小課題研究的過(guò)程與方法葿一、二、

肇

方案的設(shè)螇

（一選立課：

從小處入手——從日常教育教學(xué)工作實(shí)踐中選課題。（實(shí)踐中的成功經(jīng)驗(yàn)，實(shí)踐中的存在問(wèn)題，實(shí)踐中引進(jìn)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)螁膁螆袆膂

（二）設(shè)流程1、研究背景（現(xiàn)實(shí)意義、改革形勢(shì)、已有基礎(chǔ)）2、研究目標(biāo)3、研究?jī)?nèi)容4、研究方法（文獻(xiàn)研究、調(diào)查研究、行動(dòng)研究、個(gè)案研究、案例究等）蠆

（注：不管什么研究方法都要有材料的收集，例調(diào)查研究就要有相關(guān)的調(diào)查資料）衿

5、研究計(jì)劃（分階段的研究任務(wù)）羆

（：中計(jì)究標(biāo)研內(nèi)尤重）

薃

★研目不什課，般括下方。莁

（1過(guò)研究和實(shí)踐，探索出一套解決問(wèn)題的途徑和策略。蚈

（2過(guò)研究和實(shí)踐，促使學(xué)生相關(guān)能力或素質(zhì)有大的提高學(xué)生方面）（3過(guò)研究和實(shí)踐，促使教師教學(xué)水平、科研能力等有較大的提高肆方面）羄

例：學(xué)校語(yǔ)課題構(gòu)建“色語(yǔ)課堂”研究與實(shí)踐的研究標(biāo)：（1）、通過(guò)本課題的研究與實(shí)踐，探索出一套構(gòu)建“綠色語(yǔ)文課堂”的途徑與蝿策略。（2）、通過(guò)本課題的研究與實(shí)踐，讓語(yǔ)文課堂生機(jī)盎然，充滿濃濃的綠意，讓莇學(xué)生得到和諧的發(fā)展，各方面能力得到較大的提高。（3）、通過(guò)本課題的研究與實(shí)踐，成就一批有一定的教育理論水平、教學(xué)研究膆能力和教學(xué)實(shí)踐能力的教師。肁

★究容（圍繞究標(biāo)定。蒀

例：課題《高小生英語(yǔ)說(shuō)能的策略研究》的研內(nèi)容：（1）、小學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力培養(yǎng)目標(biāo)的研究。膆

（2）、小學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力培養(yǎng)策略的研究。

膆

A、

課堂教學(xué)中增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐環(huán)節(jié)，加強(qiáng)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練的研究。蒁羈膈

B、優(yōu)化英語(yǔ)課外練習(xí)爭(zhēng)取課外英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)的研究。C、創(chuàng)設(shè)良好英語(yǔ)學(xué)習(xí)校園環(huán)境的研究。D、加強(qiáng)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)觀察評(píng)價(jià)的研究。芆二、過(guò)程任務(wù)（一般小課題研究周期不超過(guò)一年）。羂蝕

第階：備段

（1月）羇

選擇課題，學(xué)習(xí)理論、課題設(shè)計(jì)。莆

第階：獻(xiàn)段

（一般小課題可以省略這一環(huán)節(jié)）莃

第階：動(dòng)段

（8——9個(gè)月）膈螆蒆

1、圍繞研究目標(biāo)、依據(jù)實(shí)施方案，在教育教學(xué)實(shí)踐中改革和創(chuàng)新2、在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提煉思想；分析存在的問(wèn)題，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)題。3、在實(shí)踐中不斷修改實(shí)施方案，不斷調(diào)整、完善解決問(wèn)題的具體略。螄

第階：結(jié)段（1個(gè)）

袀

認(rèn)真總結(jié)研究成果，并在今后的工作中推廣發(fā)揚(yáng)。蝿

認(rèn)真分析研