2/2幼兒園中班教研工作計(jì)劃幼兒園中班教研工作方案

人生天地之間，若白駒過(guò)隙，突然而已，認(rèn)為正確而不懷疑大家對(duì)即將到來(lái)的工作生活滿心期盼吧！確定有不少可以方案的東西吧。什么樣的（工作方案）才是好的工作方案呢？下面是收集整理的幼兒園中班教研工作方案，歡迎閱讀與保藏。

幼兒園中班教研工作方案1

在這繁忙卻也布滿著純真、歡快的工作即將開放之際，我們中班教研組將連續(xù)以新《綱要》精神為指導(dǎo)，圍繞《園務(wù)工作方案》，認(rèn)真開展教學(xué)科研活動(dòng)，努力提高中班年段老師的專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)中班幼兒的全面進(jìn)展。為使工作開展得井然有序，現(xiàn)制定方案如下：

一、指導(dǎo)思想

我們將以“綱要”為指導(dǎo)，以教研室教學(xué)方案為依據(jù)，深入到到學(xué)習(xí)“綱要”精神，進(jìn)一步加強(qiáng)政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課程理論，加強(qiáng)幼兒早期訓(xùn)練爭(zhēng)論，主動(dòng)參預(yù)課改，統(tǒng)一思想，全面貫徹黨的訓(xùn)練方針，深化幼兒訓(xùn)練改革，加強(qiáng)學(xué)前訓(xùn)練管理，提高保教質(zhì)量，全面推動(dòng)前進(jìn)幼兒素養(yǎng)訓(xùn)練。以教研組為陣地，進(jìn)行教學(xué)爭(zhēng)論；以老師實(shí)踐中的問(wèn)題為抓手，進(jìn)行分析、爭(zhēng)辯，通過(guò)再實(shí)踐促進(jìn)教學(xué)力氣的提高。

二、工作重點(diǎn)與措施

（一）加強(qiáng)班級(jí)日常生活管理，優(yōu)化幼兒一日生活。

1、開展豐富多彩的戶外體育、熬煉活動(dòng)，保證每天兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，以促進(jìn)幼兒的身體健康。

2、加強(qiáng)幼兒的平安訓(xùn)練，學(xué)會(huì)自我愛惜的方法。

3、培育良好的進(jìn)餐、午睡習(xí)慣，促進(jìn)幼兒自我服務(wù)力氣的提高。

4、關(guān)心保健老師和保育員做好各項(xiàng)衛(wèi)生工作，讓幼兒有一個(gè)舒適的玩耍、活動(dòng)環(huán)境。

（二）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，理論指導(dǎo)實(shí)踐，提高老師業(yè)務(wù)水平和專業(yè)素養(yǎng)。

1、珍惜校內(nèi)外的各種學(xué)習(xí)、相互溝通機(jī)會(huì)，鼓舞組員主動(dòng)參預(yù)，將理論與實(shí)踐相結(jié)合。

2、主動(dòng)利用班級(jí)組開放“訓(xùn)練教學(xué)研討活動(dòng)”，捕獲老師訓(xùn)練、教學(xué)活動(dòng)的閃光點(diǎn)和存在的實(shí)踐問(wèn)題，進(jìn)行集體爭(zhēng)辯、相互溝通、辨析和調(diào)整，最大程度地關(guān)懷老師朝專業(yè)化方向更好的進(jìn)展。

3、老師之間進(jìn)行互聽課活動(dòng)，在聽課中相互了解他人的訓(xùn)練觀念、教學(xué)水平與訓(xùn)練行為，同時(shí)也了解幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、進(jìn)展?fàn)顩r等。聽課后要準(zhǔn)時(shí)反饋，共同探討，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，以便指導(dǎo)自己更好地開展工作。

4、主動(dòng)開展隔周一次的班級(jí)組爭(zhēng)辯活動(dòng)，激發(fā)每一位老師的參預(yù)意識(shí)，做到人在、心在，實(shí)現(xiàn)人人開口、開竅，形成喧鬧、深厚的教研氛圍。

（三）主動(dòng)做好家園溝通，實(shí)現(xiàn)家園同樂(lè)。老師與家長(zhǎng)互動(dòng)的效果直接影響班級(jí)管理的成效。家園的良好溝通，能讓老師與家長(zhǎng)共同協(xié)做解決孩子的訓(xùn)練問(wèn)題，共同分擔(dān)訓(xùn)練責(zé)任。本學(xué)期，我們將通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家園聯(lián)系欄、家訪等多種形式來(lái)提升家長(zhǎng)和老師、幼兒園之間的感情，實(shí)現(xiàn)家園同樂(lè)。

