姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年六年級(jí)語文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時(shí)間:120分鐘）一、書寫1、看拼音寫詞語。

péngjià

táixiǎn

cǎopíng

gānzhe

pùbù

zēngjiā

(

)(

)

(

)(

)(

)(

)

fèngxì

yànyǔ

nóngzuòwù

huóshēngshēng

ruǎnmiánmián

(

)(

)(

)

(

)

(

)

jǐnliàng

xiùtǒng

dǒupéng

shōusuō

fēngkuáng

wǎlán

(

)(

)

(

)

(

)(

)(

)二、選擇題2、下面加點(diǎn)字讀音完全正確的一組是（

）A．渲染（xuàn）

花蕾（léi）

笨拙（zhuō）

蒙古族（měng）B．墜落（zhuì）

山澗（jiàn）

掄刀（lún）

昂首挺胸（áng）C．疙瘩（gē）

呻吟（shēn）

揪出（jiū）

威風(fēng)凜凜（lǐn）D．獰笑（níng）

傾斜（qīng）

躥出（cuàn）

蟠桃盛會(huì)（pán）3、危急時(shí)刻，“最美女教師”張麗莉不顧自身的生命安危營救學(xué)生，自己雙腿卻遭碾壓高位截肢。如果用一個(gè)成語形容她的行為，你想選擇(

)。A．危在旦夕

B．愛崗敬業(yè)

C．助人為樂

D．舍己救人4、下列各組中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（

）A．千均一發(fā)

津津有味

紋絲不動(dòng)B．懸崖絕壁

全神慣注

自言自語C．恍然大悟

輕歌曼舞

約定俗成D．振天動(dòng)地

雷厲風(fēng)行

井然有序5、結(jié)合課文內(nèi)容，下面說法錯(cuò)誤的是（

）A．《草原》一文以“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”作為全篇的結(jié)尾，點(diǎn)明了蒙漢兩族人民團(tuán)結(jié)友好的中心。B．《花之歌》是黎巴嫩詩人紀(jì)伯倫寫的一首散文詩，詩表面上是在寫花，實(shí)際上是在寫人。C．《宇宙生命之謎》告訴了我們要節(jié)約資源、保護(hù)地球的道理。D．《窮人》贊美了窮苦漁民桑娜夫婦善良、美好的心靈。三、填空題四、古詩背誦五、課內(nèi)閱讀六、課外閱讀七、語言表達(dá)八、書面表達(dá)6、比一比，組詞。

藹(

)

氈(

)

涯(

)

抵(

)

揭(

)

毯(

)

崖(

)

低(

)7、根據(jù)語境把格言補(bǔ)充完整。

（1）“讀書須用意，___”的意思是，讀書須用心，下苦功夫才可能會(huì)文辭精妙，一字千金。

（2）要認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)，就要深入實(shí)際，做客觀的研究。正如古人云：“___，近山識(shí)鳥音?！?/p>

（3）做任何事情，早一步入手，就離目標(biāo)更近一步，不要說自己為了學(xué)習(xí)吃了多少苦，總有人比你更努力、更上進(jìn)。請(qǐng)記?。骸澳谰性?，____?！?/p>

（4）讀大學(xué)的表哥來我家，與我交談了約一小時(shí)，使我感覺“____，勝讀十年書”。8、按要求完成句子練習(xí)。

1.那短暫的幾秒鐘，哪里容得了所有的學(xué)生都能跑出去？（改為陳述句）

___________________________________________________

2.譚老師誓死護(hù)衛(wèi)學(xué)生的形象，讓他永生難忘?。▽⒕渥訐Q一種說法，使句意不變。）

______________________________________________9、閱讀理解月光曲（節(jié)選）皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過來……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象—月光照耀下的波濤洶涌的大海。1．皮鞋匠的第一次聯(lián)想描繪了三幅畫面，請(qǐng)你用簡練的語言概括。

___________________________________________________________________

2．對(duì)畫線句理解不正確的一項(xiàng)是（

）A．這是夸張的寫法，美麗的月光照著她的眼睛，讓她真的看到了大海。B．從側(cè)面襯托出了貝多芬創(chuàng)作的成功。C．盲姑娘雖然看不見，但她懂音樂，理解感受到了貝多芬彈奏的內(nèi)容。3．下面詩句哪一項(xiàng)與節(jié)選的課文的意境最吻合？（

