【教學(xué)設(shè)計(jì)】Unit3Myschoolcalendar英語_五年級(jí)_教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、能夠在情景中運(yùn)用句型Whenisthetripthisyear?It’sinOctober.We’llgototheGreatWall.詢問并回答有關(guān)學(xué)?；顒?dòng)舉行的月份的內(nèi)容。2、能夠在語境中理解新詞匯October，theGreatWall的意思，并能正確發(fā)音。3、能夠運(yùn)用句型Iwill...完成句型操練活動(dòng)。能力目標(biāo)1、學(xué)生能根據(jù)圖文提示預(yù)測(cè)聽力內(nèi)容，聽錄音完成練習(xí)。2、學(xué)生能夠在圖片和教師的幫助下，理解對(duì)話大意。3、能夠用正確的語音、語調(diào)、意群朗讀對(duì)話，并能進(jìn)行角色表演。情感目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生在外出郊游時(shí)注意自己的行為，養(yǎng)成文明出游的良好習(xí)慣。2、培養(yǎng)學(xué)生小組合作的意識(shí)和大膽開口說英語的能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)1、能夠在情景中運(yùn)用句型Whenisthetripthisyear?It’sinOctober.We’llgototheGreatWall.詢問并回答有關(guān)學(xué)?；顒?dòng)舉行的月份的內(nèi)容。2、能夠用正確的語音、語調(diào)、意群朗讀對(duì)話，并進(jìn)行角色表演。（二）教學(xué)難點(diǎn)能夠在情境中恰當(dāng)運(yùn)用句型Iwill...完成句型操練活動(dòng)，掌握一般將來時(shí)的用法。教具準(zhǔn)備單詞卡片，人物頭飾、句型卡、書簽（獎(jiǎng)勵(lì)），PPT課件等四、教學(xué)過程Step1:warm-up(1)GreetingT:Dear,areyouhappytoday?Ss:Yes,I’mhappy.T:I’mhappy,too.Now,let’sbeginourclass.T:Classbegins.let’ssingT:Thisclasswewilllearnunit3myschoolcalendar,Blet’stalk.We’llhaveagreatpk.Therearemanybookmarksforyou.Ifyoucananswermyquestion,youcangetone.Socomeon,ok?Let’ssay”comeon,comeon,comeon”.First,let’ssing.Ss:Sing.T:What’sthesongabout?Ss:Thesongisaboutseasons.T:Wonderful.Thenwhichseasondoyoulikebest?/What’syourfavouriteseason?Why?(3)ReadquicklyT:Let’splayagame.Ifyoucanreadthewords,standupandread,ifyouarethefirstone,youcangetonebookmarkforyourgroup.Ss:Readthewordsquickly.(4)Passthequestionon.T:Let’saskthequestionandpassiton.Iwillbethefirstone.WhenistheEasterparty?Ss:Askthequestionandthenpassiton.T:IsthesportsmeetinApril,too?Ss:Yes.T:Goodjob.Let’ssay‘’HoorayforApril!”.ThereisananothergoodthinginApril.Look,what’sthis?Step2:Presentation1、Let’strySs:It’sacake.T：Yes,it’sabirthdaycake.TodayisOliver’sbirthday.Now,let’slistenandtickwhatwillOliverhave?T:Whocanreaditforme?Ss:Read.T:Whocanmakeaguess?Ss:Guess.T:Yeah,maybe/agoodguess.Now,let’slistenandtick.Ss:Listenandtick.T:Listenagainandcheckyouranswer.SowhatwillOliverhave?Ss:Abirthdayparty.T:Yes,hewillgetabirthdayparty.Onebookmarkforyou.Let’stalk(1)ListenandanswerT:Lookatthepicture,whoarethey?Ss:TheyareOliverandChenJie.T:Whataretheytalkingabout,canyoumakeaguess?Ss:Guess.T:Nowlet’slistentothetapeandfindtheanswer.Ss:Listen.T