(xiàn)象的關(guān)注。

目標(biāo)：

1、通過(guò)玩玩、看看、講講，引起幼兒對(duì)物體下落的不同現(xiàn)象的興趣.

2、引起幼兒對(duì)四周生活中各種好玩現(xiàn)象的關(guān)注。

預(yù)備：毽子、海洋球、手工紙“降落傘“、羽毛各若干

過(guò)程：

一、引起興趣：

1、出示毽子，引起幼兒玩的興趣。

2、幼兒玩毽子。

二、引導(dǎo)發(fā)覺(jué)：

1、師：假如我放開(kāi)手，毽子會(huì)怎樣呢？幼兒嘗試發(fā)覺(jué)毽子會(huì)落在地上，并發(fā)?啪“的聲響。

2、出示海洋球、羽毛、“降落傘“

師：試試這些東西掉下來(lái)時(shí)會(huì)不會(huì)和毽子一樣？（引導(dǎo)幼兒在嘗試的過(guò)程中發(fā)覺(jué)一些好玩的現(xiàn)象。）

3、幼兒溝通

小結(jié)：這些東西都會(huì)掉到地上，但掉下來(lái)的樣子都不一樣：

羽毛：漸漸地飄下來(lái)。

紙“降落傘“：一邊轉(zhuǎn)一邊落下來(lái)；

海洋球：落在的上還會(huì)彈起來(lái)；

三、延長(zhǎng)：

今日我們玩了小毽子、海洋球、羽毛、“降落傘“，這些東西都很好玩，掉下來(lái)時(shí)都不一樣，你們以后還可以去玩更多的東西，有看到東西掉下來(lái)和今日看到的不一樣，再來(lái)告知教師和小朋友,讓大家一起來(lái)看一看，試一試。

半日活動(dòng)設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想：

依據(jù)幼兒的特點(diǎn)、興趣和需要，因地制宜地創(chuàng)設(shè)寬松、開(kāi)心的環(huán)境，并充分利用四周的自然環(huán)境,促使

幼兒在與環(huán)境積極主動(dòng)的相互作用中，積存與環(huán)境作用的必要體驗(yàn)和閱歷。

總目標(biāo)

1、在相宜的嬉戲環(huán)境中產(chǎn)生嬉戲動(dòng)機(jī),并在教師幫忙下運(yùn)用材料進(jìn)展表征，從而獲得積極的情感體驗(yàn)。

2、在戶外自然環(huán)境中自由地活動(dòng)身體，體驗(yàn)開(kāi)心的心情，進(jìn)展各種動(dòng)作,并在教師的幫忙下學(xué)著關(guān)懷和愛(ài)護(hù)自己的身體。

3、通過(guò)對(duì)物體下落的動(dòng)作體驗(yàn)和觀看，對(duì)其不同的動(dòng)態(tài)產(chǎn)生興趣，進(jìn)一步關(guān)注四周生活中各種好玩現(xiàn)象。

集體教育活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：

幼兒在戶外活動(dòng)時(shí)，對(duì)“飛蛙“、“毽子“被拋落的動(dòng)態(tài)過(guò)程及偶然看到的樹(shù)葉飄落的動(dòng)態(tài)感到很好玩。因此，依據(jù)3-4歲幼兒奇怪心劇烈、熟悉依靠于行動(dòng)等特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了綜合活動(dòng)“掉下來(lái)啦“，把幾種物體下落時(shí)明顯不同的現(xiàn)象一起呈現(xiàn)出來(lái)，在從引起興趣--引導(dǎo)發(fā)覺(jué)--溝通這整個(gè)過(guò)程中，通過(guò)玩玩、看看、講講,對(duì)物體下落的不同現(xiàn)象的興趣，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言幫忙幼兒表達(dá)自己的感覺(jué)與發(fā)覺(jué)，積存閱歷，進(jìn)一步引起幼兒對(duì)四周生活中各種好玩現(xiàn)象的關(guān)注。

中班半日活動(dòng)規(guī)劃5

一、體育活動(dòng)

活動(dòng)內(nèi)容:好玩的沙包

教學(xué)目標(biāo):提高幼兒掌握身體的力量,進(jìn)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)力量及平衡力量。

教學(xué)預(yù)備:鈴鼓一個(gè),在場(chǎng)內(nèi)畫(huà)一個(gè)大圓圈,若干條直線,一個(gè)拴線的沙包。

教學(xué)過(guò)程:

1、教師手擊鈴鼓,讓幼兒按節(jié)奏走,看誰(shuí)的耳朵靈。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒用擊鼓、拍手、跺腳等自己想出來(lái)的方法,發(fā)出有節(jié)奏的聲音,幼兒隨節(jié)奏走。

3、教師請(qǐng)幼兒扮“沙包“,當(dāng)教師拿著拴線的沙包在圓中心旋轉(zhuǎn)時(shí),幼兒圍著大圓圈跑,當(dāng)教師收起沙包自己原地轉(zhuǎn)圈時(shí),幼兒圍著大圓圈走。

4、教師說(shuō):“小沙包,走直線,跳一跳,跑回來(lái)?幼兒沿直線走過(guò)去,跑回來(lái)。

教學(xué)建議:教師可以再畫(huà)一些S、C等曲線或∧、M等外形,供幼兒練習(xí)走和跑。

二、教育活動(dòng)

設(shè)計(jì)思路:

最近,幼兒園的樓道里安裝了一只粉紅色的米老鼠掛鐘,得意的形狀、搖動(dòng)的鐘擺激起孩子的寵愛(ài)之情,還聯(lián)想到自己家里各種各樣的鐘?？吹胶⒆觽儗?duì)鐘產(chǎn)生了這么大的興趣,我就把歌曲“鐘“預(yù)設(shè)到課程中來(lái)。

歌曲“鐘“的歌詞內(nèi)容淺顯易懂,對(duì)于中班年齡段的孩子來(lái)說(shuō)沒(méi)有難度,但歌曲中的“滴答……“和“鐺……“兩個(gè)有節(jié)奏的象聲詞對(duì)這個(gè)年齡段的孩子來(lái)說(shuō)是特別感興趣的,所以依據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和本園創(chuàng)新教育的課題,我從另一角度去剖析教材,通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)使孩子積極地嘗試運(yùn)用自己的感官、動(dòng)作、樂(lè)器等語(yǔ)言和非語(yǔ)言方式來(lái)表達(dá)和表?鐘“的音樂(lè)形象,從而激發(fā)孩子熟悉鐘和探究鐘的興趣。

活動(dòng)內(nèi)容:音樂(lè)活動(dòng):鐘

活動(dòng)目標(biāo):

1、觀賞熟識(shí)“鐘“的樂(lè)曲,感知“鐘“的音樂(lè)形象。

2、會(huì)用不同方法表現(xiàn)節(jié)奏××××︱××××︱和××︱××︱

活動(dòng)重點(diǎn):會(huì)用不同樂(lè)器正確地敲打節(jié)奏××××︱××××︱和××︱××︱

活動(dòng)預(yù)備:樂(lè)器、鐘、音樂(lè)錄音

活動(dòng)過(guò)程:

(一)猜猜盒子里藏了什么?(鐘)

(二)熟識(shí)節(jié)奏××××︱××××︱和××︱××︱

1、仿照鐘發(fā)出的節(jié)奏聲,并能聽(tīng)著音樂(lè)仿照節(jié)奏××××︱××××︱

2、用樂(lè)器學(xué)習(xí)敲打節(jié)奏××××︱××××︱,并能跟著音樂(lè)正確敲打節(jié)奏。

(1)個(gè)別幼兒嘗試用樂(lè)器敲打節(jié)奏××××︱××××︱后,集體練習(xí)。

師:你是怎么樣讓小樂(lè)器學(xué)鐘走路的。

(2)集體配樂(lè)練習(xí),個(gè)別指導(dǎo)后再集體練習(xí)。

要求:輕輕地敲打樂(lè)器。

3、用樂(lè)器跟著音樂(lè)正確敲打出節(jié)奏

師:它告知我們幾點(diǎn)了?鐘現(xiàn)在發(fā)出什么聲音?(仿照鐘點(diǎn)聲,練習(xí)節(jié)奏××︱××︱)我們就用這個(gè)節(jié)奏來(lái)配樂(lè)。

(三)觀賞歌曲,情愿用不同動(dòng)作表現(xiàn)“鐘“

1、觀賞教師唱歌二遍,邊聽(tīng)邊想:假設(shè)你是一只小鐘,你可以用什么動(dòng)作來(lái)表示呢?

