姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年六年級(jí)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）第I卷（考試時(shí)間:120分鐘）一、書寫1、給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。

吞噬(

)

韁繩(

)

皎潔(

)

淚潸潸(

)

元xiāo(

)

書jí(

)

明mèi(

)

zhí(

)行二、選擇題2、下列加點(diǎn)字的讀音完全相同的一項(xiàng)是（

）A．蒙古

蒙騙

啟蒙

蒙蒙細(xì)雨B．模糊

模范

模樣

模型C．朝露

朝霞

朝陽(yáng)

只爭(zhēng)朝夕D．薄片

單薄

薄荷

薄紙3、下列句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（

）A．這位老人唯一的兒子正值豆蔻年華，卻因盜竊而被判刑。B．在當(dāng)今社會(huì)中，有一些人身居要職，卻胸?zé)o城府、思想僵化。C．晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，張燈結(jié)彩、五光十色，好一派姹紫嫣紅的景象。D．長(zhǎng)期以來(lái)所形成的“正確的答案只有一個(gè)”的思維模式，已經(jīng)根深蒂固地存在于人頭腦中。4、下列各項(xiàng)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（

）A．震天動(dòng)地

斬釘截鐵

襟飄帶舞

翠色欲流B．忐忑不安

自做自受

一如既往

嫦娥奔月C．暴露無(wú)遺

技高一籌

別出心裁

千釣一發(fā)D．甘拜下風(fēng)

默守成規(guī)

一鳴驚人

談笑風(fēng)生5、下列內(nèi)容，敘述不正確的是（

）A．《童年》是俄國(guó)作家高爾基的小說(shuō)，這本小說(shuō)以孩子的視角來(lái)講述故事，給這個(gè)充滿傷痛的故事蒙上了一層天真爛漫的色彩。B．《小英雄雨來(lái)》這本書主要寫了雨來(lái)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中不斷成長(zhǎng)，完成多項(xiàng)重要任務(wù)，最終如愿參加游擊隊(duì)的故事。C．《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯的日記體小說(shuō)，書以小學(xué)生的口吻，講述了一個(gè)四年級(jí)的小男孩的成長(zhǎng)故事。D．《在柏林》是美國(guó)作家奧萊爾寫的，本文以第二次世界大戰(zhàn)為背景，控訴了戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來(lái)的痛苦。三、填空題四、古詩(shī)背誦五、課內(nèi)閱讀六、課外閱讀七、語(yǔ)言表達(dá)八、書面表達(dá)6、請(qǐng)用“嚴(yán)”字組詞，分別填入下列句中的括號(hào)里。

（1）政府部門正在(

)打擊制售假冒偽劣農(nóng)資等坑農(nóng)傷農(nóng)行為。

（2）這起交通事故(

)影響了城區(qū)的道路暢通。

（3）國(guó)慶節(jié)那天，我有幸在天安門廣場(chǎng)觀看了(

)的升旗儀式。

（4）媽媽看著我，神情(

)地問(wèn)：“怎么又錯(cuò)了？”7、積累填空。

1．“明月別枝驚鵲，_____________________?！睘槲覀兠枥L了鄉(xiāng)村月夜的景色。

2．“等閑識(shí)得東風(fēng)面，_____________________?！弊屛覀兛吹桨倩R放的美麗春景。

3．紅軍在長(zhǎng)征途中不畏艱險(xiǎn)、勇往直前的英雄氣概令人敬仰，正是“_____________________，萬(wàn)水千山只等閑?！?/p>

4．故人具雞黍，_____________________。

5．鞠躬盡瘁，_____________________。

6．_____________________，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。8、按要求寫句子。

①富有激情和超凡想象力的炎黃子孫，描繪著瑰麗絢爛的飛天之夢(mèng)。（縮句）

_______________________________________________________________

②年輕而富有才華的音樂(lè)家肖邦，離開自己的祖國(guó)。（改為雙重否定句）

_________________________________________________________________

③他告訴我們：“當(dāng)時(shí)，我讓你們傳看的是一個(gè)普普通通的貓的頭蓋骨。你們根據(jù)錯(cuò)誤信息得出錯(cuò)誤答案，還應(yīng)該得分不成？”（改為轉(zhuǎn)述句）

_________________________________________________________________

④這支鋼筆是他的，不是我的。（改動(dòng)標(biāo)點(diǎn)，使句子的意思相反）

_______________________________________________________________

⑤你這樣做，豈不是太糊涂了嗎？(不改變句子原意，給句子換個(gè)說(shuō)法)

