郊區(qū)2022年中學教師招聘考試真題及答案解析【word版】1：最早提出普及初等義務教育的歷史時期是在（）。

單項選擇題：

A、第一次工業(yè)革命基本完成

B、其次次工業(yè)革命基本完成

C、第三次工業(yè)革命基本完成

D、信息革命消失

2：皮格馬利翁效應體現(xiàn)了老師的__________對同學的影響。

單項選擇題：

A、學問

B、力量

C、期望

D、方法

3：“學習是人類傾向或才能的一種變化。這種變化要持續(xù)一段時間，而且，不能把這種變化簡潔地歸之于成長的過程?！边@是下列哪位學者的觀點?（）

單項選擇題：

A、希爾加德

B、加涅

C、潘菽

D、邵瑞珍

4：一般認為，教育心理學成為獨立學科是以1903年《教育心理學》的出版為標志，其是（）

單項選擇題：

A、詹姆士

B、桑代克

C、布盧姆

D、華生

5：張老師在平常的教學活動中特別留意觀看并記錄同學的發(fā)言、動作、交往等各種狀況，并做深化的反思，為以后改進教學做好預備。張老師在這里擔當?shù)慕巧牵ǎ?/p>

單項選擇題：

A、同學進展的指導者

B、同學進展的促進者

C、同學與社會的中介

D、教育實踐的討論者

6：在解決問題中，由心理操作形成的模式所引起的心理活動的預備狀態(tài)，叫做（）。

單項選擇題：

A、問題表征

B、定勢

C、功能固著

D、元認知

7：過度的抑郁癥，通常伴隨著嚴峻的（）

單項選擇題：

A、強迫癥

B、焦慮癥

C、恐怖癥

D、人格障礙

8：依據(jù)文獻記載，古代埃及在古王國末期已有供法老教育皇子皇孫和貴族子弟的場所，稱為（）

單項選擇題：

A、職官學校

B、文士學校

C、宮廷學校

D、寺院學校

9：師德的靈魂是關愛同學。（）

推斷題

對

錯

10：教育的直接目的是（）。

單項選擇題：

A、促進人的身心進展

B、培育“四有”新人

C、促進社會的進展

D、培育人的生存力量

11：閱讀技能的把握有助于寫作技能形成和進展的現(xiàn)象屬于（）

單項選擇題：

A、定勢

B、正遷移

C、負遷移

D、心智技能

12：通過常能訓練可培育同學的（）

多項選擇題

A、自學力量

B、自理力量

C、自治力量

D、自護力量

E、自愛力量

13：現(xiàn)代學制最早消失在（）。

單項選擇題：

A、亞洲

B、美洲

C、非洲

D、歐洲

14：“課程”一詞，最早消失在英國教育家（）的《什么學問最有價值》書中。

單項選擇題：

A、斯賓塞

B、狄爾泰

C、赫爾巴特

D、康德

15：近代以學校系統(tǒng)為核心的教育制度是（）。

單項選擇題：

A、正規(guī)教育的主要標志

B、非正規(guī)教育的主要標志

C、正式教育的主要標志

D、非正式教育的主要標志

16：在心智活動的討論上，最早進行心智活動系統(tǒng)討論的是（）

單項選擇題：

A、蘭達

B、赫欽斯

C、加里培林

D、庫恩

17：從評價的功能上區(qū)分，同學評價類型可分為（）

單項選擇題：

A、正式評價和非正式評價

B、相對評價、肯定評價和個體內差異評價

C、靜態(tài)評價和動態(tài)評價

D、診斷性評價、形成性評價和總結性評價

18：教育法不具有評價作用。（）

推斷題

對

錯

19：布魯姆把課堂提問劃分為回憶提問、理解提問等六種類型的分類依據(jù)是（）。

單項選擇題：

