第第頁(yè)早教班班主任工作總結(jié)早教班班主任工作總結(jié)1

*月，是柳枝吐綠的季節(jié)，是百色待綻的季節(jié)，也是人們充斥盼望和理想的季節(jié)。在這樣的期盼中，孩子們迎來(lái)了新的學(xué)期。

本期我班又增加了十六名新生，由于剛加入新的集體，心情波動(dòng)大，依靠性強(qiáng)，衛(wèi)生、行為習(xí)慣較差。但在本班老師的努力下，本月我班各項(xiàng)工作繪聲繪色、有條不紊地開(kāi)展著。現(xiàn)將本月工作進(jìn)行簡(jiǎn)約總結(jié)：

一、出勤狀況：

本班6位老師都出滿勤，無(wú)遲到早退現(xiàn)象。幼兒出勤率也比較高。

二、教育教學(xué)方面：

A。本班老師能依據(jù)早教班孩子的年齡特點(diǎn)進(jìn)行豐富多彩的各科教學(xué)，特別是以多種形式對(duì)孩子們的動(dòng)手動(dòng)腦技能，如撕紙、折紙、點(diǎn)畫(huà)、游戲等組織教學(xué)，還進(jìn)行主題教學(xué)，充分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性、積極性，讓幼兒在環(huán)境中學(xué)到更多的知識(shí)，掌控更多的技能。主助教老師既分工又合作，轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)模式，以游戲的形式為主大大提高了孩子們的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

B、文明禮儀教育是今年的重點(diǎn)。我們?cè)缃贪喽啻握匍_(kāi)班會(huì)，以多種形式對(duì)孩子們進(jìn)行文明禮儀教育，從孩子們的一日活動(dòng)隨時(shí)教育他們講文明講禮貌。

1、能夠知道飯前便后要洗手，洗手時(shí)學(xué)著兒歌《洗手歌》，垃圾要扔到垃圾桶里；知道掉到地上的東西不能吃；不要用臟手揉眼睛；不能將臟物和手放到嘴里。

2、知道玩具是幼兒園的公共物品不能隨意帶回家，玩完玩具要整理；不要搶玩具，和打人。不隨意亂扔玩具。大一點(diǎn)的幼兒要比小的幼兒做得好。培育這一點(diǎn)要漸漸耐煩地去做。

3、知道圖書(shū)要輕拿輕放，一頁(yè)一頁(yè)的翻看，不卷書(shū)，不撕書(shū)?？赐曛笠唤o老師放在書(shū)櫥里。通過(guò)多次教育漸漸做到不將書(shū)扔在地上。

4、音樂(lè)響起，要做體操，能夠跟隨老師一起做，吃飯時(shí)要坐到自己小椅子上，喝水時(shí)不亂跑，能夠聽(tīng)老師口令做事。比如：戶外活動(dòng)回班，睡覺(jué)時(shí)不要吵鬧，吃飯時(shí)不能亂跑等。

5、午休之前要上廁所，不帶玩具進(jìn)寢室，找好自己的小床等老師脫衣服；躺在床上不講話，聽(tīng)音樂(lè)能夠自己入睡。

6、孩子能夠在聽(tīng)到老師的問(wèn)好后向老師問(wèn)好，會(huì)用禮貌用語(yǔ)：早上好，明天見(jiàn)，再見(jiàn)等。

三、保育保健方面：

本月的天氣改變很大，氣溫相差十幾度，我們?yōu)榱瞬蛔尯⒆觽兏忻?，想盡方法，加強(qiáng)對(duì)孩子們的護(hù)理工作，隨時(shí)檢查他們是否出汗，是否著涼；在戶外活動(dòng)時(shí)隨時(shí)為孩子們加減衣服，用毛巾擦汗，午睡給每個(gè)孩子蓋好被子。由于我們的工作細(xì)致，孩子在園感冒生病的現(xiàn)象很少。本月份的保育工作收到了很好的效果，使孩子們?cè)谟變簣@得到了健康成長(zhǎng)。

四、常規(guī)方面：

本月我們將常規(guī)教育放在重點(diǎn)。每周抓一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)孩子們的上課、吃飯、睡覺(jué)、戶外活動(dòng)等，一項(xiàng)項(xiàng)都努力抓好，通過(guò)一個(gè)月的努力有了肯定的進(jìn)步。如：都能認(rèn)識(shí)自己的椅子、杯子和毛巾等。

