認(rèn)識(shí)微型計(jì)算機(jī)的組成教學(xué)設(shè)計(jì)授課教材授課類型

高教社中職《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（WindowsXP+Office2003）§1.2.1“認(rèn)識(shí)微型計(jì)算機(jī)的組成”新授課 課時(shí)45分鐘授課時(shí)間 2012 授課班

計(jì)算機(jī)科目 應(yīng)用礎(chǔ)計(jì)算機(jī)應(yīng)用（1）班關(guān) 鍵

知識(shí)與技能目標(biāo)：認(rèn)識(shí)組成微型計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的主要外部部件的名稱和作用；知交流展示等環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。情感與價(jià)值目標(biāo)：通過任務(wù)實(shí)現(xiàn)的過程，激發(fā)學(xué)生的求知欲，養(yǎng)成“學(xué)以致用”的好習(xí)慣，培養(yǎng)熱愛專業(yè)、熱愛生活、積極向上的人生價(jià)值取向。認(rèn)識(shí)微型計(jì)算機(jī)系統(tǒng)外部主要組成設(shè)備。硬件與軟件的關(guān)系。通過學(xué)生觀察認(rèn)知、反復(fù)操練突出重點(diǎn)。在任務(wù)完成過程中，學(xué)生通過自主探究來突破難點(diǎn)。演示法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、指導(dǎo)法、歸納法多媒體教室、課件、相關(guān)素材。教學(xué) 教學(xué)內(nèi)容 教師活步驟

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖）

導(dǎo)語：1同學(xué)們，怎么樣，對于這樣的實(shí)際問題，你能解決嗎？1．播放片動(dòng)畫：1．欣賞動(dòng)1．播放片動(dòng)畫：1．欣賞動(dòng)創(chuàng)設(shè)符合課“職場體驗(yàn)”。畫片。程內(nèi)容的職2．提出問題:2．回答問業(yè)情境，營描述了怎樣的故題。造愉快學(xué)習(xí)事情節(jié)。3．明確學(xué)氛圍，適時(shí)3．點(diǎn)擊課件出現(xiàn)習(xí)內(nèi)容。明確提出本題目——“認(rèn)識(shí)節(jié)課內(nèi)容，微型計(jì)算機(jī)的組形成對新知成”應(yīng)用的初步創(chuàng)建。節(jié)課的學(xué)習(xí)。（5′）

微型計(jì)算機(jī)設(shè)備組成：主機(jī) 顯示器音響

展示各部分設(shè)備圖片。 1．通過觀視頻演示、講察，認(rèn)識(shí)各提出問題：1）2）

明確學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容與學(xué)習(xí)要點(diǎn)。--。各部分功能（視頻）技能感知

裝連接。

觀察視回答問題。（5′））

一、任務(wù)：理解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)構(gòu)成。二、具體操作：名稱。理解識(shí)記。明確任務(wù)與要求。操作安全事項(xiàng)。

教師給出三個(gè)任務(wù)，并提出具體要求。

明確操更加渴望自己親自動(dòng)手操作。學(xué)生的注意力集中到要完成的任務(wù)上來，明確任務(wù)內(nèi)容。

按活動(dòng)任務(wù)組織教學(xué)，在完成工作任務(wù)過程中培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力，滿足學(xué)生就業(yè)發(fā)展的需要

動(dòng)手實(shí)踐：使學(xué)生認(rèn)識(shí)準(zhǔn)備素 各部分組成、備、連接線及電源線等。技能 3．自主完成任務(wù)內(nèi)容：實(shí)踐 1）根據(jù)功能填表格（名

深入各小組，關(guān)注學(xué)生的協(xié)作情

材。

理解功能及組裝操作方（20′）

理解識(shí)記系統(tǒng)組成。明確任務(wù)與要求。圍設(shè)備。

主、協(xié)作學(xué)法，既是對習(xí)。 所學(xué)技能3．交流、鞏固又突出討論。本節(jié)課的重難點(diǎn)，使教學(xué)目標(biāo)得到技能1．視頻（計(jì)算機(jī)硬件性能及選購方拓展

播放視頻文件。觀察

引申教學(xué)內(nèi)容意義上的廣泛（4′）

2．提出問題。

討論交流 性，而且使內(nèi)代表性發(fā)言容得以深化、解決問題）

成果展示：分組進(jìn)行大屏幕展示及實(shí)物展示。成果評價(jià)：定性與定量，教師評價(jià)與學(xué)生評價(jià)，特別是對做的好的，有所創(chuàng)新的學(xué)生要給予表揚(yáng)，而對做的差的也要

組織學(xué)生交流討論及分組展示作品。鼓勵(lì)學(xué)生、肯定學(xué)生。

品特點(diǎn)。論3．成績評定

延伸，從而激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造激情。學(xué)生。）

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)內(nèi)容。如何突破難點(diǎn)之處。

引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)布置作業(yè)大屏幕展示作品

回顧學(xué) 技能鞏固，習(xí)內(nèi)容。 實(shí)現(xiàn)層次性總結(jié)學(xué) 個(gè)性化點(diǎn)拔，習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容。因材施教，共享收獲的喜悅?！?.2.1 認(rèn)識(shí)微型計(jì)算機(jī)的組成一、微型計(jì)算機(jī)系統(tǒng)::板書1.主機(jī):1.硬件:2.顯示器:2.軟件:設(shè)計(jì)3.鍵盤、鼠標(biāo):4.音箱:5.打印機(jī):課堂上，學(xué)生積極地參與到活動(dòng)中，在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中充分協(xié)作，通過任務(wù)實(shí)現(xiàn)加深了教學(xué)內(nèi)容的理解。每個(gè)教師都有好的方法，新教材給了我們更多的啟示，我自己的體教學(xué)會(huì)是要想把這節(jié)課上好，有這樣幾點(diǎn)是可取的：1反思學(xué)生的注意力集中到你的內(nèi)容上2．教學(xué)內(nèi)容的選取應(yīng)“源于生活，歸于生活”為準(zhǔn)則，遵循學(xué)以致用的原則，盡量選擇與學(xué)習(xí)、生活及將來工作有關(guān)的素材，體現(xiàn)以就業(yè)為導(dǎo)向思想。教學(xué)過程要以學(xué)生為主體，注重學(xué)生實(shí)踐過程。通過任務(wù)的實(shí)現(xiàn)，讓學(xué)生對崗位需求有了切身的體驗(yàn)。教學(xué)過程要以學(xué)生為主體，注重學(xué)生實(shí)踐過程。通過任務(wù)的實(shí)現(xiàn)，讓學(xué)生對崗位需求有了切身的體驗(yàn)。學(xué)生更喜歡欣賞自己的作品，可以讓學(xué)生自己來點(diǎn)評作品，這樣的交流－互動(dòng)效果比教師唱主角的點(diǎn)評更吸引學(xué)生。當(dāng)然在教學(xué)之中也有不足：學(xué)生對動(dòng)手操作非常感興趣，但對理論知識(shí)的記憶方面還稍欠缺一些，教師還應(yīng)在學(xué)習(xí)技巧和方法上多一點(diǎn)指導(dǎo)。另外，教學(xué)中雖然采用了任務(wù)驅(qū)動(dòng)等先進(jìn)的教學(xué)方法，但離真正的社會(huì)崗位的要求還是有一定的差距的，計(jì)算機(jī)課似乎很難跳出講練的模式，有沒有更好的方式呢，還有待于我們教具師作進(jìn)一步的探討。附：一般情況下可分三級來考核．第一級可由教師對小組完成任務(wù)情況評定，第二級是由小組