統(tǒng)編版語文六年級下冊口語交際專項復(fù)習(xí)第一單元的主題：競選發(fā)言同學(xué)們肯定聽過這句話：“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵?！鼻?，機(jī)會來了！班主任剛剛宣布，六一班班要通過競選產(chǎn)生班長。競選的方法是：競選者當(dāng)眾進(jìn)行三分鐘競選發(fā)言，然后由同學(xué)們民主投票，得票多者為勝。有的同學(xué)們覺得這么簡短的發(fā)言，問題不大，于是躍躍欲試；有的同學(xué)覺得當(dāng)眾發(fā)言毫無準(zhǔn)備，無法表達(dá)出自己的想法，于是知難而退。你想?yún)⒓痈傔x嗎？如果你有想法，你的發(fā)言內(nèi)容是什么？怎樣才能讓同學(xué)們把選票投給你？展示你的口才，來獲取大家的信任和支持吧！第二單元的主題：我最喜歡的一本外國名著一部名著，蘊涵著豐富的知識和美好的情感。閱讀一部名著，仿佛跨越時間和空間，同睿智和高尚的人對話，這是多么美妙的事情呀！外國名著是浩瀚書海中美麗的浪花，其中的經(jīng)典作品，源遠(yuǎn)流長、博大精深，是世界文化的瑰寶。閱讀外國名著，不僅有助于我們積累、理解和運用語言文字，而且有助于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，還有助于形成良好的道德品質(zhì)和健全的人格。例如，學(xué)習(xí)了本單元，我們從幾部名著中認(rèn)識了勇敢、執(zhí)著的魯濱遜，和小男孩尼爾斯一起經(jīng)歷了神奇的旅程；跟隨湯姆索亞獨自探險……同學(xué)們，你還讀過哪些外國名著？有哪些收獲？今天，就讓我們來交流一下吧！第三單元的主題：美好的一瞬間生活是個萬花筒，有困難，有挫折，但帶給我們最多的是美好。美好的一瞬間往往就蘊含在我們的學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中。當(dāng)我們接受別人善意的時候，當(dāng)我們少年游歷，感受“江山如此多嬌”的時候，當(dāng)我們在校園一隅聽到瑯瑯讀書聲的時候，當(dāng)我們悄悄撿起草地上的垃圾的時候，當(dāng)我們和小伙伴一起嬉戲打鬧的時候，當(dāng)我們享受著父母無微不至的關(guān)懷的時候，當(dāng)我們和老師一起攻克困難堡壘的時候……我們總會感到生活的美好。展示你的口才，再現(xiàn)那美好的一瞬間，訴說出你內(nèi)心最真實的感覺吧！第五單元的主題：開卷是否有益作為小學(xué)生，我們一直在和課本、報紙、雜志、名著、連環(huán)畫等各種各樣的書打交道。在這個信息化的世界里，讀書的確是我們獲取知識的主要途徑之一。多讀書可以擴(kuò)展我們的知識面，豐富我們的文學(xué)修養(yǎng)，對我們的說和寫有很大的幫助。在學(xué)校組織的讀書交流會上，李平同學(xué)在發(fā)言時引用了“開卷有益”這個成語，同學(xué)們有的支持這一觀點，有的反對，展開了熱烈的討論。如果你在場，你支持李平的觀點嗎？理由是什么？如果你認(rèn)為李平的觀點有誤，你如何說服他？請你組織語言，大膽發(fā)言吧！第六單元的主題：說句心里話回憶六年的小學(xué)生活，一定會許多美好的畫面像潮水一般涌上我們的心頭。音樂課上回響過我們清脆悅耳的歌聲，操場上曾留下我們嬉戲玩鬧的腳印，領(lǐng)獎臺上有我們自信的身影，烈士陵園曾留下我們對先輩的無限哀思……這些美好而難忘的回憶，會成為我們?nèi)松缆飞献钫滟F的收藏，將永遠(yuǎn)鐫刻在我們記憶的深處。