詩(shī)歌我看5今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)偉大的詩(shī)人穆旦的一首詩(shī)——《我看》。1.品味詩(shī)歌的語(yǔ)言，理解詩(shī)歌中蘊(yùn)含的情感。2.在反復(fù)誦讀中體會(huì)詩(shī)歌的意境，培養(yǎng)熱愛(ài)自然、與自然和諧相處的感情。(難點(diǎn))穆旦(1918—1977)，原名查良錚，祖籍浙江海寧，早年留學(xué)美國(guó)，“九葉詩(shī)派”詩(shī)人。主要作品有《贊美》《詩(shī)八首》。“九葉詩(shī)派”因《九葉集》而得名，這本9位詩(shī)人的合集出版于1981年7月，但九葉詩(shī)派作為中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌史上的一個(gè)流派卻活躍于20世紀(jì)40年代后期的國(guó)民黨統(tǒng)治區(qū)的詩(shī)壇。九葉詩(shī)派強(qiáng)調(diào)“忠實(shí)于時(shí)代的觀察和感受，也忠實(shí)于各自心中的詩(shī)藝”。一

讀一讀字音qīyìyèwǎng憂戚(

)飄逸(

)搖曳(

)枉然(

)豐潤(rùn)(

)rùn二

寫(xiě)一寫(xiě)字形凝níng(

)望

yǒng(

)贊流pàn(

) màn(

)游詠盼漫三

記一記詞義憂戚：2.枉然：3.飄逸：4.流盼：6.坦蕩：憂傷煩惱。戚，悲傷。白白地。漂浮，飄散。轉(zhuǎn)動(dòng)目光觀看。盼，看視。寬廣平坦；形容心地純潔，胸襟寬暢。導(dǎo)思1.題目為《我看》，那詩(shī)人“看”到了什么？導(dǎo)思2:詩(shī)歌主要借助于哪些意象來(lái)抒發(fā)感情？抒發(fā)怎樣的思想感情？?jī)?nèi)容概況詩(shī)歌想象導(dǎo)思3.這首詩(shī)歌主要運(yùn)用什么手法來(lái)抒發(fā)感情？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容分析一下。寫(xiě)作手法關(guān)鍵詞熱愛(ài)自然