:Whataretheytalkingabout?Ss:Theyaretalkingabouttheschooltrip.T:Yes,youareright.Theyaretalkingaboutschooltrip.T:Thenwhataboutthispart?Thisisapartofthecalendar.It’sOctober.Nowlistenandrepeat.Ss:Listenandrepeat.T:（出示單詞卡，拆音教讀單詞）(2)WatchandfindT:Thistime,watchthecartoonandfindtheanswers.Whocanreadthequestionsforme.Ss:Readthequestions.T:Goodjob.Whenyouwatch,trytofindtheanswers.T:Haveyoufoundtheanswers?Thefirstone,whocan?Ss:Answer.T:They’llhaveaschooltripinOctober.Doyouliketrip?Ihopeeverybodycanhaveagoodbehaviorduringyourtrip,ok?（情感教育）Ss:Ok.Let’sreadT:Now,let’sfindmoreinformationabouttheirschooltrip.Thefirstone,Whenisthetripthisyear?(出示句型卡并教讀)Ss:Read.T:Thesecondone,Wherewilltheygo?Here‘’will’’representsthefuturetense.T:Readthedialogueandtrytofindthetimeandtheplace.Youcandrawtherelatedsentencesonyourbook.Ss:Readthedialogueandfindtheanswers.T:Haveyoufinished?Let’scheckyouranswers.Thefirstone,whocan?Ss:It’sinOctober.T:Howdoyouknowthat?Ss:Readthesentence.T:(出示句型卡并教讀)T:Look,thisisourschoolcalendar.Let’saskandanswerwithyourpartner.Ss:Askandanswer.T:Thesecondone,Wherewilltheygo?Ss:They’llgototheGreatWall.T:Here‘’They'll’’isequalto‘’theywill’’.DoyouknowtheGreatWall?(出示單詞卡片并教讀)T：Howdoyouknowthat?Ss:Readthesentence.T:Here‘’We’ll’’isequalto‘’Wewill’’.（出示句型卡并教讀）T:Iwillshowyousomepictures.ThesearetheGreatWallindifferentseasons.WhatdoyouwanttosayabouttheGreatWall?T:It’ssobeautiful.AndIwanttosay“Cool,IlovetheGreatWall.”Whocanreaditmorebeautifully?Ss:Read.T:IlovetheGreatWallverymuch.ThissummervacationI'llgothere.Whataboutyou?Whatwillyoudothissummervacation?Ss:I'll......T:Wonderful,wemaysayHe'll/She’ll...(4)BealittlereporterT:Let’sbealittlereporterandaskwhatwillyourpartnerdothissummervacation,thenmakeareportlikethis.Ss:Askandanswerandthenmakeareport.Step3:Practice（1）listenandrepeatT:Nowlet'slistenandrepeat.Payattentiontoyourpronunciationandintonation.MemorygameT:Boysandgirls,let’splayagame.Trytoreadthesentencebeforeitdisappears.TalkinpairsT:Now,Let'stalkinpairs.Youmaychoosethewayyoulike.Ss:Talkinpairs.T:It’sshowtime.Herearetheevaluationsforyou.Step4:Production(1)TalkaboutMother’sDayT:Allofyoudidaverygoodjobthisclass.Ihaveavideoforyou.Watchcarefullyandtellmewhat’sthevideoabout?Ss:(Watchthevideo)It’saboutmothers.T:Doyouloveyourmother?Ss:Yes.T:It’stimeforustodosomethingforourmum.Look,Mother'sDayiscoming.Let’stalkaboutMother’sDaywithyourpartner.Herearesomeusefulphrasesforyou.Ss:TalkaboutMother’sDay.