第頁(yè)猜謎游戲大班游戲教案猜謎嬉戲大班嬉戲教案

作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民老師，就不得不須要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是我整理的猜謎嬉戲大班嬉戲教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動(dòng)目標(biāo)：

依據(jù)謎面猜出謎底，并學(xué)念謎語(yǔ)。

培育耐性傾聽(tīng)的實(shí)力。

活動(dòng)打算：

創(chuàng)設(shè)一個(gè)小兔家的情景。熊貓、鵝、小山羊、小兔的音樂(lè)和頭飾事前一組幼兒先排練好"到小兔子家作客"的情景表演。

收集一些適合幼兒猜的謎語(yǔ)。

活動(dòng)過(guò)程：

觀看情景表演"到小兔子家作客"邀請(qǐng)幼兒細(xì)致聽(tīng)謎語(yǔ)，才謎語(yǔ)，玩嬉戲。

老師介紹嬉戲玩法：幼兒扮演不同動(dòng)物，學(xué)說(shuō)謎面，猜謎底，表演"到小兔子家作客"的情景。

強(qiáng)調(diào)活動(dòng)規(guī)則。

細(xì)致聽(tīng)謎面，一起學(xué)念謎面。猜對(duì)了謎底，才戴上動(dòng)物的頭飾到小兔家做客。

分組開(kāi)展嬉戲。

活動(dòng)反思：

幼兒的智力嬉戲形式有許多種，其目的都是提高和開(kāi)發(fā)幼兒的思維實(shí)力，使幼兒學(xué)會(huì)動(dòng)腦、擅長(zhǎng)動(dòng)腦。猜謎不失為開(kāi)發(fā)幼兒智力的好形式。

不知從什么時(shí)候起，我起先喜愛(ài)和孩子們玩這個(gè)動(dòng)腦筋的嬉戲活動(dòng)。猜謎，其實(shí)有肯定的難度，它須要對(duì)某種事物的特征有較深刻的相識(shí)，所以在猜謎活動(dòng)前夕，我一般先在日?；顒?dòng)中有意無(wú)意地讓幼兒熟識(shí)一下，了解了它的特點(diǎn)，使其對(duì)所猜的謎語(yǔ)有個(gè)概念性的印象，這樣在嬉戲時(shí)稍加引導(dǎo)回憶就可以了。

現(xiàn)在我發(fā)覺(jué)猜謎有很多好處。其一：幼兒能寧?kù)o地傾聽(tīng)老師的'講解，留意力比任何時(shí)候更為集中。其二：幼兒在對(duì)事物特征的視察更為細(xì)致，形象思維和聯(lián)想思維也漸趨形成。其三：更好地培育了幼兒獨(dú)立思索的實(shí)力。其四：幼兒在猜謎正確后，成就感使他們的自信更為增加。猜謎，不僅益智又好玩味性，隨著年齡的增長(zhǎng)，還可以讓幼兒依據(jù)事物的特征編創(chuàng)謎語(yǔ)，這樣就能更好地培育幼兒的視察和思維實(shí)力了。