五、安全方面：

切實(shí)加強(qiáng)對(duì)孩子們的安全教育，我們把安全教育放在了首位，由于我覺(jué)得對(duì)于早教班的幼兒而言，他們還不知道如何避開(kāi)危急，自控技能差，做事有沖動(dòng)性，對(duì)危急或有害事物缺少閱歷，在活動(dòng)中簡(jiǎn)單發(fā)生事故，受到損害。因此在一日活動(dòng)中，我時(shí)刻關(guān)注著幼兒的安全，如在每天的戶外活動(dòng)中，更是加強(qiáng)觀測(cè)，在摒除安全隱患的同時(shí)也留意個(gè)別提示實(shí)時(shí)制止危急行為的發(fā)生。

六、家長(zhǎng)工作

實(shí)時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園的異樣狀況，做好個(gè)別教育；定期更換家長(zhǎng)園地，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)保教小竅門和教學(xué)內(nèi)容；定期家訪或電話訪問(wèn)，實(shí)時(shí)與家長(zhǎng)溝通；讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的狀況，以便進(jìn)行有針對(duì)性的教育等等，限度地做到家園同步教育好孩子。

七、活動(dòng)開(kāi)展及其他方面：

1、三·八節(jié)，孩子們自制卡片送給媽媽，祝愿媽媽節(jié)日歡樂(lè)。

2、衛(wèi)生工作周周達(dá)標(biāo)。

3、每周美術(shù)作品按時(shí)完成。

八、四月份工作計(jì)劃：

1、搞好家長(zhǎng)開(kāi)放日及春游活動(dòng)；

2、加強(qiáng)春季傳染病的預(yù)防工作；

3、重點(diǎn)抓幼兒吃飯及上課的常規(guī)；

4、提高幼兒的生活自理技能；

5、更換主題墻。

6、開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)。

早教班班主任工作總結(jié)2

這已經(jīng)是我在早教班工作的.第二個(gè)年頭了，這兩年的工作由茫然不知所措到得心應(yīng)手，從家長(zhǎng)工作、親子活動(dòng)到早期教育、常規(guī)培育自己都學(xué)習(xí)到了許多，雖然相比小中大班來(lái)說(shuō)早教班的工作更繁瑣、更勞碌，但是這兩年自己所總結(jié)到的閱歷和方法對(duì)于今后的工作來(lái)說(shuō)都是受益匪淺。這一年，孩子們?cè)谠缍喽冗^(guò)了一個(gè)開(kāi)心而充盈的集體生活。為了孩子們的安全、歡樂(lè)、健康，老師們也是付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲，當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步，就不由的從心里感到欣慰。為了今后更好的工作，現(xiàn)將本期的的工作進(jìn)行小結(jié)如下：

一、教育教學(xué)

1、本學(xué)期我班共有十六名新生，在兩個(gè)星期的分別適應(yīng)期里，孩子很快就適應(yīng)了集體生活，在較短的時(shí)間就喜愛(ài)上了幼兒園，愛(ài)上了班上的老師。由于孩子們的年齡小又是剛離開(kāi)爸爸、媽媽來(lái)到一個(gè)生疏的地方，在感情上一時(shí)無(wú)法適應(yīng)。我班的三位老師始終用“愛(ài)心、耐煩、細(xì)心”真誠(chéng)的對(duì)每個(gè)幼兒，讓孩子們感受到了老師的愛(ài)，平常老師都會(huì)多親親、摟抱孩子們、允許他們帶玩具、毛絨小玩偶來(lái)幼兒園，有了自己熟識(shí)的玩具陪著自己，孩子們的心情也能很快的平復(fù)。使他們很快的就喜愛(ài)上幼兒園，和老師建立了感情。

2、自理方面提高較快，學(xué)習(xí)習(xí)慣正在養(yǎng)成中。早教班的孩子生活自理技能較弱，在這方面老師花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力來(lái)培育孩子