2、幼兒聽(tīng)歌曲,相互說(shuō)說(shuō)做做。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒講講做做。

4、全體幼兒一起來(lái)學(xué)做小鐘,教師觀看鼓舞。

(四)復(fù)習(xí)歌表演:小鴨呷呷

師:哎呀,十一點(diǎn)了,小鴨肚子餓了,怎么辦?(到小河里去捉魚(yú)蝦)

幼兒集體復(fù)習(xí)歌表演“小鴨呷呷“,要求幼兒表現(xiàn)出小鴨下水后的歡快情景。

三、區(qū)域活動(dòng)

(一)活動(dòng)目標(biāo)

1、在區(qū)域活動(dòng)中,通過(guò)幼兒的自主活動(dòng),嘗試獲得學(xué)問(wèn)的

中班半日活動(dòng)規(guī)劃(音樂(lè):鐘)

方法和途徑,培育幼兒自主、獨(dú)立、堅(jiān)持、專(zhuān)注、制造等良好的共性心理品質(zhì)

2、體驗(yàn)和共享同伴的歡樂(lè)。

(二)活動(dòng)流程:材料投放→幼兒自主活動(dòng)→師生共享成果

1、投放材料

美工區(qū):裝飾腰帶、棒棒糖、印藕

益智區(qū):好玩的貝殼、小動(dòng)物比凹凸、蘋(píng)果排隊(duì)、拼圖

裝扮區(qū):娃娃家、穿項(xiàng)鏈、裝扮

生活區(qū):剝毛豆、幫豆豆分家(使用筷子)

閱讀區(qū):看圖說(shuō)話、看圖書(shū)、聽(tīng)故事

構(gòu)造區(qū):塔

操作區(qū):小動(dòng)物跳舞(磁鐵)、小球競(jìng)賽跑、站起來(lái)了

2、幼兒自主探究活動(dòng)

(1)嬉戲《站起來(lái)了》:幼兒聽(tīng)口令起立,坐下后教師拿出一籃預(yù)備的材料說(shuō):“籃子里的玩具寶寶也想神氣地站起來(lái),請(qǐng)聰慧的小朋友去幫幫它們的忙,好嗎?“

(2)幼兒按意愿選擇活動(dòng)區(qū)域、內(nèi)容。鼓舞幼兒連續(xù)完成自己未完成的嬉戲內(nèi)容。

(3)教師觀看幼兒個(gè)別活動(dòng),重點(diǎn)觀看操作區(qū)“站起來(lái)了“,鼓舞幼兒大膽嘗試、探究;了解幼兒困難及如何解決;準(zhǔn)時(shí)捕獲幼兒的制造,觀看投放材料是否適合幼兒。

3、師生共享成果

請(qǐng)幼兒介紹成果,展現(xiàn)作品,同伴共享其歡樂(lè),增加其信念、勝利感。

四、生活活動(dòng)

內(nèi)容:飲食衛(wèi)生

目標(biāo):懂得不喝生水,生吃瓜果要洗凈,不吃腐爛食物等。

預(yù)備:“對(duì)“與“錯(cuò)“的衛(wèi)生習(xí)慣宣傳畫(huà)8張

過(guò)程:

1、教師講自編故事“小紅為什么肚子疼?“

2、爭(zhēng)論:小紅為什么生病了,她得了什么病。啟發(fā)幼兒分析各種生病的緣由。

3、出示圖片,師生推斷對(duì)錯(cuò),如吃東西前要洗手√。不洗手拿東西×。

五、午餐

要求:知道吃飯時(shí),要用勺舀適量的飯菜送入口中。

重點(diǎn):觀看歸振光、張嘉誠(chéng)等用餐狀況,指導(dǎo)一勺舀適量的飯菜,切忌舀得過(guò)滿。

中班半日活動(dòng)規(guī)劃6

一、生活活動(dòng)

教師重點(diǎn)引導(dǎo)：

1、提示幼兒隨時(shí)留意將秋衣掖進(jìn)褲子，尤其在大、小便后。

2、提示幼兒在洗手后要抹油，留意不要抹的太多，手心、手背、手腕等處都要抹到并涂抹勻稱(chēng)，。

3、提示幼兒在戶外活動(dòng)前穿背心，能自己拉好拉鎖，翻下衣領(lǐng)，幫忙個(gè)別力量弱的幼兒拉好拉鎖。

二、活動(dòng)區(qū)活動(dòng)

1、活動(dòng)區(qū)，包括以下幾個(gè)區(qū)域：音樂(lè)區(qū)、建構(gòu)區(qū)、小超市、閱讀區(qū)、美工區(qū)、插接區(qū)、益智區(qū)

2、教師重點(diǎn)指導(dǎo)美工區(qū)，指導(dǎo)幼兒制作圖書(shū)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒能將零散的、自制的書(shū)頁(yè)想方法連起來(lái)。

三、教育活動(dòng)

活動(dòng)名稱(chēng)：

奇妙的火車(chē)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、啟發(fā)幼兒大膽想象并以繪畫(huà)的形式表達(dá)自己的想象。

2、用較連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法，敘述自己繪畫(huà)作品。

活動(dòng)過(guò)程：

一、激發(fā)興趣，引出課題

師：小朋友你們聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了？（播放火車(chē)啟動(dòng)的音樂(lè)）對(duì)，就是火車(chē)來(lái)了，這還是一列奇妙的火車(chē)呢！

二、引導(dǎo)幼兒回憶故事情節(jié)

1、教師提問(wèn)：“這列火車(chē)和一般的火車(chē)一樣嗎？為什么說(shuō)它是列奇妙的火車(chē)？車(chē)上都有那些乘客？”

2、幼兒敘述故事中的情節(jié)

三、親自體驗(yàn)，想象變化

1、師：奇妙的小火車(chē)真好玩，小朋友想不想乘坐奇妙的小火車(chē)？那就請(qǐng)你們坐上這列奇妙的小火車(chē)，想想你下車(chē)時(shí)會(huì)變成什么？（播放火車(chē)開(kāi)動(dòng)的音樂(lè)）

2、師：奇妙的小火車(chē)到站了，這列火車(chē)真奇妙，能使里面的乘客發(fā)生變化，你們已坐過(guò)這列奇妙小火車(chē)了，大家想想看，你自己變成了什么，請(qǐng)小朋友用你的小畫(huà)筆來(lái)告知我們，好嗎？（啟發(fā)幼兒充分綻開(kāi)想象，大膽描述自己的想象。