三、專題性爭(zhēng)論：

1、重點(diǎn)內(nèi)容：

中班教研工作方案

依托園“結(jié)構(gòu)玩?！睜?zhēng)論背景，確立“中班結(jié)構(gòu)玩耍環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料投放適宜性“的專題爭(zhēng)論，優(yōu)化幼兒玩耍的空間環(huán)境與材料，促進(jìn)幼兒建構(gòu)力氣的進(jìn)展，提高老師結(jié)構(gòu)玩?；顒?dòng)中的組織與指導(dǎo)力氣。

2、主要措施：

借助《玩耍活動(dòng)》教參、《學(xué)前兒童玩耍》書籍、網(wǎng)上相關(guān)結(jié)構(gòu)玩耍閱歷（論文）、案例等的學(xué)習(xí)，提升老師用理論指導(dǎo)實(shí)踐的力氣。

每月一次專題研討活動(dòng)，聚焦結(jié)構(gòu)玩耍環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與材料投放適宜性的實(shí)踐爭(zhēng)論，保證一學(xué)期內(nèi)各班輪番呈現(xiàn)一次。

關(guān)注每月每班主題結(jié)構(gòu)方案、活動(dòng)案例（資料）的積累，補(bǔ)充豐富幼兒園主題課程資源庫(kù)中的玩耍課程實(shí)施內(nèi)容與要求。

關(guān)注教研組的專題爭(zhēng)論結(jié)果成效，期末要求圍繞爭(zhēng)論點(diǎn)以案例或?qū)ｎ}小結(jié)的形式開展專題相互溝通會(huì)，做到人人參預(yù)。

四、園本實(shí)踐活動(dòng)：

1、重點(diǎn)內(nèi)容：

以新教材修訂版的實(shí)施為重點(diǎn)，主動(dòng)探究配套軟件資源庫(kù)的優(yōu)效利用。連續(xù)開展“主題背景下集體教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織的實(shí)踐爭(zhēng)論”，提高師幼互動(dòng)中有效的提問(wèn)與回應(yīng)的力氣，豐富老師課堂實(shí)踐閱歷。完善相關(guān)主題的活動(dòng)方案，充實(shí)園本課程資源庫(kù)。

2、主要措施：

通過(guò)每月一次備課組活動(dòng)，共同架構(gòu)每月課程實(shí)施方案，科學(xué)制定各年齡段主題框架與內(nèi)容。

連續(xù)深入到到有效地設(shè)計(jì)與組織集體教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐與爭(zhēng)論。保證每月開展各領(lǐng)域教學(xué)觀摩活動(dòng)2—3次，關(guān)注選材、關(guān)注細(xì)節(jié)、關(guān)注提問(wèn)，提高師幼互動(dòng)中有效的提問(wèn)與回應(yīng)的力氣，豐富老師課堂實(shí)踐閱歷。

留意以“一人磨三磨，一課磨三磨”為主要方式，逐步積累優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)方案，豐富中日常工作：

1、深入到到課堂指導(dǎo)：重點(diǎn)對(duì)新老師一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)進(jìn)行有效地指導(dǎo)，提高新老師組織半日活動(dòng)的力氣。

2、案頭資料檢查反饋：做好每月資料檢查，不斷完善各類案頭資料，顯現(xiàn)資料的有效性；加強(qiáng)新老師聽課指導(dǎo)活動(dòng)，活動(dòng)后準(zhǔn)時(shí)賜予反饋。

3、協(xié)作業(yè)務(wù)部門共同做好班組老師的月考核工作及每月的幼兒進(jìn)展測(cè)評(píng)。

4、有方案地創(chuàng)設(shè)與主題內(nèi)容相適應(yīng)的個(gè)別化學(xué)習(xí)環(huán)境，豐富玩耍區(qū)材料，體現(xiàn)層次性、多樣性和功能性，在有效的環(huán)境中促進(jìn)幼兒良好學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣的培育。

