姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學年五年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時間:120分鐘）一、書寫1、讀拼音，寫詞語。

zhòuyè()

ɡēnɡyún()

sānɡshù()

zhīxiǎo()

màzhà()

yīnɡtáo()

bànɡké()

gēcǎo()

shuānzhe()

kěnyǎo()二、選擇題2、下列加點字注音完全正確的一組是（

）A．侵略（lüè）

鷹隼（sǔn）

嫉妒（jì）B．耽擱（gé）

抖擻（sǒu）

苔蘚（xiǎn）C．頹廢（tuí）發(fā)酵（jiào）

譴責（qiǎn）D．凜冽（lín）

日寇（kòu）

執(zhí)拗（niù）3、下列句子沒有語病的一項是（

）A．這時天快晚了，一輪紅日逐漸慢慢地落了下去。B．水手們笑得更歡了，孩子卻氣得臉都紅了。C．他如果要是知道了，我的計劃就完了。D．我并不細看，不過馬馬虎虎答應承認下來就是了。4、下列讀音、字形、字義全部正確的一項是（

）A．單?。╞áo）

養(yǎng)尊處優(yōu)

心驚膽戰(zhàn)（發(fā)抖）B．踉（liàng）蹌

躍躍欲試

不可勝數(shù)（勝利）C．琴弦（xián）

默不作聲

足智多謀（智慧）D．污穢（huì）

頗負勝名

樂此不疲（疲勞）5、下列句子中破折號的作用是（

）

但是白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？——不，歌未免太鏗鏘了。A．解釋說明B．聲音延長C．意思的轉(zhuǎn)折6、下列加點的成語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．我確信這不是大自然的鬼斧神工，而是一個巨大的人工雕像。B．經(jīng)過同學們的處心積慮，我們班的成績終于提升了。C．讀起書來抑揚頓挫，我們很愛聽。D．盡管她喊得聲嘶力竭，依舊沒人來幫助她。7、下列句子從動靜描寫方面，與其他三項不同的一項是()A．一簇簇樹葉伸到水面上。樹葉真綠得可愛。那是許多株茂盛的榕樹，看不出主干在什么地方。B．大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。C．夕陽斜照西山時，動人的是點點歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。D．原來月亮是長了腿的，爬著那竹簾格兒，先是一個白道兒，再是半圓，漸漸地爬得高了，穿衣鏡上的圓便滿盈了。8、下列句子排序正確的一項是（

）

①我立刻感到像喝了蜜水似的，心里甜滋滋的，因為這是我勞動的成果??！

②清晨，我醒來后，立刻就嗅到一股沁人的香味。

③只見在濃綠的葉子中，幾朵水仙花笑盈盈地站在那兒，微微地搖著身子，真是可愛至極。

④我心里不由一動，莫非是水仙花開了？

⑤我連衣服都顧不得穿好，就下床了，跑到窗前一看，太好了！A．②③④⑤①B．②⑤④③①C．②④⑤③①D．⑤②④③①三、填空題9、課內(nèi)外知識積累與運用。

（1）站在華山腳下我們看到，黃河由東向西，無限延伸，直入云天，山天相連，水天相連，“一片孤城”隱約可見?？吹竭@些我們馬上聯(lián)想到王之渙的《涼州詞》中以黃河的描寫：“黃河遠上白云間，____________?！?/p>

（2）童年是一首首美妙的詩：我羨慕雷震筆下“牧童歸去橫牛背，____________”的愜意；范成大“____________，也傍桑陰學種瓜”讓我感受到兒童的天真爛漫；孟郊“誰言寸草心，____________”讓我不禁想到母親對我深深的愛。

（3）《論語》中“____________，____________”告訴我們君子應當看中道義，只有小人才看重利益得失。

（4）《楊氏之子》文中孔君平的玩笑話是“____________”，很幽默，也很風趣。九歲楊氏子的回答是：“____________”，我們從中看到了一個____________的男孩。10、把下面的詞語補充完整，再按要求做題。