A、教學的任務和內容

B、提問的一般形式

C、同學的力量凹凸

D、教學的目標層次

20：團隊的組織形式有（）

多項選擇題

A、問題解決型團隊

B、自我管理型團隊

C、多功能型團隊

D、虛擬性團隊

21：比較精確?????地體現(xiàn)了啟發(fā)性教學的教學原則的是（）。

單項選擇題：

A、學不躐等

B、各因其材

C、準時而教

D、開而弗達

22：下列選項中，屬于碳酸飲料所釋放出的氣體的一項是（）?！?022年上中學1

單項選擇題：

A、氮氣

B、二氧化碳

C、一氧化碳

D、氧氣

23：“國家培育青年、少年、兒童在品德、智力、體質等方面全面進展”，反映了我國法律所規(guī)定的少年兒童合法權利中的（）

單項選擇題：

A、生存的權利

B、平安的權利

C、受教育的權利

D、受敬重的權利

24：教育目標是教育目的在各級各類學校教育中的詳細化。（）

推斷題

對

錯

25：所謂依法執(zhí)教就是以罰執(zhí)教。（）

推斷題

對

錯

26：我國教育基本法為《中華人民共和國教育法》，于1996年3月18日由第八屆人民代表大會第三次會議通過，共10章84條。（）

推斷題

對

錯

27：人們的生活閱歷證明，人們由于長期進行某一方面的訓練，就可以使腦的某一方面反應力量提高，如印染工人可以比一般人具有較強的顏色鑒別力量，釀酒老工人具有較敏銳的鑒別酒質的力量，這種現(xiàn)象說明（）。

單項選擇題：

A、遺傳是人的身心進展的生理前提

B、遺傳素養(yǎng)的進展過程制約著年青一代身心進展的年齡特征

C、遺傳素養(yǎng)的差異性對人的身心進展有肯定的影響作用

D、遺傳素養(yǎng)具有可塑性

28：具有劇烈的人道主義特色，全盛時期消失在18、19世紀，突出人的本性需要和自由進展，反對神學等觀點屬于（）的熟悉。

單項選擇題：

A、精神本位論

B、社會本位論

C、神學本位論

D、個人本位論

29：一種學習對另一種學習起干擾或抑制作用，被稱為（）

單項選擇題：

A、正遷移

B、負遷移

C、順向遷移

D、逆向遷移

30：同學是進展中的人，具有進展的可能性和進展的需要。（）

推斷題

對

錯

31：老師對學?；蚱渌逃罢块T做出的處理不服或對其侵害權益的行為，依《老師法》向主管行政機關申訴，懇求處理的制度是（）。

單項選擇題：

A、老師申訴制度

B、同學申訴制度

C、學校事故

D、法律救濟

32：下列不屬于課程表支配應遵循的原則的是（）。

單項選擇題：

A、整體性原則

B、遷移性原則

C、生理相宜原則

D、合理性原則

33：教學目標與教育目的、培育目標之間的關系是（）量變與質變的關系替代的關系主客體的關系詳細與抽象的關系

單項選擇題：

A、量變與質變的關系

B、替代的關系

C、主客體的關系

D、詳細與抽象的關系

34：對同學進行指導、引導的目的是促進同學的（）。

單項選擇題：

A、自愿進展

B、自動進展

C、自主進展

D、自由進展

35：維納認為。人們對自己行為結果的歸因包括努力、力量、掌握、運氣四方面。（）

推斷題

對

錯

36：班級里的小集團屬于（）

單項選擇題：

A、松散群體

B、聯(lián)合群體

C、正式群體

D、非正式群體

37：高一入學開頭，班主任王老師便通過各種渠道，深人了解班上每一個同學，并據(jù)此指導同學制定三年進展規(guī)劃。這說明王老師關注（）。(2022年上半年)

