參加校長(zhǎng)培訓(xùn)班心得體會(huì)社會(huì)的開展依托于教育，教育的開展關(guān)鍵看學(xué)校，而學(xué)校的開展還得看校長(zhǎng)。俗話說(shuō)，什么樣的校長(zhǎng)確定什么樣的學(xué)校。要當(dāng)好一名校長(zhǎng)，首先必需勤于學(xué)習(xí)，唯有學(xué)習(xí)，才能進(jìn)步。下面就是我?guī)?lái)的參與校長(zhǎng)培訓(xùn)班心得體會(huì)，盼望能協(xié)助大家!

參與校長(zhǎng)培訓(xùn)班心得體會(huì)1

“人間最美四月天，不負(fù)春光與時(shí)行”，在這個(gè)春意盎然的美妙季節(jié)，我有幸赴杭州參與了葫蘆島市小學(xué)校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力提升異地培訓(xùn)，為期一周的學(xué)習(xí)、考察和溝通，雖然感覺(jué)很辛苦，但卻很充溢，也收獲頗豐。此刻，我的心情和全部學(xué)員一樣：感謝，感謝市教育局、市學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)始終把我們小學(xué)校長(zhǎng)的專業(yè)成長(zhǎng)和開展?fàn)繏煊谛?，并為我們搭建了這么好的平臺(tái)、選擇了這么好的城市、選擇了這么好的專家及這么好的學(xué)校;感恩，感恩賜予我們一次重新相識(shí)自己、定位自己、規(guī)劃自己的培訓(xùn)平臺(tái);感動(dòng)，感動(dòng)中國(guó)老師研修網(wǎng)的細(xì)心支配和周到的效勞。

此次培訓(xùn)，我們傾聽了3位專家的報(bào)告，考察了5所當(dāng)?shù)孛?。培?xùn)課程既有宏觀的專家理論指引，也有微觀的名校實(shí)際考察，讓我的思想和心靈受到了一次次的沖擊和震撼，留下了眾多值得回味與思索的話題。在學(xué)習(xí)中得到了充溢、在視野中得到了拓展、在感悟中得到了成長(zhǎng)、在思索中得到了提升、在溝通中加深了感情。

我們都是來(lái)自一線的小學(xué)校長(zhǎng)，都在各自的工作崗位上有所思、有所為、有所悟，正值我們?cè)诖罅康慕?jīng)歷面前混沌時(shí)，在小有成果階段略感欣慰時(shí)，在破繭提升節(jié)點(diǎn)力不從心時(shí)，通過(guò)此次培訓(xùn)，讓我們?cè)俅戊o下心來(lái)，讓我們?nèi)撔乃妓?、去專心領(lǐng)悟、去內(nèi)化提升、去釋疑解惑。他山之石，可以攻玉，有品質(zhì)、有深度的培訓(xùn)可以引領(lǐng)大家“撐一支長(zhǎng)篙，向青草更青處漫溯”，去采擷最美的教育之花。

為期一周的培訓(xùn)是短暫的，但我們的收獲卻是滿滿的。與專家“零距離”，讓自己的教育理念更加飽滿。參觀學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)理念、閃光的管理才智、多彩的成長(zhǎng)歷程、顯明的辦學(xué)特色等，給我們留下了深刻的印象。在一次次的駐足停留中，在一次次的校長(zhǎng)介紹中，我們對(duì)校內(nèi)環(huán)境、校內(nèi)文化、課程落實(shí)、管理細(xì)微環(huán)節(jié)、辦學(xué)理念等，都能讓我們進(jìn)展思索。一個(gè)個(gè)的教學(xué)案例就是一個(gè)個(gè)教育才智，它同時(shí)給我們的管理和教學(xué)帶來(lái)多數(shù)的啟迪。有句話說(shuō)得好：“校長(zhǎng)不能只是一只辛勤的蜜蜂，而要成為類似放風(fēng)箏的人——心中有天空，眼中有目標(biāo)，手里有分寸、腳下有土地?！钡拇_如此，校長(zhǎng)的眼界、胸懷、思想和專業(yè)實(shí)力越來(lái)越成為不行忽視的因素，校長(zhǎng)的專業(yè)開展越來(lái)越成為師生成長(zhǎng)的新期盼。

