初中英語(yǔ)教師工作總結(jié)范文2022

初中的英語(yǔ)教程即將完畢，堅(jiān)信老師必須都會(huì)剛好做好總結(jié)的，那么是不是一拿起手中的筆寫起來就很是頭疼了呢！下面是我為大家整理的初中英語(yǔ)老師工作總結(jié)范文2022，僅供參考，歡送大家的參閱。初中英語(yǔ)老師工作總結(jié)范文2022

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)初二〔1〕班、初二〔4〕班的英語(yǔ)科任教師?；貞洷緦W(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作，有收獲的喜悅與甘甜，但也有挫折時(shí)的彷徨與困惑，為了能夠查缺補(bǔ)漏，取人之長(zhǎng)補(bǔ)已短，以利于在今后更有效地提高英語(yǔ)教學(xué)工作質(zhì)量，我在此對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)。

在初中義務(wù)教育階段，英語(yǔ)是門必修課，同時(shí)也是一門外語(yǔ)課。對(duì)于大局部學(xué)生來說，他們學(xué)習(xí)起來還是比擬吃力，甚至已經(jīng)放棄了它。究其緣由，是學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的接觸面小，說口語(yǔ)時(shí)機(jī)少，以及它與漢語(yǔ)言思維的局部反差的諸多因素。這些因素使得學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)時(shí)存在“厭、怕、棄”的不安康的心理。這使我不得不改良教學(xué)方法。

一、確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師不能代替學(xué)生，教師只能讓學(xué)生自己讀書，自己感受事物，自己視察、分析、思索，從而明白任何一個(gè)道理和駕馭任何一條規(guī)律。我必需要變更“一言堂”，真正做到把課堂還給學(xué)生，形成師生交往、踴躍互動(dòng)、共同開展的教學(xué)過程。

二、激發(fā)學(xué)習(xí)愛好

俗話說：“愛好是最好的教師”。在教學(xué)中，我最須要做的事情首先是要真正做到激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。“能調(diào)動(dòng)好學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，是教師最大的勝利”。點(diǎn)燃了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好，學(xué)生就會(huì)主動(dòng)踴躍地去學(xué)習(xí)英語(yǔ)并且真正喜愛上英語(yǔ)。那么我們須要做的就是不斷鼓舞學(xué)生進(jìn)步，讓學(xué)生從不會(huì)英語(yǔ)到嫻熟駕馭英語(yǔ)，讓學(xué)生體會(huì)到自己有進(jìn)步的喜悅感，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)中收獲成就感。

三、變更傳統(tǒng)的教學(xué)方法，加強(qiáng)方法指導(dǎo)

變更傳統(tǒng)的教學(xué)方法，平常的理論課大多數(shù)狀況都是在課室里完成講授。我們更多是要讓學(xué)生能體會(huì)到情景教學(xué)這種教學(xué)方法的良好效果。例如在上unit3講到animals這個(gè)話題的時(shí)候，我設(shè)計(jì)了一個(gè)小活動(dòng)，讓他們每個(gè)人用英文寫下他們最想成為的動(dòng)物，然后每人用一張便利貼貼在左肩膀上。我然后提問：“whydoyouwanttobecome…？”學(xué)生起來答復(fù)。通過這樣的活動(dòng)，增加了課堂的趣味性，讓學(xué)生在情景教學(xué)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞，熬煉表達(dá)實(shí)力，起到較好的課堂的效果。

許多學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)比擬吃力是因?yàn)楦妆∪?，詞匯很欠缺。那么對(duì)于他們?cè)谟洃浽~匯須要加以指導(dǎo)。我經(jīng)常會(huì)強(qiáng)調(diào)“以一帶多”聯(lián)想法來記憶詞匯。例如看到friend這個(gè)單詞，要求他們必需把相關(guān)的單詞寫在一起來記憶，如friendly，makefriendwith，unfriendly等詞匯。我經(jīng)常會(huì)和學(xué)生強(qiáng)調(diào)記憶詞匯必需通過增加英語(yǔ)閱讀量來穩(wěn)固記憶，肯定不能單純的死記硬背。