1們的一日生活常規(guī)的培育上，如：手把手的教給孩子穿、脫衣服的方法，手把手的帶孩子入廁、洗手，鼓舞孩子自己動(dòng)手、仔細(xì)進(jìn)餐。同時(shí)在常規(guī)的培育上，老師認(rèn)真觀測(cè)，堅(jiān)持統(tǒng)一的原那么和一貫要求的原那么，使孩子漸漸的形成一種較自覺(jué)的行為。如：洗手時(shí)，老師教會(huì)孩子們打香皂時(shí)要將水龍頭關(guān)閉，節(jié)省用水。在沖洗泡沫時(shí)要將水開(kāi)小一些，避開(kāi)糜費(fèi)水的同時(shí)也不會(huì)濺濕衣服；飯后，老師會(huì)領(lǐng)著孩子們教他們自己洗臉。自己擦臉油。一年的時(shí)間里，孩子們的進(jìn)步也是特別明顯，進(jìn)入夏季后，老師就基本不用在給孩子們洗臉，擦油了，也不需要給孩子們穿衣服和鞋子了，孩子們都能自己的事情自己做。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的熏陶。老師帶著孩子相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。一方面，老師對(duì)自己的教育觀念進(jìn)行不斷的調(diào)整和更新，另一方面，我們要認(rèn)真觀測(cè)孩子與我們的互動(dòng)的狀況，有時(shí)孩子對(duì)我們的教學(xué)有些啟發(fā)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中我們更重視激發(fā)孩子用各種方法探究解決問(wèn)題的方法，讓孩子從小養(yǎng)成一種好的學(xué)習(xí)立場(chǎng)。

3、組織生動(dòng)有趣的活動(dòng)，讓孩子生活充盈更有意義。孩子到幼兒園最能感受的是一分親情。通過(guò)集體活動(dòng)的開(kāi)展培育孩子的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神。

二、保育工作

1、著重孩子身、心健康。我們把保育工作放在較重的位置，對(duì)每一個(gè)孩子都要關(guān)注，觀測(cè)他們心情上的改變，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語(yǔ)言告知老師對(duì)他的愛(ài)，使他們?cè)谝粋€(gè)溫馨、和諧的環(huán)境中

2開(kāi)心成長(zhǎng)。

2、嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生消毒工作。保育老師每天需要根據(jù)規(guī)定的清潔、消毒，杜絕細(xì)菌、病毒的流傳。有個(gè)孩子在外染上了腮腺炎，我們發(fā)覺(jué)后立即采用措施，加強(qiáng)消毒工作，將傳染源拒之我班之外。為孩子營(yíng)造一個(gè)舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。

三、家長(zhǎng)工作

1、發(fā)揮家長(zhǎng)園地的作用。以家長(zhǎng)園地為窗口，讓家長(zhǎng)更深入地了解我們的工作，如：在走廊的墻面布置了安全、衛(wèi)生，保育知識(shí)宣揚(yáng)欄，定期就相關(guān)知識(shí)進(jìn)行張貼宣揚(yáng)；

2、通過(guò)各種渠道做好與家長(zhǎng)的溝通、溝通；

〔1〕向家長(zhǎng)公布三位老師的家庭電話。方便家長(zhǎng)與老師間的溝通；

〔2〕充分發(fā)揮家長(zhǎng)資源，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)更好地參加到我們的活動(dòng)中；

〔3〕協(xié)作幼兒園召開(kāi)好每次的家長(zhǎng)學(xué)校與家長(zhǎng)會(huì)，使家長(zhǎng)了解幼兒園實(shí)行的教學(xué)、以及需要家長(zhǎng)參加協(xié)作孩子做的事情的重要性；

〔4〕勝利的組織孩子半日活動(dòng)開(kāi)放，讓家長(zhǎng)更徑直了解孩子在園的學(xué)習(xí)與生活狀況，參加的家長(zhǎng)百分之百；

3、組織家長(zhǎng)積極參加家長(zhǎng)志愿者服務(wù)工作。本學(xué)期共有9位家長(zhǎng)參加了家長(zhǎng)志愿者服務(wù)工作，如：**的奶奶參與了衛(wèi)生清掃工作，協(xié)作保育員將班級(jí)的衛(wèi)生進(jìn)行了徹底的清掃；**、**、**三位小伙伴的爸爸那么走進(jìn)課堂和孩子們進(jìn)行互動(dòng)，帶領(lǐng)孩子們開(kāi)展了有趣的戶外活動(dòng)；**的媽媽更是制作好課件、帶著牙齒模具給孩子們講解了“幼兒衛(wèi)生知識(shí)”及“愛(ài)護(hù)牙齒”的相關(guān)內(nèi)容；**、**、**三位