參與校長(zhǎng)培訓(xùn)班心得體會(huì)2

我作為一位農(nóng)村初中的副校長(zhǎng)，參與了宿州市初中校長(zhǎng)培訓(xùn)班，很是榮幸，在聽了專家、領(lǐng)導(dǎo)和優(yōu)秀校長(zhǎng)的講座后，我受益匪淺，感受許多，思索許多。

在學(xué)習(xí)期間，我一面謹(jǐn)慎聽、謹(jǐn)慎記、一面謹(jǐn)慎想。說(shuō)真的我深深的感受到了我們農(nóng)村地區(qū)教育的落后，興旺地區(qū)教育的先進(jìn)。特殊是聽到了合肥市的名校長(zhǎng)的講座，讓我也走進(jìn)了教育內(nèi)涵開展的思索，他們?nèi)缤雇硖炜盏男切?，為我照亮了生命教育的殿堂，教育要有激情，教育須要情懷，教育更須要釋放，釋放?duì)生命的愛(ài)，釋放對(duì)生命的呵護(hù)，釋放生命的持續(xù)。教育是一個(gè)崇高的行業(yè)，而校長(zhǎng)是一個(gè)困難殘酷的職業(yè)，也是充溢睿智，讓勇者輝煌升華的專業(yè)，更是一個(gè)強(qiáng)者的舞臺(tái)。人在藍(lán)天與黑土間生活，各有一域自己的天地。

作為校長(zhǎng)，就應(yīng)帶著開展教育的堅(jiān)決信念和育人為本的執(zhí)著追求，在學(xué)校這塊播種盼望的責(zé)任田里去收獲將來(lái)。作為校長(zhǎng)必需要用人格魅力去影響人，開展人。“金杯銀杯，不如群眾的口碑”，一個(gè)校長(zhǎng)要想干好工作，領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，最重要的一條就讓人信服你，在師生與家長(zhǎng)中有較高的威信?！皩W(xué)高為人師”，校長(zhǎng)必需樹立終身學(xué)習(xí)的理念，使自己學(xué)問(wèn)淵博、信息儲(chǔ)藏雄厚，這樣指導(dǎo)教育教學(xué)工作才能得心應(yīng)手，才能提高自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力?！吧碚秊槿私堋?，身教勝于言教，校長(zhǎng)要立足本職崗位，從關(guān)懷每個(gè)教師每個(gè)學(xué)生的一件件小事做起。“一名好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)?！保@話一點(diǎn)也不假，校長(zhǎng)的“度”要大化。要豁達(dá)大度，寬宏大量，胸襟坦蕩。校長(zhǎng)要矮化，學(xué)校管理工作只有廣開言路，集思廣益，“眾人劃槳開大船”才能謀求到開展的出路。校長(zhǎng)要沉下去，淡化官位思想。要意識(shí)到自己是老師隊(duì)伍的一員，增加效勞意識(shí)。學(xué)校管理更要重學(xué)術(shù)輕行政。

