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兩段文言文，回復(fù)12-16題（16分）

余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

宋濂嘗與客飲，帝（明太祖朱元璋）密使人偵視。翌日，問濂昨飲酒否，坐客為誰，饌何物。濂具以實(shí)對(duì)。笑曰：“誠(chéng)然，卿不朕欺。〞間召問群臣臧否，濂惟舉其善者。帝問其故，對(duì)曰：“善者與臣友，臣知之；其不善者，不能知也。〞

解釋以下劃線字的意思。（4分）

（1）又患無碩師名人與游（2）禮愈至

（3）宋濂嘗與客飲（4）濂具以實(shí)對(duì)

下面劃線的“以〞的用法與另外三項(xiàng)不同的是()(2分)A．無從致書以觀#[2T9e+]2F-BB．計(jì)日以還0F*Z%ZT-J#_)bC．以是人多以書假余/Lj,W/I*a3b'B!H4PD．俯身傾耳以請(qǐng)1_.WS0a1S*E6`把下面兩句話翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

（1）既加冠，益慕圣賢之道。

（2）誠(chéng)然，卿不朕欺。

甲、乙兩段文字分別寫了宋濂的什么故事？由此可以看出他具有怎樣的品質(zhì)？（4分）

選擇一個(gè)角度，談?wù)勀阕x了甲文或乙文后獲得的啟示。（2分）

答案

（4分）（1）擔(dān)憂（2）周到（3）曾經(jīng)（4）全，都

(C)(2分)

（1）成年以后，我更加仰慕古代圣賢的學(xué)說。

（2）確實(shí)是這樣，你沒有欺騙我。

（4分）艱苦求學(xué)和答皇上問兩件事，(一件事1分)可以看出他的謙恭和誠(chéng)懇。（一種品質(zhì)1分）（意思相近即可）

（2分）例如：甲文：虛心求教才能學(xué)有所得。乙文：只有坦誠(chéng)相待才能得到別人的理解和信任。（甲乙兩文任選其一，說出啟示即可得分，意思相近即可）

解析學(xué)生對(duì)文言文中重點(diǎn)詞語的釋義把握要具體、準(zhǔn)確，更要培養(yǎng)課內(nèi)向課外遷移的能力，達(dá)到學(xué)以致用的目的。

C中“以〞為介詞，其他選項(xiàng)中“以〞為連詞

文言翻譯要求意思正確、句意完整、語句通順。注意對(duì)句子中關(guān)鍵詞的理解和重點(diǎn)句式的調(diào)整。

學(xué)生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文