此刻，朝夕相處六年的老師、同學(xué)也許即將分別，你有什么話想和大家或某個人說說？或感激、或歉意、或共勉、或憧憬……也許你一直想說而沒有機(jī)會說，那么，給你展示的平臺，說出你的心里話，表達(dá)你的真情，留下對小學(xué)生活的美好回憶吧!參考答案口語交際點撥及答案第一單元點撥：1.掌控時間。毫無準(zhǔn)備的競選發(fā)言要精彩、熱烈，要少而精，短話比長話更難講，但是，往往留給人的印象卻也更深刻。2.注意方式。競選演發(fā)講的目的是為了展示自己、推銷自己，讓聽眾了解自己，從而獲得支持、贏得選票，因此具有客觀性、競爭性和推銷性。因此發(fā)言要真實，展示自我,推銷自我要自信。3.確定內(nèi)容。①展示優(yōu)勢。要說明為什么要競爭、憑什么競爭的問題。眾所周知,競選發(fā)言的目的,就是要使聽眾對發(fā)言者有充分的了解和認(rèn)識,從而鑒別其能否勝任這個職位。因此，在介紹自己的情況時,一定要有針對性,也就是針對競選的崗位來介紹自己的品德、能力、經(jīng)歷、特長等。②簡要介紹自身的不足之處。對自身的弱勢,應(yīng)藝術(shù)地表述出來,即將不利變?yōu)橛欣?。對缺點介紹要注意分寸,如果對自己的缺點毛病介紹得過多過細(xì),無形中就會損害自己在同學(xué)們心目中的形象。③表明自己當(dāng)上班長之后的打算。要用簡明的語言亮明自己的觀點，緊緊圍繞同學(xué)們關(guān)心的熱點、難點問題,比如班級衛(wèi)生、紀(jì)律、后進(jìn)生等方面的問題，提出明確的工作目標(biāo)和切實可行的措施,這樣才能獲得聽眾的信任和支持。4.身體語言。發(fā)言時要面對全體同學(xué)，面帶微笑，表情自然，目光要穩(wěn)定自信，適當(dāng)加入態(tài)勢語，能展示發(fā)言者的整體素質(zhì)，增強發(fā)言的吸引力和說服力。敬愛的老師、親愛的同學(xué)：大家好！我是六一班的王驥，我發(fā)言的主題是“當(dāng)老師的助手為同學(xué)服務(wù)”。我興趣廣泛，除了喜歡學(xué)習(xí)課本知識外，還喜歡唱歌、看書，喜歡爵士鼓、羽毛球，喜歡畫畫、下棋，我還特別喜歡電腦、航模。我的優(yōu)點很多，誠實、善良，從不說假話，好壞分明，一就是一，二就是二，知錯就改，和同學(xué)相處融洽，善于團(tuán)結(jié)同學(xué)，更愿意幫助同學(xué)。我有我的競選優(yōu)勢：辦事認(rèn)真、負(fù)責(zé)，我會把我的工作做得更好。敬愛的老師、親愛的同學(xué)們，我擔(dān)任過電腦管理員，我有經(jīng)驗基礎(chǔ)。我相信，我有能力擔(dān)任六一班的班長，我會在各方面積極帶頭，當(dāng)好老師的助手，團(tuán)結(jié)同學(xué)，為同學(xué)們服務(wù)。請支持我，把你那寶貴的一票放心的投給我吧。老師們，同學(xué)們，大家好！我是開學(xué)初剛剛轉(zhuǎn)來的學(xué)生劉雨桐。在老師的幫助下，我已經(jīng)完全適應(yīng)了新環(huán)境。學(xué)習(xí)上我知道用心，聽講認(rèn)真，作業(yè)工整，經(jīng)常得到老師的表揚。我還積極參加縣局和學(xué)校組織的各項活動，在演講比賽、征文比賽、讀書活動、少隊活動中奪得了很多獎項；課余時間，我參加了舞蹈班和鋼琴班，開闊了眼界，提高了自身素質(zhì)。今天，我想競選六一班班長這一職務(wù)。