(2)WriteaboutMother’sDayT:Youcantalkwell.Nowlet'swritedownwhatwillyouandyourpartnerdoonMother’sDay,sothatwecanremindeachother.OK?Ss:Ok.T:Herearetheevaluationsforyou.Whenyouwrite,payattentiontoyourhandwriting.Ss:展示.T:Howisthework?Ss:Good/Super.(3)WriteaboutyourfavouriteholidayT:Mother’sDayisalotoffun.Therearemanyotherholidays.（出示幻燈片圖片）Ss:Read.T:Whichonedoyoulikebest?Nowwriteaboutyourfavouriteholiday.Youmaywritelikethis.Ss:Write.T:Nowit'sshowtime.Whowantstohaveatry?Ss:Readtheessay.Step5:sumupT:let'sseewhatwehavelearnttoday?Let'sreadtogether.Let'scountwhoisthewinner.Howmanybookmarkshaveyouget?Ss:Countbookmarks.T:Gongratulationstoyourgroup.Youdidverywellthisclass.Othergroupsdon'tloseyourheart.I'msureyouwilldobetternexttime,socomeon,ok?Step6:HomeworkToday’shomework.1、Ifyouwanttobegood,readLet'stalkfor2times.2、Ifyouwanttobebetter,retellthestory.3、Ifyouwanttobebest,describeyourfavouriteholidaytoyourfriends.T:Boysandgirls,wehadagoodtimethisclass.Classisover.Bye-bye.Saybye-byetoalltheteachers.Thankyou.【學(xué)情分析】Unit3Myschoolcalendar英語_五年級(jí)_五年級(jí)英語在小學(xué)英語教學(xué)中起著承上啟下的作用，既是四年級(jí)的衍生又是六年級(jí)的鋪墊，十分重要。五年級(jí)的學(xué)生年齡十到十一歲左右，生性活潑好動(dòng)，喜歡直觀形象思維，對(duì)游戲、競(jìng)賽等活動(dòng)特別感興趣。而且她們接觸英語已經(jīng)有兩年的時(shí)間，已經(jīng)初步具有了聽、說、讀、寫的能力。而我所任教的這個(gè)班級(jí)英語基礎(chǔ)比較扎實(shí)，全班有50名同學(xué)，每次考試優(yōu)秀率達(dá)80%以上，及格率達(dá)90%以上。學(xué)生對(duì)上課大部分的提問都能夠有效的回答，上課很活躍，發(fā)言很積極，課堂氣氛很好。但是也有部分同學(xué)英語學(xué)習(xí)興趣不是很高，上課愛走神。針對(duì)班級(jí)的這些特點(diǎn)，我制定了以下教學(xué)策略：一，運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，設(shè)計(jì)多樣有趣的游戲活動(dòng)五年級(jí)的學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)特別強(qiáng)烈，在課堂開始就給學(xué)生分好組，說明競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。愛玩是孩子們的天性。我在課堂教學(xué)中把游戲和教學(xué)結(jié)合起來，采用了Readitquickly,Memorygame等游戲讓學(xué)生在情趣盎然的游戲中練習(xí)鞏固所學(xué)的知識(shí)，讓學(xué)生不再覺得學(xué)習(xí)內(nèi)容枯燥，樂于參與其中，樂于學(xué)習(xí)。二，對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)、多樣的評(píng)價(jià)英語課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)不能盲目，隨意，應(yīng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)和要求，實(shí)施對(duì)教學(xué)全過程和結(jié)果的有效監(jiān)控。通過評(píng)價(jià)使學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中不斷體驗(yàn)進(jìn)步與成功、認(rèn)識(shí)自我、建立自信、促進(jìn)學(xué)生綜合語言運(yùn)用的能力。