2017年高考復(fù)習(xí)之圖文轉(zhuǎn)換第一頁，共34頁。

生命是一棵長滿可能的樹。

—米蘭·昆德拉（捷克裔小說家）第二頁，共34頁。

2015高考復(fù)習(xí)之語用題之

圖文轉(zhuǎn)換（將圖畫、圖表等材料轉(zhuǎn)換為文字表述）

第三頁，共34頁。

2015考綱定位：

語言表達(dá)的簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動

高考回眸：近五年圖文轉(zhuǎn)換題考查統(tǒng)計圖片漫畫徽標(biāo)表格2014年6122013年12222012年312011年

2（浙）132010年32第四頁，共34頁。

一、漫畫類圖文轉(zhuǎn)換漫畫是一種通過夸張、比喻、象征、對比等手法達(dá)到諷刺或幽默效果的繪畫。第五頁，共34頁。

考查內(nèi)容：1、說明（描述）畫面、揭示寓意。

高考回眸：近五年漫畫類圖文轉(zhuǎn)換題考查統(tǒng)計

時間漫畫考查內(nèi)容2014年寓意（選擇題）2013年標(biāo)題+啟示內(nèi)心獨白+寓意2012年題詩或配文寓意標(biāo)題（選擇題）2011年2010年標(biāo)題+畫面畫面仿寫畫面+寓意2、擬標(biāo)題、公益廣告詞、仿寫、獨白、賞析等。第六頁，共34頁。

考查一：說明（描述）畫面、揭示寓意第七頁，共34頁。例：（2006年山東卷）請說明下面漫畫的畫面內(nèi)容，并揭示其中的寓意，50字左右。（6分）

作業(yè)反饋1：內(nèi)容：一個無頭的人，手里拿著斧頭，一只腳踩在被砍了的樹樁上。《砍》作業(yè)反饋2：內(nèi)容：漫畫中有許多被砍伐了的樹木，和一個人拿著一把斧子卻失去了自己的頭站在一個木樁上。作業(yè)反饋3：寓意：人類如果無節(jié)制地砍伐樹木，最終將與樹木一同消失殆盡，提倡人類保護(hù)樹木。第八頁，共34頁。例：（2006年山東卷）請說明下面漫畫的畫面內(nèi)容，并揭示其中的寓意，50字左右。（6分）參考答案：畫面：這幅名為《砍》的漫畫中，有許多樹樁，一個人腳踏在樹樁上，站立著。他一手拄著一把大斧，一手摁在抬起的腿上。他砍光了樹，腦袋也不翼而飛。寓意：漫畫告訴我們，破壞環(huán)境，必將殃及人類自身?！犊场纷鳂I(yè)反饋4：內(nèi)容：一個沒有頭的人，拿著斧頭，腳踩木樁。周邊是被伐的樹樁。寓意：亂砍濫伐破壞環(huán)境，最終也會毀滅人類自己。第九頁，共34頁。

考查一：說明（描述）畫面、揭示寓意歸納解題方法：1、說明畫面：整體觀察有序表達(dá)

構(gòu)成：標(biāo)題注釋畫面（要素組合）答題格式：畫面上是……（抓住關(guān)系如左右、上下、總分、服飾-動作-表情、因果、背景與主體等）2、揭示寓意：聯(lián)系現(xiàn)實揭示本質(zhì)

答題格式：漫畫反映（表現(xiàn)/揭示/告訴）…,揭露（諷刺/批判/鞭撻/呼吁)…，歌頌（贊揚(yáng)）…3、語言表達(dá)準(zhǔn)確簡明第十頁，共34頁。