①人(

)人(

)②震耳(

)(

)③(

)(

)不舍

④失(

)落(

)⑤得意(

)(

)⑥(

)(

)既往

（1）像詞語②這樣的含有夸張意味的詞語我還會寫：__________、__________、__________。

（2）像詞語③這樣AABC式的詞語我還會寫：__________、__________、__________、__________。

（3）詞語④的意思是______________，你有過這樣的時候嗎？用上詞語④寫一句話。_______________。四、文言文閱讀11、閱讀下面兩則文言文片段，回答問題。①子曰：知之為知之，不知為不知，是知也。②余嘗謂讀書有三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼不看仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？1．給加點字選擇正確的解釋。

①知之為知之(

)

A．知道

B．記住

C．智慧

②是知也(

)

A．知道

B．記住

C．智慧

③心到最急(

)

A．緊急

B．重要

C．著急

2．寫出文中畫線句子的大意。

心既到矣，眼口豈不到乎？________________________________

3．兩則片段都是講學習方面的事情，其中，片段①側(cè)重講________，片段②側(cè)重講________。

A．學習方法

B．學習態(tài)度

4．片段①中的“子”指的是古代教育家________。片段②中的“余”指的是宋代理學家________，本學期我們還積累了他的兩首《觀書有感》“問渠那得清如許，______________?！蔽濉F(xiàn)代文閱讀12、課外閱讀。閑談“讀書法”古今中外，圣賢先哲，留下的讀書之法，浩如煙海。但究竟自己最適合什么樣的讀書法，還是應當因人而異的。魯迅先生喜歡“跳讀法”，因為他認為：“若是碰到疑問而只看到這個地方，那么無論到多久都不懂的。所以，跳過去，再向前進，于是連以前的地方都明白了?！倍鴲垡蛩固沟摹翱?、分、合”三步讀書法，特點同樣十分明顯。所謂總，就是對全文形成總體印象，所謂分，就是在總體了解基礎(chǔ)上，再逐字略讀一下全文的內(nèi)容。而在略讀中，則要特別注意書中的重點、要點以及與自己需要密切相關(guān)的內(nèi)容。最后是合，就是在略讀全書之后，著重把已經(jīng)獲得的印象條理化，系統(tǒng)化，使觀點與材料有機結(jié)合起來。英國作家毛姆的“樂趣”讀書法，是他在自己的讀書實踐中摸索出來的。他提出“為樂趣而讀書”的主張，他說：“我也不勸您一定要讀完一本再讀一本。就我自己而言，我發(fā)覺同時讀五六本書反而更合理。因為，我們無法每天都保持不變的心情，而且，（

）在一天之內(nèi)，（

）不見得會對一本書具有同樣的感情?！比绱恕澳_踏多條船”，使自己的讀書興致始終都保持在高度興奮之中，其效果當然要比“感情專一”抱著一本書疲意地一啃到底好得多。當然，（

）哪種讀書方法，對求學者而言，它（

）只是一種工具而已。所以，萬不可為某種方法所左右，尤其忌諱讀死書、死讀書的惡習，對所捧之書，既能鉆進去，又能跳出來。這樣才能把書讀活，使他人的知識為自己所用，正如孟子所言：“盡信書則不如無書?！?．選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填如文中括號里。

雖然……但是……

即使……也……

無論……都……

既……又……

2．在短文中找出對應的詞語填在括號里。

A．形容文獻、資料等非常豐富。(

)

B．根據(jù)人的個體差異，而采取不同的態(tài)度或方式對待。(

)

3．填空。短文寫了_______、_______、_______三位名人的讀書方法，分別是_______、_______、_______。

4．根據(jù)短文內(nèi)容判斷，對的打“√”，錯的打“×”。

A．短文告訴我們：讀書方法因人面異，我們要靈活讀書。(

)

B．短文告訴我們：圣賢先哲，留下的讀書之法都適合我們。(

)

5．你認為哪個讀書方法好？為什么？你有什么讀書的好方法呢？

____________________六、仿寫句子13、詞句練習。

（1）根據(jù)詞語意思寫出適當?shù)脑~語。

____________：沒有辦法來計算，形容數(shù)量很多。

____________：舍不得離開。

（2）那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂。（改為雙重否定句）

__________________________________________________________________________

（3）我們又把船在樹下泊了片刻。（“把”字句改為“被”字句）

___________________________________________________________________

（4）榕樹正值茂盛的時期，好像在把它的全部生命力展示給我們看。（仿寫句子）

________________________________________________________________________

（5）用表示時間順序的詞語寫一段話。

例如：他先走進教室，接著坐到座位上，然后拿出課本，讀起書來。

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