四、努力建立融洽的師生關(guān)系

相對(duì)來說，學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng)，自尊心也漸漸增加，渴望得到敬重。師生之間只有相互敬重，相互信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好。所以我必需樹立正確的學(xué)生觀，正確相識(shí)學(xué)生的主體地位。上課時(shí)我是學(xué)生的教師，諄諄教導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的好摯友，無(wú)話不談，亮起心靈之光。

五、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，保持良好的教態(tài)

老師的教風(fēng)干脆影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。老師的一言一行，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著學(xué)生。所以我提高自己的思想相識(shí)，做到保持精準(zhǔn)的專業(yè)技能，愛崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，還要保持良好的教態(tài)。教師的教學(xué)語(yǔ)言和教態(tài)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有干脆的影響。教師的教態(tài)好，學(xué)生就喜愛，他們聽課的愛好就高，承受學(xué)問也快。

反之，學(xué)生就不喜愛，甚至厭煩。特殊是正處于青春期的中學(xué)生，看問題起先有可獨(dú)立的見解，對(duì)他們更要留意教態(tài)和教學(xué)語(yǔ)言的運(yùn)用。如我介紹新句型時(shí)，我利用語(yǔ)言的輕重，語(yǔ)調(diào)的凹凸，和必須的動(dòng)作表情，盡量引起學(xué)生的留意和愛好。當(dāng)學(xué)生回答下列問題時(shí)，我的表情變得自然親切，使促使感到教師對(duì)他們的信任，這樣學(xué)生就增加了志氣，就能大膽地回答下列問題。

六、妥當(dāng)處理課堂提問

對(duì)于在課堂上提問學(xué)生和學(xué)生的提問，尤其須要藝術(shù)地去處理。在課堂上，為了幸免只有踴躍的學(xué)生才起來回答下列問題，同時(shí)為了讓每個(gè)學(xué)生都能參加到我的課堂上來，對(duì)于那些踴躍主動(dòng)提問或者答復(fù)我在課堂上的提問的學(xué)生我做好記錄，在下一節(jié)課課前回憶時(shí)我就會(huì)特地提問那些從來沒有提問或者答復(fù)過問題的學(xué)生，這樣下來，在我的課堂上每位學(xué)生都會(huì)參加到我的課堂上來。對(duì)于課堂上總是很踴躍回答下列問題的學(xué)生我會(huì)確定他們的問題并賜予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)。

七、要大膽管理學(xué)生

針對(duì)正處于青春期的中學(xué)生上課狀態(tài)的問題，尤其是因?yàn)樯弦恍└卓颇炕蛘呦裼⒄Z(yǔ)這門外國(guó)語(yǔ)言學(xué)科，有不少的學(xué)生會(huì)在課堂上厭學(xué)、叛逆、開小差甚至睡覺。對(duì)于這些狀況，作為科任教師，肯定不能姑息，在課堂上要大膽管理，只有這樣，才會(huì)得到學(xué)生的敬重。無(wú)論怎么說，叫醒睡覺的學(xué)生，制止學(xué)生開小差，這些行為都是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。管理好了課堂的紀(jì)律，學(xué)生才能在靜謐的環(huán)境里上課學(xué)習(xí)。最終，能夠嚴(yán)格管理學(xué)生、管理課堂的教師才會(huì)收到敬重。

八、加強(qiáng)與班主任、科任教師及家長(zhǎng)的溝通溝通

作為這兩個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)科任教師，我必需要做到全面了解學(xué)生的各方面狀況，對(duì)于學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了如指掌。自己除開平常留心視察意外，必需要更多的和班主任、科任教師溝通，同時(shí)也要和學(xué)生的家進(jìn)步行溝通，尤其是一些問題較多的學(xué)生，必需常與其家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)協(xié)作教育工作。通過這樣，全面駕馭學(xué)生的性格，優(yōu)點(diǎn)和弱點(diǎn)，對(duì)于處理學(xué)生問題的時(shí)候才能游刃有余。只有這樣，我們才能更好地有效地完成教學(xué)工作。