5、認(rèn)真實(shí)施每月的主題活動(dòng)方案，重視主題活動(dòng)資料的積累，充實(shí)主題資源庫(kù)。

幼兒園中班教研工作方案2

一、指導(dǎo)思想

立足“以幼兒進(jìn)展為本”的理念，以《幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》為工作指南，在園領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，依據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和班級(jí)組的實(shí)際狀況，加強(qiáng)訓(xùn)練教學(xué)爭(zhēng)論，以推動(dòng)前進(jìn)素養(yǎng)訓(xùn)練和培育幼兒的創(chuàng)新力氣為重點(diǎn)，全面提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒的身心和諧進(jìn)展和全面進(jìn)展。

二、工作目標(biāo)與任務(wù)

1、訓(xùn)練觀念的更新

我組要連續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》的四個(gè)部分，領(lǐng)悟《綱要》制定的目標(biāo)、內(nèi)容和要求，提升理念，更新觀念，努力將新理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐行為。

2、推動(dòng)前進(jìn)素養(yǎng)訓(xùn)練，培育幼兒創(chuàng)新力氣

重心集中在老師組織訓(xùn)練活動(dòng)的力氣上，因此，我組將在設(shè)計(jì)活動(dòng)中，目標(biāo)確定上要重視創(chuàng)新，要體現(xiàn)層次性，符合幼兒的實(shí)際。教學(xué)方法上要調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性，使幼兒主動(dòng)主動(dòng)地參預(yù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，真正做到讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)、玩中樂(lè)、玩中思、玩中探，是他們的多種力氣充分得到進(jìn)展。

3、加強(qiáng)教研活動(dòng)的開展

（1）本學(xué)期將以任憑開展隨堂聽課，老師們一起來(lái)聽課，聽后進(jìn)行評(píng)析，讓老師明白有價(jià)值的訓(xùn)練活動(dòng)究竟應(yīng)當(dāng)怎樣來(lái)組織，從而提高老師教學(xué)水平。老師要堅(jiān)決做到備課有方案，責(zé)任到人，形成主動(dòng)向上、相互研討的良好氛圍。

（2）充分利用幼兒園為我們供應(yīng)的現(xiàn)代化學(xué)習(xí)設(shè)施，細(xì)心制作好操作性強(qiáng)的班級(jí)網(wǎng)站，讓我們和家長(zhǎng)、社會(huì)得到溝通。游樂(lè)溝通，在理解的基礎(chǔ)上得到支持，從而得到相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。認(rèn)真寫好訓(xùn)練筆記，并準(zhǔn)時(shí)上傳，讓大家共享訓(xùn)練活動(dòng)中的所思、所想、所樂(lè)，或是困惑，讓大家共同共享，共同出謀劃策，從而共同提高。

4、加強(qiáng)家園聯(lián)系，提高保教質(zhì)量。

為了讓家長(zhǎng)們多了解幼兒園的訓(xùn)練教學(xué)狀況，了解孩子在園的學(xué)習(xí)、生活狀況，相互溝通，增進(jìn)家園間的聯(lián)系，各班要出刊好“家長(zhǎng)園地”，使家長(zhǎng)工作落到實(shí)處。

5、同心同德，建設(shè)優(yōu)良的組風(fēng)。

我組老師人際關(guān)系融洽，相幫相學(xué)之風(fēng)正初步形成。本學(xué)期將更上一個(gè)臺(tái)階，大家放快樂(lè)扉，真誠(chéng)以待，切磋相互溝通，全組將在和諧的人性光輝里達(dá)到教書育人的至境。

幼兒園中班教研工作方案3

一、指導(dǎo)思想

以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，并立足本園實(shí)際狀況動(dòng)身，結(jié)合我們中班教研組的實(shí)際狀況，深化幼教課程改革，連續(xù)以中班新教材的實(shí)施為爭(zhēng)論重點(diǎn)，以幼兒園青年老師訓(xùn)練教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)為契機(jī)，通過(guò)多樣式的教研組活動(dòng)進(jìn)行實(shí)踐爭(zhēng)論、案例爭(zhēng)論，解決新教材實(shí)施與課程園本化開發(fā)中，老師在訓(xùn)練教學(xué)方面存在的一些實(shí)際問(wèn)題，切實(shí)提高本組老師的訓(xùn)練教學(xué)行為，從而提高課堂質(zhì)量，促進(jìn)幼兒主動(dòng)進(jìn)展，使本組老師的專業(yè)水平有新的提升。