請(qǐng)同學(xué)們朗讀課文，并在課本上及時(shí)做好旁批和圈點(diǎn)。體會(huì)作者感情，感受文章自然的風(fēng)格。

圈點(diǎn)要求1.劃分文章部分、層次分別用雙豎線、單豎線。2.認(rèn)為用得好的詞語(yǔ)用方框。3.關(guān)鍵語(yǔ)句(或?qū)懙煤玫恼Z(yǔ)句)用波浪線。4.有疑問(wèn)的地方，用問(wèn)號(hào)標(biāo)注。“我看”領(lǐng)起的四句，描繪出一幅什么樣的圖畫(huà)？【答案】本題運(yùn)用詩(shī)歌畫(huà)面描繪法。描繪了向晚的春風(fēng)、豐潤(rùn)的青草，這些景物構(gòu)成了一幅傍晚時(shí)分柔美*1?舌靜、充滿生機(jī)的春景圖。1.本句中的“揉”字用得好，好在哪里？【答案】“揉”是用手來(lái)回擦或搓的意思，這里運(yùn)用擬人，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了春風(fēng)的力度和溫柔。2.詩(shī)人是如何描寫(xiě)所看到的春日美景的？有什么作用？【答案】詩(shī)人看到“春風(fēng)”聯(lián)想到“青草綠潮”，看到“飛鳥(niǎo)”聯(lián)想到“靜靜吸入深遠(yuǎn)的晴空”，看到“流云”“紅暈”聯(lián)想到“沉醉了凝望它的大地”，作者聯(lián)想自然豐富，字里行間流露出對(duì)大自然的喜愛(ài)之情，情景交融，為后文抒情做鋪墊。3.這里的“你”指誰(shuí)？【答案】這里的“你”指大自然和充滿生機(jī)的萬(wàn)物。4.如今卻只見(jiàn)他生命的靜流隨著季節(jié)的起伏而飄逸”這句話怎么理解？【答案】遠(yuǎn)古的哲人的生命早已逝去，但他們留下的對(duì)大自然的吟詠贊美一直在時(shí)間的長(zhǎng)河里飄逸。5.作者在結(jié)尾因自然的激發(fā)而生出怎樣的愿望？【答案】作者在結(jié)尾用“讓我的呼吸與自然合流！讓歡笑和哀愁灑向我心里，像季節(jié)燃起花朵又把它吹熄”的詩(shī)句，表達(dá)了要與大自然合而為一、同悲同樂(lè)的愿望。6.【難點(diǎn)探究】詩(shī)歌后三節(jié)都是作者所思，其內(nèi)容有什么不同？【答案】第③節(jié)主要寫(xiě)在孕育了萬(wàn)物、充滿生機(jī)的大自然面前，“我”的“歡樂(lè)和憂戚”是微之甚微，以此突出大自然的博大。第④節(jié)主要寫(xiě)遠(yuǎn)古的哲人的生命早已逝去，但他們留下的對(duì)大自然的吟詠贊美一直在時(shí)間的長(zhǎng)河里飄逸。第⑤節(jié)在前兩節(jié)的基礎(chǔ)上，很自然地抒寫(xiě)出希望將生命融人自然，讓“我”的愛(ài)回歸大自然之中去，真正獲得生命“巨樹(shù)永青”的人生之愛(ài)的歸宿。最后一節(jié)，點(diǎn)明主旨，升華主題。我看春風(fēng)春草飛鳥(niǎo)流云生命的勃發(fā)靜流的飄逸生命的飛奔與自然合流所看所思熱愛(ài)自然合而為一詩(shī)人借助大自然中的春風(fēng)、春草、飛鳥(niǎo)、流云等意象，表達(dá)了自己對(duì)大自然的熱愛(ài)以及要與大自然合為一體的思想感情。悠遠(yuǎn)而深邃的意境藝術(shù)。穆旦的詩(shī)可謂有意境(“有境界”)，不僅形象生動(dòng)地描寫(xiě)了景物，而且飽含著濃郁的思想感情，達(dá)到了如前人對(duì)

維詩(shī)歌的評(píng)價(jià)“詩(shī)中有畫(huà)”，有著令人叫絕的詩(shī)情畫(huà)意。大致說(shuō)來(lái)，這首詩(shī)歌的意境追求精確性，生動(dòng)、逼真，意境宏大、悠遠(yuǎn)、寥廓，頗似有著濃濃詩(shī)情的油畫(huà)。2.層層遞進(jìn)，感情流露自然真切。詩(shī)人先是選取了“春風(fēng)”“青草綠潮”、平展翅翼的“飛鳥(niǎo)”“流云紅暈”“大地”等這些較大氣的意象，抒發(fā)對(duì)大自然的由衷的熱愛(ài)之情。在此基礎(chǔ)上又描寫(xiě)“我”的渺小，“我枉然在你的心胸里描畫(huà)”。接下來(lái)又寫(xiě)遠(yuǎn)古哲人雖逝去，但他們對(duì)自然的贊美在亙古大地“飄逸”，最后水到渠成地抒發(fā)出自己希望與自然合而為一的愿望。整首詩(shī)歌充滿了浪漫主義色彩。古典詩(shī)詞中常見(jiàn)的自然意象詩(shī)人往往借助自然界中的外物來(lái)感應(yīng)或表達(dá)自己內(nèi)心的感受，以達(dá)到烘托情感的作用。①冰或雪。以冰的晶瑩比喻心志的忠貞、品格的高尚。如“洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺”。雪指代高潔的心性，古人用冰雪聰明說(shuō)明一個(gè)人的內(nèi)在品質(zhì)。比如“應(yīng)念嶺海經(jīng)年，孤光自照，肝肺皆冰雪”。②月亮。對(duì)月思親，引發(fā)離愁別緒，思鄉(xiāng)之愁。如“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”。③柳樹(shù)。漢代以來(lái)，常以折柳相贈(zèng)來(lái)寄托依依惜別之情，由此引發(fā)對(duì)遠(yuǎn)方親人的思念之情以及行旅之人的思鄉(xiāng)之情。如李白《春夜洛城聞笛》中的“此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情”。④草木。以草木繁盛反襯荒涼，以抒發(fā)盛衰興亡的感慨。比如“過(guò)春風(fēng)十里，盡薺麥青青”。⑤芳草。在中國(guó)古典詩(shī)歌中芳草比喻人的離恨之情。如“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城”。5我看(1)根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字，給加點(diǎn)字注音。憂qī(