四、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)

五、幼兒敘述自己作品，師生共同觀賞

六、戶外嬉戲

（一）集體嬉戲：

影子、跳遠(yuǎn)競(jìng)賽、我們都是木頭人

目標(biāo)：

練習(xí)雙腳跳、行進(jìn)跳、雙腳向前、向上跳

（二）分散嬉戲：

手頭玩具自選

手頭玩具：

拉力器、球、繩、包、飛盤(pán)、棍

目標(biāo)：

幼兒按意愿選擇活動(dòng)器材，嘗試一物多種玩法。

中班半日活動(dòng)規(guī)劃7

指導(dǎo)思想：

為幼兒創(chuàng)設(shè)積極的活動(dòng)環(huán)境，以嬉戲貫穿始終，讓幼兒在輕松、開(kāi)心的氣氛中學(xué)習(xí)、活動(dòng)。積極鼓舞幼兒的探究發(fā)覺(jué)，支持他們的表達(dá)、表現(xiàn)，使幼兒的自主性、積極性、制造性得到充分發(fā)揮，體驗(yàn)與教師、同伴共同嬉戲的歡樂(lè)。

目標(biāo)：

在戶外自然環(huán)境中自由地活動(dòng)，學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)自己，初步形成安全意識(shí)。

2、積極參與各種探究活動(dòng)，并愿意表達(dá)自己的發(fā)覺(jué)。

愿意參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂(lè)。

半日規(guī)劃：

一、來(lái)園活動(dòng)：

1、開(kāi)窗通風(fēng)，親切接待幼兒，觀看幼兒來(lái)園時(shí)的心情。

2、鼓舞幼兒一起清掃活動(dòng)室、整理玩具。

二、晨間活動(dòng)：

（一）內(nèi)容：滑翔車(chē)、小車(chē)、袋鼠跳（自制玩具）。

（二）目標(biāo)：能積極參加活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同嬉戲的歡樂(lè)。

（三）過(guò)程：1、介紹活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。

2、引導(dǎo)幼兒與同伴合作共同嬉戲。

3、提示幼兒活動(dòng)后將器具放回原處。

（四）生活教育：提示幼兒在活動(dòng)中避開(kāi)相互碰撞，增加幼兒自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，關(guān)注幼

兒活動(dòng)量，依據(jù)活動(dòng)狀況適時(shí)增減幼兒衣著和活動(dòng)量。

三、早操：

與幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)做操，心情積極，動(dòng)作精確

四、盥洗、吃點(diǎn)心：

1、引導(dǎo)幼兒自覺(jué)地用肥皂洗手、不玩水。

2、指導(dǎo)幼兒有序地取用點(diǎn)心，用具，鼓舞幼兒寧?kù)o地吃完點(diǎn)心。

五、科學(xué)活動(dòng)：

紙的力氣執(zhí)教者：陳婭

（一）、活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒探究紙的承重力的興趣。

2、引導(dǎo)幼兒了解紙折疊后能增加紙的承重力。

3、指導(dǎo)幼兒嘗試用繪畫(huà)的方法把試驗(yàn)過(guò)程記錄下來(lái)。

（二）、活動(dòng)預(yù)備：紙條，墊板，積木，雪花片，記錄表，筆，硬紙板若干

（三）、活動(dòng)過(guò)程：

1、教師試驗(yàn)，引出課題。激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

2、幼兒操作，感知紙的承重力。

（1）幼兒人手一份操作材料進(jìn)展嘗試。

（2）師生溝通，發(fā)覺(jué)紙折疊后會(huì)轉(zhuǎn)變紙的承重力。

3、再次操作，嘗試記錄。

（1）、教師介紹材料，示范記錄方法。

（2）、幼兒人手一份材料進(jìn)展自主嘗摸索索。

4、師生溝通操作中的發(fā)覺(jué)

（1）用圖表形式幫忙幼兒清晰地了解折疊后的紙承重力的不同。

（2）簡(jiǎn)潔小結(jié)：同樣的紙折疊不同，承重就不同。

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5、應(yīng)用：選擇適宜的紙包裝不同重量的杯子。

6、延長(zhǎng)：鼓舞幼兒用不同的紙進(jìn)展嘗試，發(fā)覺(jué)更多的隱秘。

六、活動(dòng)間休息

七、音樂(lè)活動(dòng)：

《頑皮的猴子》執(zhí)教者：鐘漢慧

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)唱《頑皮的猴子》，體驗(yàn)并初步學(xué)習(xí)表現(xiàn)歌曲的`詼諧和幽默。

2、在傾聽(tīng)和動(dòng)作參加嬉戲的過(guò)程中逐步學(xué)唱歌曲。

3、有初步的安全意識(shí)，懂得不能在床上亂跳。

（二）活動(dòng)預(yù)備：圖片兩張，猴子頭飾三個(gè)，創(chuàng)口貼若干

（三）活動(dòng)過(guò)程：

1、激發(fā)興趣，熟識(shí)歌詞。

（1）出示圖片①，通過(guò)觀看了解圖片內(nèi)容。

（2）教師邊示范教具，邊范唱歌曲前三段內(nèi)容，幫忙幼兒熟識(shí)歌詞。

2、學(xué)唱歌曲：

（1）邊玩手指嬉戲邊唱歌。

（2）運(yùn)用聲勢(shì)教學(xué)鼓舞幼兒積極投入活動(dòng)。

（3）請(qǐng)三名幼兒扮演猴子表演嬉戲，全體幼兒伴唱。

（4）全體幼兒玩“三只猴子”嬉戲。

（5）出示圖片②，教師演唱歌曲第四段，并提問(wèn)，他們?cè)趺戳耍繛槭裁磿?huì)這樣？（向幼兒進(jìn)展安全教育）

3、教師小結(jié)：在床上跳很危急，我們幼兒園的蹦蹦床又大又美麗，那里比擬安全……在自然的氣氛中完畢活動(dòng)。

八、戶外活動(dòng)：

多功能大型玩具

目標(biāo)：1、鼓舞幼兒積極參加活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂(lè)。

2、知道正確嬉戲的方法，初步形成自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

九、餐前預(yù)備：

1、組織幼兒做寧?kù)o嬉戲“猜一猜”。

2、提示幼兒用肥皂洗手。

3、讓局部幼兒幫忙分發(fā)餐具和飯菜，感受為同伴做事的樂(lè)趣。

十、進(jìn)餐：

1、提示幼兒不挑食，吃完自己的一份飯菜，保持桌面和地面的潔凈。

2、要求幼兒餐后把餐具整齊地?cái)[放到指定的地方。

中班半日活動(dòng)規(guī)劃8

活動(dòng)目標(biāo)：

1.傾聽(tīng)故事，對(duì)螞蟻以及螞蟻的家產(chǎn)生探究的興趣。

2.為螞蟻建筑一個(gè)漂亮的家，體驗(yàn)制作的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1.故事磁帶。

2.幼兒活動(dòng)材料第四冊(cè)17~19頁(yè)《香蕉宮殿》。

3.剪刀，膠水，透亮膠，雙面膠，紙盤(pán)，紙杯，紙盒，貝殼，可樂(lè)瓶，樹(shù)葉等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、漂亮的香蕉宮殿

1、結(jié)合幼兒活動(dòng)材料第17~18頁(yè)，敘述故事至“螞蟻把香蕉皮搬到了螞蟻山”。

2、小螞蟻把香蕉皮搬到螞蟻山，用來(lái)干什么?

