第頁網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)1

學(xué)習(xí)是永無止境的，這個(gè)學(xué)期中，我參與了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)——簡筆畫的學(xué)習(xí)。應(yīng)用課程介紹的內(nèi)容讓我受益匪淺，接下去我就結(jié)合我個(gè)人的教學(xué)閱歷談?wù)勎议_展的哪些教化教學(xué)活動(dòng)可以用，以及如何應(yīng)用。

簡筆畫在我組織教學(xué)活動(dòng)中經(jīng)常會(huì)運(yùn)用到，比如一節(jié)語言課，要引出故事人物的時(shí)候，可以先在黑板上畫出故事中的小動(dòng)物的局部，然后讓幼兒進(jìn)行猜想，最終畫出這個(gè)動(dòng)物的整體。這樣的導(dǎo)入是幼兒非常感愛好的，能夠抓住幼兒的留意力。而簡筆畫它獨(dú)特的“簡潔、便利、快捷”等特征讓我在教學(xué)過程中能夠既快速又有效得進(jìn)行。

其次，課程中介紹的簡筆畫，讓我在美術(shù)活動(dòng)的開展時(shí)，能夠得心應(yīng)手。在教幼兒畫畫的時(shí)候知道了要留意的地方。其他，課程中的人物、靜物、動(dòng)物的簡筆畫學(xué)習(xí)，讓我在教學(xué)中能夠教給幼兒。比如在畫人物的時(shí)候，可以告知他們要先視察、定點(diǎn)、構(gòu)圖，再進(jìn)行作畫，在畫的過程中，要細(xì)致、簡潔。整體的畫面要干凈清楚等等。這些都特別的好用。再比如，畫動(dòng)物小鴨子的時(shí)候，我可以先啟發(fā)他們視察鴨子的主要部分——身體。是什么形態(tài)的？引導(dǎo)他們現(xiàn)在圖紙上畫出一個(gè)不大不小的圓形，再添加其他的部位。并且在畫的過程中運(yùn)用圖形想象法，比如把鴨子的腦袋想象成一個(gè)小圓，眼睛是一個(gè)更小的圓，嘴巴是一個(gè)小三角形。最終我會(huì)激勵(lì)幼兒添畫一些背景，比如說我會(huì)提問：“小鴨子在哪里玩呀？”從而引導(dǎo)幼兒添畫一些簡潔的草地、花朵等等。

此外，我還在課程中學(xué)到了多種創(chuàng)意手工，我可以在餐后活動(dòng)中，組織幼兒進(jìn)行制作。這些都給我開展教化教學(xué)活動(dòng)奠定了良好的基礎(chǔ)。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)2

又一輪的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)接近了尾聲，作為一名始終工作在一線的老師，能夠有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)讓我去感受名師、名家的風(fēng)采，無論在教化理念、教學(xué)方法、教化評(píng)價(jià)、教材處理以及自身角色定位等方面都得到了前所未有的收獲，這次培訓(xùn)的內(nèi)容，讓我受益匪淺，是對(duì)我們一線最強(qiáng)有力的支持。在教學(xué)上，我深切地感受到自己已進(jìn)入了一個(gè)瓶頸的時(shí)期。正在我為此苦惱困惑的時(shí)候，這次培訓(xùn)如春風(fēng)化雨，吹開了我混沌的心扉。我深知這將是一個(gè)新的的起點(diǎn)，更是一個(gè)難得的學(xué)習(xí)的機(jī)遇。在培訓(xùn)的日子里，我每一次的感覺是華蜜而又充溢的，因?yàn)槊恳淮味寄芨惺艿剿枷牖鸹ǖ臎_擊。在這里，我們與教化專家的教學(xué)理念進(jìn)行了一次次密切接觸，聽取了專家各種觀點(diǎn)和見解，反思了以往工作中的不足。經(jīng)過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我信任自己是有所收獲的。專家以鮮活的案例和豐富的學(xué)問內(nèi)涵，給了我詳細(xì)的操作指導(dǎo)，使我的教化觀念進(jìn)一步得到更新，回味無窮。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：