如果我競選成功，我會做出詳盡的的工作計劃，做老師的得力助手，全心全意為同學(xué)們服務(wù)；如果競選失敗，我也不會氣餒，這說明我離班長這一職務(wù)的要求，還有一定的差距，我會反思自己，在未來的日子里，努力縮小差距，爭取在下次競選中成功。最后，我想講的是，無論誰競選成功，我都會正確面對競選結(jié)果，配合他管理好班級。不過，我希望你見證和肯定我一直以來的努力，用你的手投出對我來說最寶貴的一票，我一定不會讓你后悔和失望！第二單元點撥：1.鎖定范圍。注意審題，話題選擇的名著必須是外國名著。2.回憶書目。請想想，你讀過的外國名著有哪些？你最喜歡的或感受最深的是哪一部？書名是什么？作者是誰？3.理清思路。主要人物有哪些？故事精彩在何處？這部名著對你有什么啟迪和教育意義？4.組織語言。請把你的想法條理清晰地說出來。描述名著中的精彩片段時，盡量做到繪聲繪色，聲情并茂，打動并吸引同學(xué)們認(rèn)同你的觀點，對你喜歡的這部名著產(chǎn)生濃厚的興趣。5.聯(lián)系生活。名著中的人物、事件有一定的代表性，可以將名著與你和同學(xué)們?nèi)粘W(xué)習(xí)和生活中發(fā)生的場景、事例有機(jī)結(jié)合，更能引起同學(xué)們的共鳴。我最喜歡的名著是美國作家海倫·凱勒寫的《假如給我三天光明》。這本書記錄了海倫·凱勒平凡而偉大的一生。書中感人肺腑的故事，總在我受到困難和挫折時鞭策我努力，激勵我前進(jìn)。海倫·凱勒從小因病失去了聽覺、視覺和甜美的聲音，成為盲聾啞人。她也曾因自己的缺陷而自暴自棄過，可她又很快振作起來。在莎莉文老師耐心的幫助下，她憑著超人的毅力，不但學(xué)會了說話，還學(xué)會了五種語言文字！她一生熬過了八十七個無聲、無語、無光的孤獨歲月，對社會卻做出了比一般的健全人更大的貢獻(xiàn)。是啊，一個人只要胸懷大志，并向著目標(biāo)不懈地努力奮斗，就不會被一些客觀條件束縛，你就會擁有無限的力量去實現(xiàn)它！海倫·凱勒這種堅強不屈、不斷進(jìn)取的精神值得我們好好學(xué)習(xí)！有時間你也讀讀這部書吧，你一定會受益匪淺哦！最近，我閱讀了丹麥著名童話作家安徒生的名著《安徒生童話》。這本書里有許多感人的故事和人物，其中我最喜歡的就是《丑小鴨》這個故事。故事里的丑小鴨因為一生下來羽毛就是灰灰的，長得丑丑的，所以小朋友們和其他動物都不喜歡他，都欺負(fù)它，后來沒辦法就獨自去流浪。寒冷的冬天里，它在叢林里受盡了折磨，也受盡了委屈。冬去春來，隨著季節(jié)的變換，丑小鴨最終在自己的不懈努力下飛上了天，成為了一只美麗的白天鵝。丑小鴨之所以能變成一只美麗的白天鵝，是因為它有夢想，它為了自己的夢想而不懈努力。從丑小鴨的故事中，我明白了“笨鳥先飛”這個道理，無論什么事情，都要為之奮斗，不能輕易放棄。所以，我要向丑小鴨學(xué)習(xí)，面對困難，不放棄，一定要堅持不懈，那么，總有一天我會登上成功的舞臺。第三單元點撥：1.情感設(shè)定。確定“美好”是話題的中心詞，明白所要表述的內(nèi)容是健康有益的，積極向上的。2.觀察積累。留心觀察生活，積累素材。作為六年級的小學(xué)生，已經(jīng)有了豐富的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷。將自己看到的美景，經(jīng)歷過的溫暖瞬間，感受到的美好情感提煉為備選話題。3.篩選確定。從積累的話題內(nèi)容中做出恰當(dāng)選擇。例如，哪次旅游經(jīng)歷給你印象最深？你遇到困難時好心人是如何幫你的？你曾經(jīng)靠自己的能力學(xué)會過一樣本領(lǐng)嗎？你和小伙伴之間發(fā)生過哪些有趣的事？……認(rèn)真思考，從中篩選你最印象最深刻，最想說出來的話題。