奇妙的柯爾文手勢演示文稿_第1頁
奇妙的柯爾文手勢演示文稿_第2頁
奇妙的柯爾文手勢演示文稿_第3頁
奇妙的柯爾文手勢演示文稿_第4頁
奇妙的柯爾文手勢演示文稿_第5頁
已閱讀5頁，還剩8頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

奇妙的柯爾文手勢演示文稿第一頁，共十三頁，2022年，8月28日

“柯爾文手勢”是柯達伊音樂教學法中的一個組成部分，手勢是19世紀70年代由優(yōu)翰·柯爾文（JohnCurwen,1816–1880）首創(chuàng)的，所以稱之為“柯爾文手勢”。手勢借助七種不同手勢和在身體前方不同的高低位置來代表七個不同的唱名，在空間把所唱音的高低關系體現(xiàn)出來。它是教師和學生之間進行音高、音準的調整、交流的一個身體語言形式。

優(yōu)翰·柯爾文（JohnCurwen,1816–1880）柯達伊音樂教學法就是一種以歌唱為基礎的教育形式。這與國家教委新頒發(fā)的教學大綱中“歌唱是中小學音樂教學的基本內容，也是學生最易于接受和樂于參與的表現(xiàn)形式?！?/p>

第二頁，共十三頁，2022年，8月28日基本作用

“柯爾文手勢”目的是幫助學生理解首調唱名體系中音級之間的高低關系、調式音級傾向，使抽象的音高關系變得直觀、形象。教師用直觀的手勢表示出各音的相對高度，引導學生觀察手勢掌握音準。在教學過程中，教師能夠運用恰當?shù)氖謩萜鸬胶苤匾淖饔?。第三頁，共十三頁?022年，8月28日柯爾文手勢第四頁，共十三頁，2022年，8月28日1（Do）像一個小拳頭第五頁，共十三頁，2022年，8月28日2（Re）像一個小滑梯第六頁，共十三頁，2022年，8月28日3（Mi）像一個小陽臺第七頁，共十三頁，2022年，8月28日4（Fa）你真棒呀倒過來是Fa第八頁，共十三頁，2022年，8月28日5（Sol）是小門屏屏立第九頁，共十三頁，2022年，8月28日6（La）是小手拉起來第十頁，共十三頁，2022年，8月28日7（Ti）是指向天空第十一頁，共十三頁，2022年，8月28日1（Do）后面跟著高音Do.第十二頁，共十三頁，2022年，8月28日識譜教學中，并不一味地強調這個音符應該唱多高，那個音符應該唱多低，而是恰當?shù)剡\用柯爾文手勢。由于音符的不同所用的手勢也就不同，不同的手勢再輔以不同的空間位置，可使學生產(chǎn)生對音符唱名及相對音高的聯(lián)想，將學生覺得難捉摸的高音在一定程度上予以視覺化，形象。嘗試著用手形的變化及手位的高低調節(jié)來學唱簡單的音階；對識譜的畏

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論