）A．月落烏啼霜滿天。B．海上明月共潮生。C．煙籠寒水月籠沙。D．唯見江心秋月白。10、閱讀。往事依依①年華似流水，幾十年過去，不少事情已經(jīng)模糊，有的搜索枯腸而不可得，但有幾件事仍歷歷在目，至今記憶猶新。②小時(shí)候，我住的小屋里掛著一幅山水畫。這只是一幅極普通的畫，清晨看到，晚上看到，一天少說看到三四次，竟百看不厭。有時(shí)凝視久了，自己也仿佛進(jìn)入畫中，徜徉于山水之間，甚得其樂。入了神，自然樂在其中。家里有一部《評(píng)注圖像水滸傳》，一打開，就被一幅幅插圖吸引住了。梁山雄偉險(xiǎn)峻，水泊煙波浩淼，水面有無邊無際的蘆葦，山上有一排排大房子……這一切，在我幼小的心靈里好像就是家鄉(xiāng)長江邊焦山一帶。那時(shí)讀《水滸傳》，會(huì)不知不覺把焦山一帶風(fēng)景當(dāng)作梁山泊背景，我似乎目睹何濤、黃安率領(lǐng)的官軍在茫茫蕩蕩的焦山下，在蘆葦水港中走投無路、狼狽逃竄的情景，猶如身歷其境，真是津津有味。③學(xué)生時(shí)代的生活樂趣，很大程度來自讀書。書，給我以廣闊的天地，而其中編織我童年美麗的生活花環(huán)的，竟是一本讓人看不上眼的石印本《千家詩》。④祖國的大地山川氣象萬千，家鄉(xiāng)的山山水水也美麗非凡。一年之中，風(fēng)光流轉(zhuǎn)，陰睛雨晦，麗日藍(lán)天，真是美不勝收?！肚Ъ以姟分泻艽蟛糠衷姼韪柙?zhàn)鎳L(fēng)物，按春夏秋冬時(shí)序編排，打開書往下念，四季風(fēng)光就活生生地展現(xiàn)在眼前：“萬紫千紅總是春”“綠樹陰濃夏日長”“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗嬋娟”“梅雪爭春未肯降，騷人擱筆費(fèi)評(píng)章”……吟誦這些詩句，春花秋月，夏云冬雪，一年四季都沉醉在詩的意境之中。詩句中豐富的顏色給生活涂上了絢麗的色彩：“紅紫芳菲”“橙黃橘綠”……令人眼花繚亂，心曠神怡。腦海里常常浮現(xiàn)五彩紛呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣濃濃郁郁。⑤老師入情入理的講課也在我心上雕鏤下深刻的印象，培養(yǎng)了我課外閱讀的興趣。語文老師教古文喜歡大聲朗誦。記得一次教辛棄疾的詞《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》，老師朗誦時(shí)頭與肩膀左右搖擺著，真是悲歌慷慨，我們這些做學(xué)生的，愛國情懷油然而生。此后我每次登上滿眼風(fēng)光的北固樓，望著滾滾長江水，回顧千古興亡事，總是感慨萬端。不用說，這首詞我至今還能背得滾瓜爛熟……⑥老師常對(duì)我們說：“你們光念幾篇課文是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，課外要有計(jì)劃地認(rèn)認(rèn)真真讀點(diǎn)兒書；多讀書，讀好書，能豐富知識(shí)，增添智慧，成為一個(gè)志趣高尚的人?！闭佌伣虒?dǎo)銘刻在心，使我一生受用不盡。⑦往事依依，金色的回憶喚起我的青春激情，催我不斷奮進(jìn)。1．“我”讀《水滸傳》會(huì)“親歷其境”“津津有味”是因?yàn)椋?/p>

）A．“我”的家鄉(xiāng)長江邊焦山一帶風(fēng)景就是《水滸傳》中梁山泊的背景。B．“我”曾目睹官軍在茫茫蕩蕩的焦山下，在蘆葦水港中走投無路、狼狽逃竄的情景。C．“我”想象著官軍在茫茫蕩蕩的焦山下，在蘆葦水港中走投無路，狼狽逃竄的情景。2．下列說法不正確的一項(xiàng)是（

）A．第①段以“歷歷在目”“記憶猶新”的夸張寫法，引起對(duì)往事的回憶。B．第③段“編織我童年美麗的生活花環(huán)”與“讓人看不上眼”對(duì)比，凸顯了石印本《千家詩》于“我”而言的魅力。C．第④段引用《千家詩》詩句中豐富的顏色描寫，抒發(fā)了“我”讀詩后的美好感受。3．短文以“往事依依”為題，文中的“我”深情回憶了少年時(shí)代_____________、_________________、_______________這三件事，這些往事喚起了“我”的青春激情，催“我”不斷奮進(jìn)。

4．文中的“我”談到了一些讀書方法，你從中學(xué)到了哪幾種方法？（至少寫出兩種）

____________________________________________

5．請(qǐng)聯(lián)系你的讀書經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)短文第⑥段中老師的話的理解。

_____________________________________________11、口語交際。

有些同學(xué)在校門口一邊吃零食一邊丟垃圾，如果你看見了，你打算怎樣勸她，把你想到的寫下來。

____________________12、作文