)枉然(

)飄逸(

)1．閱讀下面的詩(shī)節(jié)，完成(1)—(4)題。?哦，逝去的多少歡樂(lè)和憂qī，我枉然在你的心胸里描畫(huà)！哦！多少年來(lái)你豐潤(rùn)的生命永在寂靜的諧奏里博發(fā)。也許遠(yuǎn)古的哲人懷著熱望，曾向你舒出詠贊的嘆息，如今卻只見(jiàn)他生命的靜流隨著季節(jié)的起伏而飄逸。?

wǎng

yì戚(2)詩(shī)中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“________”，這個(gè)詞的正確寫(xiě)法是“________”。1．閱讀下面的詩(shī)節(jié)，完成(1)—(4)題。哦，逝去的多少歡樂(lè)和憂qī，我枉然在你的心胸里描畫(huà)！哦！多少年來(lái)你豐潤(rùn)的生命永在寂靜的諧奏里博發(fā)。也許遠(yuǎn)古的哲人懷著熱望，曾向你舒出詠贊的嘆息，如今卻只見(jiàn)他生命的靜流隨著季節(jié)的起伏而飄逸。博發(fā)勃發(fā)(3)詩(shī)中“枉然”的意思是______________，“飄逸”的意思是______________________________________________。1．閱讀下面的詩(shī)節(jié)，完成(1)—(4)題。哦，逝去的多少歡樂(lè)和憂qī，我枉然在你的心胸里描畫(huà)！哦！多少年來(lái)你豐潤(rùn)的生命永在寂靜的諧奏里博發(fā)。也許遠(yuǎn)古的哲人懷著熱望，曾向你舒出詠贊的嘆息，如今卻只見(jiàn)他生命的靜流隨著季節(jié)的起伏而飄逸。白白地漂浮、飄散。(4)詩(shī)中的“你”指__________________________________。1．閱讀下面的詩(shī)節(jié)，完成(1)—(4)題。哦，逝去的多少歡樂(lè)和憂qī，我枉然在你的心胸里描畫(huà)！哦！多少年來(lái)你豐潤(rùn)的生命永在寂靜的諧奏里博發(fā)。也許遠(yuǎn)古的哲人懷著熱望，曾向你舒出詠贊的嘆息，如今卻只見(jiàn)他生命的靜流隨著季節(jié)的起伏而飄逸。大自然和充滿生機(jī)的萬(wàn)物。2．下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(