對(duì)學(xué)生及時(shí)、多樣的評(píng)價(jià)可以給學(xué)生信心，使學(xué)生更積極的投入到課堂中?！拘Ч治觥縐nit3Myschoolcalendar英語_五年級(jí)_本節(jié)課很好的完成了教學(xué)目標(biāo)，完成了教學(xué)任務(wù)。首先，學(xué)生能夠順利完成聽錄音選擇答案的活動(dòng)，并能夠根據(jù)圖片，對(duì)錄音、對(duì)話內(nèi)容進(jìn)行猜測(cè)。其次，學(xué)生能夠用正確的語音、語調(diào)、意群朗讀對(duì)話、并能夠進(jìn)行角色表演。教師首先讓學(xué)生聽音跟讀，糾正自己的語音和語調(diào)，然后讓學(xué)生選擇自己喜歡的方式在小組里讀對(duì)話或者表演對(duì)話，然后是角色扮演，每組表演活動(dòng)結(jié)束后老師都會(huì)讓全體學(xué)生給出評(píng)價(jià)：goodorsuper，讓全體學(xué)生都能夠參與其中。第三，學(xué)生能夠很好的掌握核心句型Whenisthetripthisyear?It’sinOctober.We’llgototheGreatWall.并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)詢問并回答有關(guān)學(xué)?；顒?dòng)舉行的月份的內(nèi)容，并能夠運(yùn)用句型Iwill......完成句型操練的活動(dòng)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)內(nèi)容根據(jù)自己學(xué)校的schoolcalendar進(jìn)行問答活動(dòng)，并能夠用句型Iwill......表達(dá)暑假自己將要干什么以及母親節(jié)自己將會(huì)做什么。最后，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅掌握了知識(shí)，也陶冶了情操。不僅知道了外出旅游時(shí)要注意自己的行為，養(yǎng)成文明出游的好習(xí)慣，而且要愛父母，為自己的父母做力所能及的事情?！窘滩姆治觥縐nit3Myschoolcalendar英語_五年級(jí)_《義務(wù)教育教科書英語（PEP）（三年級(jí)起點(diǎn)）》由人民教育出版社、課程教材研究所英語課程教材研究開發(fā)中心與加拿大靈通教育有限公司合作編寫。該套教材依據(jù)《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》編寫，在十年教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上最終形成。本課為PEP小學(xué)英語五年級(jí)下冊(cè)Unit3Myschoolcalendar中的內(nèi)容。本單元重點(diǎn)教學(xué)與月份以及各個(gè)月份開展的活動(dòng)有關(guān)的詞匯和句型。月份和活動(dòng)的話題與學(xué)生的日常生活有著密切的聯(lián)系，大部分學(xué)生對(duì)開展課外活動(dòng)有著濃厚的興趣，所以教材創(chuàng)設(shè)了相關(guān)的情境、活動(dòng)和任務(wù)，讓學(xué)生在活動(dòng)和任務(wù)重學(xué)習(xí)新知，掌握學(xué)習(xí)英語的方法，感受學(xué)習(xí)英語的樂趣和作用。教師在教學(xué)時(shí)要盡量創(chuàng)設(shè)和諧有趣的學(xué)習(xí)氛圍，采用積極的評(píng)價(jià)方式，讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中用，形成積極有效的課堂教學(xué)。本課為BLet’stalk,本部分學(xué)習(xí)的核心句型是：Whenisthetripthisyear?It’sinOctober.We’llgototheGreatWall.教材通過Oliver和ChenJie討論秋游的場(chǎng)景，介紹秋游的時(shí)間以及秋游將要去的地方，讓學(xué)生感知上述核心句型的語義和語用場(chǎng)景。本部分的學(xué)習(xí)目標(biāo)為：知識(shí)目標(biāo)1、能夠在情景中運(yùn)用句型Whenisthetripthisyear?It’sinOctober.We’llgototheGreatWall.詢問并回答有關(guān)學(xué)?；顒?dòng)舉行的月份的內(nèi)容。2、能夠在語境中理解新詞匯October，theGreatWall的意思，并能正確發(fā)音。3、能夠運(yùn)用句型Iwill...完成句型操練活動(dòng)。能力目標(biāo)1、學(xué)生能根據(jù)圖文提示預(yù)測(cè)聽力內(nèi)容，聽錄音完成練習(xí)。2、學(xué)生能夠在圖片和教師的幫助下，理解對(duì)話大意。3、能夠用正確的語音、語調(diào)、意群朗讀對(duì)話，并能進(jìn)行角色表演。情感目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生在外出郊游時(shí)注意自己的行為，養(yǎng)成文明出游的良好習(xí)慣。