二、現(xiàn)狀分析

本學(xué)期我們教研組共有四位老師，擔(dān)當(dāng)四個(gè)班級(jí)共二百多名幼兒的語(yǔ)言領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域的教學(xué)任務(wù)。老師們能認(rèn)真參預(yù)教研活動(dòng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作搞好各項(xiàng)活動(dòng)，把各科有機(jī)整合起來(lái)、同時(shí)對(duì)區(qū)角玩耍環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒操作材料做了充分預(yù)備，還在組內(nèi)觀摩課中老師大膽嘗試多媒體的運(yùn)用等，總之，組內(nèi)教研氣氛相當(dāng)濃，也取得了確定成效。

但是經(jīng)過(guò)反思與分析覺得我們中班組的教研工作還存在著一些不足，具體表現(xiàn)在：

1、老師們的理論水平還不夠高，對(duì)活動(dòng)的分析和反思還不夠深入到到。

2、老師的課堂設(shè)計(jì)力氣和課堂組織與實(shí)施力氣還存在著確定的差距。

3、老師參預(yù)研討的。主動(dòng)性、主動(dòng)性，老師的爭(zhēng)論力氣還有待進(jìn)一步提高。

4、新教材的實(shí)施與爭(zhēng)論不夠到位。這些都是是本學(xué)期教研活動(dòng)重要內(nèi)容，必需進(jìn)一步學(xué)習(xí)課改的有關(guān)理念，理論與世界相結(jié)合。

三、工作要點(diǎn)及措施：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高老師理論水平。

老師應(yīng)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的訓(xùn)練理念武裝頭腦，以科學(xué)的訓(xùn)練方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的訓(xùn)練熱忱對(duì)待孩子。為此本學(xué)期我們通過(guò)有目的地定期開展教科研學(xué)習(xí)活動(dòng)和自學(xué)相結(jié)合，提高老師理論水平。

（1）主動(dòng)訂閱幼教刊物，學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習(xí)筆記，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，努力提高全體老師訓(xùn)練理論水平。

（2）進(jìn)一步學(xué)習(xí)《幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》，對(duì)《綱要》進(jìn)行深入到到理解、主動(dòng)探究、切實(shí)落到實(shí)處。指導(dǎo)新形勢(shì)下的幼兒園訓(xùn)練教學(xué)工作。樹立正確的兒童觀，訓(xùn)練觀，一切從提高幼兒整體素養(yǎng)動(dòng)身，真正體現(xiàn)以幼兒為主體，以老師為主導(dǎo)的思想。不斷提高老師熟識(shí)，適應(yīng)新勢(shì)，適應(yīng)素養(yǎng)訓(xùn)練的`需要，并能很好地應(yīng)用。

（3）結(jié)合學(xué)校的讀書活動(dòng)，研讀專著、品讀名著，讀書相互溝通，準(zhǔn)時(shí)做好（讀書筆記），寫學(xué)習(xí)心得。

2、留意業(yè)務(wù)培育，提高訓(xùn)練質(zhì)量

（1）教研組作為老師學(xué)習(xí)的陣地，提高保教水平的重要手段之一。

恰當(dāng)?shù)慕萄谢顒?dòng)方法，能使?fàn)幷摳鼮樯钊氲降?、精確，因而教研組也制定出相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度，形成一種學(xué)習(xí)氛圍。本著精干高效，結(jié)合實(shí)際的原則，確定每一次參預(yù)教研活動(dòng)的老師，以及每一次教研活動(dòng)的內(nèi)容和具體的支配，讓各位老師盡可能有時(shí)間和精力來(lái)參預(yù)，切實(shí)提高老師們的教研水平。

（2）對(duì)老師做到分層管理，分步培育。

有方案地組織青年老師評(píng)優(yōu)和競(jìng)賽活動(dòng)，結(jié)合學(xué)校的騰越杯教學(xué)大賽、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，研討課等活動(dòng)，為各位老師供應(yīng)更多機(jī)會(huì)，為她們的成長(zhǎng)締造一切機(jī)遇。

（3）留意進(jìn)行集體備課。

共同探討制定主題活動(dòng)方案、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)過(guò)程及教學(xué)方法。深入到到學(xué)習(xí)教材，轉(zhuǎn)變新的教材觀，正確領(lǐng)會(huì)了并有所體會(huì)教材編寫意義，主動(dòng)實(shí)踐教材。連續(xù)接受應(yīng)用案例引導(dǎo)、對(duì)話爭(zhēng)辯、引導(dǎo)探究、設(shè)疑問(wèn)答等進(jìn)行有目的學(xué)習(xí)研討。促進(jìn)老師間的互研互學(xué)，強(qiáng)化教研教改的意識(shí)。閱歷豐富、教學(xué)力氣強(qiáng)的老師上好呈現(xiàn)課，在教學(xué)中充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用；青年老師的公開課要大膽嘗試、認(rèn)真反思，使自己的教學(xué)上慢慢走向成熟。老老師的拿手課要體現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格。