一、更新了教化觀念

新學(xué)問，新技能的培訓(xùn)讓我茅塞頓開，新課程呼喊我們要有全面發(fā)展的學(xué)生觀與全新的教學(xué)方式，我們老師就要具有課程意識(shí)，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，幫助學(xué)生自己建構(gòu)學(xué)問，同時(shí)培育學(xué)生的探究意識(shí)和問題意識(shí)。完成這一目標(biāo)的有效途徑須要我們營造和創(chuàng)設(shè)主動(dòng)的課堂教學(xué)環(huán)境。面對(duì)新課程，我們老師要學(xué)會(huì)等待，學(xué)會(huì)共享，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)選擇，學(xué)生創(chuàng)新。通過學(xué)習(xí)我覺得自己的教化思想有了根本的轉(zhuǎn)變。在我校的多年的歷練中，我也接觸到許多新的教化理念，可都沒有象今日這樣在頭腦里形成這么清楚的印象。我深深的感覺到，作為老師只有“愛”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只會(huì)“傳道授業(yè)解惑”也不是好的老師，只有與時(shí)俱進(jìn)，恪守師德，敬重學(xué)生，具有專業(yè)化學(xué)問和技能，才可以做一個(gè)好老師。

二、感受了專家風(fēng)采

各位教化專家深化淺出的論述，為我們的教學(xué)實(shí)踐起到了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教化科學(xué)理論注入了源頭活水。每一部分講解都那么細(xì)致，那么清楚，通過學(xué)習(xí)，我也相識(shí)到我們以往的教學(xué)的盲目性，當(dāng)我重新投入到新學(xué)期的教學(xué)中時(shí)，當(dāng)我以一種諦視的眼光看我自己的教學(xué)時(shí)，我覺得我們工作的目標(biāo)更明確了，也更加有了活力。我覺得自己更象一位學(xué)者，工作起來也更有信念。

三、增加了信念

我個(gè)人對(duì)于新課程改革這股東風(fēng)，思想是熱情的，行為卻是遲緩的。特殊是對(duì)于一些新課程的難點(diǎn)問題，往往實(shí)行退避三舍的看法。這次培訓(xùn)后，我最大的感受就是，新課程須要我們的付出，須要我們的努力，更須要我們的自信。

學(xué)習(xí)使我奮進(jìn)，學(xué)習(xí)使我內(nèi)省。學(xué)習(xí)使我在喜悅和收獲的同時(shí)，也在回顧和思索著。

能夠參加這樣的培訓(xùn)，我們是何其幸運(yùn)，我所駕馭的學(xué)問、所接受到的信息，和專家們相比是多么的淺薄呀！我前面的路還有很長很長。因此，我希望在今后的工作中，能夠有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷地充溢自己，完善自己，做一名優(yōu)秀的老師，為我的學(xué)生搭建更多勝利與歡樂的平臺(tái)。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)3

一、一絲不茍，仔細(xì)參與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。

培訓(xùn)一起先，我就認(rèn)仔細(xì)真地傾聽并觀看了最美女老師張麗莉、漂亮的圈套中的老師、湯普森老師、最美鄉(xiāng)村老師陳萬霞的教化教學(xué)故事。他們的先進(jìn)事跡和崇高師德感人至深，催人奮進(jìn)。

在今后的教化教學(xué)工作中，我將用行動(dòng)來響應(yīng)祖國的號(hào)召，珍惜祖國和人民賜予的榮譽(yù)，以高尚的師德支撐自己的整個(gè)人生，用真誠的心去關(guān)愛每一位學(xué)生，用全部的愛去點(diǎn)燃這“紅燭”的事業(yè)，讓這愛與美的事業(yè)猶如火炬，熊熊燃燒，代代相傳。

二、不斷進(jìn)取，深刻反思教學(xué)工作。

在培訓(xùn)過程中，不光學(xué)到了很多關(guān)于學(xué)生心理的學(xué)問，更大的收獲是懂得今后在開展工作的過程中肯定要遵循學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)。通過和其他學(xué)員溝通，我不斷斟酌著自己在工作中的不足之處。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，接著向優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的教學(xué)工作。