單項選擇題：

A、同學進展的差異性

B、同學進展的互補性

C、同學進展的平衡性

D、同學進展的挨次性

38：勝利教學法堅持對同學實施鼓舞性評價。（）

推斷題

對

錯

39：由于具有較高的概括水平的上位閱歷與具有較低的概括水平的下位閱歷之間的相互影響而發(fā)生的遷移稱為（）。

單項選擇題：

A、順向遷移

B、逆向遷移

C、水平遷移

D、垂直遷移

40：到工廠或農村進行實地參觀訪問屬于（）。

單項選擇題：

A、模像直觀

B、實物直觀

C、言語直觀

D、感知直觀

41：（）的同學在信息加工上多采納整體加工方式。

單項選擇題：

A、系列型

B、深思型

C、沖動型

D、場獨立型

42：老師在教學中最首要的角色是（）。

單項選擇題：

A、學問的傳授者

B、學者和學習者

C、集體的領導者

D、同學的榜樣

43：對個體進展的方向與方面作出規(guī)范的因素是（）

單項選擇題：

A、主觀能動性

B、學校教育

C、遺傳素養(yǎng)

D、社會教育

44：關于人的學習工作中精神狀態(tài)和留意力的變化模式，說法錯誤的一種是（）。

單項選擇題：

A、先高后低

B、中間高兩頭低

C、先低后高

D、中間低兩頭高

45：對物體的知覺傾向于以外部參照作為信息加工的依據(jù)，態(tài)度和自我知覺更易受四周的人們，特殊是權威人士的影響和干擾，這種認知方式屬于（）。

單項選擇題：

A、場獨立型

B、輻合型

C、發(fā)散型

D、場依存型

46：優(yōu)秀班主任首先應立足于增加（）。

單項選擇題：

A、教學意識

B、育人意識

C、成就意識

D、創(chuàng)新意識

47：教育政策是政策主體對不同的教育利益關系進行價值選擇的過程。（）

推斷題

對

錯

48：課外活動與校外活動是同學接受德育教育的基本途徑。（）

推斷題

對

錯

49：《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》中規(guī)定“師德”的靈魂是（）

單項選擇題：

A、愛國守法

B、關愛同學

C、教書育人

D、為人師表

50：尋求解決問題的可能方案，提出解決問題的策略，是問題解決的（）

單項選擇題：

A、分析問題階段

B、提出假設階段

C、發(fā)覺問題階段

D、檢驗假設階段

51：《國家中長期教育改革和進展規(guī)劃綱要(2022--2022年)》提出把促進教育公正作為國家基本教育政策。教育公正的關鍵是（）。

單項選擇題：

A、區(qū)域公正

B、結果公正

C、機會公正

D、過程公正

52：教學方案的基本內容的組成部分包括（）

多項選擇題

A、教材的深度和結構

B、學科挨次

C、學年編制和學周支配

D、課時安排

E、教材的內容和范圍

53：讓同學以某件物品的用途為集中點，盡可能多地設想它的用途。這是（）。

單項選擇題：

A、頭腦風暴訓練

B、推想與假設訓練

C、自我設計訓練

D、發(fā)散思維訓練

54：同學對自己的文章進行校對時，很難發(fā)覺其中的錯誤，但校對其他人的文章就很簡單發(fā)覺，這是由于（）

單項選擇題：

A、留意分散

B、馬虎

C、知覺整體性

D、定勢

55：協(xié)調校內外各種教育力氣是班主任的首要工作。（）

推斷題

對

錯

56：具有代表性的課程理論主要有（）

多項選擇題

A、學科課程

B、校本課程

C、閱歷課程

D、國家課程

E、綜合課程

57：下列有關聽課的描述正確的是（）

單項選擇題：

A、聽課者在聽課之前不必設定詳細的目的和任務

B、聽課是老師、教研人員的一項必不行少的、常常性的工作任務

C、聽課是一種客觀的實踐性活動，但是影響聽課活動的主觀因素許多

D、聽課是教育行政和教學業(yè)務部門檢查、指導教學活動的重要內容