這次培訓(xùn)，合肥行知中學(xué)校長(zhǎng)在人才造就方面的六個(gè)學(xué)會(huì)是很值得我借鑒的。即：學(xué)會(huì)獨(dú)立，成為一個(gè)自強(qiáng)、自信、和諧開展的人;學(xué)會(huì)合作，成為一個(gè)具有全球意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神的人;學(xué)會(huì)修身，成為一個(gè)身心安康、言行負(fù)責(zé)的人;學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，成為一個(gè)素養(yǎng)實(shí)力強(qiáng)、習(xí)慣好，能創(chuàng)新的人;學(xué)會(huì)孝敬，成為一個(gè)踐行中華美德的人;學(xué)會(huì)感恩，成為一個(gè)愛(ài)國(guó)愛(ài)校奉獻(xiàn)社會(huì)的人。要求學(xué)生：“對(duì)自己負(fù)責(zé)，學(xué)會(huì)修身;對(duì)父母負(fù)責(zé)，學(xué)會(huì)感恩;對(duì)學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí);對(duì)他人負(fù)責(zé)，學(xué)會(huì)合作;對(duì)集體負(fù)責(zé)，學(xué)會(huì)關(guān)懷;對(duì)將來(lái)負(fù)責(zé)，學(xué)會(huì)獨(dú)立。

從高俊局長(zhǎng)、合肥師范學(xué)院教育系教授汪昌華、徐校長(zhǎng)，還是王彥杰校長(zhǎng)、鄭飛校長(zhǎng)、高昌森校長(zhǎng)介紹他們帶著的團(tuán)隊(duì)身上，我真實(shí)地見(jiàn)識(shí)到了他們治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)、理論功底的深厚，以及超群的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和先進(jìn)的辦學(xué)思想。假如說(shuō)某些思想是頓悟的結(jié)果，那么沒(méi)有扎實(shí)的理論根底、深厚的文化底蘊(yùn)，“悟”將從何處而來(lái)!假如說(shuō)某些藝術(shù)來(lái)自于靈感，那么沒(méi)有對(duì)教育實(shí)踐的不斷的總結(jié)和提升，“感”又從哪里生成!他們之所以取得今日令人仰慕的成就是因?yàn)樗麄兊牟W(xué)。因此，我自身必須要向他們學(xué)習(xí)，刻苦地不連續(xù)地學(xué)習(xí)和鉆研，從而形成良好的習(xí)慣和素養(yǎng)，做一個(gè)終身學(xué)習(xí)的典范。同時(shí)，不僅自己要努力學(xué)習(xí)，還要帶動(dòng)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子和全體師生一起勤奮學(xué)習(xí)，逐步形成團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的深厚氣氛，提高團(tuán)隊(duì)的學(xué)力，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。通過(guò)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)來(lái)實(shí)現(xiàn)共同的愿景，把學(xué)校辦得更好。校長(zhǎng)對(duì)教育志向的執(zhí)著追求是學(xué)?？沙掷m(xù)開展的關(guān)鍵

謹(jǐn)慎品嘗名校長(zhǎng)的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)和名校的開展態(tài)勢(shì)，不難看出，伴隨勝利的步伐，干事業(yè)的激情和執(zhí)著的追求是必不行少的。沒(méi)有明確的奮斗目標(biāo)就會(huì)失去方向和動(dòng)力，沒(méi)有執(zhí)著的勁頭終將一事無(wú)成。而要克制職業(yè)倦怠，形成這種充溢朝氣、蓬勃向上的團(tuán)隊(duì)精神，校長(zhǎng)不僅要親力親為，還必需要身先士卒，做出表率。做教育就要心中常存教育的神圣使命，永葆工作的激情和執(zhí)著，這樣才能不負(fù)社會(huì)給予我們的責(zé)任。

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)會(huì)上，幾位校長(zhǎng)的報(bào)告中我觀賞了他們的辦學(xué)風(fēng)格，更讓我體會(huì)到作為一校之長(zhǎng)要跳出本位看教育，跳出教育看教育。增加使命感，以博大的胸懷來(lái)接納現(xiàn)實(shí)，以踴躍的姿態(tài)面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。我們不能因?yàn)槔щy不是從我們而來(lái)就放棄了自己的職責(zé)，放棄了努力，怨天尤人。校長(zhǎng)不能等，也不能靠。胸懷要寬廣，心態(tài)要端正，做事要磊落。踴躍的心態(tài)的是做好每一件事情的前提和保證。

