1/12023幼兒園大班語言教案合集（完整文檔）

作為一無名無私奉獻的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面我?guī)碛變簣@大班語言教案5篇，希望大家喜歡。

幼兒園大班語言教案篇1

活動目標：

1、通過觀察、品嘗、操作等活動了解柚子的主要特征。

2、活動中能夠運用手、口、眼、鼻等感官觀察柚子。

3、能用自己的的方法表述并記錄出柚子的特征。

4、培養(yǎng)探索自然的興趣。

5、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

重難點：

了解認識柚子的主要特征

能運用各種感官感知柚子并進行記錄

活動準備：

教具：柚子圖片一張;眼睛、手、嘴、鼻小圖片各一張;大記錄表一張。柚子相關(guān)知識ppt

學(xué)具：兩個幼兒一個柚子;小記錄表;擦手巾、小籃子等

活動過程：

一、游戲：猜謎

●師：我們來玩猜謎的游戲，猜一樣水果。

通過幼兒向老師提問，老師回答，逐步猜出謎底：柚子。

二、觀察柚子的外部特征。

1、出示記錄表，了解記錄方法。

了解幾個標記的含義，引出看、摸、聞、嘗幾種觀察方法，并出示小標記放入大記錄表。

師：我們可以用什么方法來觀察柚子。

2、提出觀察記錄的要求：用看、摸、聞的方法仔細觀察柚子的外部，并以自己的方法對應(yīng)的記錄在表格里。

3、幼兒觀察記錄，教師指導(dǎo)幼兒用以上的方法進行觀察并用較快的速度進行記錄。

4、交流觀察記錄的結(jié)果，教師在大記錄表內(nèi)記錄相應(yīng)的內(nèi)容。

5、小結(jié)柚子的外部特征。

三、觀察柚子的內(nèi)部特征。

1、師：怎么才能看到柚子的里面?平時看到爸爸媽媽是怎樣把柚子打開來的?

2、提出操作要求：兩人合作剝一個柚子，用剛才的方法觀察柚子的里面有什么，是什么樣子的?味道怎么樣?最后對應(yīng)的記錄在記錄表內(nèi)。

3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

4、交流觀察記錄結(jié)果，教師在大記錄表內(nèi)記錄相應(yīng)的卡片。

5、小結(jié)柚子的內(nèi)部特征。

四、小結(jié)觀察的方法。

五、了解柚子的用處。

1、師：好吃的柚子有什么用?

2、觀看柚子資料ppt，了解柚子的生長環(huán)境及作用。

3、小結(jié)柚子的用處。

師：不僅可以做成各種好吃的食品，還可以幫助人們治病，多吃對咳嗽、感冒都有好處;此外，還可以做成美容產(chǎn)品、裝飾物使我們的生活變得更美麗。

活動延伸：

可帶領(lǐng)幼兒用柚子皮制作玩具，如花籃、帽子等;生活活動中也可運用柚子皮制作柚子茶，進一步了解柚子的作用。

幼兒園大班語言教案篇2

活動目標

1、了解糖果吃多了對身體有害處。

2、知道應(yīng)該約束自己的行為，適當、適量地吃糖。

3、激發(fā)了幼兒對糖果的好奇心和探究欲望。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

重點難點

重點：了解糖果吃多了的壞處。

難點：知道控制自己，適當、適量地吃糖。

活動準備

糖果若干，幼兒用書《糖果不能多吃》，實物投影儀，卡通蛀牙圖片若干

活動過程

一、說一說

糖果

1、教師：小朋友們，看看老師今天給你們帶來了什么好吃的。

2、教師：你們喜歡吃糖嗎?為什么喜歡吃糖?

3、教師：糖吃多了好嗎?為什么?

二、看一看，說一說

1、教師用實物投影儀投影幼兒用書《糖果不能多吃》。

2、教師做適當引導(dǎo)，請幼兒講講幼兒用書上的故事。

3、教師：圖上的小朋友很愛吃糖，她覺得糖可好吃了，就不停地吃。結(jié)果糖吃多了就上火了，于是生病發(fā)燒了。可是，她病剛好，又開始吃糖，結(jié)果牙又疼了?？墒撬€不怕，繼續(xù)吃糖，最后變成一個小胖子了!現(xiàn)在你們知道糖吃多了有什么壞處了嗎?

4、請幼兒說說糖吃多了的壞處。

5、出示卡通蛀牙圖片，教師：糖吃多了就容易有蛀牙，牙齒疼得受不了。你害怕嗎?應(yīng)該怎么做才能保護好牙齒呢?

三、討論：

糖應(yīng)該怎樣吃

1、教師：糖果甜甜的很好吃，小朋友們都喜歡吃。但是我們看到糖吃多了也有很多壞處。那么，我們應(yīng)該怎么做呢?糖應(yīng)該怎樣吃才好?可以吃很多嗎?