2、培養(yǎng)學(xué)生小組合作的意識(shí)和大膽開口說英語的能力。本部分的教學(xué)重點(diǎn)：1、能夠在情景中運(yùn)用句型Whenisthetripthisyear?It’sinOctober.We’llgototheGreatWall.詢問并回答有關(guān)學(xué)?；顒?dòng)舉行的月份的內(nèi)容。2、能夠用正確的語音、語調(diào)、意群朗讀對(duì)話，并進(jìn)行角色表演。本部分的教學(xué)難點(diǎn)：能夠在情境中恰當(dāng)運(yùn)用句型Iwill...完成句型操練活動(dòng)，掌握一般將來時(shí)的用法?！驹u(píng)測(cè)練習(xí)】Unit3Myschoolcalendar英語_五年級(jí)_1、WritedownwhatwillyouandyourpartnerdoonMother’sDay.2、Writeanessayaboutyourfavouriteholiday.【課后反思】Unit3Myschoolcalendar英語_五年級(jí)_我所指教的這節(jié)課是Pep小學(xué)英語五年級(jí)下冊(cè)Unit3MyschoolcalendarBLet’stalk的內(nèi)容。《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：基礎(chǔ)教育階段英語課程的目標(biāo)是以學(xué)生語言技能、語言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生英語綜合語言運(yùn)用能力。倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行情感和策略調(diào)整，以形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，促進(jìn)語言實(shí)際運(yùn)用能力的提高。

通過對(duì)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和理解，以及對(duì)學(xué)情和本課教材的分析，在教學(xué)中我注意突出了以下幾點(diǎn)：

1、把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。在本課教學(xué)中，教師注重把主動(dòng)權(quán)教給學(xué)生，從熱身活動(dòng)中的Askthequestionthenpassiton到呈現(xiàn)新課中的根據(jù)schoolcalendar的問答活動(dòng)以及小記者的采訪活動(dòng)，到Talkinpairs中的根據(jù)自己喜好選擇對(duì)話的練習(xí)方式，再到展示中的評(píng)價(jià)，這一系列的活動(dòng)給了學(xué)生們充足的空間，他們?cè)诨顒?dòng)中以“主人”的身份去思考、討論、調(diào)查、交流、合作，自主地完成了各項(xiàng)任務(wù)。

另外學(xué)生的主動(dòng)權(quán)在學(xué)生參與的全體性，即參與的廣度中也有體現(xiàn)。要提高學(xué)生參與活動(dòng)的實(shí)效性就必須在課堂教學(xué)中為每個(gè)學(xué)生提供參與的機(jī)會(huì)。本課中，我設(shè)計(jì)了多種形式的教學(xué)活動(dòng)，不斷為學(xué)生提供參與語言實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)，不管是作業(yè)展示，還是TPR體驗(yàn)活動(dòng)，甚至是最后的語言運(yùn)用活動(dòng)，都確保了學(xué)生充分參與的時(shí)間和空間，使每個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展。2、教學(xué)設(shè)計(jì)思路清晰，運(yùn)用啟發(fā)式探究教學(xué)，層層深入又環(huán)環(huán)相扣。練習(xí)設(shè)計(jì)由簡(jiǎn)到難，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律。突出學(xué)法指導(dǎo)，采用小組合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生人人參與，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3、利用現(xiàn)代教育技術(shù)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的渠道?，F(xiàn)代教育技術(shù)，尤其是多媒體技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)交互學(xué)習(xí)技術(shù)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)有著重要的促進(jìn)作用。在本課中我使用歌曲引入，創(chuàng)設(shè)了愉悅的英語氛圍