初三教師教學(xué)工作計劃5篇打算的內(nèi)容遠比形式來的重要。不須要華美的詞藻，簡潔、清晰、可操作是工作打算要到達的根本要求。以下是我整理的初三老師教學(xué)工作打算，盼望可以供應(yīng)給大家進展參考和借鑒。

初三老師教學(xué)工作打算1

一、抓常規(guī)課堂管理入手，嚴格標準課前打算，立足提高課堂效率，重視課后反思，定位規(guī)律探究。做到：

1.備好課：爭取每節(jié)課前，與同組同仁們探討、探究確定教學(xué)的重點、難點、教學(xué)目標、教法、學(xué)法，甚至例題的選用，作業(yè)的布置等等，做到五備，讓每一節(jié)課上出實效，讓每位學(xué)生愉悅的獲得新知。

2.上好課：在備好課的根底上，上好每一個45分鐘，提高45分鐘的效率，讓每一位同學(xué)都聽的懂，對局部根底較差者要按部就班，以選用的例題的難易程度不同，使每個學(xué)生能“吃”飽、“吃”好。

3.注意課后反思，剛好的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學(xué)經(jīng)歷。

4.批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，學(xué)生對學(xué)問的駕馭程度如何，謹慎批改作業(yè)，使老師能快速駕馭狀況，對癥下藥。

5.按時檢驗學(xué)習(xí)成果，做到單元測驗的有效、剛好，測驗卷子的批改不過夜?？己髮Φ湫湾e誤利用學(xué)生想立刻知道答案的心理馬上點評。

6.剛好指導(dǎo)、糾錯：爭取面批、面授，今日的任務(wù)不推托到明日，爭取一切時間，緊緊抓住初三階段的每分每秒。

二、根本功，提高自身“內(nèi)力”

踴躍參與學(xué)校組織的各項與教育教學(xué)有關(guān)的活動。9月份的上課評課，10月份的六謹慎檢查，11月期中考試，12月的區(qū)檢查。每周至少做一套初三綜合試卷?？匆黄獙I(yè)文章，多聽課，博采眾長，不斷提高自身“內(nèi)力”。

三、分層輔導(dǎo)，因材施教

對本年級的學(xué)生實施分層輔導(dǎo)，利用優(yōu)勝劣汰的方法，鼓勵學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，保證升學(xué)率及優(yōu)良率，提高及格率。對局部差生實行課后輔導(dǎo)，以提高成果。

四、嚴格遵照教學(xué)進度，有序的進展教學(xué)工作。

專心去做，從細微環(huán)節(jié)去做，盡自己追大的努力，發(fā)揮自己的實力去做好初三畢業(yè)班的教學(xué)工作。

2.20xx初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作打算模板

本學(xué)期，我擔當九年級班主任工作，通過這兩年的造就，大局部學(xué)生的行為習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，學(xué)習(xí)熱忱較高。但由于兩級分化比擬緊要，仍有一局部學(xué)生紀律觀念淡薄，自控實力差，學(xué)習(xí)成果極不夠志向。作為一名班主任，我更應(yīng)當努力去調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性，時刻留意班級的狀況，使本學(xué)期的班主任工作順當、有序進展，特制定如下工作打算：

一、造就良好的班風(fēng)。抓好班級一日常規(guī)，抓好自習(xí)課紀律，每節(jié)課都實施以班長為首的班干部輪番負責(zé)制，提高自習(xí)課堂效率。利用班會等課余時間，對學(xué)生進展行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。作為班主任，本人要做到早上早到班級、平常多去班級，剛好訂正學(xué)生的不良習(xí)慣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風(fēng)。

二、加強班級管理，造就提高班干部的管理實力。首先，鼓舞并要求大家嚴格遵守《中學(xué)生日常行為標準》、《班規(guī)》，重點從提高學(xué)生樹立文明意識做起，從小事做起，建立更加良好的行為習(xí)慣和心理習(xí)慣。要求學(xué)生力爭做到不遲到、不早退、不曠課，踴躍參與學(xué)校組織的各項活動，為班爭光。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，保持四周環(huán)境的干凈衛(wèi)生，每天負責(zé)監(jiān)視。同時也保持個人的衛(wèi)生和服飾干凈，班主任做到常催促，勤催促。開學(xué)初，要剛好召開班會，明確本學(xué)期的目標，要求學(xué)生樹立劇烈的責(zé)任感，要在學(xué)習(xí)及做人中都表達出踴躍性和先進性。其次，嚴格要求班干部在學(xué)問、實力上取得更大進步，在紀律上以身作那么，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;充分發(fā)揮班干部的作用，提高他們的管理組織實力。每周定期召開班干部會議、使他們明確職責(zé)。充分調(diào)動其工作踴躍性，鼓舞他們幫助班主任管理好班級。