通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我還深刻的體會(huì)到：學(xué)校的開展既須要傳承又須要?jiǎng)?chuàng)新。我們做校長(zhǎng)的必需放下個(gè)人的功利心，以學(xué)生開展為本、以學(xué)校開展為本，用寬廣的胸懷傳承適合學(xué)校開展的教育理念，在傳承中找出路，在傳承中找尋適合自己學(xué)校開展的開展途徑，在開展中締造出自己的特色。我們學(xué)校處在經(jīng)濟(jì)教育欠興旺地區(qū)還屬于薄弱學(xué)校，沒(méi)有升學(xué)率不談素養(yǎng)教育，有了升學(xué)率不談升學(xué)率，我們的辦學(xué)焦點(diǎn)就在升學(xué)率上，只有瞄準(zhǔn)這一目標(biāo)，把握這一方向不懈努力才能找到出路，才能實(shí)現(xiàn)我校的可持續(xù)開展。短時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)研討早已過(guò)去，但它帶給我的思索卻要終身持續(xù)，我會(huì)把它內(nèi)化為自己的思想，內(nèi)化為自己的自覺(jué)行為，播種在自己的責(zé)任田里，讓它生根開花結(jié)果。

總之，通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我感受很深，學(xué)有所得也將學(xué)以致用。感覺(jué)頭腦得到充溢，思路更為寬敞、清楚，也豐富了我的教育思想、管理才智和管理經(jīng)歷，開闊了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，更激發(fā)了我干好教育事業(yè)的熱忱和信念，這必將對(duì)我今后做好學(xué)校管理工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我會(huì)在今后的工作中努力實(shí)踐，大膽嘗試，我堅(jiān)信有志者事竟成!也堅(jiān)信我們崔樓初中﹙宿州市農(nóng)村示范初中﹚的教育必須會(huì)更上一個(gè)新的臺(tái)階!

參與校長(zhǎng)培訓(xùn)班心得體會(huì)3

今年4月，我非常榮幸的參與了遵義市教育局組織的初中校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)。通過(guò)近一月的學(xué)習(xí)和考察，使我收獲頗豐：

一就是學(xué)習(xí)的必要性。培訓(xùn)以前，自己總覺(jué)得在學(xué)校的工作陷入的是一種無(wú)序和忙亂的狀態(tài)，感覺(jué)每天都沒(méi)閑著，但回過(guò)頭來(lái)品一品，忙什么了?忙出什么了?卻只能覺(jué)得澀澀的。出來(lái)學(xué)習(xí)，一是換換腦筋，二是梳理一下工作思路和思緒，于己于工作都是大有好處的。

二是色轉(zhuǎn)換了，且在轉(zhuǎn)換的過(guò)程中已出現(xiàn)了困難和問(wèn)題，自己也急迫地想求知解決問(wèn)題的方法，而學(xué)習(xí)雖未從實(shí)質(zhì)上協(xié)助自己但也確實(shí)開闊了思路，拓寬了視野，使自己能從繁雜的事務(wù)性工作中跳出來(lái)以旁觀者的身份來(lái)諦視自己，諦視工作。

三者通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和考察，自己越來(lái)更加現(xiàn)一個(gè)一樣的道理，那就是好的學(xué)校都一樣。一樣的嚴(yán)格的管理制度一樣的有效校本教研，一樣地面對(duì)問(wèn)題和找尋克制困難和解決問(wèn)題的方法;而不好的學(xué)校也都一樣,一樣無(wú)序的管理，一言堂的天下，人浮于事、混日子的狀態(tài)，而最干脆的表現(xiàn)和受害者那么是學(xué)生的無(wú)知無(wú)教與無(wú)序的狀態(tài)。老師和學(xué)生一樣一旦精力不用于正常的學(xué)習(xí)與工作勢(shì)必會(huì)出現(xiàn)其他的問(wèn)題，如整人不做事，如風(fēng)氣不正等。