3、在鼓舞幼兒大膽猜測(cè)、表達(dá)的根底上，敘述故事后面局部。

4、螞蟻是怎么裝扮香蕉宮殿的?(找來(lái)樹(shù)枝當(dāng)柱子，撿來(lái)樹(shù)葉當(dāng)瓦片，用鮮花裝扮香蕉宮殿)

5、閱讀幼兒活動(dòng)材料地19頁(yè)。小螞蟻在漂亮的宮殿里會(huì)做什么呢?

6、幼兒完整觀賞故事一遍。

二、給螞蟻造家

在《香蕉宮殿》的故事里，小螞蟻用香蕉皮造了香蕉宮殿.我們也給小螞蟻造一個(gè)家吧，讓小螞蟻?zhàn)〉眉仁孢m又安全.

1.出示各種材料，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)有哪些材料，你想用哪些材料制作?

2.幼兒選擇材料，分組制作螞蟻的家。

3.教師觀看、指導(dǎo)幼兒的制作活動(dòng)。

三、邀請(qǐng)螞蟻?zhàn)⌒录?/p>

1.幼兒相互觀賞各自建筑的新家，教師鼓舞幼兒向同伴介紹制作螞蟻家的功能.

2.小螞蟻的家最終造好了，我們一起到外面去邀請(qǐng)小螞蟻來(lái)住吧.

六、戶外活動(dòng)：

活動(dòng)名稱(chēng)：玩圈

(一)、活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜愛(ài)參與戶外體育活動(dòng)，體驗(yàn)嬉戲的樂(lè)趣。

2、學(xué)習(xí)全的多種玩法;進(jìn)展幼兒綜合運(yùn)動(dòng)力量，激發(fā)幼兒制造的興趣。

3、有簡(jiǎn)潔的自我愛(ài)護(hù)方法。

(二)、活動(dòng)預(yù)備：

塑料圈每個(gè)幼兒一個(gè)

(三)、活動(dòng)過(guò)程：

1、與幼兒將圈當(dāng)方向盤(pán)，開(kāi)汽車(chē)進(jìn)入場(chǎng)地。放松活動(dòng)，帶著幼兒膝部、腕部活動(dòng)。

2、玩圈活動(dòng)

幼兒自由玩圈，玩出圈的多種玩法。(如：跳圈、轉(zhuǎn)圈、投圈、套圈等多種玩法。)

3、組合玩圈、跳圈

a、把圈擺成一條直線，幼兒?jiǎn)?、雙腳向前跳。

b、把圈擺成之字形，幼兒左右行進(jìn)跳。

c、把圈擺成單雙數(shù)，幼兒?jiǎn)巍㈦p腳行進(jìn)跳。

d、把圈擺成原形，信號(hào)圍圈跳。

4、嬉戲：換圈行進(jìn)

幼兒站在一個(gè)圈內(nèi)，把另一圈放在前面，再邁到(跳到)前面圈內(nèi)，在移動(dòng)后面圈放在前面，反復(fù)進(jìn)展直到終點(diǎn)。、

5、放松活動(dòng)：開(kāi)汽車(chē)，完畢。

七、入廁、洗手、喝水：

中班半日活動(dòng)規(guī)劃9

●體育活動(dòng)

活動(dòng)內(nèi)容：

1）集體：小白兔過(guò)小橋

2）自由分散：玩皮球、開(kāi)扭扭車(chē)、玩大型運(yùn)器械、踩高蹺等

3）操節(jié)、律動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1）提高幼兒練習(xí)平衡力量的興趣，激發(fā)幼兒“搭橋“的制造性。

2）鼓舞幼兒自主選擇適宜的練習(xí)方法，以及大膽英勇，不怕困難。

3）學(xué)習(xí)與同伴商議合作的方法。

材料供應(yīng)及環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1）供幼兒選擇“搭橋“的各種材料：積木、平衡木板、彩色紙繩、小凳子、“小腳丫“高蹺、輪胎等。

2）彩圈

3）泡沫塑料墊

4）皮球、扭扭車(chē)等

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1）大膽選擇有挑戰(zhàn)性的“橋“練習(xí)平衡。

2）在活動(dòng)中嘗試與同伴商議、合作。

活動(dòng)流程：

一、集體活動(dòng)：小白兔過(guò)小橋

1．扮演角色，活動(dòng)身體

1）幼兒扮演小白兔，要到外婆家去作客。[在操場(chǎng)上四散跳]，跨過(guò)小溝（彩繩搭成），跳過(guò)草地和大石頭（彩圈）。

2）教師通過(guò)兒歌《小白兔過(guò)小橋》引起幼兒留意并集中。

2．選擇材料，合作搭橋

1）教師提示：小白兔來(lái)到小河邊，過(guò)不去了，我們一起來(lái)想想方法吧。（這里有那么多可以搭橋的材料，大家一起來(lái)動(dòng)手吧?。?/p>

2）幼兒自由結(jié)伴，想出多種方法搭橋后過(guò)小橋，練習(xí)平衡。

①用積木搭

②用彩色紙繩搭

③用平衡木搭

④用小凳子搭

⑤用輪胎搭

⑥用“小腳丫“高蹺搭

⑦也能用體育箱內(nèi)其它適宜的玩具。

搭橋過(guò)程中觀看、引導(dǎo)幼兒如何協(xié)商，共同搭橋。

3）教師認(rèn)真觀看，請(qǐng)幼兒展現(xiàn)、介紹自己搭的小橋。

4）幼兒經(jīng)啟發(fā)后連續(xù)探究搭橋。如：可以將長(zhǎng)繩彎曲，或?qū)⒎e木距離增加以提高難度。

5）合作練習(xí)

①在自己搭好的小橋上走一走。

②引導(dǎo)幼兒相互交換，到別人搭好的小橋上去走一走。（鼓舞個(gè)別幼兒英勇嘗試）

③將幾種小橋連起來(lái)，并供應(yīng)小籃子、小包、小禮物等供幼兒選擇拿在手中增加興趣、增加難度。（力量弱的幼兒可以不拿）

3．嬉戲完畢，放松身體

幼兒用泡沫板拼成彎曲小路，幼兒用各種方法跳過(guò)小路到外婆家去。

二、分散活動(dòng)

教師觀看、指導(dǎo)要點(diǎn)：

1）幼兒用多種方法玩皮球。如：自拋?zhàn)越忧?、滾皮球、夾球走等。

2）幼兒是否能商議結(jié)伴、互換玩具。

3）提示個(gè)別幼兒調(diào)整運(yùn)動(dòng)量。（鼓舞徐逸舟選擇較大運(yùn)動(dòng)量的內(nèi)容）

三、操節(jié)、律動(dòng)

引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)開(kāi)心律動(dòng)、動(dòng)作有力地做操。

●生活活動(dòng)

活動(dòng)內(nèi)容：小小檢驗(yàn)員（穿插在體育活動(dòng)之中）

活動(dòng)目標(biāo)：

1．知道“搭橋“有挑戰(zhàn)性的同時(shí)還要留意安全。

2．了解自我愛(ài)護(hù)的根本方法。

估計(jì)活動(dòng)過(guò)程：

1．幼兒在搭橋的過(guò)程中，視狀況引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：這樣的橋走上去可能會(huì)發(fā)生什么狀況？這樣搭橋安全嗎？