三、做好個別學(xué)生的教育工作。面對全體學(xué)生，分類施教。加強對后進生的輔導(dǎo)，要從關(guān)懷、愛惜每個學(xué)生的角度啟程，全面了解、關(guān)懷學(xué)生。剛好了解學(xué)生的心理改變，駕馭他們成長道路上的開展狀況。做好這些特別學(xué)生的教育工作。詳細做法如下：

1、在教育這樣學(xué)生時，多結(jié)合其身上的優(yōu)點，重新幫他們找回自信，漸漸引導(dǎo)他們形成一個好的習(xí)慣。

2、接著實行小組教學(xué)。不蔑視學(xué)習(xí)差的學(xué)生,發(fā)動四周學(xué)習(xí)較好的同學(xué)對他們進展協(xié)助。通過這樣一對一的協(xié)助，使差生在學(xué)習(xí)成果和學(xué)習(xí)習(xí)慣上都能有較為明顯的進步。

3、協(xié)助學(xué)生樹立志向。利用班會及課余時間對學(xué)習(xí)看法不端正的學(xué)生進展教育，漸漸變更他們的學(xué)習(xí)看法，讓他們相識到學(xué)習(xí)的重要性，逐步樹立個人人生目標。

4、對踴躍要求上進的學(xué)生進展鼓舞，引導(dǎo)他取得更大的進步，穩(wěn)固住尖子生，爭取在中考中取得優(yōu)異成果，考入志向中學(xué)。

四、發(fā)揮九年級老師團隊力氣，各科老師剛好了解學(xué)情，精確把握各學(xué)科學(xué)生對學(xué)問的駕馭狀況。因材施教，重點在抓根底學(xué)問上下功夫，以促進全班成果的平穩(wěn)、扎實地上升。

五、對學(xué)生進展法制平安教育。對學(xué)生的法制平安教育要做到：時時到處都得講、時時到處都得做。假如發(fā)覺問題剛好處理，剛好上報，想盡方法把問題隱患限制在萌芽狀態(tài)，把影響和損失降到最低點。尤其是學(xué)生校外平安和校內(nèi)休息時間的平安，必需做好，確保平安。

六、學(xué)校教育與家庭教育結(jié)合。平常，利用家訪及空余時間和家進步行溝通,駕馭學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀況,剛好解決問題。與家長經(jīng)常取得聯(lián)系、把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反應(yīng)給家長，使家長對孩子在校狀況作到心中有數(shù)，請家長幫助鼓舞或協(xié)助學(xué)生，作好學(xué)生的思想工作，同時，向家長了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，剛好找到問題所在，對癥下藥。結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn)，針對學(xué)生的現(xiàn)狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好支配，盡快形成家長、老師、學(xué)生三位一體的教育模式。

七、本學(xué)期我們班打算要去野炊一次，目的是給初三的學(xué)生減壓，同時讓他們體驗生活，從而珍惜此時此刻的生活和學(xué)習(xí)時機，學(xué)會感恩，學(xué)會酷愛生活。

初三老師教學(xué)工作打算2

一、課堂教學(xué)

“活學(xué)活用”，想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的思維活動，努力營造人文色調(diào)的教學(xué)氣氛，不斷提高教學(xué)的藝術(shù)水平。鑒于課改教材，注意了聯(lián)系生活實際，注意學(xué)生體驗數(shù)學(xué)，注意合作溝通的意識，我確定實施有目的預(yù)習(xí)新課，再讓學(xué)生依據(jù)教材內(nèi)容，自己設(shè)計問題，合作解答，再針對不同的課時內(nèi)容，設(shè)計不同的教學(xué)方法，“揚棄”和“繼承”相協(xié)調(diào)，目的是有利于教學(xué)，有利于學(xué)生駕馭學(xué)問，有利于造就學(xué)生的各種實力。同時做到“提前3分鐘候課”，“下課鈴響不拖堂”等教學(xué)校長在課堂常規(guī)方面提出的各方面要求。