)A．清廷的頹敗雖然是制度和治理的失敗，但直接的原因卻與歷史上大多數(shù)王朝的覆滅一樣，是內(nèi)外軍事失敗及其社會(huì)后果。B．從二十世紀(jì)八十年代末開(kāi)始，穆旦的詩(shī)成了持續(xù)不斷的一個(gè)研究熱點(diǎn)，穆旦作為最杰出的漢語(yǔ)詩(shī)人之一也得到了非常廣泛的討論。C．任何生命的離去都不值得大快人心，但對(duì)他人生命無(wú)所敬畏的人伏誅，則可告慰逝者，更宣示文明底線不可踐踏。D．這“光盤(pán)行動(dòng)”能否一直堅(jiān)持下去，將“行動(dòng)”轉(zhuǎn)化為一種持久的“習(xí)慣”呢？還是跟過(guò)去提倡過(guò)的許多事情一樣，僅僅只是一陣風(fēng)，開(kāi)始得轟轟烈烈，結(jié)束得無(wú)聲無(wú)息？A“大快人心”含“使人們感到痛快”的意思，“值得”和“使”語(yǔ)義重復(fù)，“都不值得大快人心”應(yīng)改為“都不值得高興”或“都不會(huì)大快人心”。語(yǔ)序不當(dāng)，“持續(xù)不斷的一個(gè)研究熱點(diǎn)”中“一個(gè)”應(yīng)置于“持續(xù)不斷”之前。兩面對(duì)一面，將“還是”改為“會(huì)不會(huì)”，或者將“能否”改為“能夠”并將第一個(gè)問(wèn)號(hào)改為逗號(hào)。3．下列對(duì)詩(shī)歌鑒賞不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是(