總的來說，我本學(xué)期的教學(xué)工作在自己謹(jǐn)慎努力下根本能夠完成了。但是還有許多缺乏，例如課堂的互動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)還不夠多，英語(yǔ)教學(xué)還不能夠完全寓于學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活中來，差生面仍太廣，尖子生不多，學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)實(shí)力以及閱讀實(shí)力相對(duì)較差等。我將會(huì)接著努力學(xué)習(xí)，不斷地創(chuàng)新教學(xué)思路，教學(xué)方法和手段，優(yōu)化教學(xué)構(gòu)造，駕馭教學(xué)語(yǔ)言的藝術(shù)，打造高效的英語(yǔ)課堂。初中英語(yǔ)老師工作總結(jié)范文2022

歲月匆忙，時(shí)間荏苒，不覺中考已完畢。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們較為圓滿的完成了本屆中考任務(wù)。本學(xué)年，我擔(dān)當(dāng)了初三文〔1〕、文〔3〕班的英語(yǔ)教學(xué)工作。回憶初三這一年，對(duì)教師和學(xué)生來說都是一次磨礪，是充溢了挑戰(zhàn)和艱辛的一年。既勞碌，又充溢，也有很多值得總結(jié)和反思的地方，現(xiàn)將本學(xué)年度的英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、深化細(xì)致地備好每一節(jié)課

在備課過程中，我依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，謹(jǐn)慎寫好教案，每一課都做到“有備而來”。每堂課都在課前做好充分的打算，謹(jǐn)慎鉆研教材，力求精確把握重點(diǎn)、難點(diǎn)，把手頭的教材吃透并謹(jǐn)慎消化，同時(shí)把以前學(xué)過的相關(guān)的學(xué)問點(diǎn)和新的學(xué)問點(diǎn)串聯(lián)起來，到達(dá)“溫故而知新”。在課后剛好對(duì)本節(jié)課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。

二、謹(jǐn)慎努力地上好每一節(jié)課

在充分備課的根底上，每節(jié)課都能以飽滿的熱忱，溫柔、友善的看法面對(duì)學(xué)生，盡可能的保證每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，提高課堂45分鐘的效率。我努力增加自己的上課技能，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次清楚，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的踴躍性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心。

三、完善批改作業(yè)

謹(jǐn)慎批改作業(yè)及周練試卷及寫作，并剛好進(jìn)展反應(yīng)，作出針對(duì)性地講解，力求做到精講精練。有針對(duì)性、有層次性地對(duì)各種協(xié)助資料進(jìn)展篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改剛好、謹(jǐn)慎，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)展課堂集體訂正，進(jìn)展透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況剛好改良教學(xué)方法。

四、實(shí)施分層次教學(xué)，注意輔差導(dǎo)優(yōu)，效果良好

針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀，實(shí)施分層次教學(xué)，因材施教，對(duì)優(yōu)生和差生分別組織輔導(dǎo)，讓優(yōu)生更尖，讓差生跟得上，幸免一刀切的弊端。對(duì)于根底好的學(xué)生，注意他們學(xué)習(xí)和做題實(shí)力的造就。同時(shí)加大后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度，對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。