所以覺(jué)得作為一名管理者，不是什么高高在上的人物，不是什么可隨口呵斥的家長(zhǎng)，管理者與老師學(xué)生也沒(méi)什么兩樣，只是所專營(yíng)的工作不同而已，只是社會(huì)責(zé)任工作責(zé)任更重了些而已。因?yàn)槔蠋熑绾稳ニ?，如何去行許多時(shí)候取決于管理者的決策和導(dǎo)向;學(xué)生如何開展取決于學(xué)校如何去辦。這不是一個(gè)人兩個(gè)人的問(wèn)題，不是你還是我的問(wèn)題，而是個(gè)教育的大問(wèn)題。

所以每個(gè)學(xué)校都要有領(lǐng)導(dǎo)班子，而不是有領(lǐng)導(dǎo)，目的就是為了兼聽，為了“明”。所以看了這么多學(xué)校的管理，學(xué)了這么多關(guān)于“管理”的“學(xué)問(wèn)”，覺(jué)得我們學(xué)校最大的“優(yōu)勢(shì)”就是起點(diǎn)低。沒(méi)有主題教研課題的探究，沒(méi)有站位很高的指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，特殊是幾次參與活動(dòng)看了好幾間學(xué)校的集體備課，復(fù)習(xí)課賽課等，我真的感覺(jué)我們此時(shí)此刻的學(xué)校是一個(gè)世外桃源了。我們真的是“兩耳不聞窗外事，一心只教圣賢書”。而我此時(shí)此刻最大的困難和阻力那么是老師專業(yè)踴躍性不高的問(wèn)題。其實(shí)調(diào)動(dòng)老師踴躍性的方法也非常簡(jiǎn)潔，那就是要有相應(yīng)的考核和鼓勵(lì)機(jī)制，要有有效的調(diào)控手段,否那么就簡(jiǎn)單產(chǎn)生人浮于事、混日子的不良思想和狀態(tài)之中，那對(duì)老師來(lái)說(shuō)是不負(fù)責(zé)任的，對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)那么是致命的。

參與校長(zhǎng)培訓(xùn)班心得體會(huì)4

我有幸參與了衡水市教育局組織的中學(xué)校長(zhǎng)高級(jí)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，4天半的學(xué)習(xí)，傾聽了三位中學(xué)校長(zhǎng)、三位教授的講課，雖然為期很短，但受益非淺。我領(lǐng)悟到作為一名新時(shí)期的校長(zhǎng)應(yīng)有的新理念、新思想。下面就我的學(xué)習(xí)和相識(shí)談幾點(diǎn)心得體會(huì)。

一、校長(zhǎng)的定位與職責(zé)

校長(zhǎng)是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級(jí)管理者，是學(xué)科帶頭人，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人，有什么樣的校長(zhǎng)，就有什么樣的學(xué)校。校長(zhǎng)的工作是對(duì)學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，要依據(jù)國(guó)家的教育政策、法規(guī)，結(jié)合本地區(qū)、本學(xué)校的詳細(xì)辦學(xué)條件，統(tǒng)籌全校工作，正確地確定必須時(shí)期內(nèi)學(xué)校的重心、中心及開展規(guī)劃，并組織、協(xié)調(diào)、實(shí)施這些工作任務(wù)，務(wù)必得到預(yù)期的效果。作為一校之長(zhǎng)，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，就要有：時(shí)代的眼光，社會(huì)的良知;正確的理念，獨(dú)到的見(jiàn)解;堅(jiān)韌的品德，廣袤的胸懷。作為一校之長(zhǎng)，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，并非是一件簡(jiǎn)潔的事，尤其在辦學(xué)條件、人權(quán)、財(cái)權(quán)受各種因素制約的狀況下，更是如此，在工作實(shí)踐中可能意識(shí)到用不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格去處理問(wèn)題和決策時(shí)，會(huì)收到不同的效果，同樣是你自己，有時(shí)處理問(wèn)題會(huì)得心應(yīng)手，有時(shí)感到手足無(wú)措。一些問(wèn)題用這種方式無(wú)法解決，用另一種方式卻能得到圓滿解決，并取得滿足的效果。所以領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)格對(duì)師生有不同的影響力，會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果。這樣就要校長(zhǎng)有時(shí)代的眼光，正確的理念，在校內(nèi)中起著模范表率的作用，校長(zhǎng)手里不是拿著鞭子，而是舉著旗子走在前面。