2．請(qǐng)幼兒做小小檢驗(yàn)員檢驗(yàn)小橋的安全性。（積木間距離過(guò)大、積木沒(méi)有擺穩(wěn)、難度太大，如小椅子與高蹺相連等）

3．假如難度是適度的，則鼓舞幼兒大膽嘗試，教師賜予愛(ài)護(hù)。

4．體育活動(dòng)過(guò)程中，準(zhǔn)時(shí)提示幼兒擦汗、穿脫衣服，以防著涼。

●區(qū)角活動(dòng)

探究區(qū)

內(nèi)容估計(jì)近期目標(biāo)預(yù)設(shè)材料預(yù)設(shè)理筷子區(qū)分比擬長(zhǎng)短。了解筷子的特性。知道筷子是多種多樣的。

各式筷子[長(zhǎng)短不同、把戲不同、質(zhì)地不同（竹、木、塑料）。比高矮通過(guò)測(cè)量同伴身高、比擬高矮，感受每個(gè)人的特點(diǎn)。能用自己的方式為自己的高度線做標(biāo)記。白報(bào)紙彩色筆

剪紙條練習(xí)比擬長(zhǎng)短。嘗摸索索將紙條剪得更長(zhǎng)的方法。能手眼協(xié)調(diào)地使用剪刀。

畫(huà)有線條的手工紙無(wú)線條的手工紙。（也備有筆供幼兒選用）。剪刀

穿線板熬煉手眼協(xié)調(diào)及認(rèn)真觀看的力量。情愿嘗試在數(shù)序板、迷宮板上穿彩線。

數(shù)序板：硬板紙上按數(shù)序打孔，連線后消失大象。走迷宮板動(dòng)物圖形板彩線

數(shù)數(shù)拼拼感知數(shù)字的實(shí)際意義，正確點(diǎn)數(shù)。在拼圖過(guò)程中感知物體整體與局部的關(guān)系。

自制拼板

層次1：正方形且分割邊緣特征明顯。

層次2：各種幾何圖形，每份邊緣外形相像。拉橡皮筋

1．再現(xiàn)幾何圖形，進(jìn)一步識(shí)別其特征。

2．能在釘板上制造性地勾出圖案。多用盤(pán)橡皮筋

3．示意圖食物的旅行了解食物在體內(nèi)“旅行”的過(guò)程。知道體內(nèi)主要的器官名稱(chēng)。對(duì)自己的身體感興趣。磁鐵自制卡通人體內(nèi)臟模型。食物卡片（反面粘有小磁鐵。）

瓶子樂(lè)隊(duì)體驗(yàn)耳朵的功用，練習(xí)聽(tīng)力。探究水位凹凸與音高的關(guān)系。水透亮玻璃杯筷子

小偵探體驗(yàn)鼻子的嗅覺(jué)功能。能區(qū)分常見(jiàn)的味道。藥水瓶浸有各種液體的棉花（花露水、醋、醬油、酒）

沙漏觀看不同沙漏的不同速度。熬煉認(rèn)真觀看的力量。塑料飲料瓶瓶口兩兩相對(duì)粘住。分別裝入米、鹽、黃豆、小米）乒乓球花熬煉手部小肌肉群及手眼協(xié)調(diào)力量。墊板乒乓球花水

表達(dá)與表現(xiàn)區(qū)

內(nèi)容估計(jì)近期目標(biāo)預(yù)設(shè)材料預(yù)設(shè)

畫(huà)瓷盤(pán)了解藍(lán)花瓷盤(pán)的主要特點(diǎn)，試試用簡(jiǎn)潔紋樣裝飾。知道藍(lán)花瓷盤(pán)是中國(guó)的特產(chǎn)，并有制作的愿望。一次性快餐盤(pán)藍(lán)色顏料（加不同量的白色呈現(xiàn)不同色度）。棉簽或小毛筆。

彩泥肖像通過(guò)用彩泥條的拼搭增加觀看、了解自己和同伴的興趣。嘗試表現(xiàn)出自己和同伴的主要特征。彩泥、墊板小鏡子畫(huà)畫(huà)好朋友通過(guò)描繪同伴的輪廓及添畫(huà)五官、服裝，體會(huì)每個(gè)人的不同。培育幼兒的合作力量。大張白報(bào)紙水筆、蠟筆

粉筆畫(huà)1．體驗(yàn)粉筆經(jīng)不同溶液溶化后產(chǎn)生的奇異變化。

2．激發(fā)幼兒大膽作畫(huà)的興趣。底紋筆彩色粉筆鉛畫(huà)紙底紋筆水淀粉溶液

童年的印記體會(huì)自己的與眾不同。（手形、大?。橥瓿砷L(zhǎng)留下紀(jì)念印記。石膏粉盤(pán)子

甘油顏料

動(dòng)物園有利用中型積木搭建建筑物的興趣。中型積木塑料仿真動(dòng)物

小舞臺(tái)體驗(yàn)自由想象簡(jiǎn)潔情節(jié)、對(duì)話的樂(lè)趣。背景圖若干指偶布袋木偶紙袋木偶等

跳舞毯感受明顯的音樂(lè)節(jié)奏嘗試依據(jù)圖示踩相應(yīng)舞步。自制跳舞毯磁帶、錄音機(jī)節(jié)奏示意圖

教師觀看要點(diǎn)：

1．在“畫(huà)畫(huà)好朋友“、“彩泥肖像“中：幼兒能否觀看到、并表現(xiàn)較細(xì)致的局部。

2．是否情愿嘗試、探究玩新內(nèi)容：跳舞毯。

3．幼兒商議、合作（結(jié)伴、換著玩）的狀況。

4．幼兒是否消失近期預(yù)設(shè)目標(biāo)以外的玩法。

5．個(gè)別幼兒。（徐逸舟、茜茜等）

●數(shù)學(xué)活動(dòng)：

森林小區(qū)里的商店（中班）

活動(dòng)目標(biāo)：

1．體驗(yàn)1-5數(shù)序的序列感，理解1-5數(shù)的實(shí)際意義。

2．能?chē)L試與同伴商議，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1．場(chǎng)景布置

2．貨架（圖片）各種貨物（水果、文具、玩具、鞋、帽……）數(shù)量分別為1-5數(shù)字卡片

3．各色串鏈（分別貼有數(shù)字1-5）

4．店牌、門(mén)牌

活動(dòng)過(guò)程：

一、布置貨架（探究、體驗(yàn)有序擺放的序列感）

1．我們的森林小區(qū)要開(kāi)商店，我們可以開(kāi)什么店呢？

2．[出示各種貨物及貨架]請(qǐng)幼兒兩兩結(jié)伴，把貨物放入貨架。放好貨物后清點(diǎn)貨物、貼上卡片。

3．幼兒嘗試擺放貨物。

幼兒可能消失的狀況：

1）隨便放（引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)

這樣放很亂，買(mǎi)東西不便利）

2）先將貨物分類(lèi)，把一樣的擺放在同一格里。

4．（以獅子經(jīng)理的口氣）提示：要把最少的貨物放在最高一層；怎樣讓貨物看上去整齊？（引導(dǎo)幼兒按序擺放）

5．觀看：引導(dǎo)幼兒感受到擺放整齊的貨物看上去象樓梯一樣，下面一層總比上面一層多1個(gè)（件、只……），上面一層總比下面一層少1個(gè)（件、只……）