)A．《我看》這首詩(shī)主要表達(dá)了詩(shī)人對(duì)春天的喜愛(ài)和贊美。B．《我看》的前兩節(jié)用反復(fù)的修辭手法描繪了一幅春日夕照?qǐng)D。C．《我看》的第三節(jié)表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)時(shí)光易逝的感慨。D．本詩(shī)的最后一節(jié)，“像鳥(niǎo)的歌唱，云的流盼，樹(shù)的搖曳”運(yùn)用排比的修辭手法表達(dá)出詩(shī)人要如鳥(niǎo)、如云、如樹(shù)一樣活得自由自在的愿望。A本詩(shī)中表現(xiàn)出了詩(shī)人對(duì)春天的喜愛(ài)和贊美，但主要是通過(guò)對(duì)春景的描繪，表達(dá)自己對(duì)人生的思辨性理解。閱讀《我看》全詩(shī)，回答問(wèn)題。4．簡(jiǎn)要分析“悄悄揉過(guò)豐潤(rùn)的青草”中的“揉”字用得好不好。一、課文研讀答題模式：“揉”字運(yùn)用了……的修辭手法，寫(xiě)出了……，表現(xiàn)了……感情。擬人閱讀《我看》全詩(shī)，回答問(wèn)題。4．簡(jiǎn)要分析“悄悄揉過(guò)豐潤(rùn)的青草”中的“揉”字用得好不好。一、課文研讀“揉”字運(yùn)用了擬人的修辭手法，賦予了春風(fēng)人的情感，寫(xiě)出了春風(fēng)的力度和溫柔，表現(xiàn)了作者的喜愛(ài)之情。5．詩(shī)歌第四節(jié)是向遠(yuǎn)古的哲人致敬，但是他們的詠嘆再怎么偉大，在大自然面前仍然是一縷靜流，不由得讓人想起孔子的感嘆“______________________”。逝者如斯夫，不舍晝夜人再偉大，在自然面前仍顯得渺小，這和孔子的“逝者如斯夫，不舍晝夜”有異曲同工之妙。“逝者如斯夫，不舍晝夜”形容時(shí)間像流水一樣不停地流逝，一去不復(fù)返，感慨人生世事變化之快，亦有惜時(shí)之意在其中。本題考查理解詩(shī)歌內(nèi)容和積累素材的能力。6．指出下列各句運(yùn)用的修辭手法，并分析其作用。(1)我看流云慢慢地紅暈/無(wú)意沉醉了凝望它的大地。擬人本句運(yùn)用了擬人的修辭手法。不說(shuō)晚霞“映紅了”大地，而說(shuō)“沉醉了”大地。賦予大地人的情感，把被動(dòng)說(shuō)成主動(dòng)，顯得自然和諧。(2)去吧，去吧，哦生命的飛奔，/叫天風(fēng)挽你坦蕩地漫游。(3)讓歡笑和哀愁灑向我心里，/像季節(jié)燃起花朵又把它吹熄。反復(fù)本句運(yùn)用了反復(fù)、擬人的修辭手法，強(qiáng)烈地表達(dá)出詩(shī)人對(duì)人生的感慨。本句運(yùn)用了比喻的修辭手法。把歡笑與哀愁比喻成花開(kāi)花謝，形象生動(dòng)地表現(xiàn)出歡笑與哀愁都是生命的一部分，如同花朵一樣開(kāi)了又謝。擬人比喻7．第一節(jié)包含的意象有哪些？表現(xiàn)了春天大自然的哪些特點(diǎn)？請(qǐng)同學(xué)們看《點(diǎn)撥訓(xùn)練》第12頁(yè)第7-10題。草、花朵、暖風(fēng)、你。表現(xiàn)了大自然的勃勃生機(jī)和美麗生動(dòng)。綠色的火焰在草上搖曳，他渴求著擁抱你，花朵。反抗著土地，花朵伸出來(lái)，當(dāng)暖風(fēng)吹來(lái)煩惱，或者歡樂(lè)。如果你是醒了，推開(kāi)窗子，看這滿園的欲望多么美麗。8．從第一句中找出能表現(xiàn)春草特點(diǎn)的詞語(yǔ)，并分析其表達(dá)效果。綠色的火焰在草上搖曳，他渴求著擁抱你，花朵。比喻、以動(dòng)寫(xiě)靜答題模式：以……修辭或者表現(xiàn)手法表現(xiàn)了……事物的……特點(diǎn)。8．從第一句中找出能表現(xiàn)春草特點(diǎn)的詞語(yǔ)，并分析其表達(dá)效果?！熬G色的火焰”“搖曳”用比喻的修辭，以動(dòng)寫(xiě)靜的手法，表現(xiàn)了春草的蓬勃生機(jī)和無(wú)限活力。9．“你們”指的是誰(shuí)？“卷曲”“無(wú)處歸依”表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情感？“我們”二十歲的緊閉的肉體。熱情，無(wú)奈，焦慮，迷惘。藍(lán)天下，為永遠(yuǎn)的謎蠱惑著的是我們二十歲的緊閉的肉體，一如那泥土做成的鳥(niǎo)的歌，你們被點(diǎn)燃，卷曲又卷曲，卻無(wú)處歸依。呵，光，影，聲，色，都已經(jīng)赤裸，痛苦著，等待伸入新的組合。10．全詩(shī)以“春”為題，寫(xiě)出了春天的哪些內(nèi)涵？自然春天之美，人生春天之謎。表現(xiàn)了生命的春天有著旺盛的生命力，充滿了渴望和追求，也顯示出強(qiáng)烈的反叛意識(shí)，同時(shí)不可避免地陷于無(wú)奈、焦灼和迷惘之中。第一節(jié)：自然春天之美第二節(jié)：人生春天之謎夏天是個(gè)好季節(jié)。假如我是詩(shī)人，我就要寫(xiě)一首長(zhǎng)詩(shī)來(lái)贊美它的熱情明朗；假如我是__________，我_____________________________________________。11．[2018?黃石]在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的旅程中，我們可以感受自然山水的魅力，可以細(xì)品名勝古跡的意蘊(yùn)……(1)仿照畫(huà)波浪線的句子，寫(xiě)一句話。畫(huà)家就要畫(huà)一幅水彩畫(huà)來(lái)描繪它的燦爛奪目扣住“夏天是個(gè)好季節(jié)”這個(gè)中心句，可從畫(huà)家、作曲家、雕刻家等角度去仿寫(xiě)。(2)在我國(guó)許多旅游勝地，精彩的對(duì)聯(lián)比比皆是，自成一道風(fēng)景。下面這副對(duì)聯(lián)來(lái)自黃石市團(tuán)城山公園的凝碧亭，上聯(lián)已給出，下聯(lián)有待整理，請(qǐng)將整理后的下聯(lián)填到橫線上。上聯(lián)：把酒問(wèn)鯰魚(yú)誰(shuí)道磁湖水淺下聯(lián)：______________________________盛世山高聲隨月亮歌臨風(fēng)臨風(fēng)歌盛世聲隨月亮山高12．大自然是美麗的，讓人心動(dòng)的。請(qǐng)為四季寫(xiě)一段贊美詞。(100字以內(nèi))片段練筆例文：春天，楊柳吐翠，山花爛漫，小草翻起層層微浪；夏天，繁花似錦，綠蔭彌漫，輕風(fēng)拂來(lái)陣陣清涼；秋天，楓林盡染，金風(fēng)送爽，碩果送來(lái)陣陣歡笑；冬天，蠟梅綻放，白雪紛飛如“千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”。好一個(gè)多姿多彩的世界！鞏固訓(xùn)練一1．根據(jù)提示默寫(xiě)句子。(1)《沁園春?雪》中總寫(xiě)北國(guó)雪景的句子是：___________________________________________________________(2)《沁園春?雪》中作者展開(kāi)瑰麗想象，化靜景為動(dòng)景的句子是：________________________________________