（4）接受應(yīng)用多種形式方法，促進(jìn)老師教科研力氣的提高。

通過(guò)“備課、上課、說(shuō)課、課后反思”作為訓(xùn)練管理手段，為老師搭建對(duì)話、相互溝通的平臺(tái)，提高訓(xùn)練質(zhì)量，在活動(dòng)中，每個(gè)人都將自己的困惑拿出來(lái)，在相相互互溝通中找到解決問(wèn)題的答案。在老師中掀起“頭腦風(fēng)暴”，通過(guò)專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)、合作，共同共享閱歷、相互學(xué)習(xí)。我們將連續(xù)通過(guò)“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”等方法，來(lái)開闊老師眼界，提高老師的訓(xùn)練力氣。一方面認(rèn)真觀摩同行上示范課；另一方面抓住一切機(jī)會(huì)，外出觀摩、討教。進(jìn)一步領(lǐng)悟訓(xùn)練的真諦，提高老師的教科研力氣。

（5）留意教學(xué)反思

一個(gè)優(yōu)秀的幼兒老師必定是一個(gè)爭(zhēng)論型、反思性的實(shí)踐者。為了切實(shí)提高老師的實(shí)際教學(xué)力氣，我們?cè)趯W(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)自我教學(xué)實(shí)踐的反思。認(rèn)真完成課后反思記錄，從中提高發(fā)覺、分析、爭(zhēng)論、解決問(wèn)題的力氣。

3、扎實(shí)開展教研活動(dòng)，真正發(fā)揮其輻射作用

（1）依據(jù)我園實(shí)際，針對(duì)性的制定訓(xùn)練方案、周方案和班務(wù)方案，切實(shí)把科學(xué)的訓(xùn)練理念轉(zhuǎn)變?yōu)槿粘５慕虒W(xué)行為

（2）開展“互動(dòng)式”教研活動(dòng)，建立“人人是主持者”的活動(dòng)思路，建立教研活動(dòng)輪值制。每一次活動(dòng)由不同的老師主持，供應(yīng)給大家不同的內(nèi)容，使老師之間獲得不同信息的相互溝通，促進(jìn)老師訓(xùn)練觀念的轉(zhuǎn)變。專題研討、案例分析、設(shè)疑問(wèn)答等教研形式，輪番主持，充分締造機(jī)會(huì)讓老師主動(dòng)主動(dòng)參預(yù)，形成教學(xué)互助，讓老師既當(dāng)學(xué)員，又當(dāng)教員。

（3）研討，是調(diào)動(dòng)老師主動(dòng)參預(yù)培訓(xùn)的重要形式，它能為每個(gè)人供應(yīng)較充分的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，讓思想和觀念在不斷相互溝通的過(guò)程中得到提升。

（4）激勵(lì)老師主動(dòng)參預(yù)各級(jí)各類論文評(píng)比，這將有效地提高老師的教學(xué)水平和教研力氣。

4、開展各種活動(dòng)，促進(jìn)教研質(zhì)量的提高。

（1）賽課活動(dòng)。

為了讓老師們有相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短的機(jī)會(huì)，我們?yōu)槔蠋焸児?yīng)賽課活動(dòng)：優(yōu)質(zhì)課、呈現(xiàn)課、研討課、教學(xué)大賽等，引導(dǎo)老師們通過(guò)活動(dòng)呈現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格。老師們也通過(guò)相互的學(xué)習(xí)觀摩，會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)力氣，讓自己的訓(xùn)練教學(xué)水平提高得更快。

（2）相互溝通活動(dòng)。

為了加快老師們的專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)老師們對(duì)幼兒訓(xùn)練課程的了解，關(guān)懷他們樹立正確的兒童觀、訓(xùn)練觀，正確理解與實(shí)施《綱要》，讓老師把好的閱歷相互之間進(jìn)行多次相互溝通，各位老師通過(guò)學(xué)習(xí)，取得最直接的訓(xùn)練教學(xué)閱歷，縮短積累閱歷所需的時(shí)間的過(guò)程，讓參預(yù)相互溝通的老師們也通過(guò)這種方式得到確定的啟發(fā)，對(duì)幼兒的訓(xùn)練教學(xué)有更深層次的理解與思索。