4.激情表達(dá)。注意說話的語氣、神態(tài)和動作，話題觀點要鮮明，感情要真摯，語言要流暢，注意突出主題，可用開篇點題或結(jié)尾照應(yīng)前文的方法突出“美好”的內(nèi)涵。我認(rèn)為通過自己的努力學(xué)會某項本領(lǐng)是最美好的。上三年級的時候，我對自行車產(chǎn)生了興趣。媽媽說：“我來教你騎?！眿寢屜茸隽耸痉?，看著媽媽騎的那么輕松，我根本不把騎自行車放在眼里。媽媽騎完一圈后，把我扶上車，叮囑我：“騎車時眼睛一定要看前面，如果車把歪了就輕輕地擺正，腳下要用力不斷往前蹬?！蔽因T上車了，心砰砰直跳，還讓媽媽的手握住自行車的后坐，在后面跟著我。媽媽說：“放松點，不要那么緊張?！蔽疫@樣騎了幾圈，我的那股緊張的勁不知不覺就消失了。媽媽說：“對！就這樣?！北M管如此，我還是不放心地對媽媽說：“媽媽，千萬別松手，不然我會摔倒的?！眿寢尶陬^上答應(yīng)我，可還是偷偷地放了手。到了拐彎處，我發(fā)現(xiàn)媽媽的手放了，一著急，手腳不聽使喚，從車上摔了下來。媽媽讓我必須自己練習(xí)，于是我拍拍身上的土，繼續(xù)騎。就這樣不斷地練習(xí)，我終于能自己獨力騎自行車了，心里感到高興極了！是啊，生活是美好的，關(guān)鍵在于你努力了，堅持了。只要你用心感受的話，美好的生活將永遠(yuǎn)陪伴你！我感覺留在我腦海中最美好的畫面是那次海獅表演。我坐在觀眾席上，音樂緩緩響起，激動人心的時刻終于到了，表演開始了。一只胖嘟嘟、憨態(tài)可掬的海獅登場了，它大搖大擺地走到表演臺，還向觀眾們揮了揮手。馴獸師一吹哨子，它就張開雙手和人們打招呼，還向人們鞠躬。第一項表演是海獅頂球，海獅用鼻子頂起一個球，然后用一只手支地，尾巴翹了起來，這個動作難度很大，頓時，觀眾們紛紛鼓掌。更絕的是還是它還會算術(shù)和唱歌呢。馴獸師在一個小黑板上寫了一道算術(shù)題，它竟然正確的答了出來，人們贊嘆不已。后面的唱歌表演可逗了，工作人員放了一曲歌，這只海獅竟對著話筒唱了起來，還加上了動作。海獅的精彩表演把觀眾們樂得東倒西歪，我也一樣，感覺好像好久都沒有笑得那么開懷了。這幅場景是多么美好呀，現(xiàn)在想想，我又忍不住笑出聲來，這美好的場景我已經(jīng)深深地印在了心里。第五單元點撥：1.把握分寸。與他人觀點不同，或就同一個問題出現(xiàn)爭議爭議,需要針鋒相對地發(fā)表意見,以便分清是非。這也是對我們聽說能力的大檢閱。發(fā)表個人意見，反駁對方觀點不等同于吵架，要注意方式，避免使用攻擊性語言。2.掌握要素。以自己的觀點說服對方一般要掌握三個要素，即認(rèn)真傾聽—冷靜分析—合理反駁。3.把握方法。①傾聽：要認(rèn)真聽取對方的發(fā)言,弄清對方發(fā)言的論點、論據(jù)和論證方法等。②分析：邊聽邊在頭腦中分析,找出對方發(fā)言中的謬誤。對方發(fā)言中的謬誤一般有幾個方面：一是論點錯誤或論點片面；二是論據(jù)不真實、論據(jù)不足或論據(jù)片面；三是論證方法不合理,推理不合邏輯。③反駁：了解了對方發(fā)言的論點、論據(jù)、論證方法,找出存在的錯誤之后,針對性地進(jìn)行反駁。反駁有以下方法：一是直接反駁對方的論點,指出論點存在的錯誤；二是駁論據(jù),通過指出其論據(jù)的不真實、論據(jù)不足,或論據(jù)片面,使對方的論點失去根據(jù),不駁自倒；三是指出對方在論證方法上的錯誤,抓住對方論證不合理、推理不合邏輯等毛病,顯示對方觀點的不合理性。我認(rèn)為開卷有益。讀書可以修身養(yǎng)性，讓我們做高尚的人。