學(xué)以致用：仔細(xì)觀察下圖，請用簡潔的語言描述這幅漫畫并揭示寓意。（6分）參考答案：畫面上是一個身體被分割為兩截的人：他的上半身身體肥壯、西裝筆挺，趾高氣揚(yáng)打著電話，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走在前面，衣服上寫著“生活水平”四個字；在后面，是正在大步艱難地追趕的下半身，破破爛爛的褲子上寫著“道德標(biāo)準(zhǔn)”四個字。漫畫揭示（諷刺）了在當(dāng)今社會，有的人生活水平提高了，但自身的道德修養(yǎng)不能同步的現(xiàn)象（或收入高了，生活富了，但其道德標(biāo)準(zhǔn)還停留在比較低的水平上）。

第十一頁，共34頁。

考查二：擬標(biāo)題、公益廣告詞、獨白、仿寫、賞析等解題方法：1、準(zhǔn)確把握漫畫內(nèi)容和寓意是前提和關(guān)鍵。

2、語言表達(dá)得體。(1)擬標(biāo)題的方法：可從寓意、中心事件、角色語言、文采（比喻、擬人、諧音等）這幾個方面考慮。(2)公益廣告的語言一要通俗易懂，二要巧用修辭，三要音節(jié)和諧。(3)獨白要符合身份。(4)仿寫要與例句句式一致。(5)賞析類要緊扣畫面，富有文采。

第十二頁，共34頁。例：（2013年天津卷）欣賞漫畫《玩大了》，按要求作答。（4分）

⑴、任選一條魚，替它寫一段簡短的內(nèi)心獨白。（2分）⑵、用一句話說明這幅漫畫的寓意。（2分）要求：⑴符合情境，與畫面相映。成趣。⑵說明合理，語言簡潔。⑵、寓意：告訴人們，凡事要平衡；做事要有度；凡事要把握分寸；凡事要謹(jǐn)慎，一不小心就會釀成大禍；過猶不及。⑴、魚缸內(nèi)的魚：這回玩大了，他要有個好歹，我可怎么辦??？/哎，好幸運，甩出去的是它，不是我。魚缸外的魚：真倒霉，甩出去的是我不是它。/這回玩大了，再也回不去了。第十三頁，共34頁。例2：仔細(xì)觀察右邊這幅漫畫，按要求作答。（4分）1、簡要說明你對漫畫的內(nèi)涵的理解。2、為漫畫擬定一個標(biāo)題。（不超過10個字）注意：不能以“無題”為題。

參考答案：內(nèi)涵：大樹以自己的高大蔭庇小樹，反而妨礙了小樹的成長。作者借以諷喻當(dāng)今社會中因過度呵護(hù)溺愛而導(dǎo)致的弊端。擬標(biāo)題的方法：寓意、中心事件、角色語言、文采第十四頁，共34頁。

欣賞標(biāo)題：1、從寓意：溺愛之下難成才成長需要足夠的空間

溺愛沉重的愛扭曲的愛溺愛是害2、從中心事件：大樹之下難成材需要陽光3、從角色語言：媽媽，請給我陽光外面的世界很精彩還我生存空間這樣的愛，錯了嗎？4、從文采：愛與礙/害愛?害？庇護(hù)與妨礙第十五頁，共34頁。

小結(jié)漫畫類圖文轉(zhuǎn)換解題方法：考查一、說明（描述）畫面、揭示寓意

整體觀察

有序表達(dá)

聯(lián)系現(xiàn)實

揭示本質(zhì)

語言準(zhǔn)確簡明考查二、擬標(biāo)題、公益廣告詞、獨白、仿寫、賞析等

關(guān)鍵是內(nèi)容和寓意

語言得體第十六頁，共34頁。第十七頁，共34頁。第十八頁，共34頁。第十九頁，共34頁。第二課時第二十頁，共34頁。

2015考綱定位：

語言表達(dá)的簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動

高考回眸：近五年圖文轉(zhuǎn)換題考查統(tǒng)計圖片漫畫徽標(biāo)表格2014年6122013年12222012年312011年

2（浙）132010年32第二十一頁，共34頁。

回顧漫畫類圖文轉(zhuǎn)換解題方法：考查一、說明（描述）畫面、揭示寓意

整體觀察

有序表達(dá)