二、教案更新

為了更好的促進教學(xué)，在數(shù)學(xué)的教案格式上，進展重點改革，由原來的教學(xué)目標，教學(xué)重點、難點、關(guān)鍵、教學(xué)程序中的復(fù)習(xí)提問，導(dǎo)入新課。穩(wěn)固練習(xí)，反應(yīng)教學(xué)，檢測布置作業(yè)，板書設(shè)計。更新教學(xué)目標為思想目標、實力目標、學(xué)問目標、教學(xué)重點、難點、關(guān)鍵。教學(xué)程序更改為問題情境引入、探所新知、應(yīng)用新知、穩(wěn)固所學(xué)、綜合運用、探究創(chuàng)新、課堂反應(yīng)、作業(yè)設(shè)計、板書設(shè)計。在教案上，依據(jù)學(xué)校課改的實際狀況，和學(xué)生的層次性，教案設(shè)計為：根底課教案和綜合拔高課教。適合因地制宜，因材施教的原那么，在備課上，表達合作精神和集體主義的團體精神。遵照學(xué)校的要求提前一周備課，備學(xué)生、備教學(xué)內(nèi)容，做到充分了解學(xué)生的認知狀況，了解教材內(nèi)容的層次性，更深的了解《新課程標準》的教學(xué)要求，實現(xiàn)教案的創(chuàng)新化。

三、總結(jié)教學(xué)

爭取拿出一局部時間品嘗教學(xué)，更新和梳理課堂教學(xué)中的缺乏，盼望自己能堅持寫教學(xué)日志，踴躍主動的投入課改，探究課標，領(lǐng)悟課改精神，立意創(chuàng)新，改善教學(xué)中出現(xiàn)的問題，由教育者向教研型老師轉(zhuǎn)變。堅持寫作，堅持和學(xué)生溝通教學(xué)，和同行溝通教學(xué)方法，變更陳腐的教學(xué)觀念。更新和摒棄教學(xué)中老師一言堂現(xiàn)象，鉆研教材，定格不同教學(xué)內(nèi)容的教法，定位教學(xué)，化有形于無形。

四、教學(xué)輔導(dǎo)

在教學(xué)中，有許多同學(xué)不能一次形成技能，針對學(xué)問點模糊，對學(xué)問的理解不通透，不能全方位的理解學(xué)問的現(xiàn)象，有效的，有目的的，有針對性的做配套練習(xí)，穩(wěn)固所學(xué)，拓寬學(xué)問，讓理論與實踐相結(jié)合，實現(xiàn)知行統(tǒng)一，充分駕馭學(xué)問。輔導(dǎo)學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)穩(wěn)固中剛好發(fā)覺問題，分清主次沖突，與沖突的主要方面，發(fā)覺問題的主要方面，一點即破，突出重點，突破難點。切忌，眉毛胡子一把抓的現(xiàn)象，改掉教學(xué)中舍不得現(xiàn)象，堅信有舍才有得，抓典型中的典型題，典型題中的典型沖突，遵循學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所提出的注意輔導(dǎo)，有效的學(xué)習(xí)。

五、造就學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)意識

數(shù)學(xué)來源于實踐，并反作用于實踐。生活中到處有數(shù)學(xué)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中要把所學(xué)學(xué)問與生活實際相聯(lián)系，并通過生活實際，抽象出數(shù)學(xué)學(xué)問，靠攏數(shù)學(xué)學(xué)問點，建立可行的數(shù)學(xué)模型，解決有關(guān)問題。造就學(xué)生理論聯(lián)系實際的觀念和空間想象及應(yīng)用數(shù)學(xué)意識，數(shù)學(xué)中這樣的題型比比皆是，教育學(xué)生留心做過的題型。實現(xiàn)課改，導(dǎo)向生活，貫穿于生活，與學(xué)校的教學(xué)管理要求接軌。

六、批改作業(yè)

本學(xué)期作業(yè)全批全改，并做到剛好批改。針對數(shù)學(xué)的學(xué)科特點，批改作業(yè)的同時，剛好找學(xué)生促膝談心，導(dǎo)向方法及思想，彌補作業(yè)中存在的缺乏，鼓舞自信，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望。

七、教學(xué)反應(yīng)