作為老師，只有不斷的更新自己的學(xué)問，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。多年來，老師教，學(xué)生學(xué)；老師講，學(xué)生聽，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式，這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱，不能煥發(fā)學(xué)生的潛能。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步了解了“合作學(xué)習(xí)”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式的內(nèi)涵。這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的'學(xué)習(xí)空間，為課堂注入了新的朝氣與活力，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念。在今后的教學(xué)中我會(huì)自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，變更課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學(xué)民主；學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱高漲；師生關(guān)系融洽。充分體現(xiàn)素養(yǎng)教化的根本目標(biāo)。

三、立足課堂，在實(shí)踐中提升實(shí)力。

課堂是老師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，今后我會(huì)本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念?！绷η笞屛业慕虒W(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)教化的要求，提高語文教學(xué)質(zhì)量。

四、樹立終身學(xué)習(xí)理念。

作為一名老師，要樹立終身學(xué)習(xí)理念。終身學(xué)習(xí)是21世紀(jì)的基本生存素養(yǎng)，老師必需不斷強(qiáng)化自身學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)觀念。終身學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)成為現(xiàn)代老師的職業(yè)素養(yǎng)和習(xí)慣。老師必需確立終身學(xué)習(xí)和終身教化的理念：老師是人類永恒的職業(yè)，但社會(huì)對(duì)老師條件的選擇并不永恒，時(shí)代對(duì)老師的要求越來越高。老師良好的素養(yǎng)并非與生俱來，而是通過學(xué)習(xí)才能獲得的。終身學(xué)習(xí)的實(shí)力既是社會(huì)發(fā)展對(duì)人的要求，也是教化變革對(duì)老師職業(yè)角色提出的要求。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)4

自研修起先以來，每一個(gè)模塊都專心收看視頻教學(xué)、撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)、剛好完成作業(yè)，參與班級(jí)溝通和互評(píng)，督促每個(gè)學(xué)員剛好完成研修進(jìn)度，對(duì)每個(gè)學(xué)員的作業(yè)和隨筆等仔細(xì)點(diǎn)評(píng)，剛好完成指導(dǎo)老師教給的任務(wù)。在研修中我還學(xué)到了專家和同行們?cè)S多值得參考和借鑒的閱歷和案例，在研修中自己的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)實(shí)力都得到了很大的提高，在實(shí)際的教學(xué)中我會(huì)漸漸去敏捷的運(yùn)用?，F(xiàn)將這次網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)狀況總結(jié)如下：

一、站的高，看得遠(yuǎn)

今年的網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)，把我引入了全新的學(xué)習(xí)氛圍。從前的我，一度認(rèn)為教化工作，只要能“跟緊管嚴(yán)”，班級(jí)里能出更多優(yōu)秀的學(xué)生，即為優(yōu)秀老師。因此，在實(shí)際操作中，對(duì)稍有過錯(cuò)的學(xué)生，進(jìn)行嚴(yán)加管教;對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的的學(xué)生，賜予大力表揚(yáng);優(yōu)生成果略微下降，則毫不客氣的指責(zé)，差生稍有進(jìn)步就剛好表揚(yáng)……周而復(fù)始……隨著網(wǎng)絡(luò)研修的不斷深化，我慢慢地相識(shí)到：一名教化工作者缺乏肯定的教學(xué)理念和教學(xué)反思，他的教學(xué)工作在達(dá)到肯定高度后，就難再接著提高了。因此，通過網(wǎng)絡(luò)研修，促使我更加努力，不斷搜集教化信息，注意更新教化觀念，變更傳統(tǒng)的工作模式，從而更快更好的達(dá)到真正提高自己之目的。

二、勤反思，多思索

老師自己就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)探討者，老師在教學(xué)過程中要以探討者的心態(tài)置身于教學(xué)情境之中，以探討者的眼光諦視和分析教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐中的各種問題，對(duì)自身的行為進(jìn)行反思，對(duì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行探究，對(duì)積累的閱歷進(jìn)行總結(jié)，使其形成規(guī)律性的相識(shí)。它是老師持續(xù)進(jìn)步的基礎(chǔ)，是提高教學(xué)水平的關(guān)鍵，是創(chuàng)建性實(shí)施新課程的保證。