(3)《沁園春?雪》中描寫(xiě)作者想象雪后晴日當(dāng)空的景色的句子是：________________________________________北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。(4)中華人民共和國(guó)成立70年來(lái)，我國(guó)各條戰(zhàn)線上涌現(xiàn)出一大批英雄模范人物，這正如毛澤東在《沁園春?雪》中所寫(xiě)：__________________________________________(5)為什么我的眼里常含淚水？_________________________________________________……(艾青《我愛(ài)這土地》)(6)這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那_______________________________……(艾青《我愛(ài)這土地》)俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明(1)給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字?？犊?

)吝嗇(

)瀟sǎ(

)2．[2018?合肥第四十五中學(xué)期中]閱讀下面的文字，完成(1)—(4)題。如果生活不夠慷慨/我們也不必回報(bào)吝嗇/何必要細(xì)細(xì)地盤(pán)算/付出和得到的必須一般多/如果能夠大方/何必顯得猥鎖/如果能夠?yàn)tsǎ/何必選擇寂寞/獲得是一種滿足/給予是一種快樂(lè)(汪國(guó)真《如果生活不夠慷慨》)??灑kānglìn(2)詩(shī)中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“________”，這個(gè)詞的正確寫(xiě)法是“________”。2．[2018?合肥第四十五中學(xué)期中]閱讀下面的文字，完成(1)—(4)題。如果生活不夠慷慨/我們也不必回報(bào)吝嗇/何必要細(xì)細(xì)地盤(pán)算/付出和得到的必須一般多/如果能夠大方/何必顯得猥鎖/如果能夠?yàn)tsǎ/何必選擇寂寞/獲得是一種滿足/給予是一種快樂(lè)(汪國(guó)真《如果生活不夠慷慨》)猥鎖猥瑣(3)“大方”一詞在詩(shī)中的意思是(

