老師的教學(xué)理念關(guān)注班上每一個(gè)學(xué)生沒(méi)有最好，只有更好！不以一時(shí)成敗論英雄。希望每個(gè)人都有好前途本次期中考試成績(jī)介紹100分的有5人：張嘉欣楊惠雯馮凱櫟趙琦竇田豐99分的有4人：王嘉啟王曉東王張賀馮建強(qiáng)光榮榜98分的有6人：柏玉潔劉家赫蘭涵博喬卓胤李欣芮錢(qián)浩在我們管理無(wú)力時(shí)多么希望得到就讓我們攜起手來(lái)，一起為孩到考試時(shí)遇到難題不是去思考，而是亂猜?！⒆拥慕】党砷L(zhǎng)，有賴(lài)您精心的呵護(hù)、正確的教導(dǎo)。3、避免威脅，一些家長(zhǎng)為了促使孩子努力而制造壓力，“考砸了，我們就不管你了”，“考不上重點(diǎn)高中你這一輩子就完了”，諸如此類(lèi)的話會(huì)使孩子產(chǎn)生對(duì)中考的擔(dān)憂和恐懼心理，不利于考試的發(fā)揮。老師多多聯(lián)系，溝通，共同教育好張嘉欣楊惠雯馮凱櫟所以希望您平時(shí)與班主任、任課學(xué)生的成功=40%（學(xué)生的自身努力）+30%（教師的力量）+30%（家長(zhǎng)的推動(dòng)力）班級(jí)成績(jī)進(jìn)步顯著的同學(xué)有:和孩子一同成長(zhǎng)也是一件幸福的事，只要我們努力了，也就不會(huì)后悔了。4、學(xué)習(xí)不努力，不刻苦，不鉆研，以抄了事。多了解子女學(xué)習(xí)情況，不要只關(guān)心學(xué)習(xí)成績(jī)，而不關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程。學(xué)生的成功=40%（學(xué)生的自身努力）+30%（教師的力量）+30%（家長(zhǎng)的推動(dòng)力）孩子是我們永遠(yuǎn)的希望，（1）關(guān)注過(guò)程，不要關(guān)注結(jié)果。90分以上的有35人，90分以下的有7人，班均分94分。進(jìn)步學(xué)生：

