#2019年二年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié)又結(jié)束了一學(xué)期緊緊張張的教學(xué)工作 ,0000的教學(xué)工作中，我以“提高課堂教學(xué)的有效性“為切入點，把提高課堂教學(xué)的質(zhì)量貫穿教育教學(xué)工作的始口。就結(jié)合000的教學(xué)情況，簡單的總結(jié)一下00000000一、立足課堂，夯實基礎(chǔ)，注重教學(xué)活動的實效性。課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地， 000000 40分鐘內(nèi)激發(fā)學(xué)生00口熱情， 體驗學(xué)習(xí)和成功的快樂，促進學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生00習(xí)效率與能力。這就要求0師立足0班實際，在分析教材、分析學(xué)生等因素的基礎(chǔ)上，靈活運用000方法和途徑，向 40分鐘要質(zhì)量。000,我作了一下幾點嘗試1、創(chuàng)設(shè)00000情景，直奔00主題。為了提高40分鐘000實0,0創(chuàng)設(shè)00情景

中，我力求創(chuàng)設(shè)簡潔、明快的具有現(xiàn)實問題的情景，利用學(xué)生身邊的生活素材引入新課，如在教學(xué)《鈍角和口角》時，讓學(xué)生動手畫任意角， 展示學(xué)生的作品，然后讓學(xué)生給這些角分類，并說明原因。學(xué)生得出一口角比直角大，一種角比直角小，還有直角。根據(jù)學(xué)生的分類直接引入鈍角和銳角的概念。 又如在教學(xué)《平移和旋轉(zhuǎn)》時，用多媒體課件出示學(xué)生熟悉的電梯、飛機的螺旋槳、電風(fēng)扇、推拉門、轉(zhuǎn)椅、風(fēng)車的運動方式，讓學(xué)生在觀察后進行分類，直接引出生活中平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。 在教學(xué)《1000以內(nèi)數(shù)的大小比較》 時，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的壓歲錢的學(xué)習(xí)情景，口激發(fā)了學(xué)生的探究熱情，又在情景中學(xué)習(xí)了新知。2、給學(xué)生提供探究的支點， 促進學(xué)生自主構(gòu)建知識的形成過程。在新課程的實施過程中，口要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。因此，在教學(xué)中，大家都極力提倡讓學(xué)生經(jīng)歷知識的形成過程，讓學(xué)生去自主探究新知。 但在短短的40分鐘的時間內(nèi)， 如何讓學(xué)生完成自主探究新知的過程，這就需要教師給學(xué)生提供一個探究新知的支點，讓學(xué)生借助這個支點完成探究新知的過程。在教學(xué)口1000以內(nèi)數(shù)的大小比較》探究新知的過程。在教學(xué)口1000以內(nèi)數(shù)的大小比較》時，出示小明春節(jié)的壓歲錢：480時，出示小明春節(jié)的壓歲錢：480元，小紅的壓歲錢：485元。讓學(xué)生觀察后發(fā)現(xiàn)小紅的壓歲錢多，小明的壓歲錢少，并說明原因。在學(xué)生說明原因的過程中完成了對1000以內(nèi)數(shù)的大小比較方法的自我建構(gòu)。又如在教學(xué)《以1代多的統(tǒng)計圖》的教學(xué)中，讓學(xué)生想辦成了對1000以內(nèi)數(shù)的大小比較方法的自我建構(gòu)。又如在教學(xué)《以1代多的統(tǒng)計圖》的教學(xué)中，讓學(xué)生想辦法數(shù)我校十字路口10分鐘內(nèi)通過的各種機動車輛時，學(xué)生自主構(gòu)建出了統(tǒng)計車輛的方法，并在學(xué)習(xí)列例中，讓學(xué)生在統(tǒng)計圖中涂出每一種車的口數(shù)，在涂的過程中發(fā)現(xiàn)用一格代表一輛車不夠涂，在這種情況下學(xué)生想到了用一個代表多輛車的方法。在先涂中，引發(fā)認知沖突，在沖突中，促進學(xué)生自主構(gòu)建新知。3、緊扣教學(xué)目標(biāo)，分層設(shè)計課堂練習(xí)。教學(xué)活動是為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)，而課堂練習(xí)是檢測教學(xué)目標(biāo)是否達成的有效手段。因此，在設(shè)計課堂練習(xí)時，要緊扣教學(xué)目標(biāo)，采用靈活多樣的練習(xí)形式，促進教學(xué)目標(biāo)的有效達成。在教學(xué)中，我采用分層設(shè)計練習(xí)的方法，把練習(xí)題分為基礎(chǔ)題、提高題和發(fā)展題三種形式?；A(chǔ)題緊扣本節(jié)教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)知識和基本技能，以課本中“做一做”為主，力求全班學(xué)生必須會做；提高題要求學(xué)生利用本節(jié)課所學(xué)知識，解決實際問題，主要以課本練習(xí)題為主，力求 98%的學(xué)

生會進行解答;發(fā)展題運用所學(xué)的已有知識和新知想結(jié)合解決問題的能力，主要以綜合練習(xí)為主，力求85%的學(xué)生能正確進行解答。在新授課中以基礎(chǔ)題和提高THK-i-ffc1 "Jr - 1■,■" 二］