_______________________________________________________________9、閱讀?！缎∮⑿塾陙?lái)》節(jié)選①鬼子把前后院都翻遍了。②屋子里也遭了劫難，連枕頭都用刺刀挑破了。③炕沿上坐著個(gè)鬼子軍官，兩眼紅紅的，用中國(guó)話問(wèn)雨來(lái)說(shuō)：“小孩，問(wèn)你話，撒謊的不許！”④突然，他望著雨來(lái)的胸脯，張著嘴，眼睛睜得圓圓的。雨來(lái)低頭一看，原來(lái)剛才一陣子掙扎，識(shí)字課本從懷里露出來(lái)了。鬼子一把抓在手里，翻著看了看，問(wèn)他：“誰(shuí)給你的？”⑤雨來(lái)說(shuō)：“撿來(lái)的！”⑥鬼子把臉上的橫肉堆起來(lái)，露出滿口金牙，做了個(gè)鬼臉，溫和地向雨來(lái)說(shuō)：“害怕的不要！小孩皇軍大大的愛(ài)護(hù)！”說(shuō)著就用鬼子話叫人給他松綁。⑦雨來(lái)把手放下來(lái)，覺(jué)得胳臂發(fā)麻發(fā)痛。扁鼻子軍官用手摸著雨來(lái)的腦袋，說(shuō)：“這書誰(shuí)給你的，關(guān)系的沒(méi)有，我的不問(wèn)了。別的話要統(tǒng)統(tǒng)告訴我！剛才有個(gè)人跑進(jìn)來(lái)，看見沒(méi)有？”⑧雨來(lái)用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地說(shuō)：“我在屋子里，什么也沒(méi)看見?！雹岜獗亲榆姽侔褧釉诘厣?，伸手在皮包里掏。⑩雨來(lái)心里想：

?可是他掏出來(lái)的卻是一把雪白的日本糖塊。扁鼻子軍官把糖往雨來(lái)手里一塞，說(shuō)：“這個(gè)大大的好！你的吃吃，你的告訴：他的什么地方？金票大大的有?！彼稚斐瞿莻€(gè)戴金戒指的手指，說(shuō)：“這個(gè)，金的，統(tǒng)統(tǒng)的給你！”?雨來(lái)沒(méi)有接他的糖，也沒(méi)有回答他。?旁邊一個(gè)鬼子嗖地抽出刀來(lái)，瞪著眼睛，要向雨來(lái)頭上劈。扁鼻子軍官搖搖他的圓腦袋。兩個(gè)人唧唧咕咕說(shuō)了一陣日本話。那鬼子向雨來(lái)橫著脖子翻白眼，使勁把刀放回鞘里。?扁鼻子軍官壓著肚子里的火氣，用手輕輕拍著雨來(lái)的肩膀，說(shuō)：“死了死了的沒(méi)有，我的不叫，我大大的喜歡小孩。你看見的沒(méi)有？說(shuō)??！”?雨來(lái)?yè)u搖頭，說(shuō)：“我在屋里，什么也沒(méi)看見?！?扁鼻子軍官的眼光立刻變得兇惡可怕，他向前弓著身子，突然伸出兩只大手。??！那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來(lái)的兩個(gè)耳朵，向兩邊拉。雨來(lái)疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手來(lái)，在雨來(lái)臉上左右開弓，啪！啪！打了兩巴掌，又用手把他臉上的肉揪起一塊，咬著牙擰。雨來(lái)的臉立刻變成白一塊，青一塊，紫一塊。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨來(lái)打個(gè)趔趄，后退幾步，后腦勺正撞在柜板上，身子一歪要倒下去，但立刻又被抓過(guò)來(lái)，肚子撞在炕沿上。?雨來(lái)半天才喘過(guò)氣來(lái)，腦袋里像有一窩蜂，嗡嗡地叫。他兩眼直冒金花，鼻子流著血，血珠掉下來(lái)，濺在課本那幾行字上：?“我們是中國(guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)。”?鬼子打得累了，雨來(lái)還是咬著牙，說(shuō)：“沒(méi)看見！”?扁鼻子軍官氣得暴跳起來(lái)，嗷嗷地叫：“槍斃的有！槍斃的有！拉出去！死了死了的！1．仿寫詞語(yǔ)。

嘟嘟囔囔：_________________

左右開弓：___________

2．照樣子，賞一賞，寫一寫。

例：野花像眼睛，像星星，還眨呀眨的?！@句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，把野花比作眼睛、星星，形象生動(dòng)地寫出了野花在陽(yáng)光的照射下，光彩閃爍、爭(zhēng)春斗艷的情態(tài)。

那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來(lái)的兩個(gè)耳朵，向兩邊拉。→這句話運(yùn)用了________的修辭手法，把_______________比作_________，形象生動(dòng)地寫出了__________________。

3．聯(lián)系上下文和生活實(shí)際想開去，雨來(lái)心里在想些什么呢？寫在文中橫線上。

4．有目的地閱讀，可以提升閱讀效率：如果想了解扁鼻子軍官的陰險(xiǎn)狡猾，就要重點(diǎn)閱讀選文第(

)至第(

)自然段；如果想了解扁鼻子軍官的兇惡可怕，就要重點(diǎn)閱讀選文第(

)至第(

)自然段。

5．加上動(dòng)作、神態(tài)描寫能塑造出更加豐滿的人物形象。請(qǐng)你仔細(xì)品讀例句，再照樣子將下面這段話補(bǔ)充完整。

例：扁鼻子軍官的眼光立刻變得兇惡可怕，他向前弓著身子，突然伸出兩只大手。啊！那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來(lái)的兩個(gè)耳朵，向兩邊拉。