班級(jí)成績(jī)進(jìn)步顯著的同學(xué)有:馮建強(qiáng)麻美茹張皓杰曹東林

班級(jí)成績(jī)有進(jìn)步的同學(xué)有：楊祚弦佟梓檸趙澤新克服焦慮三關(guān)注三不關(guān)注（1）關(guān)注過(guò)程，不要關(guān)注結(jié)果。焦慮來(lái)自于對(duì)未來(lái)的擔(dān)心，把精力放到學(xué)習(xí)的具體過(guò)程中去，讓每天有所收獲，這是改善目前焦慮的最好途徑?？朔箲]三關(guān)注三不關(guān)注（2）關(guān)注成功，不要關(guān)注失敗。靜下心來(lái)想想：難道真的一點(diǎn)都不會(huì)嗎？難道真的沒(méi)有提高嗎？是我們對(duì)成敗太敏感了，而是人為夸大了失敗，由一小點(diǎn)不順利聯(lián)想到中考失敗。在看到自己不足的同時(shí)，我們更需要關(guān)注自己的成功和進(jìn)步，這樣才會(huì)更有信心地投入到學(xué)習(xí)中。關(guān)心子女的內(nèi)心世界，尊重他們的想法。和孩子一同成長(zhǎng)也是一件幸福的事，只要我們努力了，也就不會(huì)后悔了。孩子是我們永遠(yuǎn)的希望，這種督促不但于事無(wú)補(bǔ)，還容易傷害感情。學(xué)生的成功=40%（學(xué)生的自身努力）+30%（教師的力量）+30%（家長(zhǎng)的推動(dòng)力）4、學(xué)習(xí)不努力，不刻苦，不鉆研，以抄了事。老師講評(píng)過(guò)的練習(xí)部分學(xué)生始終沒(méi)有養(yǎng)成及時(shí)訂正的習(xí)慣，導(dǎo)致已做過(guò)的練習(xí)屢做屢錯(cuò)。下的有7人，班均分94分。3、避免威脅，一些家長(zhǎng)為了促使孩子努力而制造壓力，“考砸了，我們就不管你了”，“考不上重點(diǎn)高中你這一輩子就完了”，諸如此類(lèi)的話會(huì)使孩子產(chǎn)生對(duì)中考的擔(dān)憂和恐懼心理，不利于考試的發(fā)揮。克服焦慮三關(guān)注三不關(guān)注這種督促不但于事無(wú)補(bǔ)，還容易傷害感情。平時(shí)作業(yè)不懂裝懂，有時(shí)考試還抄襲。越拿孩子的不足跟別人比，他就越覺(jué)得高不可攀，越自卑氣餒。4、學(xué)習(xí)不努力，不刻苦，不鉆研，以抄了事。很多家長(zhǎng)看到孩子不抓緊學(xué)習(xí)就著急，特想幫助孩子提高，于是對(duì)孩子的時(shí)間進(jìn)行規(guī)劃，不準(zhǔn)這樣做，必須那樣做，可是效果適得其反。喬卓胤李欣芮錢(qián)浩焦慮來(lái)自于對(duì)未來(lái)的擔(dān)心，把精力放到學(xué)習(xí)的具體過(guò)程中去，讓每天有所收獲，這是改善目前焦慮的最好途徑。5、部分學(xué)生自信心嚴(yán)重不足，有悲觀失望情緒?？朔箲]三關(guān)注三不關(guān)注（3）關(guān)注自己，不要關(guān)注別人。學(xué)習(xí)中的比較、競(jìng)爭(zhēng)是很難免的，但比的目的不是比出自卑、氣餒和壓力，我們需要更多關(guān)注的是自己的學(xué)習(xí)而非他人成績(jī)。我們可以就努力程度、學(xué)習(xí)方法等和同學(xué)比較，獲得提高方法；可以和自己比，和過(guò)去比，找出退步的原因和進(jìn)步的經(jīng)驗(yàn)。2、個(gè)別學(xué)生上課注意力不集中，神游八極，課堂效率低、學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。（神游派）問(wèn)題：1、兩極分化嚴(yán)重，好的比較突出，差的始終掉在后面跟不上來(lái)。（貧富懸殊）有則改之,無(wú)則加勉.防患于未然3、有些學(xué)生作業(yè)馬虎，作業(yè)差錯(cuò)多，選擇題亂猜，計(jì)算題只寫(xiě)一個(gè)答案；老師講評(píng)過(guò)的練習(xí)部分學(xué)生始終沒(méi)有養(yǎng)成及時(shí)訂正的習(xí)慣，導(dǎo)致已做過(guò)的練習(xí)屢做屢錯(cuò)。到考試時(shí)遇到難題不是去思考，而是亂猜。（馬虎派）有則改之,無(wú)則加勉.防患于未然4、學(xué)習(xí)不努力，不刻苦，不鉆研，以抄了事。平時(shí)作業(yè)不懂裝懂，有時(shí)考試還抄襲。（時(shí)遷派）5、部分學(xué)生自信心嚴(yán)重不足，有悲觀失望情緒。少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，整日無(wú)所事事，碌碌無(wú)為。（八戒派）有則改之,無(wú)則加勉.防患于未然前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：

“兩個(gè)教育者——學(xué)校和家庭，不僅要一致行動(dòng)，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同一原則出發(fā)，無(wú)論在教育的目的上、過(guò)程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧”。

多了解子女學(xué)習(xí)情況，不要只關(guān)心學(xué)習(xí)成績(jī)，而不關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程。