學(xué)習(xí)一單元之后，剛好反應(yīng)教學(xué)，剛好測評，查缺補漏，切忌急功近利，調(diào)整心態(tài)，擺正位置，注意過程，輕視結(jié)果，堅信良好的開端，再加上忍耐和堅持，就會有良好的結(jié)果。

總之，工作上：專心做事。生活中：用情作人。

與人友善，合作溝通，在競爭中，注意人文，表達雙贏法那么。堅信，沒有不好的學(xué)生，只有不好的教師同等和賞識學(xué)生，忍耐和包涵學(xué)生給他們做孩子、做學(xué)生的權(quán)利，建立和諧，民主，開心的教學(xué)氣氛向名師邁近腳步，創(chuàng)設(shè)一片教育天空，為試驗中學(xué)的教育事業(yè)，灑下汗水，滋潤祖國的花朵。

初三老師教學(xué)工作打算3

1.在教學(xué)中表達“以學(xué)生為本”

在課堂教學(xué)中要有意識地教給學(xué)生“怎樣發(fā)覺問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣探究問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”、“怎樣溝通”等等。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主子，而老師那么變成學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。

2.課堂教學(xué)中留意“三基”的訓(xùn)練

由于初三的內(nèi)容相對初二來說較難，因此，在教學(xué)中就更要突出“三基”的訓(xùn)練，要狠抓根底學(xué)問、根本技能、根本方法。要在根底學(xué)問的訓(xùn)練根底上，進展根本技能的訓(xùn)練，進展根本方法的滲透。

對根本技能的訓(xùn)練要貫穿于整個物理教學(xué)的全過程，要針對不同的學(xué)生進展不同的訓(xùn)練，同時要協(xié)助學(xué)生總結(jié)物理學(xué)的根本探究方法，如：“限制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。

3.加強演示和學(xué)生試驗

初中物理教學(xué)以視察、試驗為根底。視察自然界中的物理現(xiàn)象、進展演示和學(xué)生試驗，能夠使學(xué)生對物理事實獲得詳細的明確的相識，視察和試驗，對造就學(xué)生的視察和試驗實力，實事求是的科學(xué)看法，引起學(xué)習(xí)愛好都有不行替代的重要作用。因此，教學(xué)中要加強演示和學(xué)生試驗

4.重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)

物理概念和規(guī)律是物理學(xué)問的核心內(nèi)容。要造就學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的視察、分析、試驗中形成物理概念，學(xué)習(xí)物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的發(fā)覺過程產(chǎn)生愛好。初中物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實的分析中干脆概括出來的，因此在教學(xué)中要留意造就學(xué)生的分析概括實力。

詳細措施：

1.謹慎學(xué)習(xí)新課標，領(lǐng)悟本學(xué)科在教學(xué)中的詳細要求。新教材已然不同于過去的要求，因為新教材其敏捷性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。老師必需謹慎領(lǐng)悟其精神實質(zhì)，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。

2.注意教材體系，加強學(xué)生的實際操作實力的造就。新教材不僅在傳授文化學(xué)問，更注意于造就實力。老師要充分利用教材中已有的各類試驗，做到一個一個學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān)，但凡做不好一律重做，直到做到嫻熟為止。每一個試驗都要寫好試驗報告，寫好試驗體會。并在做好試驗的根底上，要求每一個學(xué)生依據(jù)已有的材料，做好有關(guān)的物理制作。

3.講求教學(xué)的多樣性與敏捷性，努力造就學(xué)生的思維實力。教學(xué)不能默守陳規(guī)，應(yīng)當要時時更新教學(xué)方法。本期我要接著實踐好愛好教學(xué)法，雙向溝通法，還要充分運用多媒體，進展現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)，讓科學(xué)進入物理課堂，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教育的學(xué)生：學(xué)習(xí)的觀念更新，學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué)，學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。

4.嚴格要求學(xué)生，練好學(xué)生扎實功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性，也會學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)，但終究學(xué)生的自制力不及成人。所以，老師在教學(xué)過程中，必需以學(xué)生嚴格要求，不能放松任何一個細微環(huán)節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習(xí)，課后有復(fù)習(xí)，課堂勤學(xué)習(xí);每課必有一練，杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學(xué)生抄襲他人作業(yè);教育學(xué)生養(yǎng)成獨立思問題的實力，使每一個學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣。