（3）幼教組教研活動(dòng)。

引導(dǎo)老師們通過(guò)教組教研活動(dòng)，了解我園的家園欄、家長(zhǎng)會(huì)、幼兒成長(zhǎng)檔案工作等活動(dòng)的現(xiàn)狀，從今發(fā)覺問(wèn)題，引起老師的思索，提出解決問(wèn)題的方法。通過(guò)老師們的對(duì)話，實(shí)現(xiàn)同伴互助，形成確定的解決家園合作、家園互動(dòng)中的策略。

四、每月工作支配

二月份

1、學(xué)期開學(xué)初班級(jí)組內(nèi)全體老師會(huì)議：各類工作方案的認(rèn)真制訂及相關(guān)工作、活動(dòng)具體的支配。

2、教材學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)，

3、相互溝通班級(jí)方案、訓(xùn)練方案、教研方案。

三月份：

1、縣幼教辦來(lái)園督導(dǎo)聽課。

2、禮儀訓(xùn)練、感恩訓(xùn)練活動(dòng)。

3、開展學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何聽課、評(píng)課。

4、幼兒園爭(zhēng)論課活動(dòng)。

5、解讀《綱要》。

6、召開家長(zhǎng)會(huì)。

四月份：

1、理論學(xué)習(xí)，解讀《綱要》。

2、連續(xù)開展感恩訓(xùn)練活動(dòng)。

3、優(yōu)質(zhì)課教研活動(dòng)。

4、幼兒趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。

5、園本教研活動(dòng)。

6、參預(yù)縣幼兒老師教科研培訓(xùn)班。

不錯(cuò)的五月份

1、騰越杯教學(xué)大賽狀況。

2、各班編排的節(jié)目進(jìn)行相互溝通，富有新意和趣味性。

3、相互溝通新教材使用狀況。

4、聽課相互溝通小結(jié)活動(dòng)。

5、幼兒園老師參觀十佳幼兒園。

6、《綱要》解讀專題講座。

六月份：

1、理論學(xué)習(xí)通過(guò)剖析一個(gè)訓(xùn)練活動(dòng)設(shè)計(jì)方案，發(fā)覺問(wèn)題、提出建議。

2、協(xié)作園部開展好“六·一”兒童節(jié)慶?；顒?dòng)。

3、特色教研組評(píng)比。

4、總結(jié)本學(xué)期工作，收集整理各類訓(xùn)練教學(xué)資料。

5、口頭相互溝通對(duì)下學(xué)期工作設(shè)想或建議。

以上是我組老師在本期的教研方案狀況，這學(xué)期我組將加大教研力度，讓教研工作更好地服務(wù)教學(xué)，更好地關(guān)懷老師提高自身素養(yǎng)，讓各位老師各有所獲。

幼兒園中班教研工作方案4

一、班級(jí)狀況分析

本班幼兒總?cè)藬?shù)有43人，男生有18女生25人，大部分的幼兒都已經(jīng)在幼兒園生活和學(xué)習(xí)兩年多了生活的自理力氣提高，基本都能自我服務(wù)，學(xué)習(xí)上有了自覺性，主動(dòng)性，探究性，生活行為習(xí)慣好，文明有理，敬重晚輩，敬重老師，團(tuán)結(jié)同伴，能和諧相處，但是仍存在一些問(wèn)題，如連續(xù)加強(qiáng)幼兒午睡的自覺性，連續(xù)加強(qiáng)幼兒平安，衛(wèi)生學(xué)問(wèn)，提高幼兒自我防范，自我維護(hù)意識(shí)。三位老師團(tuán)結(jié)全都，使幼兒的一天保教工作做到最好。

二、管理班級(jí)工作方案

1、班主任老師帶好頭，言行好，衣著整齊，能認(rèn)真接受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布置工作，聽從領(lǐng)導(dǎo)布置。

2、連續(xù)加強(qiáng)幼兒平安、衛(wèi)生意識(shí)，提高幼兒自我防范，自我維護(hù)意識(shí)。

3、連續(xù)培育幼兒行為習(xí)慣，日常禮貌用語(yǔ)，學(xué)習(xí)禮貌待人，敬重他人。

4、老師相相互互溝通學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，利用本園的有利條件，將教學(xué)連續(xù)提高，確保幼兒一天正常的教學(xué)活動(dòng)。把學(xué)問(wèn)教授