)A．氣量大，對(duì)財(cái)物等不計(jì)較B．舉止自然，不拘謹(jǐn)C．式樣、顏色不俗氣、不土氣2．[2018?合肥第四十五中學(xué)期中]閱讀下面的文字，完成(1)—(4)題。如果生活不夠慷慨/我們也不必回報(bào)吝嗇/何必要細(xì)細(xì)地盤(pán)算/付出和得到的必須一般多/如果能夠大方/何必顯得猥鎖/如果能夠?yàn)tsǎ/何必選擇寂寞/獲得是一種滿足/給予是一種快樂(lè)(汪國(guó)真《如果生活不夠慷慨》)A(4)仿寫(xiě)畫(huà)線的句子。2．[2018?合肥第四十五中學(xué)期中]閱讀下面的文字，完成(1)—(4)題。如果生活不夠慷慨/我們也不必回報(bào)吝嗇/何必要細(xì)細(xì)地盤(pán)算/付出和得到的必須一般多/如果能夠大方/何必顯得猥鎖/如果能夠?yàn)tsǎ/何必選擇寂寞/獲得是一種滿足/給予是一種快樂(lè)(汪國(guó)真《如果生活不夠慷慨》)如果能夠快樂(lè)/何必栽培苦澀/如果能夠不凡/何必裝作平庸3．[2019?合肥廬陽(yáng)區(qū)期末]下列關(guān)于艾青及其詩(shī)歌的說(shuō)法，不正確的一項(xiàng)是(

)A．《大堰河——我的保姆》是艾青的成名作，發(fā)表這首詩(shī)時(shí)作者第一次用“艾青”這個(gè)筆名。B．二十世紀(jì)三十年代，艾青的詩(shī)歌創(chuàng)作達(dá)到了一個(gè)高峰，這一時(shí)期，他的詩(shī)歌中的主要意象是“太陽(yáng)”與“火把”。C．中華人民共和國(guó)成立前，艾青以深沉、激越、奔放的筆觸詛咒黑暗，謳歌光明；中華人民共和國(guó)成立后，又一如既往地歌頌人民，禮贊光明，思考人生。D．艾青的《我愛(ài)這土地》中“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……”是苦難的年代一切愛(ài)國(guó)知識(shí)分子對(duì)祖國(guó)最真摯的愛(ài)的表達(dá)。B“土地”和“光明”。4．請(qǐng)從詩(shī)中各找一處運(yùn)用了下列修辭手法的詩(shī)句。(1)比喻：_______________________________________。(2)擬人：_______________________________________。敦厚的性格像微風(fēng)下的湖水薔薇色的海浪撫愛(ài)著沙粒5．“黃金般的相思”的含義是什么？“掛霜的葡萄”象征著什么？“黃金般的相思”的含義是所有的中華兒女永遠(yuǎn)思戀著祖國(guó)母親；用“黃金”修飾“相思”，形象地表現(xiàn)了中華兒女對(duì)祖國(guó)深沉凝重的眷戀之情?！皰焖钠咸选毕笳髦袊?guó)人民思想成熟，走進(jìn)了改革開(kāi)放的新時(shí)代。結(jié)合注釋理解詞語(yǔ)的含義。6．詩(shī)歌的第二小節(jié)主要寫(xiě)了什么？詩(shī)人主要抓住哪些具體內(nèi)容來(lái)寫(xiě)，從而使詩(shī)歌層次井然有序、逐層推進(jìn)？外貌主要寫(xiě)了中國(guó)人民的“美麗”。先寫(xiě)外貌之美，次寫(xiě)性格之美，再寫(xiě)思想之美，層次井然有序，思想逐層加深。你可知道這塊神奇的土地黃皮膚，黑頭發(fā)是那樣美麗敦厚的性格像微風(fēng)下的湖水頑強(qiáng)勇敢又如長(zhǎng)江一瀉千里掛霜的葡萄下躍動(dòng)著歡樂(lè)堅(jiān)硬的核里已綻開(kāi)復(fù)興的契機(jī)性格思想中國(guó)人民7．這是一首抒情詩(shī)，抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情？抒發(fā)了詩(shī)人歌唱祖國(guó)，禮贊人民，頌揚(yáng)中華民族，熱烈歡呼，對(duì)未來(lái)充滿希望的思想感情。8．比較本詩(shī)與《我愛(ài)這土地》在內(nèi)容上的異同點(diǎn)。相同點(diǎn)：都具有強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義情感；都借助具體意象，抒發(fā)對(duì)土地(祖國(guó))的真摯情感。不同點(diǎn)：