UnitTwoMyfavouriteseasonPartALet’slearn（教學(xué)設(shè)計(jì)）【教學(xué)內(nèi)容】人教版《義務(wù)教育教科書(shū)》五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)課本UnitTwoMyfavouriteseasonPartALet’slearn.【學(xué)情分析】五年級(jí)下學(xué)期的學(xué)生，已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，掌握了一定的詞匯量和不同話題的表達(dá)。在興趣濃厚的狀態(tài)下，學(xué)生有較強(qiáng)的自信心和強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)與技能：（1）能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)關(guān)于季節(jié)的單詞：spring/summer/autumn/winter/season。（2）能夠在語(yǔ)境中正確使用上述單詞描述四季及其典型活動(dòng)。2、過(guò)程與方法：（1）通過(guò)游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)，喚醒學(xué)生的舊知，為新授做好準(zhǔn)備（2）通過(guò)大量風(fēng)景優(yōu)美的自然圖片，讓學(xué)生感受到四季的魅力。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀（1）通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生有興趣用英語(yǔ)表達(dá)自己所喜愛(ài)的季節(jié)，并陳述理由。（2）能引導(dǎo)學(xué)生注重小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)溝通和交流的能力?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：spring/summer/autumn/winter/season五個(gè)單詞的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。難點(diǎn)：能夠在語(yǔ)境中正確運(yùn)用這五個(gè)單詞。【教具準(zhǔn)備】多媒體課件、生字卡片等【教學(xué)過(guò)程】一.Warm-up1.Free-talk.What’stheweatherliketoday?2.Let’splayagame:Brainstorm復(fù)習(xí)有關(guān)天氣、顏色、衣服的單詞。二.Presentation1.T：Welldone.Ihavemanybeautifulpicturesforyou.Whatdoyouseeinthepicture?(出示四季的圖片，學(xué)生欣賞,可以用漢語(yǔ)說(shuō)出圖片的內(nèi)容)2.師根據(jù)學(xué)生的回答，總結(jié)：Therearefourseasonsinayear.板書(shū)season并教讀。3.出示春天的圖片T:Whichseasonisit?S:Spring.板書(shū)spring并領(lǐng)讀。4.出示問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生描述春天What’stheweatherlikeinspring?Whatcolourisspring?Whatcanyouwearinspring?Whatcanyoudoinspring?5.根據(jù)回答的問(wèn)題，學(xué)生填空Springisgreenwithflowersandsongs.It’sand.Icanwearmybeautiful.Icanand.6.T:Springisbeautiful.Let’ssharemorebeautifulpictures.(出示summer圖片)Whichseasonisit?S:Summer.板書(shū)領(lǐng)讀7.學(xué)生分組討論夏天的weather/colour/clothes/activity并完成短文填空。8.出示秋天的詩(shī)歌，學(xué)生讀，給詩(shī)歌找出題目。學(xué)習(xí)autumn.根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容填空。9.T:Weknowspring,summerandautumn.Thelastseasonis…?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出winter.板書(shū)并領(lǐng)讀。What’swinterlike?出示圖片學(xué)生談?wù)摱?。出示短文填空?0.Let’schant.11.T:Welearnedfourseasons.Whichseasondoyoulikebest?S:Summer.Ican…12.學(xué)生同桌問(wèn)答練習(xí)。13.Myfavouriteseason.出示短文，學(xué)生介紹自己最喜歡的季節(jié)。14.情感滲透Enjoythebeautifulseasons!Enjoyourlife!15.Homework.板書(shū)設(shè)計(jì)：UnitTwoMyfavouriteseasonPartALet’slearnwinterautumnspringsummerseasonwinterautumnspringsummerseason學(xué)情分析五年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)了三四年級(jí)的學(xué)習(xí)后，具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，掌握了一定的詞匯量和日常用語(yǔ)的表達(dá)。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上他們已經(jīng)養(yǎng)成了預(yù)習(xí)、與別人討論交流、互幫互學(xué)等好習(xí)慣，在興趣濃厚的狀態(tài)下，學(xué)生有較強(qiáng)的自信心和強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，因此，在教學(xué)中可以充分利用學(xué)生已經(jīng)形成的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法來(lái)進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)本課時(shí)，以學(xué)生現(xiàn)有的英語(yǔ)知識(shí)為基礎(chǔ)，通過(guò)復(fù)習(xí)天氣、顏色、服裝等學(xué)生之前學(xué)習(xí)過(guò)的話題，自然的導(dǎo)入本課時(shí)的新授內(nèi)容。喚起學(xué)生的舊知，引出新知。通過(guò)這種以舊引新，用舊知練習(xí)新知的方式，幫助學(xué)生掌握知識(shí)。本課時(shí)的主要內(nèi)容是spring/summer/autumn/winter四個(gè)季節(jié)和senson這五個(gè)單詞，教學(xué)內(nèi)容比較簡(jiǎn)單。因此在復(fù)習(xí)階段的準(zhǔn)備是一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)。大多數(shù)學(xué)生可能已經(jīng)忘記了四年級(jí)所學(xué)過(guò)的知識(shí)，在預(yù)習(xí)的環(huán)節(jié)讓學(xué)生提前復(fù)習(xí)和本課有關(guān)的話題和詞匯，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。效果分析1.