二、編門(mén)牌號(hào)碼（運(yùn)用數(shù)序閱歷）

1．森林小區(qū)的商店布置好了，可是森林里有這么多家商店，郵遞員送信、送報(bào)紙可不便利了，他送信都是根據(jù)門(mén)牌號(hào)碼來(lái)送的，可現(xiàn)在怎么送呀？（啟發(fā)幼兒為商店編門(mén)牌號(hào)碼）

2．隨便編發(fā)覺(jué)號(hào)碼有重復(fù)或漏掉。

3．這里有8家店該怎么編呢？（引導(dǎo)幼兒運(yùn)用數(shù)序?qū)W問(wèn)編號(hào)后，嘗試用接著數(shù)的方法為剩下的店編。）

三、布置商店（穩(wěn)固）

1．獅子經(jīng)理送來(lái)了禮物，不過(guò)我們還要?jiǎng)邮謥?lái)做一做。

2．請(qǐng)幼兒穿彩鏈。（引導(dǎo)幼兒留意彩鏈上的數(shù)字）

幼兒可能消失：

1）將同顏色鏈按數(shù)序穿。

2）將彩顏色鏈按數(shù)序穿。

3）按間隔色、按數(shù)序穿。

4）選擇半成品：缺少一個(gè)補(bǔ)上去。

3．把穿好的彩鏈布置在商店門(mén)口。

中班半日活動(dòng)規(guī)劃10

一、來(lái)園區(qū)角活動(dòng)

活動(dòng)名稱(chēng)：涂涂畫(huà)畫(huà)、團(tuán)紙喂娃娃、壘高

活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒情愿在教師的引導(dǎo)下進(jìn)展嬉戲。

2、嬉戲時(shí)與同伴友好地玩。

重點(diǎn)指導(dǎo)：團(tuán)紙喂娃娃，指導(dǎo)幼兒撕紙、團(tuán)紙喂娃娃，會(huì)說(shuō)：“娃娃，我請(qǐng)你吃飯團(tuán)。”

二、生活活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：1、洗手時(shí)知道長(zhǎng)袖變短袖。

2、吃點(diǎn)心時(shí)，知道吃一口餅干，喝一口牛奶。

三、學(xué)習(xí)活動(dòng)

活動(dòng)名稱(chēng)：綠燈開(kāi)紅燈停

活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒初步區(qū)分紅、綠兩種顏色。

2、通過(guò)嬉戲初步了解紅燈停綠燈行的交通規(guī)章。

活動(dòng)預(yù)備：紅綠燈牌子等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引起興趣

今日吳教師媽媽要帶我們寶寶開(kāi)汽車(chē)去買(mǎi)水果，你們預(yù)備好了嗎？我們動(dòng)身嘍！

二、綠燈開(kāi)紅燈停

1、教師帶著幼兒唱《Ridinginmycar》動(dòng)身。

2、看到紅燈，跟教師一起說(shuō)：“紅燈亮，停停停，嘁??”

看到綠燈，跟教師一起說(shuō)：“綠燈亮，開(kāi)開(kāi)開(kāi)，笛笛??”連續(xù)唱《Ridinginmycar》

3、反復(fù)嬉戲。提問(wèn)：“綠燈亮，可以開(kāi)車(chē)嗎？紅燈亮，可以開(kāi)車(chē)嗎？

三、幼兒識(shí)別紅綠燈

1、接下來(lái)，我們寶寶自己看好紅綠燈，留意紅燈亮了停一停，綠燈亮了再開(kāi)車(chē)奧，知道了嗎？

2、看到紅燈，提問(wèn)：“這是什么燈？可以開(kāi)車(chē)嗎？”

3、看到綠燈，提問(wèn)：“這是什么燈？可以開(kāi)車(chē)嗎？”

四、完畢活動(dòng)。

師生一起開(kāi)出活動(dòng)室，到達(dá)水果市場(chǎng)

運(yùn)動(dòng)（早操、戶外體鍛）

目標(biāo)：

1、喜愛(ài)玩體育活動(dòng)器具。

2、活動(dòng)完畢知道要把玩具放好。

集體嬉戲：吹泡泡

目標(biāo)：

1、兒歌念完畢后，會(huì)依據(jù)兒歌中說(shuō)的大和小，變大變小。

2、能和教師、同伴開(kāi)心地進(jìn)展嬉戲。

分散嬉戲：小推車(chē)、軟性滑梯、皮球等

目標(biāo)：

1、嬉戲時(shí)能和同伴有好地玩。

2、嬉戲完畢后，知道將玩具送回家。

保育方面：準(zhǔn)時(shí)為運(yùn)動(dòng)量大的幼兒用干毛巾擦汗或墊毛巾。

五、自主嬉戲活動(dòng)

目標(biāo)：幼兒能與同伴友好地玩，不爭(zhēng)搶玩具。

六、午餐活動(dòng)

目標(biāo)：

1、幼兒學(xué)習(xí)自己拿調(diào)羹或在教師幫忙下吃完自己的一份飯菜。

2、飯后會(huì)主動(dòng)擦嘴巴，初步學(xué)習(xí)擦嘴巴的方法。

中班半日活動(dòng)規(guī)劃11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用樂(lè)器進(jìn)展合奏表演，體驗(yàn)演奏樂(lè)器的樂(lè)趣。

2、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)引發(fā)對(duì)昆蟲(chóng)鳴叫聲的興趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、音樂(lè)cd。

2、蜜蜂、知了、螳螂等昆蟲(chóng)圖片若干。

3、局部節(jié)奏卡片，木魚(yú)、碰鈴、串鈴等樂(lè)器。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)猜猜誰(shuí)會(huì)來(lái)。

1、森林里要開(kāi)一個(gè)昆蟲(chóng)音樂(lè)，大家看看誰(shuí)來(lái)了?

2、逐一出示參與音樂(lè)會(huì)的局部昆蟲(chóng)的圖片，即蜜蜂、螳螂、知了。

(二)昆蟲(chóng)唱歌。

1、我們先來(lái)看看一只蜜蜂是怎么唱歌的?(教師范唱歌曲第一段，并出示最終兩小節(jié)的節(jié)奏卡片:xxxx/x---/引導(dǎo)幼兒拍打節(jié)奏。)

2、教師用同樣方法范唱歌曲的其次、三段，相應(yīng)出示最終兩小節(jié)節(jié)奏卡片。即：

螳螂：xxxxxx/x---/

知了：x.xx.x/xx---/

3、教師帶著幼兒一起依據(jù)節(jié)奏卡片拍打節(jié)奏。

(三)昆蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)。

1、幼兒分成三組，分別扮演蜜蜂、螳螂、知了，選擇適宜的樂(lè)器(蜜蜂—木魚(yú);螳螂—碰鈴;知了—串鈴)?？粗?jié)奏卡片演奏。

2、教師彈奏歌曲，幼兒齊聲合唱，在每段的最終兩小節(jié)依據(jù)歌詞分角色演奏相應(yīng)樂(lè)器。

3、昆蟲(chóng)好朋友在一起表演，昆蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)確定會(huì)更精彩。

4、教師彈奏歌曲，全體幼兒齊聲和唱三段歌詞，在每段的最終兩小節(jié)用各自的音樂(lè)一起敲擊相應(yīng)節(jié)奏，以產(chǎn)生合奏的效果。

5、昆蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)上還有誰(shuí)呢?它們是怎么鳴叫的?