5.開展好形式多樣的課外活動，造就學(xué)生愛科學(xué)、用科學(xué)的愛好。課外活動是學(xué)生獲得學(xué)問，提高實力的重要途徑之一。老師在狠抓課堂教學(xué)的同時，要注意利用業(yè)余時間，組織學(xué)生參與一些有意義的課外教學(xué)活動，以此到達造就學(xué)生的實力，穩(wěn)固學(xué)生所學(xué)的學(xué)問。

6.加強自身的業(yè)務(wù)進修，提高自己的教學(xué)水平。本期我在教學(xué)之余，要謹慎學(xué)習(xí)有關(guān)的物理課程，擴大自己的學(xué)識范圍，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，豐富自己的教學(xué)經(jīng)歷，增進教學(xué)藝術(shù)。多聽課，吸取他人教學(xué)之長。

7.充分利用教材中的德育因素，加強對學(xué)生的政治思想教育。教材中有很多科學(xué)家、愛國人士、唯物論者，他們是學(xué)生學(xué)習(xí)的典范，老師應(yīng)當在教學(xué)過程中，因勢利導(dǎo)對學(xué)生進展思想品德教育，使學(xué)生從小就具有高尚的道德情操，愛科學(xué)、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。

初三老師教學(xué)工作打算4

初三班是個畢業(yè)班，現(xiàn)有學(xué)生__人?？偟奶攸c來講，同學(xué)們不愛學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)物理沒有一種執(zhí)著的追求;學(xué)生們的思想實力已由詳細的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內(nèi)部延長;分析問題的實力也在不斷提高，他們能懂得一個問題、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索，而是多角度、多側(cè)面去尋求答案;學(xué)科成果也在不斷的提高，由原來的平均分在50多分上升到平均分為64分多(月考狀況)，優(yōu)秀率也在逐步提高。

一、學(xué)生根本狀況

由于學(xué)生思維維實力、相識水平、學(xué)習(xí)根底等開展不平衡，導(dǎo)致有些學(xué)生的物理成果很差，歷次的考試都不能及格，這就給教學(xué)增加了必須的難度。然后，做為一名老師，應(yīng)當要看到學(xué)習(xí)的踴躍的一面，對于消極的一面要揚長避短，采納有效措施努力提高整個班級的物理教學(xué)成果。

二、指導(dǎo)思想

以黨的“十六”的方針政策為指針，執(zhí)行教育改革精神，狠抓根底教育，努力提高民族整體素養(yǎng)，堅持教育面對現(xiàn)代化，切實保證教育為開展社會主義經(jīng)濟效勞。協(xié)助學(xué)生駕馭好物理根底學(xué)問和根本技能，提高學(xué)生應(yīng)用物理學(xué)問的水平，使每一個學(xué)生真正能成為學(xué)科學(xué)、懂科學(xué)、用科學(xué)的一代新人。

三、工作目標

1.每一個學(xué)生能將教材中的全部試驗進展嫻熟地操作，使他們根本上具有一般物理學(xué)問的操作實力。

2.學(xué)生具有必須的分析問題和解決問題的實力，對多各種類型的計算題目，能運用多種途徑進展解答。

3.學(xué)生能運用所的物理學(xué)問去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的實力要得到提高。

4.學(xué)生的人平成果達70分以上，優(yōu)秀率達40%，及格率達101%以上，畢業(yè)率達101%。

5.在市級舉辦的素養(yǎng)全能賽中，要有5上以上獲得市級嘉獎。

四、工作措施

1.謹慎學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，領(lǐng)悟本科目在教學(xué)中的詳細要求。新教材是然不同于過去的要求，因為新教材其敏捷性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。老師必需謹慎領(lǐng)悟其精神實質(zhì)，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。

2.注意教材體系，加強學(xué)生的實際操作實力的造就。新教材不僅在傳授文化學(xué)問，更注意于造就實力。老師要充分利用教材中已有的各類試驗，做到一個一個學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān)，但凡做不好一律重做，直到做到嫻熟為止。每一個試驗都要寫好試驗報告，寫好試驗體會。并在做好試驗的根底上，要求每一個學(xué)生依據(jù)已有的材料，做好有關(guān)的物理制作，保證全期至少有5件以上的作品獲市級制作獎。

3.講求教學(xué)的多樣性與敏捷性，努力造就學(xué)生的思維實力。教學(xué)不能默守陳規(guī)，應(yīng)當要時時更新教學(xué)方法。本期我要接著實踐好愛好教學(xué)法，雙向溝通法，還要充分運用多媒體，進展現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)，讓科學(xué)進入物理課堂，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教育的學(xué)生：學(xué)習(xí)的觀念更新，學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué)，學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。