2、請幼兒自由發(fā)表意見。

3、總結(jié)：糖果好吃，但是不能多吃，應(yīng)該有節(jié)制地吃，這樣才不容易上火、發(fā)胖。吃完糖要漱口、刷牙，才能保護好牙齒，使牙齒不被蟲子蛀掉。

教學(xué)反思

《糖果》這一教學(xué)活動，我覺得開展得還是比較好的，幼兒參與活動的積極性比較高。

在日常生活中，孩子對甜的食品特別的感興趣，很喜歡吃糖果。但是糖果吃多了，容易形成蛀牙，為了教育孩子平時吃糖果要適量，懂得保護自己的牙齒，所以我選擇了這一活動。

在活動開始的時候，我把糖果放在盒子里，然后搖晃盒子，以神秘的語氣引出，孩子的好奇心就給調(diào)動起來了。幼兒用書上《糖果不能多吃》的故事，我用實物投影儀展現(xiàn)在幼兒眼前，給幼兒最直觀的感受，教師不需做很多引導(dǎo)，幼兒就已知道了故事的內(nèi)容。

在幼兒討論的時候，我提供了充分的討論和交流的時間，讓每一名幼兒都有表現(xiàn)的機會，使幼兒對自己的感受也發(fā)揮得淋漓盡致，也是幼兒從一些膚淺的語言或動作提升到了較高的一個層次，豐富了幼兒的已有經(jīng)驗，也使幼兒的思維更加的活躍了。問小朋友糖吃多了的壞處，好幾個小朋友都能夠說到點子上，知道糖果吃多了牙齒容易壞掉?？吹叫“嗟暮⒆幽軌蛴米约旱恼Z言講到這一點，我感到很高興。再給幼兒看了一些我編寫到的卡通蛀牙的圖片，幼兒的認識更為深刻了，剛好我們班有一個小朋友因為以前吃多了糖果有了蛀牙，前陣子牙還疼過，通過他這一實例，教育孩子平時吃糖果要適量，吃完糖要漱口、刷牙，才能保護好牙齒。

在活動中我的情緒飽滿，以大朋友的身份與幼兒一起參與活動，增強了孩子活動的積極性。

幼兒園大班語言教案篇3

活動目標：

1.初步感受圖形的對稱性。

2.理解對稱的含義，能正確的判斷圖形是否對稱。

3.體驗對折的樂趣。

活動準備：

大的圖片：對稱的大蝴蝶圖片2張、對稱的小熊圖片1張、對稱的小兔圖片1張、對稱的青蛙圖片1張、對稱的衣服、對稱的月亮、不對稱的房子、不對稱的三角形、不對稱的茶壺小的圖片：每人一份，分別是對稱的愛心、對稱的梯形、對稱的蜻蜓、不對稱的雨傘大記錄卡1張、小記錄卡人手一份

活動過程：

一、活動導(dǎo)入

1、認識對稱

小朋友們，你們好!今天老師給你們帶來一位新朋友，這是誰呀!這個蝴蝶跟我們平時看到的有什么不一樣?

哦，原來呀，他只有一半翅膀，那他的另一半去哪里了呢?請你們幫他找一找。

哎，那為什么要找這一片呢?

總結(jié)幼兒的回答，重點提煉出可以看蝴蝶兩邊的大小。

老師這里有一只漂亮的蝴蝶，那，如果我想知道他兩邊的翅膀是不是一樣大，怎么辦呢?

請幼兒回答，教師總結(jié)

把他們對折一下，如果完全重合了就說明蝴蝶兩邊的翅膀是一樣的?，F(xiàn)在，蝴蝶兩邊的翅膀的顏色、圖案、大小、花紋，還有形狀都一樣，我們給它取了個好聽的名字對稱。

2、認識對稱軸

跟蝴蝶一起來作客的還有兩位動物朋友。這些動物朋友說：我呢?也跟蝴蝶一樣，也是對稱的。那有什么辦法知道他是對稱的呢?

好，對折一下，完全重合后輕輕用手摸一下。打開以后，中間會有一條線。這條神奇的線呢?它把圖形分成了能夠完全重合的兩部分。這條神奇的線呢?它叫對稱軸。

請小朋友說說小兔子和小熊是不是對稱的，并嘗試證明。

教師總結(jié)

二、幼兒操作

今天老師還帶來了很多形狀寶寶?，F(xiàn)在請小朋友來折折看，那些不是對稱圖形，那些不是對稱圖形。那么，這些對稱圖形的對稱軸又在哪里?請你們把它找出來。

如果是對稱圖形，那就在圖形旁邊打勾，不是就打叉。

每位小朋友一份材料，開始操作，教師巡回指導(dǎo)。

請把你們的材料放回袋子里，現(xiàn)在請一位小朋友上來把你的結(jié)果告訴大家。

你們同意他的答案嗎?有沒有不同意見?

根據(jù)幼兒的回答統(tǒng)計操作結(jié)果。并且對有不同意見的圖形展開討論。

它是不是對稱的呀!誰愿意來試一下。那它的對稱軸又在哪里呢?