一聲槍響，運(yùn)動(dòng)員們像___________，他們____________，啦啦隊(duì)員們?cè)诓賵?chǎng)上也拼命________________。10、閱讀短文，完成題目。飯桌上，總是站起來(lái)的那個(gè)人①在我們每個(gè)家庭的飯桌上，或許都有這樣一個(gè)人：當(dāng)廚房里的水燒開了，當(dāng)菜涼了需要再熱一下，當(dāng)電話鈴聲響起，當(dāng)誰(shuí)需要餐具或調(diào)料……他（她）總是及時(shí)地站起身來(lái)，去幫我們。②一家人圍坐在餐桌旁，吃飯。③母親是最后一個(gè)上桌的，她總是最后一個(gè)才上桌。忙好了飯菜，又將飯菜一碗碗端上桌，連筷子都擺好了，這才高聲喊我們：“開飯了！”于是，一家人從各自的房間里走出來(lái)，圍坐在餐桌旁，一邊吃著熱乎乎的飯菜，一邊開始聊一些五花八門的話題。④我們習(xí)慣了這樣的生活，這樣的生活已經(jīng)持續(xù)了幾十年，好像與生俱來(lái)就是這樣的。⑤話題是聊不完的。兒子在學(xué)校里的新鮮事；妹妹的生意，永遠(yuǎn)像股市一樣波瀾壯闊；我的寫作進(jìn)度，還是像老驢拉磨…在所有人中，兒子拋出的話題，常常獲得最高的關(guān)注；難得發(fā)言的是母親，她端著飯碗，眼睛盯著講話的人，似乎插不上一句嘴。⑥忽然有人喊，湯勺呢？聞聲一看，雞湯盆里，漂浮著縷縷香氣，卻沒(méi)有湯勺。母親趕緊放下飯碗，站起身，喃喃笑著說(shuō)：“你瞧我這個(gè)記性，又忘記拿湯勺了。”樣子像個(gè)犯了錯(cuò)誤的孩子。母親邁著碎步，走進(jìn)廚房，拿來(lái)了湯勺。⑦大家繼續(xù)吃飯。兒子突然一拍腦袋，給我們講了一個(gè)班級(jí)里發(fā)生的笑話。笑話一點(diǎn)也不可笑，但我們大人們還是很配合地笑得前仰后合。⑧兒子高興得手舞足蹈，不小心，筷子被碰落到了地上，兒子彎腰撿起筷子。我正準(zhǔn)備讓他自己去廚房再換一雙筷子，母親已經(jīng)放下飯碗，站了起來(lái)，去廚房又拿來(lái)了一雙干凈的筷子來(lái)，遞給兒子。兒子接過(guò)筷子隨口說(shuō)了聲，謝謝奶奶。母親笑得眼睛瞇成一條線：“這孩子，跟奶奶客氣啥?。　雹岽蠹衣耦^吃飯，誰(shuí)夾起一口菜，嘀咕了聲：“好像有點(diǎn)涼了?！雹馐前?，外面天寒地凍，這么冷的天，難怪飯菜吃著吃著，就涼掉了。?母親放下飯碗，站起身，“我去熱一下。”說(shuō)著，端起兩盆炒菜，走進(jìn)了廚房。不一會(huì)兒，母親就端著兩盆熱氣騰騰的菜，回到了餐桌旁。?大家都將筷子伸向那兩盆熱菜，真好吃……?“叮鈴鈴！”突然，家里的電話響起來(lái)了。我正準(zhǔn)備起身去接，母親已經(jīng)站了起來(lái)，“你們快趁熱吃飯，我去接電話?！?母親的飯碗，擱在桌上，已經(jīng)看不到一絲熱氣。我突然意識(shí)到，僅僅這一頓飯工夫，母親就已經(jīng)放下飯碗，站起來(lái)三四次。飯桌上，母親就像時(shí)刻繃緊了弦的士兵一樣，隨時(shí)準(zhǔn)備站起身來(lái)。?而就是母親一次次地站起來(lái)，才讓我們每一頓飯都吃得這樣的安心。?這個(gè)人，如果不是我們的母親，就一定是我們的父親。1．聯(lián)系語(yǔ)句理解，“五花八門”的意思是________________________。

2．母親在吃飯過(guò)程中四次起身的事由分別是什么？分別用3個(gè)字概括，按照順序?qū)懴聛?lái)。

__________________

3．讀讀描寫母親的語(yǔ)句，體會(huì)文章塑造了一個(gè)怎樣的母親形象。

___________________

4．讀第⑩自然段，這段話主要寫了什么？在文中的作用是什么？

_____________________________

5．文中哪一處細(xì)節(jié)描寫觸動(dòng)了你？用“

”畫下來(lái)，寫寫你的感受。

6．讀讀文章的題目，說(shuō)說(shuō)這個(gè)題目好在哪里。

___________________________________11、口語(yǔ)交際。

媽媽在利民鞋店給陳明買了一雙運(yùn)動(dòng)鞋，陳明回家試穿后，發(fā)現(xiàn)鞋小了。媽