4.嚴格要求學(xué)生，練好學(xué)生扎實功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性，也會學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)，但終究學(xué)生的自制力不及成人。所以，老師在教學(xué)過程中，必需以學(xué)生嚴格要求，不能放松任何一個細微環(huán)節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習(xí)，課后有復(fù)習(xí)，課堂勤學(xué)習(xí);每課必有一練，杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學(xué)生抄襲他人作業(yè);教育學(xué)生養(yǎng)成獨立思問題的實力，使每一個學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣。

5.開展好形式多樣的課外活動，造就學(xué)生愛科學(xué)、用科學(xué)的愛好。課外活動是學(xué)生獲得學(xué)問，提高實力的重要途徑之一。老師在狠抓課堂教學(xué)的同時，要注意利用業(yè)余時間，組織學(xué)生參與一些有意義的課外教學(xué)活動。如本期要進展野外考察、下農(nóng)村進展試驗調(diào)查、到工廠去進展勞動實習(xí)等。以此到達造就學(xué)生的實力，穩(wěn)固學(xué)生所學(xué)的學(xué)問。

6.加強老師自身的業(yè)務(wù)進修，提高自己的教學(xué)水平。本期我在教學(xué)之余，要謹慎學(xué)習(xí)大學(xué)有關(guān)的物理課程，擴大自己的學(xué)識范圍，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，豐富自己的教學(xué)經(jīng)歷，增進教學(xué)藝術(shù)。多聽課，吸取他人教學(xué)之長，全期力爭聽課達20節(jié)以上，還要上了一堂教學(xué)觀摩課。

7.充分利用教材中的德育因素，加強對學(xué)生的政治思想教育。教材中有很多科學(xué)家、愛國人士、唯物論者，他們是學(xué)生學(xué)習(xí)的典范，老師應(yīng)當在教學(xué)過程中，因勢利導(dǎo)對學(xué)生進展思想品德教育，使學(xué)生從小就具有高尚的道德情操，愛科學(xué)、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。

初三老師教學(xué)工作打算5

一、本學(xué)期指導(dǎo)思想

以“英語課程標準”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的須要，面對全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增加實踐實力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點，踴躍倡議合作探究的學(xué)習(xí)方式。造就學(xué)生踴躍地情感看法和正確的人生價值觀，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)為學(xué)生全面開展和終身開展奠定根底。在本學(xué)期的英語教學(xué)中，我們將堅持以下理念的應(yīng)用：

1、面對全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，協(xié)助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念,造就創(chuàng)新精神;

2、整體設(shè)計目標，表達敏捷開放，目標設(shè)計以學(xué)生技能，語言學(xué)問，情感看法，學(xué)習(xí)策略和文化意識的開展為根底;

3、突出學(xué)生主體，敬重個體差異;

4、采納活動途徑，倡議體驗參加，即采納任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受勝利;

5、注意過程評價，促進學(xué)生開展，建立能鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)實力開展的評價體系。

二、提高集體備課效率

1、理論指導(dǎo)：“先學(xué)后教，當堂訓(xùn)練”課堂的教學(xué)模式，把課堂的時間還給學(xué)生，老師講授、啟發(fā)、點拔、和組織教學(xué)的時間限制在5-10分鐘以內(nèi)。那么為了在短時間內(nèi)使教學(xué)效果更好，目標達成度更高，我們學(xué)校開拓了每周一次集體備課的大好平臺。因為老師集體備課是才智的碰撞，資源的.共享，優(yōu)勢的互補，它既有利于豐富和開展老師個體，彌補個體在備課過程的缺乏，又有利于激活課堂、提高實效，提高教學(xué)的整體水平。

2、詳細做法

先周備課。這一環(huán)節(jié)是在授課前一周進展，備課組長為主持人，確定一名老師為主講人。要求主講人參與集體備課之前要謹慎寫出教學(xué)設(shè)計，科學(xué)確定教學(xué)目標，明確重點難點。同時，其他老師要結(jié)合自己的備課思路提出看法與看法，進展謹慎研討、確定一個化的導(dǎo)學(xué)案。

在老師的集體備課中要重點突出以下內(nèi)容：

(1)教材分析：就是要深