五、備課組的同心同德，精誠(chéng)合作

在這一年中，在備課組長(zhǎng)的帶著下，初三英語(yǔ)備課組每一位老師都特別敬業(yè)，分工合作，從整個(gè)復(fù)習(xí)打算的制定、復(fù)習(xí)內(nèi)容的整理到每周一次的測(cè)試，教師們都能夠充分發(fā)表自己的高見，提出合理的建議，細(xì)心選擇適合學(xué)生們實(shí)際水平的各類試題，毫無(wú)保存地共享各種資料等。初三英語(yǔ)備課組從暑假補(bǔ)課起先，提前轉(zhuǎn)段，從狠抓學(xué)生根底著手，細(xì)致扎實(shí)復(fù)習(xí)初中教材。之后，蘇主任歸納整理了一套語(yǔ)法專練，我們又扎扎實(shí)實(shí)過了一遍語(yǔ)法，通過中考英語(yǔ)成果證明，這種做法是行之有效的，也讓我深切地感受到，一個(gè)年級(jí)的教學(xué)是否勝利，在很大程度上取決于各個(gè)備課組是否能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作，做好打算，調(diào)動(dòng)起每位老師的踴躍性。假如這項(xiàng)工作做好了，就能夠提升整個(gè)備課組的活力，從而提高整個(gè)年級(jí)的學(xué)科教學(xué)水平。

六、對(duì)學(xué)生進(jìn)展心理疏導(dǎo)，樹立自信

英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量能否取得突破，最終取決于學(xué)生的努力程度和學(xué)習(xí)潛能的發(fā)揮。對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來講，考試制勝的關(guān)鍵就是要做到心理穩(wěn)定、思路清楚，在心理、思維、體力等方面保持穩(wěn)定，沉著應(yīng)對(duì)各種題目，最終取得優(yōu)異成果，享受勝利的喜悅。因此，從進(jìn)入初三復(fù)習(xí)時(shí)就應(yīng)留意學(xué)生心理安康方面的教育，從生活上、學(xué)習(xí)上關(guān)懷學(xué)生，多與學(xué)生閑聊、溝通，教給學(xué)生自我調(diào)整放松的方法，盡量協(xié)助學(xué)生消退不良的心理因素，注意學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的造就和正確學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，樹立起學(xué)好英語(yǔ)的必勝信念。

總之，這一年初三讓我收獲頗豐，這一年的歷練也為我今后的英語(yǔ)教學(xué)供應(yīng)了許多借鑒，中考完畢后，我有一點(diǎn)思索，盼望能對(duì)以后的初三教學(xué)有所協(xié)助。

第一、合理制定復(fù)習(xí)打算并注意打算的落實(shí)與完善

謹(jǐn)慎分析各個(gè)班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，研讀英語(yǔ)中考考試大綱，結(jié)合對(duì)歷年中考中出現(xiàn)的難點(diǎn)、重點(diǎn)及熱點(diǎn)等語(yǔ)言現(xiàn)象進(jìn)展了特別具體而謹(jǐn)慎的分析，制定出切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)打算，科學(xué)合理的教學(xué)打算是整個(gè)教學(xué)順當(dāng)進(jìn)展的行動(dòng)指南。

其次、立足課本，精選練習(xí)，穩(wěn)固強(qiáng)化根底學(xué)問。

對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)，我們要立足教材，夯實(shí)根底學(xué)問。在進(jìn)展根底學(xué)問的復(fù)習(xí)上，穩(wěn)固和加深對(duì)根底學(xué)問的理解和駕馭，提升學(xué)生解決問題的實(shí)力。教學(xué)和復(fù)習(xí)都應(yīng)當(dāng)注意實(shí)效，實(shí)實(shí)在在地為學(xué)生效勞，做到真正駕馭所學(xué)學(xué)問，敏捷解題，從而到達(dá)“以不變應(yīng)萬(wàn)變”。

第三、鼓勵(lì)優(yōu)生，鼓舞后進(jìn)生

進(jìn)入初三后，局部學(xué)生處于亞驚慌狀態(tài)，因此，思想教育也成為平常教育中的重點(diǎn)之一。利用業(yè)余時(shí)間對(duì)這局部同學(xué)進(jìn)展有打算的思想教育和輔導(dǎo)工作，同時(shí)留意愛護(hù)和調(diào)動(dòng)各個(gè)層次學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性，學(xué)生到了復(fù)習(xí)階段，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，來自各方面的壓力較大，教師的關(guān)心與鼓舞會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生重要的影響，總體上還是到達(dá)了較好的效果。