其中重點引導(dǎo)孩子注意傘的特殊性。

傘是不是對稱的呀!為什么它不是對稱的?請小朋友驗證一下。

哦，原來這個傘有一部分是重合的，有一部分不是重合的，那它是不是對稱的呢?對折之后能夠完全重合的圖形才是對稱圖形。

誰跟他是一樣的，請舉手，為自己鼓鼓掌。

好了，那老師這里呢?還有其他圖形，讓老師看看誰才是火眼金睛。

在黑板上出示圖片請幼兒判斷，如有不同意見的就開展討論。

三、尋找生活中的對稱

1、幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗講述生活中的對稱圖形。

好，其實呀，在我們的生活中對稱圖形到處都是。請小朋友來找找看，你知道的對稱圖形。

2、教師根據(jù)ppt請幼兒欣賞對稱圖形

好，老師也發(fā)現(xiàn)了許多對稱寶寶，要不要一起看一看。

四、活動延伸

原來我們生活中有這么多對稱寶寶呀!小朋友，我們回家自己來嘗試做一個對稱寶寶，明天我們一起來分享。

幼兒園大班語言教案篇4

教學(xué)目標：

1、了解不同的書與人們之間的關(guān)系。

2、對書產(chǎn)生閱讀的情趣。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中書的多樣性及特征。

4、培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

教學(xué)準備：

教師挑選一些特殊的書;PPT、四張桌子、記錄板等

教學(xué)過程：

一、興趣導(dǎo)入

——我最喜歡的書

1、介紹自己喜歡的書。

“你喜歡的.是什么書?為什么”

2、小結(jié)：原來書能告訴我們故事、了解許多知識、讓我們變得越來越聰明。

二、觀賞討論

——感知不同的書是為了滿足不同人的需要

1、老師呈現(xiàn)自帶的書。

“看看老師帶來的是什么書，是誰需要的，有什么特別的地方?”

2、幼兒自由看老師提供的圖書。

3、交流：這些書有什么用，誰需要的。

4、教師重點介紹布書、盲文書。

5、小結(jié)：不同的年齡、不同職業(yè)、不同國家人都喜歡看書，為了滿足不同人的需要，許多書變得不僅有用，還很有趣。

三、想象交流

——進一步對書產(chǎn)生興趣與閱讀的情趣

1、過渡語：如果你是書的設(shè)計者，你會為誰設(shè)計一本怎樣的書呢。

2、看看猜猜：可能嗎?

從人們不同需要引出不同的書。

3、幼兒分組討論，說說自己的想法。

4、集體驗證：通過PPT了解一些特別的書，如：石書等。

四、借閱圖書

——將活動內(nèi)容順延于日?；顒又?/p>

提出借閱要求

幼兒園大班語言教案篇5

活動目標：

1、在邀請的過程中，了解周圍成人的職業(yè)，激發(fā)對勞動者的尊敬和欽佩。

2、自主邀請，滿足自主的愿望，體驗自主的快樂。

3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

4、喜歡參與游戲，體驗。

活動準備：

1、幼兒在活動前，已了解過周圍成人的職業(yè)。

2、幼兒已有自主邀請的經(jīng)驗。

3、教師編寫各種職業(yè)人員的圖片并制作成課件。

活動流程：

一、幼兒介紹

1、自己知道的周圍成人的職業(yè)名稱和工作內(nèi)容。

2、教師運用課件，幫助幼兒介紹。

二、幼兒討論

1、個人講述自己最想了解的職業(yè)

2、共同選擇23個想了解的職業(yè)

一、邀請負責人推選

1、幼兒按自己想了解的職業(yè)進行分組。

2、每組推選12名負責人。

二、幼兒自主商量邀請方法，教師從旁協(xié)助。

1、邀請方法：邀請信、電話、派代表等。

2、邀請內(nèi)容：邀請信內(nèi)容;電話及代表邀請的發(fā)言內(nèi)容。

三、確定完成邀請的時間。

活動效果：

“五一”節(jié)快到了，班上正結(jié)合著“勞動節(jié)”的到來，進行著“節(jié)日里不休息的人”的主題活動。在活動中孩子們對各行各業(yè)叔叔阿姨的職業(yè)非常地感興趣。他們常常會圍在貼有自己編寫的各行各業(yè)叔叔阿姨的工作照片的圖板前指指點點，議論紛紛。

這天敏敏又帶來了一張照片，照片上一個英武的消防員正站在消防車前，敏敏將照片貼上圖板。他一貼好，就有幾個孩子馬上圍上前去，指著照片，議論著消防員的著裝，消防設(shè)備等等，臉上流露著想要了解消防員的迫切神情，當他們自己的討論不能滿足求知欲時，于是他們來尋求老師的幫助了。

活動“這次邀請誰”就由此而引發(fā)。在活動的過程中，孩子們圍攏在“圖