58：青少年的身心進展是一個由低級到高級、由量變到質變的連續(xù)不斷的過程，具有（）

單項選擇題：

A、階段性

B、挨次性

C、不平衡性

D、個別差異性

59：現(xiàn)代教育的代表人物是杜威。（）

推斷題

對

錯

60：我國中學德育的主要原則有（）

多項選擇題

A、疏導原則

B、敬重與嚴格要求相結合原則

C、教育的全都性與連貫性原則

D、因材施教原則

查看答案

1：答案A

解析普及初等義務教育最早是在第一次工業(yè)革命完成時期提出的。

2：答案C

解析：

3：答案B

解析：

4：答案B

解析1903年，桑代克的《教育心理學》的出版被認為是教育心理學成為獨立學科的標志。

5：答案D

解析題干描述的是老師作為教育實踐討論者在教育教學中的表現(xiàn)。

6：答案B

解析：

7：答案B

解析：

8：答案C

解析：

9：答案正確

解析：

10：答案A

解析教育的直接目的是促進人的身心進展。

11：答案B

解析系統(tǒng)暫無解析

12：答案A,B,C,D

解析：

13：答案D

解析現(xiàn)代學制最早消失于歐洲文藝復興前后，到19世紀末，現(xiàn)代學制逐步形成。

14：答案A

解析：

15：答案A

解析：

16：答案C

解析：

17：答案D

解析：

18：答案錯誤

解析：

19：答案D

解析：

20：答案A,B,C

解析團隊的組織形式有：問題解決型團隊，自我管理型團隊和多功能型團隊這三種形式。因此，btxzABC選項。(本解析由何龍供應)

21：答案D

解析：

22：答案B

解析碳酸很不穩(wěn)定，受熱或震驚都會生成水和二氧化碳。二氧化碳是氣體，以氣泡的形式從水中逸出，所以看到許多氣泡。故選B。

23：答案C

解析“國家培育青年、少年、兒童在品德、智力、體質等方面全面進展”，反映了我國法律所規(guī)定的少年兒童合法權利中的受教育的權利。

24：答案正確

解析(P29)√

25：答案錯誤

解析：

26：答案錯誤

解析：

27：答案D

解析：

28：答案D

解析教育思想史上具有代表性的教育目的論主要有教育無目的論、社會本位論(以社會的穩(wěn)定和進展為教育的最高宗旨)、神學本位論(一些教育思想家從宗教的角度或從信仰動身論述教育目的)、個人本位論(個人價值遠高于社會價值)。題中觀點屬于個人本位論。

29：答案B

解析：

30：答案正確

解析：

31：答案A

解析略。

32：答案D

解析：

33：答案D

解析教育目標與教育目的、培育目標之間的關系是詳細與抽象的關系。

34：答案C

解析：

35：答案錯誤

解析成敗歸因理論，美國心理學家維納把歸因分為三個維度：內部歸因和外部歸因；穩(wěn)定性歸因和非穩(wěn)定性歸因；可掌握歸因和不行掌握歸因。他又把人們活動成敗的緣由主要歸結為：力量凹凸、努力程度、任務難易、運氣（機遇）好壞、身心狀態(tài)、外界環(huán)境。

36：答案D

解析：

37：答案A

解析從題干中的“班主任王老師通過各種渠道，深化了解班上每一個同學，并據(jù)此指導同學制定三年進展規(guī)劃”可知老師能夠因材施教，充分發(fā)揮每個同學的潛能和樂觀因素，有的放矢地進行教學，使每個同學都得到最大的進展，充分體現(xiàn)了王老師敬重同學進展的個別差異性。

38：答案正確

解析：

39：答案D

解析依據(jù)遷移內容的不同抽象和概括水平進行劃分，可以分為水平遷移和垂直遷移。水平遷移也稱橫向遷移，是指處于同一抽象和概括水平的閱歷之間的相互影響。垂直遷移又稱縱向遷移，指處于不同抽象、概括水平的閱歷之間的相互影響。

40：答案B

解析：

41：答案C

解析【解析】沖動型同學面對問題時總是急于求成，不能全面細致地分析問題的各種可能性，不管正確與否就急于表達出來，甚至有