關(guān)心子女的內(nèi)心世界，尊重他們的想法。

在我們管理無(wú)力時(shí)多么希望得到您的支持與力量!所以希望您平時(shí)與班主任、任課老師多多聯(lián)系，溝通，共同教育好您的孩子。七避免

1、避免叨嘮，尤其是當(dāng)母親的，總有過(guò)多的不放心，一句話恨不得說(shuō)上八遍，“又考了嗎？聽(tīng)懂了嗎？”“怎么又看電視？這樣還能上重點(diǎn)？”……本來(lái)孩子復(fù)習(xí)緊張，情緒不太穩(wěn)定，父母無(wú)休止的嘮叨，更容易誘發(fā)不良情緒。這種督促不但于事無(wú)補(bǔ)，還容易傷害感情。父母一定要克制自己，少說(shuō)多做。孩子不想聽(tīng)你講話，不妨變換形式，比如寫(xiě)個(gè)紙條放到書(shū)桌上。七避免

2、避免許愿，一些家長(zhǎng)總想用一些獎(jiǎng)賞來(lái)調(diào)動(dòng)孩子的積極性，比如“考得好，明年暑假給你買(mǎi)電腦”“考上重點(diǎn)班，帶你到北京去玩”，其實(shí)這些并不能起到什么實(shí)質(zhì)性的作用，反而會(huì)給孩子造成不良的影響。七避免3、避免威脅，一些家長(zhǎng)為了促使孩子努力而制造壓力，“考砸了，我們就不管你了”，“考不上重點(diǎn)高中你這一輩子就完了”，諸如此類(lèi)的話會(huì)使孩子產(chǎn)生對(duì)中考的擔(dān)憂和恐懼心理，不利于考試的發(fā)揮。七避免4、避免比較，有些家長(zhǎng)為了激發(fā)孩子奮進(jìn)，總是樹(shù)立很多榜樣，“你看你表姐多爭(zhēng)氣，考好了，重點(diǎn)學(xué)校輪番到家里動(dòng)員”，“某某多爭(zhēng)氣，又是全年級(jí)第幾名”，這些看似激勵(lì)的話對(duì)孩子都起不到促進(jìn)作用，反而傷害了自尊心。越拿孩子的不足跟別人比，他就越覺(jué)得高不可攀，越自卑氣餒。正確的做法是，多過(guò)程比較，少成績(jī)比較，多和自己比，和過(guò)去比，和同等水平的比。七避免5、避免過(guò)度保護(hù)，很多家長(zhǎng)考前把孩子重點(diǎn)保護(hù)起來(lái)，全家人都圍著孩子轉(zhuǎn)，甚至請(qǐng)假在家照顧孩子，把起居生活大包大攬起來(lái)，這反而會(huì)增加孩子的不安，一種到了中考如臨大敵的感覺(jué)，還增加心理負(fù)擔(dān)，不利于以一顆平常心面對(duì)中考。七避免6、避免過(guò)多干涉。很多家長(zhǎng)看到孩子不抓緊學(xué)習(xí)就著急，特想幫助孩子提高，于是對(duì)孩子的時(shí)間進(jìn)行規(guī)劃，不準(zhǔn)這樣做，必須那樣做，可是效果適得其反。一位學(xué)生說(shuō)，一舉一動(dòng)好似受監(jiān)視，很壓抑，爸爸的方法不適合我等，所以我們可以幫助但不要卷入太深。七避免7、避免期望過(guò)高。我們要根據(jù)孩子的水平提出期望，不要給孩子規(guī)定必須考上什么學(xué)校，最好不要過(guò)多談?wù)摗Ｒ龑?dǎo)孩子把關(guān)注的焦點(diǎn)，從考試結(jié)果轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)過(guò)程中來(lái)，告訴孩子只要踏踏實(shí)實(shí)走完這一年就行，這樣孩子沒(méi)有負(fù)擔(dān)就能輕裝上陣。各位家長(zhǎng)：人生有多種多樣角色要扮演，初三學(xué)生家長(zhǎng)就是一個(gè)值得好好扮演的角色，要給孩子不斷的精神營(yíng)養(yǎng)，我們就要學(xué)習(xí)、探討、提升自己。和孩子一同成長(zhǎng)也是一件幸福的事，只要我們努力了，也就不會(huì)后悔了。最后，我衷心希望學(xué)校的工作能得到各位家長(zhǎng)的大力支持，并堅(jiān)信在學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生