聯(lián)系現(xiàn)實

揭示本質(zhì)

語言準(zhǔn)確簡明考查二、擬標(biāo)題、公益廣告詞、獨白、仿寫、賞析等

關(guān)鍵是內(nèi)容和寓意

語言得體第二十二頁，共34頁。

二、圖片類轉(zhuǎn)換（照片海報宣傳畫等）

第二十三頁，共34頁。例1：（2014山東卷）下圖是俄羅斯女?dāng)z影師艾琳娜·舒米洛娃拍攝的兒子與小兔子在一起的畫面。請仔細(xì)觀察，對畫面進(jìn)行準(zhǔn)確、生動的描寫。要求：使用比喻或比擬的修辭手法，不超過80字。

參考答案：微風(fēng)撫摸著孩子的面龐，陽光灑下一片和諧，不遠(yuǎn)處草地樹木閃著翠綠。孩子甜甜的笑靨像一朵安靜綻放的花朵，他快樂地托起溫順的小兔子，輕閉雙眼用鼻尖觸碰它那毛茸茸的嘴巴。第二十四頁，共34頁。

例2：2014新課標(biāo)卷Ⅰ下面是某中學(xué)暑期瑤族村考察的初步構(gòu)思框架，請把這個構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過75個字。（6分）

第二十五頁，共34頁。

參考答案：本次瑤族村三日行考察要求參加人員事先查閱資料，了解瑤族概況，備好所需行裝；考察期間的主要活動有參觀、訪談以及與村民聯(lián)誼，每人需寫日記記錄考察情況。第二十六頁，共34頁。

三、徽標(biāo)類轉(zhuǎn)換“圖”簡意賅

第二十七頁，共34頁。

例1：右圖是“全國18歲成人教育活動”的標(biāo)志圖案，請你寫一段說明文字，介紹這個標(biāo)志圖案；再指出圖案的象征意義。(1)圖案介紹：_________________(2)象征意義：__________________答案：(1)圖案介紹：該標(biāo)志圖案由阿拉伯?dāng)?shù)字“1”和“8”組成一只飛鳥的形象。

(2)象征意義：“18”意味著成人，飛鳥象征青年的羽翼長成，可以獨立翱翔于社會的天空。第二十八頁，共34頁?；諛?biāo)類命題方式：構(gòu)圖+內(nèi)涵徽標(biāo)類解題方法：答題方法：結(jié)合主題

合理想象

有序表達(dá)第二十九頁，共34頁。

學(xué)以致用：下面是文化部新發(fā)布的“中國文化志愿者”標(biāo)識“綻放之時”。請寫出該標(biāo)識（文字部分除外）的構(gòu)圖要素及其寓意。（不超過100字）（4分）

參考答案：(1)整體造型是一朵盛開的花朵，寓意文化生活之花綻放；(2)花瓣由5個變形的“文”字相連（或似中國結(jié)），寓意志愿者傳播中華民族優(yōu)秀文化；(3)花瓣由5個變形為愛心的人形交叉雙手相連，寓意文化志愿者心手相連，團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)。

第三十頁，共34頁。

四、表文轉(zhuǎn)換

第三十一頁，共34頁。

例：閱讀某省主要年份農(nóng)村居民家庭平均每人生活費支出構(gòu)成表（%），回答后面的問題。

從上表可以看出，該省絕大多數(shù)農(nóng)民十年間消費結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化，主要表現(xiàn)為：一是__________________，二是

。由此，可以得出如下結(jié)論：_____________________。參考答案：一是：衣食開支比重不斷下降，二是：醫(yī)療保健、文化教育和住房的支出明顯增長。結(jié)論：該省農(nóng)民越來越重視精神生活和健康。

第三十二頁，共34頁。

命題方式：

1.直接表述圖表信息

2.對圖表信息推斷/總結(jié)/建議圖表轉(zhuǎn)換類答題方法：1、整體閱讀，搜索有效信息（題目