三、活到老，學(xué)到老

俗話說“活到老，學(xué)到老。”隨著學(xué)問更新急劇加快，老師假如不進(jìn)行不斷的學(xué)問更新，就無法勝任老師工作。欲在教化工作這片熱土上有點(diǎn)成果，欲成為一名優(yōu)秀的教化工作者，就要努力提高自身學(xué)問素養(yǎng)、教學(xué)實(shí)力。

四、人心齊，泰山移

第一次作為研修組長參與研修，說實(shí)話，心中是忐忑擔(dān)心的。怕因?yàn)闆]有閱歷，做不好工作，又怕水平不高，勝任不了。所以，在研修初期，我就給自己定下目標(biāo)，肯定要做到手勤，眼勤，腿勤。堅(jiān)決把完成研修任務(wù)放在首位，督促組員按時(shí)完成當(dāng)天任務(wù)，仔細(xì)點(diǎn)評(píng)每一個(gè)帖子，按時(shí)轉(zhuǎn)達(dá)指導(dǎo)老師的支配往往晚上要很晚才睡。功夫不負(fù)有心人，在指導(dǎo)老師和我們組全體成員的幫助、支持下，按時(shí)圓滿地完成了研修任務(wù)，在此對(duì)每位組員和指導(dǎo)老師表示感謝。

這次網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修，像一架云梯，讓我能不斷地向上攀登。一篇篇精彩作業(yè)和隨筆呈現(xiàn)眼前，老師們流暢的文筆，靈敏的才思，淵博的學(xué)識(shí)，讓我驚羨和佩服。這次研修就像磁石一樣吸引了我，使我感慨萬千，艷羨不已的同時(shí)學(xué)到了許多學(xué)問，也相識(shí)到自己許多的不足。總之心中的千言萬語總結(jié)成一句話：兢兢業(yè)業(yè)點(diǎn)評(píng)，踏踏實(shí)實(shí)研修。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)5

接著教化網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，講座、案例等，創(chuàng)新的培訓(xùn)形式、多變的培訓(xùn)內(nèi)容，使我收獲許多。更重要的是領(lǐng)會(huì)了專家、同事們、睿智的思想、豐富的學(xué)識(shí)，他們才是真正的師者。與高手為伴的是一種幸運(yùn)，也是一種華蜜。存在的差距，與之看齊唯有學(xué)習(xí)讀書、反思提高。

通過培訓(xùn)后我深刻相識(shí)到課改目的是把學(xué)生如何獲得學(xué)問變?yōu)槿绾潍@得技能。就如古人云：“授人與魚不如授人以漁”。作為一名語文老師，必需要仔細(xì)解讀文本，把握教材的脈搏，新加工，經(jīng)重組，再創(chuàng)建，使師者游刃有余的駕馭課堂。資源共享和諧溝通、有議有據(jù)、取長補(bǔ)短，在集體備課中老師的潛質(zhì)都會(huì)迸發(fā)、碰撞出才智的火花。和諧高效的課堂上老師要同等與學(xué)生對(duì)話，不能高高在上，更不能滿堂灌。

明天我的課堂努力做到：

（1）多一點(diǎn)生活的味道，少一點(diǎn)教學(xué)的做作

（2）多一點(diǎn)人性的關(guān)懷，少一點(diǎn)功利的色調(diào)

（3）多一點(diǎn)思想的培育，少一點(diǎn)學(xué)問的灌輸在這個(gè)學(xué)習(xí)化的社會(huì)里，不學(xué)習(xí)自然回落伍。作為老師，尤其是語文老師，更須要有深厚的學(xué)養(yǎng)來適應(yīng)自己的工作。一方面，抽時(shí)間多讀書，讓語文的底子在增加些厚度，另一方面，在業(yè)務(wù)上要持繼不斷的學(xué)習(xí)，多汲取多借鑒，博采眾長，取長補(bǔ)短。