二、重視師資隊(duì)伍的建立

“先出名師，才出名校”。老師在學(xué)生中起著干脆表率的作用，老師只要有先進(jìn)教育理念和扎實(shí)的教育、教學(xué)根本功，才能帶著著學(xué)生穿越學(xué)問(wèn)的海洋，跨過(guò)廣袤的宇宙。要想使老師富于時(shí)代精神、創(chuàng)新精神的人，作為一名校長(zhǎng)，首先要激發(fā)老師的愛(ài)生敬業(yè)精神。

1、愛(ài)生?！皼](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！崩蠋煇?ài)學(xué)生就是要對(duì)學(xué)生敬重，理解，信任并且給他們信念。作為老師，要有責(zé)任心，要有愛(ài)心，還要有耐性。要愛(ài)每一位學(xué)生，看到他們的得意之處，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)他們的閃光點(diǎn)，利用這個(gè)去鼓勵(lì)他們。

2、酷愛(ài)老師這個(gè)職業(yè)。不能只把老師這個(gè)職業(yè)當(dāng)成謀生的手段，更重要的是對(duì)這個(gè)職業(yè)要充溢愛(ài)好與愛(ài)好，這是干好工作的前提。有了對(duì)事業(yè)的愛(ài)，就有了工作動(dòng)力，就不會(huì)覺(jué)得老師工作的清苦。因此老師應(yīng)當(dāng)具備甘當(dāng)人梯和紅燭的獻(xiàn)身精神，對(duì)學(xué)生充溢愛(ài)心，對(duì)工作充溢責(zé)任心，對(duì)將來(lái)充溢信念，真正做到愛(ài)生敬業(yè)，教書育人。

3、老師要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

老師是人類學(xué)問(wèn)、獨(dú)創(chuàng)的繼承者和傳播者。過(guò)去，人們常說(shuō)：“要給學(xué)生一碗水，自己必需要有一桶水?！倍藭r(shí)此刻我們不能只有一桶水，而必需是一眼泉。學(xué)問(wèn)的日新月異，要求老師必需樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，老師開展的盼望在于老師的終身學(xué)習(xí)。新的時(shí)代、新的終身教育的開展趨勢(shì)和新的教育教學(xué)改革，老師專業(yè)化運(yùn)動(dòng)的實(shí)踐，都對(duì)老師終身學(xué)習(xí)提出了迫切要求。人的一生都要學(xué)習(xí)，當(dāng)前社會(huì)，伴隨著信息化、全球化以及學(xué)問(wèn)經(jīng)濟(jì)的到來(lái)，原有的生活方式、工作崗位、學(xué)問(wèn)構(gòu)造等的穩(wěn)定性不斷減弱，生存須要迫使人們必需不斷地學(xué)習(xí)，不斷的承受教育，并要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，擅長(zhǎng)創(chuàng)新，從而不斷更新自我，完善自我。在學(xué)習(xí)型社會(huì)中，學(xué)習(xí)成為人的義務(wù)與權(quán)力，它不僅是為謀生，而且是為了締造生活，作為以協(xié)助和促進(jìn)他人學(xué)習(xí)為職業(yè)的老師，自然應(yīng)當(dāng)首先成為全員學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的先進(jìn)者和模范。老師作為教育的主要因素之一，就必需適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)對(duì)老師所寄予的越來(lái)越殷切的期盼，要通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)來(lái)自我充溢，自我超越。自己作為一個(gè)老師在終身學(xué)習(xí)中應(yīng)當(dāng)做到：首先，努力學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不斷提高自己的政治思想水平，學(xué)習(xí)我國(guó)乃至人類締造的一切先進(jìn)的文化成果，從優(yōu)秀文化傳統(tǒng)中去吸取豐富的養(yǎng)分，學(xué)習(xí)黨的教育法規(guī)法那么，不斷的加強(qiáng)思想政治修養(yǎng)，對(duì)中、外文化的汲取要取其精華、去其糟粕，古為今用，洋為中用，推陳出新，繼往開來(lái)。其次，努力適應(yīng)教育改革與開展的須要，不斷學(xué)習(xí)新的科技學(xué)問(wèn)。