6、引導(dǎo)幼兒用不同的節(jié)奏型表示其他昆蟲(chóng)的鳴叫聲。

7、鼓舞幼兒創(chuàng)編其他昆蟲(chóng)的歌詞和鳴叫聲。

8、在音樂(lè)的伴奏下，嘗試讓幼兒演唱自編的歌曲。

九、盥洗：

1、幼兒能有次序的排隊(duì)洗手、解便，不推擠。

2、盥洗時(shí)提示幼兒事先卷好衣袖，不玩水，有正確的洗手方法。

3、指導(dǎo)幼兒用自己的毛巾擦手，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

十、餐前活動(dòng)：手指嬉戲

十一、午餐：

1、幼兒能寧?kù)o、開(kāi)心地進(jìn)餐，不挑食，保持桌面潔凈，能主動(dòng)把掉的飯粒撿入餐盤(pán)。

2、有良好的坐姿和進(jìn)餐習(xí)慣。

3、會(huì)正確使用和收放餐巾、餐具。

4、提示幼兒餐后用餐巾擦嘴。。

十二、餐后活動(dòng)：漫步

十三、午睡：

1、幼兒會(huì)折疊衣物，擺放整齊頁(yè)。

2、不玩耍、不講靜靜話，能較快地、寧?kù)o入睡。

3、教師巡回觀看幼兒入睡狀況，訂正不正確的睡姿。

中班半日活動(dòng)規(guī)劃12

半日規(guī)劃：

一、來(lái)園活動(dòng)：

1、開(kāi)窗通風(fēng)，親切接待幼兒，向幼兒?jiǎn)栐纾ㄊ褂糜⒄Z(yǔ)）。

2、觀看幼兒來(lái)園時(shí)的心情。

3、鼓舞先來(lái)的幼兒幫忙沒(méi)到的幼兒發(fā)餐具。

4、提示幼兒將自己的書(shū)包放整齊，洗手、進(jìn)早餐。

二、晨間活動(dòng)內(nèi)容及要求：

1、學(xué)習(xí)按挨次擦小椅子，然后雙手將小椅子端上位。

2、觀看天氣變化，完成天氣記錄卡。

3、觀看植物生長(zhǎng)變化，然后給植物澆水。

4、寧?kù)o觀看小人書(shū)，愛(ài)惜小人書(shū)，完后擺放整齊

5、復(fù)習(xí)英語(yǔ)單位及各種英語(yǔ)兒歌和歌曲。

三、早操：

1、要求穿得多的幼兒衣服脫后放在自己的位子上，排隊(duì)，靠右行不推不擠，寧?kù)o到操場(chǎng)（由每天的值日生先端器械到操場(chǎng)）。

2、與幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)做操，心情積極，動(dòng)作精確，走隊(duì)形時(shí)不推。

3、早操后能合作玩皮球，安全使用“火箭”器材。

四、英語(yǔ)課

五、盥洗、吃點(diǎn)心：

1、坐在位子上挽衣袖，分組解便（值日生先解便），引導(dǎo)幼兒正確地用洗手液洗手、不玩水，然后排隊(duì)拿杯子上位。

2、值日生端點(diǎn)心，指導(dǎo)幼兒有序地取用點(diǎn)心，用具，鼓舞幼兒寧?kù)o地吃完點(diǎn)心。

3、值日生收果盤(pán)，擦桌子。

六、集體教育活動(dòng)：

美工——好玩的瓶子

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、家長(zhǎng)與幼兒一起利用生活各種不同的瓶子來(lái)制作自己喜愛(ài)的物品。

2、通過(guò)對(duì)各種投入的材料進(jìn)展大膽的聯(lián)想，并大膽地說(shuō)出自己的設(shè)計(jì)想法。

3、在活動(dòng)中體驗(yàn)親子合作的愉悅。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、師生共同收集各種外形的瓶子。

2、裝飾用的材料（毛線、各種顏色的紙、布、玻璃紙、膠泥、乒乓、油畫(huà)棒、剪刀、樹(shù)葉等）。

三、活動(dòng)過(guò)程

（一）設(shè)置情景，激發(fā)興趣，導(dǎo)人活動(dòng)。

1、讓幼兒觀看自己收集來(lái)的瓶子和各種裝飾材料，引起幼兒創(chuàng)作的興趣。

師：請(qǐng)小朋友看看這里有好多的材料，都有些什么呢？

（幼兒先說(shuō)，最終教師進(jìn)展詳細(xì)介紹）

師：看到這些東西讓你想到了什么東西呢？

2、以“瓶子”的口吻與幼兒進(jìn)展交談，激發(fā)幼兒對(duì)瓶子進(jìn)展創(chuàng)意裝飾的愿望。

師：噓~~！小朋友你們聽(tīng)聽(tīng)，“瓶子”有話對(duì)你們說(shuō)，（教師以瓶子的口吻與幼兒進(jìn)展交談）“小朋友，你們好！”“很快樂(lè)見(jiàn)到你們，不過(guò)今日不太好意思，我出門(mén)的時(shí)候忘了給自己裝扮裝扮，現(xiàn)在我肯定很難看吧！這可怎么辦呀？這個(gè)樣子多難看呀。

（二）引導(dǎo)想象、構(gòu)思。

1、引導(dǎo)幼兒對(duì)瓶子的外形進(jìn)展想象造型構(gòu)思。

師：小朋友我們來(lái)幫“瓶子”想想方法吧。我們先來(lái)看看瓶子有些什么外形？顏色？看起來(lái)像什么？

2、引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)出你是怎么設(shè)計(jì)的。

師：你預(yù)備怎么來(lái)幫幫它。你是怎么想的？怎樣給瓶子裝扮？（對(duì)于幼兒的想法賜予確定，著重提出表?yè)P(yáng)想象更豐富的幼兒，并加以深入引導(dǎo)）

（三）自主選材，想象制作。

1、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起按幼兒自己的構(gòu)思需求選擇裝飾材料。

師：剛剛小朋友都很會(huì)動(dòng)腦筋，你們的新朋友“瓶子”對(duì)你們的設(shè)計(jì)特別的滿足，就請(qǐng)你們和你們的爸爸、媽媽一起來(lái)給瓶子裝扮裝扮了。

2、制作過(guò)程中，針對(duì)個(gè)別實(shí)際，賜予適當(dāng)點(diǎn)撥、指導(dǎo)。

（四）相互介紹，觀賞作品。

1、介紹作品的名稱(chēng)，鼓舞幼兒對(duì)自己的作品進(jìn)展表述。

師：你是怎么給“瓶子”裝扮的？都用了些什么材料？給它起個(gè)名字。

2、觀賞作品，并評(píng)出最正確作品。

師：現(xiàn)在我們一起來(lái)觀賞一下小朋友們的作品，都特別的美麗?，F(xiàn)在，請(qǐng)小朋友你們一起來(lái)評(píng)一評(píng)，誰(shuí)的作品是最美麗的？

（活動(dòng)完畢后，家長(zhǎng)會(huì)）

七、餐前預(yù)備：

1、坐在位子上先挽衣袖，邊朗讀洗手兒歌，邊做洗手動(dòng)作。

2、值日生先解便、洗手，然后幫忙分發(fā)餐具，感受為同伴做事的樂(lè)趣。

3、分組解便、洗手。

4、提示幼兒用洗手液洗手。

八、進(jìn)餐：

1、介紹飯菜的養(yǎng)分價(jià)值及對(duì)身體的好處。

2、分組按路線端飯。

3、提示幼兒不挑食，吃完自己的飯菜，保持桌面和地面的潔凈。

4、要求幼兒餐后用餐巾擦潔凈嘴，把餐具整齊地?cái)[放到指定的地方

中班半日活動(dòng)規(guī)劃13

一、區(qū)域活動(dòng)

