大班科學(xué)《為什么會(huì)有影子》活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)：.初步了解影子形成的原因和特征。,感知影子變大表小的原因。3?體驗(yàn)合作探究影子的快樂，萌發(fā)對(duì)科學(xué)的興趣?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：知道影子的存在，初步了解影子形成的原因和特征。難點(diǎn)：積極探索，用表格記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果并大膽交流自己的想法?；顒?dòng)過程一、談話導(dǎo)入，了解幼兒對(duì)影子的經(jīng)驗(yàn)師：小朋友們好！你們見過影子嗎?在哪里見過影子？教師：那誰(shuí)來說說，你的影子是什么樣子的呢？（我站著它也站著，我動(dòng)它也動(dòng)等等）教師：這么多小朋友見過不同的影子，那你們知道影子是怎么來的嗎？二、分組探究，了解影子產(chǎn)生的原因教師：那影子到底是怎么來的呢？現(xiàn)在老師就帶領(lǐng)你們從幻燈機(jī)旁邊走一走，仔細(xì)觀察，你們發(fā)現(xiàn)了什么？你們也可以做做不同的動(dòng)作。教師：現(xiàn)在請(qǐng)你們回到位置上，提問：你們剛才看到了什么？（影子）教師再次提問：為什么會(huì)有影子呢？誰(shuí)來說一說？（1-2名幼兒表述）誰(shuí)還有不同的答案？小結(jié)：有了光，物體擋住光才會(huì)產(chǎn)生影子。開著的幻燈機(jī)光和手電筒也會(huì)發(fā)出亮亮的光，手電打開的時(shí)候，你看到了什么？（2）自由探索教師：現(xiàn)在墻上有影子嗎？為什么？（玩具擋住了光線，所以出現(xiàn)了影子）（3）自由討論將幻燈機(jī)（或手電筒）關(guān)掉，問幼兒：現(xiàn)在墻上有影子嗎？為什么？（沒有光，有物體，也不會(huì)產(chǎn)生影子）教師小結(jié)：影子的產(chǎn)生有兩個(gè)條件，一要有光，二要有不透光的物體。光照在不透光的物體上，就會(huì)出現(xiàn)影子。三、感知影子的變化，獲得光和影的感性經(jīng)驗(yàn)1.教師：老師現(xiàn)在在有光線的地方放了一個(gè)球，你們看一看，能看到球的影子嗎?如果換成了小汽車，小熊呢？教師：那為什么會(huì)有這么多形狀不同的影子呢？2,操作實(shí)驗(yàn)，記錄表格。教師：老師為你們提供了手電筒，球、小熊、小汽車，還有記錄表。教師：認(rèn)識(shí)這個(gè)記錄表嘛？知道怎么記錄嗎？教師：好四人一小組，分工合作，去找找物體的影子。（空3秒）3.討論交流，得出結(jié)果。教師：實(shí)驗(yàn)有結(jié)果了嗎？請(qǐng)每組選一個(gè)小朋友說說你們的成果吧。教師小結(jié)：表格一中，我們可以知道影子的樣子隨物體的變化而變化，而且影子的樣子和物體的形狀是很相像的O表格二中,我們可以知道同一物體電筒位置的不同影子也會(huì)變。表格三中，我們可以知道燈光越強(qiáng)，影子越清晰。四、有趣的皮影戲，生活遷移。教師：影子可真有趣，在有光的地方呀它一直跟著我們，就像好朋友一樣，形影不離。老師這兒還有更有趣的東西呢，我們?cè)賮砜纯窗?。這是一段有趣的皮影戲，這種表演形式就是利用影子來進(jìn)行的表演。）五、延伸活動(dòng)教師：小朋友們，因?yàn)樘?yáng)在移動(dòng)，一天之中我們的影子也在發(fā)生變化，明天我們一起來看一看一天之中影子是如何變化的吧！小朋