目前隨著已有學(xué)問(wèn)的不斷更新和新學(xué)問(wèn)的激增，反映到教材中的學(xué)問(wèn)也日益豐富和加深，這就要?jiǎng)偤眉橙⌒碌膶W(xué)問(wèn)，使自己的學(xué)科學(xué)問(wèn)到達(dá)現(xiàn)時(shí)要求的深度和水平，并到達(dá)將來(lái)教育工作須要的學(xué)問(wèn)構(gòu)造。另外，不斷學(xué)習(xí)新的教育理論，提高教育教學(xué)的創(chuàng)新實(shí)力。豐富的教育教學(xué)理論學(xué)問(wèn)雖然不是老師勝利的充分條件，但對(duì)于教師創(chuàng)新實(shí)力的造就卻是必不行少的必要條件。雖然，作為老師要不斷的堅(jiān)持學(xué)習(xí)和探究，適應(yīng)新課程改革的挑戰(zhàn)，從自得到自我專業(yè)開展，更好提高教育教學(xué)創(chuàng)新。老師只有不斷地關(guān)注和學(xué)習(xí)教育理論學(xué)問(wèn)，其終身開展才能獲得永不枯竭的動(dòng)力源。

參與校長(zhǎng)培訓(xùn)班心得體會(huì)5

20__年2月20日至25日，我有幸參與了__縣教育局舉辦的20__年小學(xué)校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)，為期6天的學(xué)習(xí)生活，驚慌而充溢。通過(guò)學(xué)習(xí)，我感受頗多，現(xiàn)將我的收獲與思索匯報(bào)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視

此次培訓(xùn)，局領(lǐng)導(dǎo)從培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容、教材、老師、地點(diǎn)以及后勤效勞工作上，都予以高度重視，并做了周密、細(xì)致、細(xì)心的考慮和支配。從開班到結(jié)業(yè)，局黨組書記羅方貴，常務(wù)副局長(zhǎng)曾艷，教研室主任陳道學(xué)，教育股長(zhǎng)廖興學(xué)等領(lǐng)導(dǎo)親臨指導(dǎo)和催促，并介紹他們多年豐富的一線教學(xué)、管理經(jīng)歷，以及平常檢查、催促學(xué)校工作中發(fā)覺(jué)的好的做法及存在的共性問(wèn)題。同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)們還對(duì)我們這些新上任的小學(xué)校長(zhǎng)賜予了高度的關(guān)心、鼓舞與支持，還寄予了殷切的盼望。這些讓我深受鼓舞，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的高度重視，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的“傳經(jīng)送寶”，讓我更加清晰地相識(shí)到了肩負(fù)的神圣使命，也更加堅(jiān)決了信念：辦好人民滿足的教育!

