直線、射線、線段學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.探究直線、射線、線段的聯(lián)系和區(qū)別，掌握它們的表示方法.2.理解“兩點(diǎn)確定一條直線”的性質(zhì)，并體會(huì)它在解決實(shí)際問(wèn)題中的作用.3.能根據(jù)語(yǔ)句畫(huà)出相應(yīng)的圖形，會(huì)用語(yǔ)言描述簡(jiǎn)單的圖形，在圖形的基礎(chǔ)上發(fā)展數(shù)學(xué)符號(hào)語(yǔ)言.一、學(xué)前準(zhǔn)備1.在小學(xué)已經(jīng)學(xué)過(guò)了直線、射線、線段．請(qǐng)你畫(huà)出一條直線、一條射線、一條線段.直線射線線段二、預(yù)習(xí)導(dǎo)航（一）預(yù)習(xí)指導(dǎo)活動(dòng)1直線、射線、線段的比較（閱讀教材P125—P126）2.填空：直線射線線段相似處端點(diǎn)延伸方向圖形表示法注意：①線段、直線的表示與字母無(wú)關(guān)；②射線的表示有方向性，在前，射線上任意一點(diǎn)字母在后.3.經(jīng)過(guò)一點(diǎn)的直線有______條；經(jīng)過(guò)兩點(diǎn)的直線有且只有______條.把線段向一個(gè)方向延長(zhǎng)，得到的是________；把線段向兩個(gè)方向延長(zhǎng)，得到的是______．線段有個(gè)端點(diǎn)，射線有個(gè)端點(diǎn)，直線有個(gè)端點(diǎn)．活動(dòng)2直線公理4.直線公理：.點(diǎn)與直線的位置關(guān)系有兩種：①；②.預(yù)習(xí)疑惑：（二）預(yù)習(xí)檢測(cè)5.完成課本P126的練習(xí)1、2、3.6.根據(jù)“反向延長(zhǎng)線段CD”這句話，下圖表示正確的是()7.如圖所示，有直線、射線和線段，根據(jù)圖中的特征判斷其中能相交的是()三、課堂互動(dòng)問(wèn)題1看圖找線8.如圖所示，點(diǎn)D，E是線段AC上的兩點(diǎn)，(1)圖中有幾條線段？它們分別是哪幾條？(2)圖中有幾條直線？它們分別是那幾條？有幾條射線？分別是哪幾條？方法總結(jié)：?jiǎn)栴}2看文字作圖9.請(qǐng)按要求作圖：(1)點(diǎn)P在直線AB上，點(diǎn)M在直線AB外．(2)直線AB、CD交于點(diǎn)O，點(diǎn)M在直線AB上，但不在CD上．(3)經(jīng)過(guò)點(diǎn)O的三條直線a，b，c．方法總結(jié)：四、歸納總結(jié)：1.你有什么收獲？（從知識(shí)、方法、規(guī)律方面總結(jié)）2.你還有哪些疑惑？3.你認(rèn)為老師上課過(guò)程中還有哪些需要注意或改進(jìn)的地方？4.在展示中，哪位同學(xué)是你學(xué)習(xí)的榜樣？哪個(gè)學(xué)習(xí)小組的表現(xiàn)最優(yōu)秀？教（學(xué)）后記：

五、達(dá)標(biāo)檢測(cè)1.下列四個(gè)生活、生產(chǎn)現(xiàn)象：①用兩個(gè)釘子就可以把木條固定在墻上；②植樹(shù)時(shí)，只要定出兩棵樹(shù)的位置，就能確定同一行樹(shù)所在的直線；③從A地到B地架設(shè)電線，總是盡可能沿著線段AB架設(shè)；④把彎曲的公路改直，就能縮短路程，其中可用公理“兩點(diǎn)之間，線段最短”來(lái)解釋的現(xiàn)象有(填所有正確的序號(hào)).2.如圖，平面上有四個(gè)點(diǎn)A，B，C，D，根據(jù)下列語(yǔ)句畫(huà)圖