?這兒真好?第二課時(shí)精彩教案

概要：課時(shí)主要進(jìn)展生字教學(xué)，下面說(shuō)說(shuō)第二課時(shí)的教學(xué)程序。設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)，根據(jù)教材的特點(diǎn)，以朗讀為主線，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自己的聯(lián)想和創(chuàng)造，去感受荒島的變化。從而更好的理解課文，知道改善環(huán)境的重要性，使學(xué)生從小養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。為了到達(dá)預(yù)期的目的，安排以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：一、創(chuàng)設(shè)情景，出示小熊圖片，談話引入新課1、這是誰(shuí)？想知道它的故事嗎？2、板書(shū)課題，指導(dǎo)讀課題，培養(yǎng)語(yǔ)感。二、細(xì)讀課文，理解內(nèi)容：1、聽(tīng)錄音，整體感知請(qǐng)小朋友們邊看課文，邊聽(tīng)這個(gè)故事，考慮：課題“這兒真好〞中的“這兒〞指的是哪里呢？學(xué)生邊聽(tīng)課文錄音，邊考慮。2、細(xì)讀課文第一局部：哦，“這兒〞指的是一個(gè)非常美麗的小島，可是這個(gè)小島一直都是這么好嗎？請(qǐng)小朋友自讀課文第一自然段，想一想：剛開(kāi)始的小島是怎樣的呢？生自讀課文，答復(fù)。孤零零是一種什么樣的感受呢？你有沒(méi)有感到孤零零的時(shí)候呢？能不能說(shuō)一說(shuō)？、各種圖片素材；學(xué)生自帶水彩筆、多媒體課件。

教學(xué)過(guò)程：

本課教學(xué)時(shí)間安排為兩課時(shí)，第一課時(shí)主要進(jìn)展生字教學(xué)，下面說(shuō)說(shuō)第二課時(shí)的教學(xué)程序。設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)，根據(jù)教材的特點(diǎn)，以朗讀為主線，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自己的聯(lián)想和創(chuàng)造，去感受荒島的變化。從而更好的理解課文，知道改善環(huán)境的重要性，使學(xué)生從小養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。

為了到達(dá)預(yù)期的目的，安排以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

一、創(chuàng)設(shè)情景，出示小熊圖片，談話引入新課

1、這是誰(shuí)？想知道它的故事嗎？

2、板書(shū)課題，指導(dǎo)讀課題，培養(yǎng)語(yǔ)感。

二、細(xì)讀課文，理解內(nèi)容：

1、聽(tīng)錄音，整體感知

請(qǐng)小朋友們邊看課文，邊聽(tīng)這個(gè)故事，考慮：課題“這兒真好〞中的“這兒〞指的是哪里呢？

學(xué)生邊聽(tīng)課文錄音，邊考慮。

2、細(xì)讀課文第一局部：

哦，“這兒〞指的是一個(gè)非常美麗的小島，可是這個(gè)小島一直都是這么好嗎？請(qǐng)小朋友自讀課文第一自然段，想一想：剛開(kāi)始的小島是怎樣的呢？

生自讀課文，答復(fù)。

孤零零是一種什么樣的感受呢？你有沒(méi)有感到孤零零的時(shí)候呢？能不能說(shuō)一說(shuō)？

你要是這只小熊，孤零零的你會(huì)怎么想？

指名答復(fù)。

如今你就把自己當(dāng)成這只孤單的小熊，看看你能不能讀出小熊的感受。

3、細(xì)讀課文第二局部：

小熊多想有朋友和它一起玩呀，正在這時(shí)，天上飄來(lái)了一朵白云，小熊會(huì)怎樣做呢？

找一個(gè)小朋友把第二自然段讀一讀，在他讀的時(shí)候，其他小朋友考慮并答復(fù)。

白云讓小熊做什么呢？

指名讀，其余學(xué)生考慮，指名答復(fù)。

小熊種樹(shù)辛苦不辛苦？你從哪里看出來(lái)的？

那它怕不怕辛苦呢？指名說(shuō)、讀。：小熊在島上，種了

。

小熊種的樹(shù)怎么樣呢？

如今我們來(lái)欣賞什么是漫山遍野，綠樹(shù)成蔭

當(dāng)你是這只小熊，看到這美麗的小島，心情會(huì)怎樣？

4、細(xì)讀課文第三局部：

看到這美麗的小樹(shù)林，你想對(duì)小熊說(shuō)什么？

是呀！這么美麗的地方，連小鳥(niǎo)也飛來(lái)了！你們聽(tīng)聽(tīng)它會(huì)說(shuō)什么？還有誰(shuí)來(lái)了？小熊的朋友們是怎樣說(shuō)的？

看到這么多朋友來(lái)了，小熊會(huì)怎么說(shuō)？

“這兒〞終究好在哪里呢？請(qǐng)小朋友自己讀一讀，想一想，說(shuō)一說(shuō)。

是呀！小朋友們說(shuō)得真美?。。∧懿荒馨阉?huà)下來(lái)？

如今，老師發(fā)給每個(gè)小組一張荒島的背景畫(huà)，老師這還有許多用來(lái)貼畫(huà)的小圖片，你需要什么就到這兒拿，把它貼在你們組的小島上。假設(shè)你還想到什么新的東西，也可以用水彩筆畫(huà)在圖上，看誰(shuí)的