本學(xué)年的教學(xué)工作，有收獲，有喜悅，也有教訓(xùn)，有缺乏。在今后的工作和學(xué)習(xí)中，我要更加嚴(yán)格要求自己，以優(yōu)秀老師為典范，做到勤奮求學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)治教，努力提升自身綜合素養(yǎng)，不斷提高教育教學(xué)水平，做一名歡樂而充溢的教育工作者。初中英語(yǔ)老師工作總結(jié)范文2022

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高x和x兩個(gè)班的英語(yǔ)老師，剛接手這兩個(gè)班時(shí)，通過和學(xué)生溝通了解到多數(shù)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛好不濃，覺得背單詞和語(yǔ)法很枯燥，背過后不久就遺忘了?？吹接⒄Z(yǔ)文章滿眼是生詞，原來想好好看的，可是看一會(huì)后講什么內(nèi)容不明白，就不想看下去，時(shí)間久了就厭煩英語(yǔ)了。在講授第一課的時(shí)候，我遵照自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課，認(rèn)為教學(xué)效果如期志向，結(jié)果后來下課一調(diào)查，一聽同學(xué)們反響，才知道我講的口語(yǔ)大局部同學(xué)反響跟不上，而教學(xué)的局部?jī)?nèi)容同學(xué)們有的以前從來未學(xué)過。于是，我在課后更多的主動(dòng)走近學(xué)生，與他們閑聊談心，增進(jìn)彼此的了解，從而更進(jìn)一步了解了學(xué)生的狀況。一方面，學(xué)生英語(yǔ)聽，說的實(shí)力相對(duì)較弱，授課采納較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，xx班的同學(xué)雖然比擬活潑，上課氣氛踴躍，但中差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深，沒有照看到整體。由此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際狀況，實(shí)事求是，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有干脆影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。因此為了提高學(xué)生的成果，結(jié)合我的學(xué)生實(shí)際，把我的教學(xué)分成五個(gè)階段

一、造就學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)愛好

布置任務(wù)給小組去，講故事或者演電影，小品，上課時(shí)的前xx分鐘在全班同學(xué)面前表演，這些學(xué)生真有表演天賦，有時(shí)令全班同學(xué)捧腹大笑，一個(gè)小組一次輪番著來，經(jīng)過大約x個(gè)月的訓(xùn)練，同學(xué)們喜愛上了英語(yǔ)。

英語(yǔ)是語(yǔ)言。困此，除了課堂效果之外，還須要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，口語(yǔ)操練時(shí)，我充分利用有效時(shí)間，發(fā)覺問題剛好訂正。對(duì)局部不自覺的同學(xué)還采納強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的實(shí)力。

二、狠抓詞匯

教會(huì)學(xué)生通過語(yǔ)音，構(gòu)詞法，詞性，諧音等方式讓學(xué)生背單詞變輕松，每天背誦至少xx個(gè)單詞，循環(huán)復(fù)習(xí)，協(xié)作閱讀文章加強(qiáng)理解穩(wěn)固。此時(shí)此刻我的學(xué)生不再膽怯 背單詞了。

三、聽力訓(xùn)練

由于下學(xué)期升入高x9月份就要考英語(yǔ)聽力，多數(shù)學(xué)生的聽力實(shí)力薄弱，聽不懂，要求每天晚上7：30-7：50集中進(jìn)展聽力訓(xùn)練，同時(shí)教給學(xué)生一些根本的聽力技巧。比方帶著問題去聽，抓重點(diǎn)，留意not，however，thanks等轉(zhuǎn)折詞后才是說話者真剛要表達(dá)的意思，在聽的過程中適當(dāng)?shù)膶?duì)數(shù)字等信息做簡(jiǎn)潔的筆記。

