小數北大二級冊

數好《學間優(yōu)課開教教資證試講案1

1、綜合運用所學的時間有關知解決簡單的實際問題。2、引導學生經歷猜想、驗證、出結論的全過程。3、培養(yǎng)學生提出問題、解決問的能,成先想后做、合作交流、互自評的良好習慣。4、加強數學與實際生活的聯,體會數學的價值。2

本節(jié)課是在學生初步認識鐘表上整時時時間單位時分秒;鐘面上的幾時幾,知道1時60分、1分60秒體時長,了解“作息時間表,并能計算經過時間的基礎上進行的教學。3

由制作時間記錄表引發(fā)的問題探究。4

4.1.1

第一學時第板—謎導謎語引界哪樣東,他是最長的又是最短,最快的又是最慢,是最能分割的又是最廣大,是最不受重視的又是最珍貴沒有它,什么事情都做不成!它是什么呢時間。師對了,它就是時間。今天我們就繼續(xù)研究與時間有關的“上學時間(板書課題)第板—引猜1、看到課題,你想到什么?(時間)2、主題圖A、介紹淘氣的上學時間B、你最想知道什?C、師最想知道淘氣每天上學路用的時間一樣?師結自己每天上學時間說一說。:猜??

d、引出“想(板貼猜想)師看無論一樣或不一,都是同學們自己的猜測或猜想。第板—進驗明確活動任務:要如何檢驗我們的猜想是否正確看來要記錄我們自己一周內每天上學路上用的時,才能進行判!師我備把這個活動任務交給同學們來完?層一出示任,提問怎才能完成這個任?①示活動任;②小組討論(屏出示小組活動要)③代表匯,教板書:記錄——出發(fā)時間、到校時間、經過時間層二想一想怎記錄自一周內每天上學路上用的時?a、獨立思考b、把自己的想法記在練習本上c、個別匯報(分層匯)d師小:通過實踐比討我們發(fā)現列表師一種非常便利的記錄方,這種方式簡潔、方便一目了然!層三說一說在成記錄過程中還需要注意什?(如使用同一種交通工;隨時記錄;調準鐘面??)第板—得結,決題做一做a、師淘采納了同學的方記錄了自己一周內每天出發(fā)、到校的時,請你幫他算出路上用的時間。b、師學習就是一個不斷發(fā)現和索的過仔細觀察這張給同伴說說你發(fā)現了什?c、匯報①顧前面問題回智慧老人的問,體會上學時間的不確定)②說發(fā)(最長、最少、大概③解決問題(1)今天早晨,淘氣從出。請你預計一他最早什么時間到學?最晚什么時間到學校?路上大概用了多長時?(2)一天早晨,淘氣要值,老師求他前必須到校。想一,他晚什么時間從家出發(fā)一定不會遲?請說明原因。第板—全總總結:孩子們看通過這節(jié)課的學我們知道了如何解決生活中遇到的問,首先第一步——“猜想,猜想可能發(fā)生的情然后,二步想辦驗證板)我們的猜想,比如搜、理板數據等等;最,通分、比板得出正確結論板貼)。第板—拓:紹界大學想孩子們愛斯坦曾經說:人類偉大的能力就是敢于猜;猜想也是我們解決問題的第一步在們的數學王國里中有世界三大最著名的數學猜,們分別:1、費馬猜想?(簡介2、四色猜想?(簡介3、哥德巴赫猜想??(簡介)

師小結到前為止世上這三猜想中還有最后一大猜想至今未被最終驗證在久的將,我們班的學中能出現一位數學家驗