3小伙伴的媽媽連續(xù)一周在下午下班后來(lái)幼兒園援助老師制作消夏節(jié)目需要的道具……其實(shí)在班級(jí)工作中，每位家長(zhǎng)都貢獻(xiàn)著自己的能量，有了家長(zhǎng)們的支持與援助，我們的工作開(kāi)展的也是繪聲繪色；

四、工作中存在的問(wèn)題和整改看法

工作中有喜悅的收獲，也有令人不滿足的問(wèn)題：

1、在教育教學(xué)中常規(guī)培育落實(shí)的不到位，許多常規(guī)培育堅(jiān)持的時(shí)間太短，遇到困難和問(wèn)題時(shí)就會(huì)放棄，如：安全常規(guī)培育是每天一個(gè)安全小知識(shí)，但是堅(jiān)持到六一過(guò)后就基本是一個(gè)星期一個(gè)安全小知識(shí)了，并且都沒(méi)有堅(jiān)持鞏固復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的安全知識(shí)，意識(shí)到自己沒(méi)有持之以恒的堅(jiān)持培育孩子們的安全常規(guī)，我也進(jìn)行了反思，在今后的工作中，我要制定每學(xué)期的安全常規(guī)，張貼在家園共育欄中，讓家長(zhǎng)監(jiān)督，督促我的工作；

2、孩子心理成長(zhǎng)方面關(guān)注的太少。在開(kāi)學(xué)初就有家長(zhǎng)提出盼望老師能多關(guān)注孩子心理成長(zhǎng)方面的進(jìn)展，但是由于自己在這些方面的知識(shí)比較欠缺，所以幼兒心理成長(zhǎng)進(jìn)展就基本很少關(guān)注，這些知識(shí)也是自己假期需要加強(qiáng)的，有了充分的知識(shí)儲(chǔ)備，就能更好的教授孩子們，并要就孩子心理進(jìn)展方面的問(wèn)題實(shí)時(shí)反饋給家長(zhǎng)，督促家長(zhǎng)重視孩子的心理進(jìn)展；

3、安全意識(shí)淡薄，突發(fā)狀況應(yīng)變技能太差。六月中旬我班的**小伙伴高熱驚厥，抽倒在地，作為班主任的我立刻慌了手腳，多虧保育員和配班老師冷靜的讓孩子平躺在地，叫來(lái)校醫(yī)進(jìn)行救治，避開(kāi)了二次損害。孩子在送去醫(yī)院后，才發(fā)覺(jué)孩子有些發(fā)燒。當(dāng)時(shí)已經(jīng)接近離園，孩子有發(fā)熱狀況，老師們都沒(méi)有實(shí)時(shí)發(fā)覺(jué)，導(dǎo)致孩子涌現(xiàn)了驚厥現(xiàn)象，為此我們也進(jìn)行了深刻的反思，并且在事項(xiàng)發(fā)生的第二天就開(kāi)始加強(qiáng)班級(jí)幼兒安全檢查，發(fā)覺(jué)問(wèn)題實(shí)時(shí)與校醫(yī)和家長(zhǎng)聯(lián)系；

4、在五月份時(shí)由于常常要編排節(jié)目，所以疏忽了幼兒的教學(xué)工作，教學(xué)任務(wù)沒(méi)有按時(shí)間完成，在六一過(guò)后就加活動(dòng)，將設(shè)計(jì)好的活動(dòng)緊鑼密鼓的完成了，但是效果卻有些敷衍。在以后的工作時(shí)間里，要合理的優(yōu)化時(shí)間，今日事情今日做，決不拖延，以免影響后面更多的工作；

5、家長(zhǎng)工作完成的效果不抱負(fù)。三月份由于孩子們剛?cè)雸@，對(duì)幼兒的觀測(cè)還沒(méi)有進(jìn)入正軌，所以沒(méi)有家訪。四月份家訪了七八位幼兒，在進(jìn)入五月以后要