作為老師，是靠學(xué)習(xí)和積累來成就自己、發(fā)展自己?！敖蹋缓笾蛔?；教，然后知其困。”在工作中不斷反思、不斷總結(jié)、不斷調(diào)整，才能進(jìn)步并不斷成長。假如老是重復(fù)昨天的生活，假如老是重復(fù)昨天的教法，于人于己于工作都會(huì)受到影響。我們應(yīng)當(dāng)向至圣先師孔子學(xué)著點(diǎn)：“其為人也，發(fā)憤忘食，樂以忘優(yōu)，不知老之將至云爾?！庇羞@樣一句話始終印在我心里：“你度過的每一天，都是余生中最年輕的一天！”

通過本次接著教化網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我找到了自己的差距，相識(shí)到了自己的不足，進(jìn)而給自己各方面有一個(gè)較為清楚精確的定位。我真心地希望自己在教化的天空中飛得更高，挖掘更多的“金種子”。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)6

20xx年我有幸參與了溧水縣教化局舉辦的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，使得自己有機(jī)會(huì)在網(wǎng)絡(luò)上傾聽來自全國各地的專家們的講座，有機(jī)會(huì)零距離向名師們學(xué)習(xí)，從而使自己在教化教學(xué)和理論素養(yǎng)方面得以肯定的提高。感動(dòng)于一位位名師大家堅(jiān)毅執(zhí)著的學(xué)術(shù)看法，感人至深的人格魅力，精辟獨(dú)到的個(gè)人見解和淵博深厚的學(xué)識(shí)素養(yǎng)。

那一個(gè)個(gè)經(jīng)典的細(xì)微環(huán)節(jié)，那一段段鮮活的案例，那一句句深長的名言至今還在耳畔響起。

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，給了我們一把學(xué)習(xí)的鑰匙。通過本次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，感覺收獲許多，受益匪淺，使我真正體會(huì)到做一個(gè)有魅力的小學(xué)英語老師是一門藝術(shù)。尤其是在本次培訓(xùn)中第四個(gè)專題“走進(jìn)以學(xué)生為本的教化”“特長發(fā)展—特性特長的和諧發(fā)展”，讓我受益頗深，也促進(jìn)我進(jìn)一步思索怎樣才能成為一個(gè)有魅力的小學(xué)英語老師。做一個(gè)有魅力的小學(xué)英語老師，可以說是每一位小學(xué)英語老師的幻想。怎樣才能成為一個(gè)有魅力的小學(xué)英語老師？通過本次培訓(xùn)我認(rèn)為一個(gè)有魅力的小學(xué)英語老師應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn)：

1、一個(gè)有魅力的小學(xué)英語老師應(yīng)當(dāng)是睿智、幽默的。小學(xué)英語老師自身應(yīng)當(dāng)有豐富的語言和很好的表達(dá)實(shí)力，在學(xué)習(xí)與生活中能引領(lǐng)學(xué)生去感受生活與學(xué)習(xí)中的美，領(lǐng)會(huì)中西方文化的差異，使學(xué)生能歡樂、華蜜地學(xué)習(xí)、生活、成長。

2、一個(gè)有魅力的小學(xué)英語老師應(yīng)當(dāng)是有豐厚的學(xué)識(shí)和文化蘊(yùn)底的。一口流利、美麗的英語口語、多才多藝的板書，豐富的肢體語言等都能成英語課堂上亮麗的風(fēng)景。

3、一個(gè)有魅力的小學(xué)英語老師富有愛心，我們不僅愛生活，愛學(xué)習(xí)，更要愛自己的學(xué)生。愛學(xué)生不僅要有愛心，愛優(yōu)等生，更要愛學(xué)困生。同時(shí)，愛學(xué)生也有足夠的耐性，擅長傾聽、幫助和共享每一個(gè)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。

4、一個(gè)有魅力的小學(xué)英語老師要富有一顆童心。在教學(xué)中，當(dāng)你和學(xué)生共享一篇文章或著在共享（評(píng)講）學(xué)生們的作品的時(shí)候，你能用一顆童心從孩子們的視角