重點(diǎn)指導(dǎo)：語(yǔ)言區(qū)(英語(yǔ)角)、國(guó)畫(huà)區(qū)

活動(dòng)目標(biāo)：1、指導(dǎo)孩子能主動(dòng)大膽的選擇自己喜愛(ài)的區(qū)域進(jìn)展嬉戲

2、提高幼兒在嬉戲中和其他幼兒交往合作的力量

3、指導(dǎo)幼兒在嬉戲中能禮貌用語(yǔ)

活動(dòng)預(yù)備：各種區(qū)域活動(dòng)物品

活動(dòng)過(guò)程：1、幼兒自主選擇嬉戲區(qū)域

2、幼兒自主嬉戲

指導(dǎo)要點(diǎn)：①幼兒能大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，鼓舞用英語(yǔ)交往，并說(shuō)完整的語(yǔ)句

②國(guó)畫(huà)區(qū)留意顏色寶寶不混在一起

3、教師講評(píng)

二、運(yùn)動(dòng)

拍皮球

活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒進(jìn)一步練習(xí)雙手拍皮球

2、幫忙雙手拍皮球有困難的幼兒練習(xí)拍皮球

活動(dòng)預(yù)備：皮球若干

活動(dòng)過(guò)程：1、幼兒自由練習(xí)拍皮球

師：我們班這幾天始終在練習(xí)拍皮球，等一下教師要看看哪些小朋友拍皮球有進(jìn)步了，還要看看哪些孩子以前不會(huì)的今日會(huì)了

2、幼兒展現(xiàn)拍皮球

①教師請(qǐng)拍的好的幼兒拍給其他幼兒看

師：小朋友說(shuō)說(shuō)他們?yōu)槭裁磁牡暮冒?/p>

②教師請(qǐng)拍皮球有困難的幼兒拍皮球

師：我們來(lái)幫忙他們想想方法怎樣才能拍好皮球，好嗎?

3、教師總結(jié)

三、生活活動(dòng)

學(xué)墊毛巾

活動(dòng)目標(biāo)：1、指導(dǎo)幼兒學(xué)墊毛巾

2、在學(xué)墊毛巾時(shí)幼兒之間能產(chǎn)生相互友愛(ài)的感情

活動(dòng)預(yù)備：毛巾若干

活動(dòng)過(guò)程：1、教師示范墊毛巾

2、幼兒相互練習(xí)

3、教師點(diǎn)評(píng)

四、學(xué)習(xí)活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：1、熟悉單詞Grandpa&Grandma

2、學(xué)會(huì)句型he/shelikes…

活動(dòng)預(yù)備：?jiǎn)卧~卡

五、古詩(shī)學(xué)習(xí)

活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)本周新古詩(shī)

2、復(fù)習(xí)舊古詩(shī)

活動(dòng)過(guò)程：1、學(xué)習(xí)本周新古詩(shī)“鹿柴”

2、復(fù)習(xí)古詩(shī)

3、古詩(shī)小競(jìng)賽

中班半日活動(dòng)規(guī)劃14

一、區(qū)域活動(dòng)

重點(diǎn)指導(dǎo)：

語(yǔ)言區(qū)（英語(yǔ)角）、國(guó)畫(huà)區(qū)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)孩子能主動(dòng)大膽的選擇自己喜愛(ài)的區(qū)域進(jìn)展嬉戲

2、提高幼兒在嬉戲中和其他幼兒交往合作的力量

3、指導(dǎo)幼兒在嬉戲中能禮貌用語(yǔ)

活動(dòng)預(yù)備：

各種區(qū)域活動(dòng)物品

活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒自主選擇嬉戲區(qū)域

2、幼兒自主嬉戲

指導(dǎo)要點(diǎn)：

①幼兒能大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，鼓舞用英語(yǔ)交往，并說(shuō)完整的語(yǔ)句

②國(guó)畫(huà)區(qū)留意顏色寶寶不混在一起

3、教師講評(píng)

二、運(yùn)動(dòng)

拍皮球

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒進(jìn)一步練習(xí)雙手拍皮球

2、幫忙雙手拍皮球有困難的幼兒練習(xí)拍皮球

活動(dòng)預(yù)備：

皮球若干

活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒自由練習(xí)拍皮球

師：我們班這幾天始終在練習(xí)拍皮球，等一下教師要看看哪些小朋友拍皮球有進(jìn)步了，還要看看哪些孩子以前不會(huì)的今日會(huì)了

2、幼兒展現(xiàn)拍皮球

①教師請(qǐng)拍的好的幼兒拍給其他幼兒看

師：小朋友說(shuō)說(shuō)他們?yōu)槭裁磁牡暮冒?/p>

②教師請(qǐng)拍皮球有困難的幼兒拍皮球

師：我們來(lái)幫忙他們想想方法怎樣才能拍好皮球，好嗎？

3、教師總結(jié)

三、生活活動(dòng)

學(xué)墊毛巾

活動(dòng)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)幼兒學(xué)墊毛巾

2、在學(xué)墊毛巾時(shí)幼兒之間能產(chǎn)生相互友愛(ài)的感情

活動(dòng)預(yù)備：

毛巾若干

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師示范墊毛巾

2、幼兒相互練習(xí)

3、教師點(diǎn)評(píng)

四、學(xué)習(xí)活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉單詞Grandpa&Grandma

2、學(xué)會(huì)句型he/shelikes…

活動(dòng)預(yù)備：?jiǎn)卧~卡

五、古詩(shī)學(xué)習(xí)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)本周新古詩(shī)

2、復(fù)習(xí)舊古詩(shī)

活動(dòng)過(guò)程：

1、學(xué)習(xí)本周新古詩(shī)“鹿柴“

2、復(fù)習(xí)古詩(shī)

3、古詩(shī)小競(jìng)賽

中班半日活動(dòng)規(guī)劃15

活動(dòng)方案

一、晨間接待（7:50——8:30）

活動(dòng)目標(biāo)：

1.教師用飽滿的熱忱接待家長(zhǎng)和幼兒來(lái)園，主動(dòng)、親切的上前問(wèn)好。

2.認(rèn)真檢查幼兒的書(shū)包、衣褲兜是否有危急物品。

3.幼兒使用簡(jiǎn)潔的英語(yǔ)禮貌問(wèn)候語(yǔ)。

4.培育幼兒的主動(dòng)性，主動(dòng)刷卡，開(kāi)心排隊(duì)晨檢。活動(dòng)預(yù)備：晨檢卡、溫度計(jì)活動(dòng)過(guò)程：1.以愉悅的心情微笑接待各位幼兒與家長(zhǎng)。

5.引導(dǎo)幼兒與教師，小朋友問(wèn)好并和家長(zhǎng)說(shuō)再見(jiàn)。3.幼兒主動(dòng)排隊(duì)承受檢查。4.幼兒入班放好自己的書(shū)包，參加晨間自選活動(dòng)。

二、區(qū)域活動(dòng)（桌面玩具）

活動(dòng)目標(biāo)：

1．鼓舞幼兒能主動(dòng)大膽參加晨間活動(dòng)，并選擇自己喜愛(ài)的玩具進(jìn)展活動(dòng)。

2．培育幼兒的交往力量和協(xié)作力量。

活動(dòng)預(yù)備：玩具

活動(dòng)過(guò)程：1.幼兒自由選擇玩具。2.教師巡回指導(dǎo)。