四、精講多練

精講多練是我采納的另一個(gè)穩(wěn)固學(xué)生所學(xué)學(xué)問的方法。在課堂上，我少講精講，讓每位同學(xué)做好筆記，駕馭學(xué)問重點(diǎn)難點(diǎn)，然后賜予他們更多的時(shí)間練習(xí)加以穩(wěn)固，課后留有適當(dāng)不同層次的作業(yè)讓不同層次的學(xué)生去練習(xí)，這樣通過精講，多練，讓學(xué)生在聽的過程中駕馭學(xué)問，在練的過程中穩(wěn)固學(xué)問。同時(shí)，我又讓每位同學(xué)打算一個(gè)錯(cuò)題本，在我每次評(píng)講習(xí)題的過程中，把他們易錯(cuò)的習(xí)題和學(xué)問點(diǎn)重點(diǎn)記在錯(cuò)題本上，以便于平常有重點(diǎn)地去記憶和理解。事實(shí)證明，這一方法切實(shí)可行，行之有效。

五、訓(xùn)練會(huì)題

從20xx年起xx省的會(huì)考要記入高考總分，為了使每一個(gè)學(xué)生得到這2分，我利用15天左右的時(shí)間重點(diǎn)訓(xùn)練會(huì)考題，使學(xué)生對(duì)會(huì)考加以重視，并在考試中取得好成果。

聽課也是提高自身教學(xué)實(shí)力的一個(gè)好方法，只有多聽課才能夠漸漸積累經(jīng)歷。所以對(duì)每一次聽課的時(shí)機(jī)我都非常珍惜。聽課的主要對(duì)象是我們組的優(yōu)秀教師的課，同時(shí)也聽其他教師的課。本學(xué)期，我聽了十多節(jié)課，我的收獲很大，逐步駕馭了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把老師們上課時(shí)講到的記在聽課記錄上，然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)展修改，將他們?cè)S多優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去，取得了較好的效果。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)歷頗淺，很多地方存在缺乏，盼望在將來的日子里，能有時(shí)機(jī)在各位領(lǐng)導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，取得更好成果。中學(xué)英語(yǔ)老師年度個(gè)人總結(jié)2

歲月如梭，一學(xué)期的教育教學(xué)工作即將完畢。在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，我注意自己思想水平的提高，努力提高自己的教學(xué)工作實(shí)力。我在教育教學(xué)的各個(gè)方面取得了必須的成果，但也有很多缺乏之處，現(xiàn)對(duì)一學(xué)年以來在教育教學(xué)工作中的各個(gè)方面作一個(gè)全面的總結(jié)。

學(xué)期初，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支配下，我擔(dān)當(dāng)了七年級(jí)兩個(gè)后進(jìn)班英語(yǔ)科目的教育教學(xué)工作，在這個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作中，我感慨萬(wàn)千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅。在這一學(xué)期里，我覺得我自己是過得驚慌又勞碌，開心又充溢的。特從以下幾個(gè)方面做出本學(xué)年的工作總結(jié)。

一、教育教學(xué)工作方面：

老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，學(xué)習(xí)實(shí)力的造就者，更是學(xué)生人生的引路人。老師的任務(wù)是教書育人，但不能只做一個(gè)“教書匠”，更要做個(gè)“教育者”，要充分了解每個(gè)學(xué)生各個(gè)時(shí)期的心理狀態(tài)并進(jìn)展剛好適度的處理，讓他們的綜合素養(yǎng)得到全面開展。此時(shí)此刻，我就把我在這一年中所做的工作與體會(huì)進(jìn)展總結(jié)，力求在以后的教學(xué)工作中取得更大的成果和進(jìn)步。

1、課前打算：備好課。每一次備課都很謹(jǐn)慎，遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)馬上提出，請(qǐng)教其它英語(yǔ)教師，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家探討，如有問題馬上更正、改良。

2、多聽課，學(xué)習(xí)有經(jīng)歷老師的教學(xué)方法，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)歷，不在于教學(xué)時(shí)間的長(zhǎng)短。老老師具有豐富的教學(xué)經(jīng)歷，積累了很多教學(xué)技巧，多向他們學(xué)習(xí)，盡快提高自身的教學(xué)水平，聽課的同時(shí)，謹(jǐn)慎做好記錄，并進(jìn)展評(píng)課。