正是因為這里一點，古人說“開卷有益”、“書中自有黃金屋”，先賢說“讀萬卷書，行萬里路”，哲人說“書籍是開啟人類智慧的鑰匙”。讀書可以治國平天下。三國時期蜀國名相諸葛亮因勤奮讀書而有經(jīng)天緯地之才，輔佐劉備成就霸業(yè)；周恩來總理始終“為中華之崛起而讀書”；無數(shù)名家大師皆是“讀書破萬卷，下筆如有神”。由此可見，讀書小可修身養(yǎng)性，大可治國平天下。古今中外成就事業(yè)者無不以讀書為快樂，無不以讀書為滋養(yǎng)?？梢哉f自古沒有不讀書而人品高尚而且有大成就的人。當(dāng)今時代的書越來越普及化、多元化。傳統(tǒng)的書籍是書，網(wǎng)絡(luò)信息匯集成網(wǎng)絡(luò)書籍、各種媒體報刊質(zhì)量也很上乘，能在瞬間收集天下信息。若想做到“書生不出門，能知道天下事”，不讀書還是不行的。如果做不到博覽群書，要想獲取人類智慧的結(jié)晶，要想掌握世界動態(tài)，簡直是天方夜譚。我認(rèn)為開卷未必有益。的確，讀書可以使我們的興趣和知識更廣泛，可以豐富我們的課余生活，但是，并非所有的書籍都適合我們少年兒童閱讀。英國作家菲爾丁曾說過；“不好的書也像不好的朋友，可能會把你戕害?！弊x書固然有好處，可是如果一切書皆讀，認(rèn)為書讀得越多越好，不顧內(nèi)容，不理解書中講得道理，只認(rèn)為讀了就有益，這是完全錯誤的觀點。我們必須挑選對自己有益的，且看過有所感悟，適合自己閱讀的書閱讀才是有益的。孟子說過：“盡信書，則不如無書?！睔v史上有許多真實的例子，比如，戰(zhàn)國時期的趙括熟讀兵書，卻不懂得變通，紙上談兵，最終一敗涂地；還有三國時期的的馬謖也是飽讀兵法，可結(jié)果如何？言過其實，導(dǎo)致痛失街亭，被軍法處置。因此我認(rèn)為，如果盲目開卷，未必有益。開卷不一定有益，有時讀了不良書刊還會給我們造成損害。我們周圍就發(fā)生過青少年被不健康的書刊污染了心靈，染上了惡習(xí)，導(dǎo)致最后走上違法犯罪之路。所以我們應(yīng)該在成人的指導(dǎo)下有選擇地閱讀，這樣才能使我們真正體會到閱讀的樂趣。第六單元點撥：1.思考準(zhǔn)備?；貞浶W(xué)生活中印象深刻的事情，想一想在此時此刻自己最想對誰說出自己的心里話，準(zhǔn)備說些什么。2.組內(nèi)交流?？梢韵仍谛〗M中交流自己想說的話，這也是相互之間啟發(fā)的機(jī)會。要認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言，對別人的發(fā)言要尊重，并提出有益的建議或恰當(dāng)?shù)脑u價。3.提倡互動。無論這位同學(xué)的發(fā)言是針對某一位同學(xué)、老師還是大家，老師和同學(xué)都要給予反饋，例如發(fā)言的同學(xué)對某位同學(xué)表示歉意，對方一定要有回應(yīng)，使發(fā)言者的情感得到回饋。4.深情表達(dá)。表達(dá)時要富有激情，說心里話，不說套話，體現(xiàn)真情實感。5.科學(xué)評價。即時自我評價或評價他人的優(yōu)秀之處，但對個別語言表達(dá)有不足的同學(xué)，要避免負(fù)面評價，以免挫傷當(dāng)事人的情感和積極性。6.建議用第二人稱，可以快速讓說者融入到角色中去，在感情的抒發(fā)上變得更為方便；同時，拉近與聽者的距離，因而更能增強情感，感覺更為親切，更能打動人心。老師,我想對您說，六年來，您不僅教會了我那么多知識，還教會我怎樣做人，怎樣生活。為了我們，您犧牲了很多休息時間，每天都在忙碌著備課、制作課件、設(shè)計班隊活動。您就像一