二、培訓(xùn)內(nèi)容豐富

此次培訓(xùn)的內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1、平凡中小學(xué)教學(xué)常規(guī)與評(píng)價(jià);

2、校內(nèi)平安事故與預(yù)防;

3、校長(zhǎng)怎樣抓隊(duì)伍建立;

4、校長(zhǎng)怎樣抓制度建立;

5、校長(zhǎng)怎樣抓教學(xué)工作;

6、校長(zhǎng)怎樣抓好德育工作。

培訓(xùn)的內(nèi)容包括了學(xué)校管理工作的方方面面，對(duì)于我們這些剛剛走上學(xué)校管理崗位的校長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，無(wú)異于“雪中送炭”，因?yàn)檫@些正是我們困惑已久卻始終得不到解答的問(wèn)題。

除此以外，此次培訓(xùn)還支配了培訓(xùn)筆試、擬寫心得等內(nèi)容，在必須程度上，考試起到了催促我們學(xué)習(xí)的作用，擬寫心得更是讓我們經(jīng)驗(yàn)“洗腦”后的一個(gè)剛好的總結(jié)，以免出現(xiàn)以往所謂的“晚上千條路，早上回原路”的現(xiàn)象。通過(guò)考試和擬寫心得還可以讓我們受訓(xùn)學(xué)員回憶培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容，對(duì)其進(jìn)展梳理，并通過(guò)本期學(xué)校工作打算的初步擬寫，剛好將所學(xué)用于指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐，使此次培訓(xùn)取得實(shí)效。

三、專家與自己的“名師”結(jié)合的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)

此次擔(dān)當(dāng)培訓(xùn)任務(wù)的教師主要有：縣教育局教研室主任陳道學(xué)，教育股長(zhǎng)廖興學(xué)，鐵石中學(xué)校長(zhǎng)羅永龍，__一小校長(zhǎng)謝玉英。他們都是我們縣特別優(yōu)秀，有著豐富的一線教學(xué)經(jīng)歷和學(xué)校管理經(jīng)歷的教師和校長(zhǎng)，是我們自己的“名師”。因?yàn)槭堑胤饺?，他們懂得我們的困惑，和我們感同身受，所以，傳遞給我們的更多的是管用的方法和經(jīng)歷的總結(jié)，讓我們?cè)诿鞯倪^(guò)程中少走彎路，具有實(shí)效性。

此次培訓(xùn)中還有一位“?！比?，他就是牛貴軍教師。他是大方縣人士，是咱畢節(jié)的傲慢!他有許多頭銜，比方：貴州省委政法委干部，貴州大學(xué)法學(xué)院碩士生課外導(dǎo)師，中國(guó)演講協(xié)會(huì)副秘書長(zhǎng)，貴州省演講協(xié)會(huì)執(zhí)行會(huì)長(zhǎng)，全國(guó)演講大賽一等獎(jiǎng)，中國(guó)當(dāng)代演講教育事業(yè)“突出奉獻(xiàn)獎(jiǎng)”獲得者，全國(guó)演講大賽評(píng)委等等。但是，再多的頭銜也沒(méi)有他那股濃濃的家鄉(xiāng)情結(jié)讓人感慨，讓人欽佩!沒(méi)有華美的詞藻，沒(méi)有細(xì)心包裝的語(yǔ)言，牛教師的演講卻發(fā)自肺腑，聲情并茂，感人至深。因?yàn)?，那是心底深處最真的言語(yǔ)，無(wú)需詞藻的修飾，無(wú)需細(xì)心的打造，一切娓娓道來(lái)，水到渠成。牛教師關(guān)于學(xué)校開展德育工作的“九字教育”的演講，不僅告知了我們學(xué)校開展德育教育的著眼點(diǎn)，更教會(huì)了我們?nèi)绾巫鋈?。?duì)于我們?cè)趫?chǎng)的每一位聽眾來(lái)說(shuō)，這是一次學(xué)習(xí)，更是一次“洗禮”。

“名師”與專家的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，讓我們收獲了很多管用的教學(xué)教法及學(xué)校管理經(jīng)歷，更讓我們收獲了一次感動(dòng)，一次精神的“洗禮”。當(dāng)我們想要交給孩子們“天”、“地”、“人”、“真”、“善”、“美”、“精”、“氣”、“神”的時(shí)候，讓我們?cè)僖淮紊钏肌⒎磫?wèn)自己：我們做到了嗎?在孩子的眼中我們是