創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)了學(xué)生的求知欲。在導(dǎo)入的環(huán)節(jié)，通過(guò)brainstorm這個(gè)游戲，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，為新授內(nèi)容進(jìn)行了鋪墊。在引出新知的環(huán)節(jié)，通過(guò)大量?jī)?yōu)美的自然圖片，讓學(xué)生在欣賞有關(guān)四季的自然風(fēng)光中感受新知并作出正確的預(yù)判。2.注重了綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)。在最后的拓展環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生描述自己最喜歡的季節(jié)：Myfavouriteseason.在這一環(huán)節(jié)中，需要學(xué)生對(duì)自己喜歡的季節(jié)有一個(gè)全面綜合的描述，如這個(gè)季節(jié)的顏色，天氣，穿的衣服，進(jìn)行的活動(dòng)等等。這樣既能讓學(xué)生學(xué)以致用，又鍛煉了他們的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。3、給學(xué)生適當(dāng)?shù)摹爸Ъ堋?，注重了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。無(wú)論是學(xué)生回答問(wèn)題描述季節(jié)，還是讓學(xué)生通過(guò)填空描述季節(jié)，還是根據(jù)詩(shī)歌的內(nèi)容猜測(cè)季節(jié)并描述，在這些需要學(xué)生自己動(dòng)腦思考的環(huán)節(jié)都給了學(xué)生一個(gè)“支架”，讓學(xué)生在自主和合作學(xué)習(xí)的時(shí)候，能夠輕松有效的完成任務(wù)。既鍛煉了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力，又提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。評(píng)測(cè)練習(xí)一、短文填空Springisgreenwithflowersandsongs.It’sand.Icanwearmybeautiful.Icanand.二、用所給的詞填空。Autumnisandfarmersarebusy.It’sand.Theleavesand.Wecanandwindycoolgoldenfallfallpickapplesgohiking(去遠(yuǎn)足)三、短文填空。MyfavouriteseasonTherearefourseasonsinayear:____,_________,________and________.Myfavouriteseasonis_______.It’s______.Icanwear____________.Ican.課后反思一、本課的亮點(diǎn)1、注重了對(duì)知識(shí)的以舊引新，適當(dāng)降低了教學(xué)難度。從一開(kāi)始的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過(guò)詢(xún)問(wèn)天氣，引出描述天氣的詞。在brainstorm環(huán)節(jié)，對(duì)天氣，顏色，服裝進(jìn)行了重點(diǎn)的復(fù)習(xí)。通過(guò)復(fù)習(xí)，喚醒了學(xué)生的已有知識(shí)，并讓學(xué)生對(duì)即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容有了一個(gè)正確的預(yù)判。2、給學(xué)生適當(dāng)?shù)摹爸Ъ堋?，注重了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。無(wú)論是學(xué)生回答問(wèn)題描述季節(jié)，還是讓學(xué)生通過(guò)填空描述季節(jié)，還是根據(jù)詩(shī)歌的內(nèi)容猜測(cè)季節(jié)并描述，在這些需要學(xué)生自己動(dòng)腦思考的環(huán)節(jié)都給了學(xué)生一個(gè)“支架”，讓學(xué)生在自主和合作學(xué)習(xí)的時(shí)候，能夠輕松有效的完成任務(wù)。既鍛煉了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力，又提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。3、創(chuàng)設(shè)情境，注重了綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)。在最后的拓展環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生描述自己最喜歡的季節(jié)：Myfavouriteseason.在這一環(huán)節(jié)中，需要學(xué)生對(duì)自己喜歡的季節(jié)有一個(gè)全面綜合的描述，如這個(gè)季節(jié)的顏色，天氣，穿的衣服，進(jìn)行的活動(dòng)等等。這樣既能讓學(xué)生學(xué)以致用，又鍛煉了他們的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。二、存在的不足

1、有點(diǎn)高估學(xué)生的能力，在復(fù)習(xí)導(dǎo)入階段，鋪墊的并不扎實(shí)，以至于在新授和最后的輸出環(huán)節(jié)少數(shù)學(xué)生表達(dá)不是很正確。由于是借班上課，對(duì)學(xué)情的了解還是欠缺了一些

2、具體的情景創(chuàng)設(shè)上還欠缺一些，沒(méi)有一個(gè)很完整的情景。盡管在新授過(guò)程中，引出四個(gè)季節(jié)的詞匯采用了不同的呈現(xiàn)方式，還是略顯單一。課標(biāo)分析《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》首次將英語(yǔ)課程的性質(zhì)界定為“具有工具性和人文性雙重性質(zhì)”，明確告訴全體英語(yǔ)教師語(yǔ)言教學(xué)不僅是為了培養(yǎng)學(xué)生交流、溝通的能力，更重要的是在語(yǔ)言教學(xué)過(guò)程中，關(guān)注對(duì)學(xué)生的意志品格、正確的價(jià)值觀、自主學(xué)習(xí)意識(shí)與能力以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。在本節(jié)課的教學(xué)中，我盡量給學(xué)生一個(gè)“支架”，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。在給學(xué)生一個(gè)例子之后，盡量讓學(xué)生自己描述自己喜歡的季節(jié)。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中，注重對(duì)學(xué)生的啟發(fā)鼓勵(lì)，滲透了熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生活的德育教育?！队⒄Z(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》在面向全體學(xué)生、突出學(xué)生主體